西街小学义务教育均衡情况自查报告[精选五篇]

第一篇：西街小学义务教育均衡情况自查报告

西街小学 义务教育均衡发展自评报告

西街小学位于赞皇县城西部，专任教师26人，学生人数546人。各项指标完成情况如下：

1、生均教学及辅助用房面积4.17平方米。

体育运动场地面积生均2.2平米。

教学仪器设备生均92元。

每百名学生拥有计算机台数全学区0台。

生均图书册数2本。

师生比1:21，缺专业英语、音、体、美等教师。

生均高于规定学历教师数为0.05。

生均中级及以上专业技术职务教师数0.002

二、主要存在的问题

虽然我们在学校的硬件设施投入和教师提高培训方面上做了大量工作，但距离标准化学校建设的各项要求还存在很大差距，主要表现在以下几个方面。

1、上级重视不够。

西街小学原为教学点，一直没有重视，投入不足没有实验器材。

1、学校课程开设达不到国家要求。

学生音、体、美课落不到实处，体育、音乐、美术由于教师都是兼职，没有专业教师，体、音、美活动开展较困难。

2、没有一个标准的计算机室。

没有一台学生计算机，教师只有二台旧计算机。

3、体、美、实验器材没有，制约了学生的全面发展。

三、具体措施

我们要紧紧抓住义务教育均衡发展的契机，尽可能整合资源满足学生们的学习需求，努力实现域内教育发展均衡，推进教育发展水平的整体提升。我们的作法是：、大力改善办学条件

进一步改善办学条件，加大资金投入，购买一定数量的图书仪器，对环境彻底整治，使校园环境呈现勃勃生机，校园文化不断提质。

2、计划建车棚，美化校园。

3、加强教师培训，不断提升教师素质。

利用暑假，对全体教师进行培训。加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。以骨干教师为抓手，提高教育教学水平。

4抓好新课改，提高课堂效率。

在上半年四年级实验杜郎口学校教学模式的基础上，下半年全面推开，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂上的小主人。

西街小学

2012年5月31日

第二篇：西街小学义务教育均衡发展工作报告

西街小学义务教育均衡发展工作报告

以促进教育公平为重点，以提升教育质量为核心，按照“河南省义务教育均衡发展先进县（市、区）评估细则”，完善工作制度、措施，加强资金统筹，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，现将工作内容及特色汇报如下：

一、学校基本情况

西街学校成立于1999年，学校现有13个教学班，校长培训合格率：正副校长各一名，均参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。专任教师合格率：全校29名教师中，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。现有教学楼两幢，教辅用房15间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、“入学机会、多管齐下”，从措施上保障弱势群体平等地接受义务教育。

随着经济建设的飞跃发展，外出务工人员增多，留守儿童教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程，针对这一问题。我校按照县政府《关于加强农村留守儿童管理工作的实施意见》等文件要求，开展了各项工作。学校认真调查农村“留守儿童”情况，均建立了“留守儿童”档案，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。经济上大力支持。“留守学生”大多是家庭经济困难的学生，学校优先对解决“留守学生”的学习和生活基本问题。

三、落实配套资金，健全保障机制

为破解“大班额”难题，我校采取强有力措施，严格规范学校招生行为，从维护社会稳定和教育整体改革的大局出发，我市全面加强了学校招生管理，进一步规范学校招生行为，在招生工作中，坚持做到“四个严格”：一是严格按学区招收适龄儿童；二是严格禁止招收跨行政区的学生；三是严格控制跨学区借读行为；四是严格控制班额。制定相应的计划与方案，坚决杜绝因违规招生而出现个别学校生源过多的问题。加大校级统筹，落实地方配套资金，建立健全义务教育均衡发展经费保障机制，形成推进义务教育均衡发展的体制机制。

四、办学条件

1、教学设施：教学楼两幢，教辅用房20间，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；寄宿制学校后勤设施达到标准，贫困生住校生全部在校用餐并享受生活费的补助；有围墙、大门、旗台、旗杆、操场，且布局合理规范，“三化”到位。

2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。学校仪器配备均达到标准，按二类配备。

3、体、音、美、卫及电教设备：体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，配备远程教育设施，管理和使用情况良好。

五、优化资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

（一）科学合理配置教师。根据各年级学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。

（二）加强教师培养培训工作。

1、以省市教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。

2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、加强课堂开放教学活动，提高教师执教水平。

六、学校特色

以“主题活动”为载体。我校先后举办多种内容丰富、形式多样的节日主题活动，充分利用妇女节、劳动节、重阳节等重要节日，通过开展主题活动的形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。

我校切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置。不仅内容全面，且目录、封面等细节工作都做得非常务实。我校的迎检准备工作要求大家高度重视，确保检查过关。

第三篇：西街小学义务教育均衡发展(政教)

西街小学义务教育均衡发展8—23指标体系政教档案

建设汇报材料

尊敬的中心校各位领导、各位校长：

大家下午好，今天我就西街小学义务教育均衡发展政教相关档案工作建设情况与大家做一交流，不足之处还望大家及时指正。

8.23指标体系政教工作涉及的档案有A级指标5项，分别是装备配置、队伍建设、生活设施、管理质量、校园文化。B级指标7项，分别是音美体器材、优师分布、安全保障、办学行为、国家课程开设、教学管理、校园文化建设.C级指标65项，D级指标200余项。先就政教档案建设与大家交流一下西街小学档案建设的具体做法。

1、A2—B8音美体器材：盒内分别装有器材管理、使用、赔偿制度，器材借还使用登记制度，器材台账。以上几项基本就可以提现出学校在音美体器材使用、管理的基本情况。

2、A5—B14优师分布：队伍建设方面政教工作主要就是有优师分布类的师德师风系列档案的计划总结，其中包含学校三年的工作计划、总结，每位教师三年的工作计划、总结。

3、A6—B15安全保障：生活设施是政教工作的一大重点，档案具体体现的是全校的安全工作，也是义务教育均衡发展检查的重中之重，西街小学在安全保障管理档案建设B15系列档案C级指标有21个：“三防系列档案”、安全管理制度汇编、安全岗位职责（上墙）、安全管理日志、安全隐患排查台账（近一年）、家长委员会、安全专委会系列档案、安全应急预案、安全综合治理规章制度、学校值班表、安全月报表、学生、家长、外来人员出入登记表、安全教育、平安校园创建材料、教师安全责任书、家长安全责任书、学生、教师校方责任险、学生家长会系列档案、安全工作计划、总结，安全演练。

重点档案建设：所有的安全保障系列档案都按要求有工作实施方案、工作总结、工作记录、工作过程性影响资料，在安全演练方面，首先制定除了全年的安全演练一览表，按教科局规定一学年所有中小学必须有八次演练，也就是一月一次，西街小学都按照上级规定，八次安全演练有实施方案、应急预案、演练时间表、演练图片、演练记录、演练问卷调查、演练总结。

4、：A7—B19办学行为：此项档案政教处涉及到了C级指标分别是：三残儿童、五类家庭；留守儿童系列资料；班主任工作计划、总结；治理三乱系列档案。其中三残、五类家庭、留守儿童系列档案建设，西街小学首先制定出了每年的工作实施方案、帮扶措施、成立了工作小组，其次对所有符合上述三类标准的学生都有详细的信息登记、信息核实、家长交回的审核材料，帮扶过程性记录、助学金发放情况、三类儿童每人一张登记卡、每年的工作总结，总体体现出了学校在三类儿童方面做的系列工作。治理三乱系列档案：学校每学期开学第一周就会签订师德师风承诺书、制止大操大办承诺书、禁止举办有偿补习班乱征订资料承诺书、还定期进行师德师风专题工作会议，最终形成了完整的治理“三乱系列档案”。

5、A7—B20国家课程开设：国家课程开设政教工作涉及的重要工作有两个一个是阳光体育一小时系列活动一个是安全教育课的开展情况。

阳光体育：首先制定每年的工作计划以及全年的阳光体育活动一览表（每周），其次，有过程性记录、图片，最后汇总总结。

安全教育：包含了学校安全教育工作计划、总结；班级安全教育工作计划、总结，安全备课、安全班会课几大板块组成。

6、A7—B21—B22教学管理：B21档案由学生综合素质评价、学生体质健康测试两类档案组成，学生综合素质评价由实施方案，评价记录表、工作总结组成；体质健康测试：学生体质健康登记卡、全校学生体质健康分析、全校学生体质健康测试数据三大类组成，其中登记卡、体质健康分析在国家体质健康网下载（以为依据不以学年为依据），全校学生体质健康测试数据为每年的体质健康校内测试数据为依据。

B22系列档案：德育序列化：由德育工作计划、总结；德育主题教育、我们的节日、养成教育、国旗下的讲话、主题班会六大类系列档案组成。德育主题教育根据上级要求制定出了全年德育主题教育一览表，每月一次德育主题教育，有实施方案、活动内容、活动过程性资料、活动总结四部分组成。我们的节日主要就是每年的庆元旦、迎六一系列活动。养成教育一直以来是西街小学德育工作的一大亮点档案内包括：每年的实施方案、养成教育评价手册、德育导航、每年工作总结，系统的体现出了学校在养成教育工作方面所做的系列工作。主题班会、国旗下讲话：每周周二下午课六为班会时间，政教处每周周一根据政教周工作安排制定本周班会内容以及国旗下讲话内容、人员安排，这两类档案主要是平时工作中的积累。

7、A8—B23校园文化建设：校园文化建设主要有四大文化板块组成：理念文化、制度文化、环境文化、行为文化，学校。所有的文化建设都有方案、图片、设计思路组成。以上就是西街小学政教义务教育均衡发展8.23系列档案工作建设的一些做法，有不足之处还请各位领导、校长多多指正，谢谢大家。

第四篇：义务教育均衡自查报告

大沟林区

义务教育均衡发展自查报告

根据湖北省、丹江口市市政府的安排部署，我们大沟林区从2009年年秋季已积极投入到实施义务教育均衡发展合格乡镇的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和湖北省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，经过林区人民齐心协力、艰苦努力，已基本达到《湖北省义务教育均衡发展合格乡镇评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将大沟林区义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

大沟林区位于丹江口市最北端103公里处，东面、分别与河南省析川县的宋湾乡、滔河乡接攘、南面与蒿坪镇、习家店镇毗邻、西北面分别与郧县的白桑镇、谭山镇为邻。林区总面积101平方公里，总人口，5265人。林区共有学校4所，其中九年制学校1所、村级小学2所，一所幼儿园，现有教职工总人数20人，在校学生146 人（男生81人、女生65人）。林区有成人文化技术学校1所。

二、自查情况

为了进一步巩固“两基”成果，我们林区2009年将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格乡镇”的创建工作确定为林区的大事之一。依据丹江口市相关的会议及文件精神，林区出台了《义务

教育均衡发展工作实施意见》，制定了《大沟林区义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了全林区义务教育均衡发展迎验工作动员大会，全面加快了创建工作的实施步伐。此外，林区政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。林区中心学校多次组织召开了全体教职工会义，及时传递相关信息，安排部署各学校新的工作任务，并选派中心学校教师到下面村小学检查指导，促进了林区创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正各学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，有力地促进了林区义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

林区根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了林区的《义务教育均衡发展规划》、《实施方案》，成立了以林区主任长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对林区的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，市教育局

和林区共投入185 万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，使我们林区各校的硬件设施得到极大的改善。

（三）布局调整

我们林区是一个山大人稀，群众居住分散的山区林业区域，生源本生不足，近年生源骤减日趋明显。为此，林区制订了《大沟林区学校布局调整规划》，加快学校布局调整的步伐，现在已由2001年的12所学校并至现在的一所九年制学校和中湾、大沟两个教学点三所学校。使学校布局趋于合理，规模适中，有利于学办学水平的整体提高和薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。同时加快了九年制学校的项目建设步伐，推进了林区教育质量的提高。

（四）办学条件

自2001年以来，林区采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2006年“两基”迎国检以来，更是加大了投入力度，新建九年制学校学生宿舍楼、食堂、餐厅，操场跑道等，同时按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，微机室、多媒体教室等。2011年在创建义务教育均衡发展合格县市的关键时期，争取市教育局的大力支持，为九年制学校建起了高标准的交流教师周转房，并为图书室添补了图书。

1、教学设施：林区学校共有舍建筑面积共计3735平方米，生均 25.6平方米，彻底消除土木结构校舍，无危房；寄宿制学校后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计 280平方米，生均3.7平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费的补助，设置合理，各校均

有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范，“三化”到位。

2、图书仪器设备：九年制学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。学校共有学生图书4000册，生均27册，共有教师用图书550册，师均20册，各校仪器配备均达到标准，其中九年制学校按一类配备。

3、体、音、美、卫及电教设备：九年制学校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，设有计算机教室和多媒体教室，并实现了“班班通”，管理和使用情况良好。

4、林区3所学校共有蔬菜基地 5亩，林区成校有劳动实习基地2处，均达到标准，九年制学校设有科技活动室。

（五）教师队伍

林区现有专任教师15人，其中女4人，共有学生146人，其中女 65人。

1、专任教师合格率：全乡 15名教师中，专科以上学历9人，中师学历6人，岗位合格率为100%。

2、校长培训合格率：共有2名校长参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

此外，林区学校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。

（六）普及程度

1、辍学率：近三年来，全乡小学阶段适龄儿童全部入学，没有

辍学学生，辍学率为0。

2、四类弱势群体入学率：三年来全林区四类弱势群体（残疾儿童、进城务工子女、女童、留守儿童）已全部入学就读，入学率为100%。

3、完成率：三年来15周岁人口共有195 人，已完成小学学业的有 195 人，初等义务教育完成率为100%。

4、青壮年非盲率：2009—2011年来青壮年非盲率为99.8%；近三年来脱盲人员巩固率达到100%。

此外，林区还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，四类弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，逐步建立了电子学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（七）素质教育

近几年来，林区坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使林区的教育质量不断地提高。

1、毕业率：2009～2011学全区共有小学毕业学生 78人，成绩合格78 人，毕业率达到100%。初中学生108人，合格人数 108，毕业率达到100%。

3、犯罪率：近年来，各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：林区按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开

足课时，同时加强了体、音、美、信息技术等薄弱环节，使学生得到全面发展。

此外，林区不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。一是认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动，二是加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来林区各校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

林区学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我们学校学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入园（班）率达到100%。

四、自查结果

经我们林区的自查自评，对照相关文件及《湖北省义务教育均衡发展评估验收项目及指标要求》，我们认为义务教育均衡发展工作已基本达到要求，自查得分95.5分。

大沟林区中心学校

2012年3月12日

第五篇：小学义务教育均衡发展自查报告

百神庙镇明德小学义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》，进行了全面自查，为顺利通过验收奠定基础。

一、现状分析

1、办学条件

我校系村级完小，位于舒城县百神庙镇百神庙村，距县城15公里。建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，学校占地面积9800平方米，建筑面积达2134平方米。开设6个教学班，在校学生220多人。

2、我校服务范围辐射4个村1个居委会，并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下，会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%，辍学率为０，完成了上级交给我们的任务。

3、教师队伍

我校专任教师13人，其中女教师4人，专任教师专科以上学历13人，占100%，其中本科学历4人，占30.8%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德 考核合格率100% 加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据县教育局要求，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为1万余元。

4、办学水平

学校教学设施基本齐备，设有计算机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备，达到省颁二类标准。全校共有学生图书6593册，人均达到30,8册以上。音、体、美、卫生教学设备器材，达到安徽省小学装备标准二类标准，学校配备了音乐教室2间，上级给音乐教室配置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在碳渣操场上可以开展多项体育活动；电教设备配备：学校配备了8个班班通教室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；教师办公室配备了6台电脑，极大的方便了教师查阅资料；计算机网络教室电脑达到40台，完全满足教学需要。校园网络在2012年就接入了光纤，为学校信息化建设做出了努力，目前管理和使用情况良好。校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，学校环境整洁，学风正，校风浓。

5、普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，巩固率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

二、管理措施

1、规范常规管理，提升教学质量。

我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程、开足课时，结合全县布局调整规划，学校最大班额为54人。本学期平均班额为36人。无重点班快慢班，作息时间执行全县统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》，《教学质量评价办法》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试合格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

2、我校坚持育人为本，德育为先的原则。

积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育。我校坚持实行学生体质健康监测制度，晨检午检制度。积极开展“阳光体育”活动，利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，让学生在活动中健康快乐的成长。

3、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

首先，加强组织领导，健全安全管理组织机构，成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓落实的良好局面。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同时重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查，及时整改消除安全隐患。二是广泛宣传及加强各种灾害的逃生演练，增强学生的自我保护意识，使学生在演练中掌握一定的逃生技能，避免不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式，建立家校共教的教育网络。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来校内没出现过任何重大安全事故。

4、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童88名，其中女生52名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校成立了留守儿童活动室。一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立“温馨小屋”安排辅导教师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名教师帮扶1-2名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

5、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自2013年以来，我校通过多方筹措资金，争取县电教站的支持，加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源，加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。让每一位教师能使用现代远程教学资源。此外引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

三、取得的成绩

一份耕耘，一份收获。仅2013年，我校学生在各级比赛中获奖人数达10多人次。教师撰写的论文在市、县论文竞赛中获奖达5人次。学校的素质教育在师生的共同努力下向纵深推进，教育教学质量逐年提高。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我校全体师生会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的百神庙镇农村小学一流学校。

2016年4月27日