通州幼儿园师德师风教育活动第四阶段2

第一篇：通州幼儿园师德师风教育活动第四阶段2

师德师风教育活动（第四阶段）:总结提高阶段

本阶段的工作任务是在前面几个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。每位教职工写出对师德教育活动的认识及整改计划，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

四、自查反思：

（一）我们通过自查找出了如下问题：

1、有的教师责任心不够强，平时不注意师德师风建设，行为失职，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，在社会上造成了不良的影响，遭到群众的唾弃，不仅个人受到了组织的批评，而且也破坏了教师队伍的形象，损害教育系统的声誉。

2、个别教师存在体罚学生现象，体罚的手段多种多样，不管出于何种目的，都给学生的身心造成严重的伤害。

3、面对新的机遇与挑战，有的教师感觉到茫然与困惑，有的教师衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的教师不能树立终身学习的观念；有的教师没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营等等。

（二）存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

（三）改进措施

1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并

重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。

4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。

6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。

通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。我们将长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平。

通州幼儿园

2009年1月

第二篇：师德师风第四阶段个人小结

师德师风第四阶段个人小结

大同中学林强

今年全市轰轰烈烈开展全体教职员工 学习师德师风整顿活动，经过四个阶段的学习、自摆问题、自我剖析、互评、写心得总结等内容丰富的活动形式，针对学校、个人存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：信念指导思想，思想决定行动。通过学习，我更加坚定信念，热爱祖国、热爱党的教育事业，树立为教育事业奋斗终身的献身精神思想。清楚地知道，自己只有坚定信念，才有不断学习的动力，才会甘于寂寞、甘于奉献，为人民服务、为学校学生服务就会落到实处。有了信念，自己就会自觉地不断学习，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德；工作上就会勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务。德高，学生家长认可，学生喜欢，学校放心，好老师的形象就能办好人民满意的教育。通过半年多来的学习教育，经过四个阶段的师德师风教育整改学习教育，学习教育活动不断深入，使我从思想深处认识到师德师风的重要意义，认识了思想，道德，作风的统一性，提高了自觉性和积极性，树立了良好的个人师德形象。

通过自己和他人的思想，道德，作风方面揭示问题，查摆问题，抓住问题的主要矛盾，加深了对师德师风教育严峻形势的认识，并认真对照自己的过去，检查自己在工作上的存在问题和不足，通过教师之间的谈心，自我反省，自我批评，理性认识问题，虚心接受教师们的批评，认真分析问题的原因，针对自己存在的问题进行剖析，积极加以整改，认真撰写了个人师德师风分析材料，纠正错误，明确今后的方向，并落实到工作中。

通过学习，认识到当教师就必须遵守教师职业道德行为规范，作为一名合格的人民教师就应该爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，终身学习，为人师表。以此指导自己的学习、工作、生活。对比自己的学习前后，自己比较突出的问题得到明显的改善，提高了思想，端正了态度，改善了作风，调动了自己的积极性和主动性。

通过整改，克服了教师职业的倦怠病，打消了消极的思想，克服了当一天和尚撞一天钟的混日子思想和不求有功但求无过无作为思想，得过且过，不思进取，碌碌无为，害人害己，得不偿失。师德师风的整改学习，是一场及时雨，唤醒了我，是一场思想盛宴，让我重拾爱心，推我上进，焕发激情。

第三篇：师德师风第四阶段总结

苍耳王小学师德师风建设年学习活动

第四阶段工作总结

甘谷县六峰镇苍耳王小学

2013年12月26日

苍耳王小学师德师风建设年学习活动

第四阶段工作总结

根据县教育局师德专项教育活动第四阶段的总体部署和要求，我校紧锣密鼓地转入对照检查、整改提高阶段工作，学校进行了严格认真的自查，通过自查活动，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。现将对照检查阶段的开展情况总结如下：

一、认真开好前三个学习阶段总结暨对照检查阶段工作的动员大会。

认真做好“对照检查”工作，是巩固和扩大前三个阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的前三个学习阶段总结暨对照检查阶段工作的动员大会。蒋冰校长就我校师德师风集中教育活动对照检查、整改提高阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求，蒋杰副校长作了进一步的强调和安排。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高照检查自我教育阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。为第四阶段工作开了个好头。

二、严格按照要求，切实抓好对照检查的各项工作。

1、对照检查，自我剖析。全体教职工紧密联系各自的实际，按照“十查十看”的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的剖析。

2、认真开展谈心活动。

学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设学生问卷调查表》和《学校师德师风建设班主任评价问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。

4、开好民主生活会，做好评议工作。

为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，10月15日我们以科组为单位，召开了自查评议会，由校领导分头参加各组的会议。会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。同时又及时召开全体教职工会议，向全体教职工进行了反馈。并对每位教师提出了评议意见。

5、认真撰写师德师风教育自查剖析材料。

每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。

第四阶段的师德师风教育活动，我们把查找问题作为本阶段的工作重点。通过多种形式广泛征求群众意见，查找出学校在党风、政风、校风、教风存在的问题及教师个人在教育教学、品德修养等方面的突出问题，并对此进行综合分析，研究制定出了具体针对性、实效性和可操作性的整改措施。

一、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过前三个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；学校要公布每位教职工的整改方案，看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。建立相应的督查制度，对每位教职工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：①每位教职工依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。②师德师风监督小组收集备案。③学校的整改方案送县局备案。

二、公布整改情况。

坚持师德专项学习活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：①对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由王校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和解释。②对在师德师风教育活动中成效显著的科组给予表彰，对表现突出的优秀教师进行表扬。③通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。④把师德专项教育活动与广泛开展的学习实践科学发展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

三、整改共识与要求。

①充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。②加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。③与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意把共同保先教育。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。④建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。

总而言之，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。

第四篇：幼儿园师德师风教育活动小结

西安市高陵区榆楚中心幼儿园

师德师风教育活动小结

2018年4月

日

师德师风学习活动小结

根据西安市教育局关于深入开展教师师德教育学习的通知，结合我园三月份“学规范，做人民满意的教师，立德树人，为人师表”师德教育专题活动以及教育局关于严禁教师有偿补课通知,我园分次进行了师德师风建设活动，对全园的幼儿教师师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况做以汇报：

我园园长召开师德教育动员大会，使每位教职工深入领会本次师德教育活动的意义，积极主动地参与到活动中去，践行师德规范，争当师德楷模并在大会上要求教职工签订承诺书。

我园教师认真学习并撰写师德笔记，开展师德系列教育。以教师职业道德为中心，以有关法律法规、教师专业标准、从教纪律要求、教师专业发展理论等为重点内容，与“体罚与变相体罚幼儿”、“禁止向幼儿及家长推销课辅资料”等问题结合起来，与教育系统“追赶超越”活动紧密结合，创新学习形式，务求学习实效。

在领导的带动下，我园全体教师认真组织学习和讨论的基础上认真反思自己在师德方面的不足和差距，老师对照自己的工作作风进行师德自查自纠书写了心得体会。

我园教师还签订了了绝不有偿补课的签名书，体罚与变我园领导小组将加强平时管理，及时掌握师德信息动态，及时发现并纠正师德师风中存在的不良倾向和问题，彻底杜绝违反师德师风的行为发生。

我们梁园长根据问政视频和教育局文件要求再次强调师德师风在工作中的重要性，认真总结师德教育学习活动工作，健全完善师德建设长效机制，将师德教育纳入了常规管理内容。

加强师德建设，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂。

第五篇：师德师风建设年第四阶段工作总结

师德师风建设年第五阶段工作总结

根据《师德师风建设年实施方案》，我校在第四阶段以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕师德建设承诺，切实开展师德师风建设活动。

弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。教师们严格落实教师道德行为“十不准”、努力做到教师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”。学校制定了规章制度，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，使教师人人熟知，并真正做到令

行禁止。教师们在教育教学活动中努力做到：“对孩子微笑，任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈，每一个孩子都能和老师平等地对话；帮孩子明理，让每一个孩子在体验中辨别善恶美丑；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主，尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会，每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想，使每一个孩子能得到最大限度的发展；替家长分忧，孩子校园生活愉快，家长无须挂心”。

我们充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，放大我们学校的新形象。