第一篇：09-10-2期中教案作业检查总结
2009-2010-2常规教学检查总结
为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范，本学期期中对工程科全体教师的教案、作业进行了统一检查，现将检查情况总结如下：
一、教案检查情况：
编写教案是教学工作的一个重要环节，也是教师教学基本功之一，是衡量教师教学水平的重要标志，是提高课堂教学质量的关键。本次检查教师21人，两人请假。教案35个，其中打印教案21个，手写教案14个。
1、优点：
（1）总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。大多数老教师采用电子教案，打印的，整洁、美观，遗憾的是看不到老师们的一手好字，比较有个性的教案了。年轻教师采用手写教案，书写认真，规范。手写教案中字迹工整的年轻教师有王燕、史丽男、房俊静、李赟、杨黎霞、李秀敏、杨国妮、杨鑫等。
（2）大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，体现教具的使用，学具的准备。还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性，如杨鑫、隋向阳、李秀敏、李赟等老师。孙盘龙、张文波、王燕、管青文、徐鲁闽、李瑞明、李秀敏、杨国妮、隋向阳等老师的教学内容较为详细、重难点突出；史丽男、李赟、秦建慧、隋强、杨鑫等老师的教学环节较为齐全、内容丰富；孙秋玲、王丛敏、孙红杰、孙进璇等老师的教案整洁、大方。
（3）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。反思较为详细的老师有冷瑞雪、李秀敏、杨鑫等。
（4）多数老师按要求在提交教案本的同时提交教学计划或教学进度表。
（5）部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。如孙盘龙、房俊静、史丽男、王燕、秦建慧、李赟、管青文、隋强等老师。
2、不足之处：
（1）个别教师对教案不够重视，只是为了应付教案检查。
（2）个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。
（3）一部分教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。①“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；②对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；教学方法还缺乏创新；③把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“导入新课”而没有导入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容等等。
（4）个别教师没有提交教学计划或教学进度。
（5）教学过程设计没有体现新课标理念，特别是新知教学环节没能体现出让学生动手操作、自主探究、合作交流学习方式，没有突出学生的主体地位。
（6）坚持写教学反思的教师不多，大多数的课后反思过于简单，个别老师的反思为打印的。
3、改进措施：
（1）应利用教研活动和业务学习时间对教师进行业务辅导，开展专题教学问题讨论活动，组织教师学习如何写好电子教案和手写教案，使教师会写教案，写好教案，这样才能教好学生。
（2）教案中要体现分层指导。
（3）在课堂教学中应加强学法指导，师生双边活动和教材处理等情况应在教案上要有所体现。
（4）继续重视教案中“教学反思”的撰写，认真按照“三处”（精彩之处、遗憾之处、整改之处）的要求，及时写出自己的所感所悟。
（5）新授课教案应附有板书设计，复习、不同层次作业设计。
（6）教案应加封面，封面上应写清楚年级、教者姓名、所在科室、学科、时间等信息。
二、作业检查情况：
老师们都能根据每天教学的知识点，布置适量的作业，当天批改，及时要求学生订正错题。大部分学生作业格式规范、书写认真。
1、优点：
(1)各科作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
(2)大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。
(3)教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励语言。如隋强、隋向阳等老师能够对学生的作业给与鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
2、不足与努力方向：
(1)有些班的作业本不干净，有乱涂乱抹现象。今后不仅要求学
生把字书写的规范、端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
(2)同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
(3)学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。
(4)对于学困生，可让他们自主选做教师布置的部分作业（题量应有所规定），在减少他们作业量的同时要求他们认真计算，提高准确率。同时要求他们不能抄袭，独立完成，养成好习惯。
三、听课情况：
本学期截止至期中考试之前共听课34节，其中工程科16节，外聘老师3节。
1、优点：
从听课情况来看，绝大多数老师的教学基本功扎实，备课充分，能够较好地完成教学任务。孙红杰、史丽男、李秀敏、孙秋玲、杨国妮等老师教态自然，有亲和力，教材熟练，板书规范，重点突出，能够结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合，课堂气氛活跃，教学效果良好；孙盘龙、管青文、徐鲁闽等老师能结合工程实例进行讲解，知识点归纳条理清晰，讲解精辟，重点突出，善于调动学生的学习积极性，效果较好；史丽男、孙秋玲、孙红杰、隋强等老师提前将图或表写在黑板上，大大节省了时间；房俊静、杨鑫、王燕、徐鲁闽、杨黎霞、秦建慧等老师采用多媒体授课，通过视频或实物的展示给学生一个直观的形象认识，使学生能够理论联系实际，加深了对所学知识的理解。
2、不足与努力方向：
（1）个别老师还是满堂灌，没有给学生留出思考与练习的时间。
（2）个别老师的教学组织能力还有待于加强，没有精心设计导入语而直接进入讲授新课的环节。
（3）个别老师的讲解较为枯燥，学生主动参与性不够，还有待提高，课堂气氛较为沉闷。
（4）加强课堂教学中对学生的学法指导，注意学困生的指导。
（5）教学语言注意幽默，尽量提供宽松、活跃的课堂气氛，加强师生间的交流。
绝大多数老师的听课记录数量足够，其中李赟、孙盘龙等老师的听课记录超过10个，但是听课记录存在互相抄袭的现象。
从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦的。不论是被表扬的老师，还是没有被表扬的老师，都兢兢业业地做好了自己的本职工作。总结的目的是想让大家能多吸
取别人的长处，使自己的工作不白辛苦。在此我想对大家说：你们辛苦了。谢谢大家。
第二篇：期中教案作业检查情况汇总
期中教案作业检查情况汇总
11月19日20日下午，教导处组织各教研组长进行了期中教案、作业检查。检查结果表明，各科任教师能认清形势，与时俱进，用高标准、严要求对待教学常规工作。教案的备写、作业的布置和批改认真细致，规范科学，体现出良好的教学氛围。现就教案和作业检查情况简述如下：
一、关于教案检查
大多数教师能按学校的规定备写教案。具体表现在：能按学校统一要求备课，节次足；格式规范，书写整洁；内容充实，重、难点突出；能体现新课程理念和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能充分体现集体备课的。但在检查中也发现一些问题。具体概括如下：
1、教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。
2、有些教案备写不规范，（环节不全、教案的书写、理科作图等）
3、个别教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计。
4、还有照抄照搬教案应付检查的情况。
5、复习课、习题讲评课、试卷讲评课、作文指导课教案较少。
6、同备课组的老师使用完全相同的教案，缺乏个人风格。
7、一些课后反思过简或空缺，无法体现对教学的反思和改进。
8、教案有个别空缺节次的现象，明显有先上课后补教案的做法，反映出一些教师教学的随意性。
9、同一备课组重难点不统一，九年级语文备课组备课节次不足。
二、关于作业检查
大部分教师基本上能根据科目特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样；作业批改认真及时；学生完成作业的情况良好。然而，尚存在如下问题：
1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，没有批阅日期，一道题有几个答题点，只有一个批阅标志。
2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。
3、对学生答题的规范性要求不严，落实不够。[字迹潦草、作图不规范（不用尺规作图）、乱涂（修正液）乱画（做错后用笔拉 掉或圈掉）]
4、对学生错误的更正要求不严格。
5、一些班级作业没有按学校要求的标准布置和批阅。
6、布置作业的随意性较大，同一备课组作业量以及作业内容不太一样。
7、一些班级的作文不能及时批阅，批阅较粗，缺少对学生作文的分析、点评；鼓励性评语较少。
8、一些班级部分学生作业有抄袭现象，批阅次数严重不足，说明有缺交现象，反映一些教师对学生独立完成作业和上交作业要求不严。
作业布置、批改、评价是教学的重要环节，它直接影响整个教学目的的实现。教师要用科学的头脑，精心安排、批改和讲评学生的练习，帮助学生在巩固知识的基础上完成知识向能力的转化，决不能为了应付检查而丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精密性，作业评价的科学性。
三、今后努力方向
1、教导处、教研组长应本着对学校负责的态度来加强对教师教案、作业的检查（教导处将不定期检查，教研组长每周一晚备课组活动时检查每周教案并签字）。检查要公平公正，不徇私情，不弄虚作假，不轮流坐庄，力争将真正的优秀教案、作业综合评议出来；要做到宁缺毋滥。
2、教导处将加强对教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法；备老师和学生。要求写实实在在的课后反思，不要写空洞的理论，就写课堂的得失体会。
3、进一步完善教案、作业评价方案，使之更趋于合理，操作性更强。
4、进一步加强备课组活动。教案备写优秀者
经过综合评议，以下教师的教案被评为优秀教案。语文组：
数学组：
英语组：
理化组：
政史组：
体音美组： 作业批阅优秀者
经过综合评议，以下教师的作业批阅认真： 语文组：
数学组：
英语组：
理化组： 政史组：
请各教研组长根据本次各组检查情况，按上述反馈及要求，在本周一的备课组活动时，组织讨论，并提出各组整改措施。
总之，本次教案、作业检查与以前比较而言有了进步，好的一面我们要认真总结，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。
教
导
处
11月23日
第三篇：期中教案作业听课检查总结
期中教案作业听课检查总结
为全面促进和提高学校的教学质量，规范和完善学校的课堂教学工作，按照学校教学工作的整体部署和安排，在上周学校分别对教师教案进行了细致、全面的学期末检查。现将教案检查具体情况总结如下：
一、检查整体情况
1．纸质教案从书写到格式、从内容到步骤、从教法到学法可以说都在逐步规范和完善。检查总体情况较好，具体表现为：绝大多数老师能根据所任学科教材实际，科学合理的制定教学进度，按要求写出学期计划、单元计划、有明确的“三维”目标，将新课程理念渗透在预设的教学过程中，面向全体学生，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，教学准备充分，环节、过程清晰。
2．老师的教案项目填写齐全、内容详细规范、教案重难点突出，书写工整，教案中能体现教学方法和学习方法预设。教案条理清晰，达到教案与学案有机结合。有些老师教案中注重学生活动的设计，每个重要环节均特殊标记。3.绝大多数的教师摆脱了纸质教案，采用电子备课形式，同学科相互合作，集体备课。做到了同进度、同内容、同目标。七年级教师能按照学校的要求精心设计导学案，做到师生共用。
4.作业批改批改量足，有统一的批改符号。5.听课数量达到10节或超过10节，记录详实，部分教师做到有听有评
二、存在的问题
（一）重内容轻设计
许多教师教案是课程内容和知识的简单罗列，缺少必要的步骤方法，没有如何让学生接受、理解的设计。只重结果而轻知识的动态生成。教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设。
（二）重传授轻引导
在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性，不设计“导语”部分，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应该引起全体老师的重视。
（三）电子教案汇总混乱。
（四）作业批改，批改符号不规范，字迹潦草。导学案检测部分没有充分利用。
（五）听课，部分老师少总评。
三、改进措施
1．教师学习优秀的教学设计。多在教学过程上下点功夫。最好用导学案。
2．学校要加大检查的力度，要增加抽查的次数（学校领导听完课后要及时的查阅讲课教师的教案）。3．检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
教导处 2013.5.18
第四篇：教案作业检查情况总结
2013-2014学第二学期第一次
七年级作业检查情况总结
侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，作文有激励性德语言，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。
⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。
⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。
3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。⑷分层布置作业，加强针对性练习。
第五篇：教案作业检查情况总结
教案作业检查情况总结
一、教案方面：
1、主要成绩：
⑴绝大部分教师的教案书写认真规范,单元备课、课时备课齐全。⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。
2、存在的问题
(1)部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
(2)个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
3、建议：
⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。
⑵加强教学反思，不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。
⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。
二、作业方面
侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整.2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。
⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。
3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
点击咨询 