《做卓越的教师》试题以及答案

第一篇：《做卓越的教师》试题以及答案

《做卓越的教师》复习题

第一辑做卓越的教师----------------教师专业发展的六项修炼

一、填空题

1、追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。P32、一位教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任外，还得注意科学、合理的工作方式。其中 读书、反思、研究和 写作，就是最好的工作方式。P133、教师的专业成长包含三个重要目标，即教育实践能力的提高、教育反思能力的提高和教育科研能力的提高。P214、研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。P225、实践证明，大凡有所成就的教师，都十分重视对工作经验的总结和研究，不断地把自己的经验上升为理论。P25

二、名词解释

反思

答：反思是一种高级的认识活动，是一种问题解决的特殊形式。它以思维及实践活动的过程和结果为对象，是一种主动积极的、持续不断的思考过程，是勇于对自己的观念、行为展开评判的过程。P19

三、简答题

1、简述教师专业发展的六项修炼。

答：1.差异有限，潜能无限——我的未来不是梦。2.不能离开，好好爱她——爱我所选终不悔。3.勇于实践，善于积累—宝剑锋从磨砺出。4.博览群书，以书为友—腹有诗书气自华。5.没有最好，只有更好——善于反思登新高。6.加强研究，勤于写作——留点文字在人间。P12、教师职业有哪些可爱之处？

答：1.教师职业是一份受人尊重的职业。2.值得自豪的职业。3.完善自我的职业。P9—P113、简述爱岗和敬业的联系和区别。P114、教师应怎样丰富自己的教育实践？

答：1。要多看。2.多想。3.多做。P125、简述教师应该选择哪些读物。

答：《给教师的建议》、《陶行知教育文集》、《爱心与教育》P15—P166、教师应反思什么？

答：1.实验。2.行为。3.现象。P19—P207、教师如何进行反思？

答：1.写第二教案。2.写教学札记。3.听取同行或专家的评价。4.与别人做比较P20

四、论述题

教师应该怎样读书？

答：1.读书要善于选择。第一，教师首先读物是教科书。第二，阅读其它科目的教科书。第三，阅读一些优秀的教育刊物。第四，阅读一些教育经典名著。2.读书要善于积累。3.读书要学以致用。P15—P17

第二辑做幸福的教师----------------教师心理健康的自我调适

一、填空题

1、生活的艺术就是平衡得失的艺术。P352、著名的健康教育专家洪光昭教授提出了健康的四大基石为：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心里平衡。P373、阳光思考就是心理平衡的重要方式。P374、倾听，表达的是你的尊重、接纳与关怀。P40

二、名词解释

阳光思考

答：就是学会用积极。正面、光明、有利的心态去看待事物。P32

三、简答题

1、教师心理健康的自我调适应从哪些方面入手？

答：学会阳光思考、人际交往、开心工作、开心生活。P292、教师应从哪些方面学会阳光思考？

答：学会看到光明、拥有、良性对比、接纳残缺。P32—P373、赞美他人时应该把握哪些基本的原则？

答：要真诚、具体、适度。P424、怎样才能学会开心工作？

答：学会承受冷落、经历磨难、创新工作。P45—P485、怎样才能学会开心生活？

答：解放、珍爱和充实自我，适当休闲、学会知足、学会放弃。P49—P57

四、论述题

怎样才能学会人际交往？

答：学会微笑、倾听、赞美、宽容、感恩。P38—P4

5第三辑做会育人的教师----------------优秀班主任的成长之路

一、填空题

1、热爱学生是教育力量的源泉，是教育成功的基础。P632、教师对学生的爱应该是尊重、关心与严格要求的统一，有人称这种爱为“教育爱”。P643、全国模范班主任任小艾提出，教育的基本原则是“以爱动其心，以严到其行”，其本质是“爱”。P654、教育的艺术，在于师生间心与心的交流与融通。P715、理解学生是开启学生心灵之门的钥匙。P726、教育公平包括机会公平、过程公平和 结果公平。P817、美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。” P88

二、简答题

1、简述事业与职业的最大区别。

答：职业注重工作的经济价值强调通过付出获得相应的报酬；而事业则更注重工作的社会价值，更强调通过努力而自我实现。P62—P632、教师应该怎样把班主任工作作为一项事业？

答：1.爱心教育成功的前提。2.童心——走进学生的桥梁。3.责任心——教育成功的保证。P63—P683、班主任要真正做到理解学生，应重点做到哪几方面？

答：1.把自己当作成人。2.把学生当作孩子。3.把自己当作孩子。4.把学生当作成人。P73—P784、教师应怎样把班主任工作作为一种艺术？

答;1.放平心态，轻松而为。2.善于学习，理性而为。3.满足需要，顺性而为。4.依靠集体，依法而为。P85—P955、简述赏识教育和抱怨教育的特点。

答：1,。赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，让孩子在“我是好学生”的心态中觉醒；2.抱怨教育的特点是注重学生的弱点和短处，使孩子自暴自弃，在“我是坏学生”的意念中沉沦。P92

三、论述题

教师应该怎样把班主任工作作为一门科学去探索？

答:1.了解学生。2.理解学生。3.关怀学生。P68—P8

4第四辑做会上课的教师----------------生本课堂的设计与创建

一、填空题

1、人的基本心理品质分为智力因素与非智力因素两大类。P1032、智力因素主要有五个，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。P1033、提倡自主、合作、探究的学习方式，是新课程改革的必然要求。P106

二、名词解释

探究性学习

答：指学生在学科领域或现实生活的情景中通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识技能和态度的学习方式。P111

三、简答题

1、创建生本课堂的目标是什么？

答：力争实现知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三位一体的目标。P992、创建生本课堂应遵循哪三条规律？

答：1.师生之间的良性互动。2.智力因素与非智力因素的有机结合。3.内化与外化的互相促进。P101—P1053、简述创建生本课堂应凸显的七大理念。

答：1.发挥教师引导作用，让学生自主学习。2.发挥师生协同效应，让学生合作学习。3.以问题为纽带，让学生开展探究性学习。4.尊重学生的个体差异，让 学生开展个性化学习。5.还原教育生活本色，让学生开展体验性学习。6.善于利用课程资源，让学生开展生成性学习。7.重视整合课程资源，让学生开展综合性学习。P106—P12

2第五辑做会写作的教师----------------教育科研论文写作导航

一、填空题 教育科研

1、如果说科学技术是经济发展的动力，那么就是教育事业前进的动力。P1242、学术论文具有专业性 理论性 系统性探究性、、、等特点。P1293、调查报告一般都包括引言 主体 结论、、“老三段”的基本格局。P1304、课题报告一般由“ 课题的提出”、“课题的内容”、“课题的实施”、“问题讨论”几个部分组成。P132

二、名词解释

1、学术论文P1292、经验总结P1293、课题报告P132

三、简答题

1、教师要成为名师至少应具备哪三个基本条件？P126

一、师德突出

二、教学成绩突出、三、教育科研成果突出

2、教育科研论文有哪些特点？P127—P128

一、实践性与理论性

二、科学性与逻辑性 三针对性与创造性

3、简述教育科研论文的类别。P129—P132、一、学术论文

二、经验总结

三、调查报告

四、课题报告

4、教育科研论文的写作基础有哪些？P132—P134

一、教研基础

二、理论基础 三表达基础

5、简述学术论文的格式和结构。P134—P135

一、标题

二、作者单位和姓名

三、内容提要

四、关键词

五、正文

六、注释和参考文献

四、论述题

试述学术论文写作的基本方法。P135—P145

一、选择课题

二、搜集材料

三、构思谋篇

四、执笔写作

五、修改润色

第六辑做会当家长的教师----------------走进孩子心灵的艺术

一、填空题

1、父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子的第一课堂，是孩子成长的摇篮。P1512、家庭教育是教育系统工程的起点和基础，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比最高学府。P1513、走进教育成功殿堂的首要条件就是关注心灵 走进心灵。P1624、信任是走进孩子心灵的动力。P1665、理解是走进孩子心灵的桥梁。P1686、尊重 信任 理解、、，是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。P172

三、简答题

1、家庭教育常见的误区有哪些？P152—P156

一、攀比成风

二、不准失败

三、强行塑造 四 过分溺爱

2、孩子心目中的好家长有哪几种类型？P157—P161

一、民主型

二、表率型

三、引导型

四、论述题

家长怎样才能走进孩子的心灵？P162—P17

1一、平等对待，尊重学生

二、积极期待、信任孩子、三换位思考，理解孩子

第七辑做会培训教师的教师----------------打造魅力师训课堂的策略

一、填空题

1、教师成长的主要途径有三条： 自修反思、同伴互助、专家引领、和。P1742、课前准备---------师训课堂充满魅力的基础。P1753、课中组织---------师训课堂充满魅力的关键。P1794、课后反思---------师训课堂充满魅力的保证。P190

三、简答题

1、在选择教学媒体时，应注意哪几点要求？P178

一、内容上正确

二、形式上美观、三、制作上经济

2、打造充满魅力的师训课堂，培训者必须处理好哪些关系？P184—P186

一、书面语言与口头语言的关系—转化

二、理论与实践的关系——、结合三、关注内容与关注学员的关系 —并重

四、选择与放弃的关系

五、张与驰的关系—交替

六、显与隐的关系—适度

3、简述结课的原则。P186—P187

一、水到渠成、过渡自然

二、照应开头，结构完整

三、语言精练，干净利索

四、梳理归纳，画龙点睛 五内外沟通，存疑拓展

四、论述题

作为一名培训教师的教师，上课前应做好哪些方面的准备？P175—P179

一、专业准备：主动了解情况，力争有的放矢；精心设计讲稿，力争成竹在胸；根据场地设施，精选教学媒体。

二、精神准备： 精神准备；科学饮食；形象打扮

第八辑 卓越教师的培养----------------高效教研活动的组织与实施

一、填空

1、教研活动既是体现学校教学质量、展现教学文化的重要环节，也是卓越教师培养的重要途径。P1942、教师专业成长的主要途径有三条：自修反思、同伴互助、专家引领、和。P226

三、简答题

1、影响教研活动效果的主要原因有哪些？P194—P195

一、教研活动前的准备

二、教研活动中的组织与实施

三、教研活动后成果的运用与行为跟进

2、高效教研活动组织与实施的基本策略有哪些？P203—P204

一、明确工作背景与参与教师的需求

二、设计教师的参与点，让每个环节都是有价值的活动

三、要有充分的准备，更要尊重真是的生成。

四、要营造对话交流氛围，同时把握好话语主动权的调控

五、要达成研究共识，并关注行为跟进

3、如何让听课更有效？P215—P219

一、课前的有备而来： 了解上课教师所讲授的内容，研究本课时的重点，难点，再次，形成对本节课的教学设计。

二、课中的“品头论足”。一是教路，二是学路 三是文路 四是媒体

三、课后的“说长道短”

4、简述说课的基本内容。P222—P226

一、说教材分析—确定教学重点

二、说学生分析—指出可能出现的教学难点

三、说教学目标的确立

四、说突出重点与难点的策略

五、说优化宏观教学过程结构与微观教学方法操作的设想

六、说教学方法的选择与教学手段的使用

七、说教学效果的预测

四、论述题

怎样设计与策划教研活动？P196—P202

一、找准问题：

二、确定问题

三、制定活动方案

第二篇：做卓越教师

读《做卓越教师》有感

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？ 首先，“做幸福的教师”。书中用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

其次，“做好读的教师”。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？ 再次，“做有爱的老师”。彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。

我们应该去努力争取卓越，而不是要求别人来肯定我们的卓越，因为当我们桃李满天下时，谁也不能否认我们做的是太阳底下最光辉的事业！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是没有“丰功伟绩”的卓越，但当我们回首自己走过的这条教师的路时，应当是问心无愧的，若做到如此，谁能说你不卓越？

第三篇：做卓越教师读后感

读《做卓越的教师》有感

甘绍明

彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。

仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的。现代教育不是选择适合教育的学生，而是选择适合学生的教育。教师要爱所有的学生，尤其对于差生，应给予他们更多的温暖，更多的理解和尊重。在我们教师的眼里，每个学生都是平等的，不会因为学生的成绩好坏、学生的美与丑而改变。与好学生相比，后进生的自尊心更强，因此，他们一旦犯错，批评谩骂是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能做一个学生真正喜爱的老师。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教22年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所驯”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。

第四篇：做卓越的教师

《做卓越的教师，创幸福校园》心得体会

喜古小学

王海花

有幸特级教师宋文娟老师的讲座，感受颇深，通过一天的学习，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：

一、教师要发自内心地关爱每一个学生。我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有希望，对他们要求非常的严格。但是没过多久我发现只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，但是基础太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。

二、教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生。我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己演排。我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。

三、抓住学生的心理需求，为上课谋福利。通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。

当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。

二0一八年五月六日

第五篇：做卓越的教师

学习《做卓越的教师》心得体会

通过学习《做卓越的教师》，我对师德体会如下：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。