2013省人才暑期培训心得体会

第一篇：2013省人才暑期培训心得体会

2013暑期省人才教师专业课培训心得体会

西安外国学校王新华

从8月4日到8月7日，我和其他的数学教师一起参加了省人才所组织的数学教师专业课培训活动，从心底里我非常珍惜这样的培训机会，所以培训的四天以来，每天都有深刻的体会，现在就培训的情况进行总结如下。

思想认识上：激励

由于培训的所有学员都是数学教师，我们十位由省人才组织的老师和其他50多位“振兴计划”的老师一起学习，都是同行，在相同学科相同年级的教材处理上，我们有更多的探讨机会，从专家王辉老师和张建国老师的讲座中，我们感到了教师的职业幸福感和教师专业化发展的方法和途径，还有通过张建国老师的专业讲解，给我们展示了教师成长的多思、勤想历程促进教师进步。通过王辉老师的讲解，给我们展示了，多实践，多积累，促进教师成长。教师的一桶水的收集方法：教师拥有更多的书籍，高效阅读书籍充实自己的理论成长。从两位老师的报告中我体会最直接的就是，我要向两位老师学习，使自己更加的优秀。

汪香志老师的报告，由中考数学的几道试题引出，立足教师责任的角度给我们分析了教师教学中存在的问题，尤其是当报告中提到今年的11月中旬要全西安市的所有中小学教师进行一次考试，不合格不上岗，我们倍感教师的压力沉重，当提到今后每五年对教师资格证进行考核一次，这些所有和教师有关的事情，将教师的职业幸福感被

完全取代，在这样这样的压力下，我们还要面对领导的“成绩就是一切”的考核，学生的评价和家长的认可。我深深感到压力象山一样压来，其实在我心里，唯一想的就是一心一意将自己的学生带好，所谓的带好就是数学成绩像自己所期望的的那样，被领导、家长、学生的认可。其实作为一教师，尤其是一名年轻教师，没有谁想混着过日子，所以会很认真的对待每天的教学任务。所以，最后报告结束之后，我有种喘不过气来的感觉，但是又想想，只是消息知道的早了些而已，我只是将被考评的上万名教师中的一员。顶着压力继续前进。

知识内容上：丰厚

省人才进行这样的培训就像一个平台，很让人惊喜的一点，来做报告的不是大学的理论专家，都是教育一线的骨干，所以很多的内容都是珍贵的获得。张建国老师对整个初中数学教材调整内容后的系统分析，新旧教材在知识设置上的前后变化，叫人记忆犹新，教材的目录调整内容后知识系统的不变让人记忆深刻。张建国老师对教材在知识上的删减，前因后果，分析的入木三分。对新课标（2011）版本的解读细致入微。这些都是我们需要的。细节决定成败，张建国老师在讲座中提出的几个问题都是我们平时未曾留心的，例如：

1、方差中为什么选用平均数做标准，而不是其他数？

2、七上教材在第一章《丰富的图形世界》的教学思考？

3、用配方法解一元二次方程的方法能得到伟大发现之路？还有几个精彩的课题学习，课题探究之路，都给我们展示了一个优秀的教师需要做的事情是什么，很值得我们学习和借鉴。

相比之下，王辉老师更像一位作家型数学老师，喜欢将常态的数学问题，数学现象及时总结，记录，发现教育现象，揭示教育规律。王辉老师的特色就是读书多，理论强，他给们带来了非常珍贵的资料，用他本人的话说就是自己有一个价值50万的电子图书馆，给我们带来了其中一小部分。他讲《几何画板》、《CAJ电子阅读器》、《投针试验》跟各位数学老师分享。他给大家推荐上百本教育书刊，以及展示个人购书、读书和自己的藏书。他将各类的期刊文章，硕士论文归类打包和我们共享资源，通过公共邮箱建立和大家资源共享的目的，在公共邮箱里每位学员可以得到10多G的资料，对王辉老师的慷慨，真是从内心感到崇敬!王辉老师公开自己的教育博客，QQ和私人电话，私人邮箱，将这样的报告延伸到会外，这样的坦诚跟叫人敬佩！我想我们都是为教育事业奉献青春的人，这样坦诚、真诚、不做作专家老师值得尊敬，值得学习！

汪香志老师无疑是一个管理者的身份思考教师的责任和义务，他将陕西省数学中考试题中的17题，从2009年到2013年按照奇数年份和偶数年份分开对比，结果有惊人的发现：奇数年份都是考分式方程，而偶数年份都是考分式，从这7年对比来看，这样简单的题型，学生的掌握程度不容乐观。责任分析：责在教师。后面所有的报告内容都在查找教师的失误，教师不要讲学生都会的，但是复习时要复习基础的。教师面对的实际情况：学生不想听、听不懂；听得懂、不会做；做会做、做不对。所以汪香志老师主张要认真分析教材，认真进行教学设计。在教学过程中，他同样希望大家作为有心人，常积累素

材，进行小课题研究，促进专业进步。他对教室的定位让人耳目一新：一间教室的容量是无限的，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白流动着什么——《第56号教室的奇迹》。最后，指出教师的必备：责任心、爱心、耐心、艺术、境界。汪香志老师给我们用开场的话进行的总结：让研究提升我们的思想行动，让研究成为一种工作状态。

我想以上三位培训老师对大家的深远影响不只在昨天，如果是一位上进的老师，那将是今后进步的起点。

第二篇：省人才中心

一孩生育证办理流程（相关政策依据：湘人口发[2011]11号《湖南省生育证管理办法》

服务范围：人事档案、户籍关系都存放于我中心的人事代理人员。

一、男方档案、户口在我中心的办理程序

请根据以下三种情况分别办理：

1、您妻子是国家工作人员、事业单位职工、国有（控股）企业职工的，请到您妻子工作单位所在地办理2您是国家工作人员、事业单位职工、国有（控股）企业职工的，请到您工作单位所在地办理

3、您夫妻双方均是其他单位职工或城镇无业居民的，请按以下流程在我处办理：

①、在湖南人事代理网站()里下载一孩生育证发放登记表；

②、填好表格后，先由女方户籍所在村（居）委会和乡、镇（街道）政府计生办在申请表上签署意见并加盖计生公章（必须签署如下意见：××同志，系初婚未生育，未领养小孩，符合国家生育一孩政策）；③、携带以下材料到我中心办理准生证：夫妻双方户籍卡、身份证、结婚证（以上材料需原件、复印件各备一套）、妇幼保健手册（后附妇幼保健手册办理流程）或县级以上医院的病历本（复印注明有孕妇姓名、受孕期和预产期的那二页）、女方盖好章的一孩生育证发放登记表、夫妻双方2寸合照一张、男方聘用单位或居住地居委会单独用A4纸出示的计生证明（格式请在下载）.注:男方单位证明须到单位所属的社区居委会加盖公章,证明情况属实；

④、待我中心计生专管员审核材料后属实后，直接在我中心办证。

第三篇：2013暑期培训心得体会

静下心来教书，潜下心来育人

--------2013暑期培训心得

安泽二中李 莹 八月二十二日、二十三日，学校组织了为期两天的教师培训，期间我有幸聆听了高金英老师的报告。虽是观看视频，但高老师的报告给我留下了特别深刻的印象，高老师以“静下心来教书，潜下心来育人”为题，用幽默朴实的语言，讲述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。“用自己的人格魅力去感染每一个孩子”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，高老师的人格魅力已经让所有的听众折服。听了她的报告，带给我的除了感动与感叹之外，还有自身的反思。总结高老师对新时期教育者的说法，教师是工作者、学习者、研究者。做一个有价值的老师，让我扪心自问，面对新时期这个富有有挑战性的机遇，我是否能够与时俱进，当一位合格的新时期的有价值的老师呢？

报告以短片开始，《做孩子生命中的贵人》精美的画面，恰到好处的音乐，加上高老师深情并茂的解说，在场的每一位老师没有不被感动的。看完短片，让我真正体会到，努力的去做孩子生命中的贵人。今天的教师需要的是一股静气。心态决定一切。静下心来备每一堂课、静下心来批每一本作业、静下心来与每个孩子对话、静下心来研究学问、静下心来读几本书、静下心来总结规律、静下心来反思、静下心来细细品味。真的，作为老师有时真的应该静下心来反思一下自己究竟有没有静下心来。

一、静心教书育人，实现价值。现在我们的老师需要更多的静气。静下心来备每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细品味。也许有老师说我很烦，我很郁闷，今天社会太浮躁，我静不下心来。要知道老师能静下心，受益的是学生,而最终收益的是老师。也有人说，世上什么人都可以变坏，就是老师绝对不能变坏。是啊，庸医害一人，而庸师害的却是一批人。

二、以高人为友，争取价值。古人云：近朱者赤，近墨者黑。老师的交友尤为重要，原本我们都很优秀，如果你能与勤奋的、积极的和智者和高者为伍，你会渐渐成长为勤奋的老师，积极的老师，成长为智者，成长为高者。你就会像个太阳，照到哪里哪里亮。生活中最不幸的恰是你身边缺少积极进取的缺乏远见的朋友，使自己逐渐沦为消极，而消极的心态，就像天上的月亮，初一、十五都会不一样。要想做个有价值的老师，那么就多读好书，多交高人为友。

三、调整心态，提高价值。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的,若是每个学生样样都很优秀,什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。学校是允许孩子犯错的地方，老师需要的事提醒教育学生不能在同一个地方摔倒几次。人非圣贤，孰能无过？老师都说工作太累。是的，现代生活谁不累，不累，凭什么给咱们老师放寒暑假。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和

原地拉磨打转的骡，十年下来走的路是差不多，可收获的就不一样。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教,苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么老师天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么老师天天工作在天堂里。

四、增加知识储备，扩大价值。如今是信息爆炸年代，教师不更新、不补充新知识是万万不能的。做一个有价值的老师必须积蓄本体性知识，保证教师胜任岗位；增加文化性知识，能博采众长自成一家；注重实践知识，丰富教师经验；积累条件性知识，是成功教学的“金钥匙”。我们教学工作实践越来越离不开必要的教育和心理学知识的储备运用。

老师的工作象把盐，尝尝都觉得有点咸。做个老师，需要有智慧，做一个有价值的老师需要大智慧。当你成为一个有价值的老师，是幸福的，因为你是社会需要的。

第四篇：暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

韩晓红

八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训终于来了。在这三天的学习中，陈校长的假期随想，专家们丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

一、做一个好老师

在陈校长的《假期随想》讲座中，给我最大的感悟就是“我眼中的好老师”。以前我一直认为，上好课、管理好班级，把学生的成绩提高上去就是一个优秀的好老师。通过这次培训我发现自己的认识太肤浅，除了自己原有的认识，一个好老师还应该具有担当、有智慧、善于发现、懂得幽默等等。

二、做一个幸福的人

在聆听了左蕾的《智慧引领幸福》，让我对幸福有了全新的认识。虽然金钱、地位、荣誉都离我很远，但是我每天都和一群天真无邪的孩子生活在一起，他们给了我无数的惊喜和意外，从他们的眼中看不到烦恼和忧愁。他们的每一点进步都带给我很大的幸福，即使再苦再累，我也感觉生活是美好的。

三、做一个引路人

聆听了即墨二十八中领导的“和谐互助”教学策略中“五步十环节”的设计与应用，以及崔校长的“和谐互助”教学策略师

友的激励与评价使我受益匪浅，让我明白我们应该把课堂教给学生，让学生成为学习的主人，老师要做个引路人。积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。“五步十环节”的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。我衷心地感领导给我们创造这次培训的机会，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我们红小的教育教学，日新月异，与时俱进，大放光彩!

第五篇：暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

2014年8月17日，我有幸在皇明微排大厦听取了潍坊广文中学校长 赵桂霞《发现课程》、袁桥中学 魏洪春《做一个智慧的班主任》、同济中学 张朝霞《诗意语文》的专题讲座！本次培训，内容丰富，形式多样，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使自己收获不小。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行交流，通过交流环节，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。张朝霞老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的理论是及其不够的，使我的思想上受到了震撼，我要不断地加强理论学习，寻找自己的差距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领略了数学前沿的理论，怎样上好一堂高效课。通过本次学习活动给我很大的启示。

㈠教师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。

㈡学生应有的学习方式：

在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手，学生的学习，不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前宽泛多了，经常能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学习、思考，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。

㈢评价方式：

新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析；评价主体从单一转向多元；评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异；评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

通过本次的学习，我知道了如何更好地教学，在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书学习是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

通过本次培训使我深有感触，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的高效课堂。