贵州省教师誓词

第一篇：贵州省教师誓词

贵州省教师誓词：

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，旅行教师的神圣职责，修身立德，为人师表，追求真理，崇尚科学，敬业爱生，教书育人，淡泊名利，严谨治学，传承文明，勇于创新，不断进步，为全体学生的美好未来，我愿意奉献全部的智慧和力量！

第二篇：贵州省教师誓词1

浅谈《贵州省教师誓词》

(补郎乡翁卡小学孙齐秀)

贵州教育精神：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。一人之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”

贵州教师誓词：“我是一名光荣的人民教师，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。”

面对国旗，面对全校几百师生，我曾举起右手庄严宣誓。我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！宣誓是对教师这一职业的重新认识；宣誓是对教师角色的重新诠释；宣誓是对教师使命的重新定位；宣誓是对教师职业生涯的重新规划。无比庄严和无比虔诚的宣誓，让我再次对教师这一职业肃然起敬。

人们常说：科教兴国。作为一名光荣的人民教师，我们应该时刻牢记自己的使命“我的肩上扛着民族的希望”，祖国的未来，祖国的发展，全掌握在我们教育者的手上，因此，我们没有理由不把我们的整个心灵献给学生；用我们的智慧去点燃学生的智慧;呵护生命，尊重学生的个性，激发学生的创造才能；弘扬真善美；为了中华民族的伟大复兴而在教育战线上奉献着自己的光和热。教育作为加快推进以改善民生为重点的社会建设，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。我们教师要认真审视学校发展中存在的问题，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将贵州教育精神与学校建设实际和自己的教学工作结合起来，发展教育事业，使我们成为人民满意的教师，把学校办成人民满意的学校，把教育办成人民满意的教育。

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，提高教育质量。我们作为第一线的老师，应该坚持党的教育方针，切实做到以全面培养学生的素质为主要任务，同时，更不能忘记教书先育人，在教学中时候加强对学生的思想品德教育。我们需要摆脱愚昧，摆脱迷信，摆脱落后，我们需要的是真正的国际化视野，需要的是真正的国际主流意识观。

教育可以改变人的命运，剥夺教育的公平性就是剥夺受教育的权利，就是剥夺生存的公平，就是剥夺人权。无论你的出身，无论你的社会地位，教育面前人人平等。我们党的这一态度揭示了国家科教兴国的决心，体现了国家对于知识的尊重，对于人权的尊重。我们每一个人有享受平等教育的机会，有选择命运的权利。科技发展日新月异，但只要学习的思维在，只要学习的方法在，我们还可以继续学习，继续以各种形式受教育，终身都不会被时代淘汰。

我们国家教育的发展相对于世界水平，显然是落后的。我深信，学习贵州教育精神后，我省教育事业的发展将进入一个新的更加辉煌的新阶段。贵州教育精神必将为今后开创教育事业的新局面指明了方向。我们一定把贵州教师精神落到实处，不断推进教育的改革与创新，想方设法，做人民满意的教师。

教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。教师肩负着党

和国家对教育事业的重托；教师肩负着民族的未来和希望。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。所有这些，无不昭示着教师这一职业的光荣和伟大；所有这些，无不寄托着人们对教师的无限希望。教师所从事的不仅仅是一份职业，他是一项伟大的事业。身为教师，深感使命光荣，责任重大。

“师者，所以“传道、授业、解惑也”，唐代伟大的教育家韩愈曾为教师下了如此之定义，那是对教师角色的准确定位。如果，每一位教师都能真正做到“传道、授业、解惑也”，那你就无愧于一名合格的人民教师。但很遗憾的是能真正做到如此的教师，又有几人呢？特别是当今社会，在市场经济大潮的的冲击下，能够恪守教师职守的人，又有多少呢？在“唯分数论英雄，唯考试论高低“的社会价值观的压力和诱惑中，又有几人能够守住教师职业操守，践行为师者的真正责任呢？于是乎，我们有了“高分低能”的隐痛，有了“才高德低”者危害社会的惨痛，社会才有了全面实施素质教育的呼吁。

“修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；”再次为教师角色定位。教师这一职业区别于其他职业的关键，就在于我们每天面对的都是一个个有无限可能的生命，“传授知识、启迪智慧、润泽生命”是教师从事教育的三个层次；关注生命是教育者的天职，也是教育本真的体现，教育就在于为生命的发展提供自由自为发展的空间；教师的职责不仅仅在于“教书”，而在于创造新的精神生命，教师要成为生命型的教师。要用自己的智慧，点燃学生对美好未来的希望和激情；要以自己的生命催生学生的生命；以为师者的高尚孕育学生的高尚；以自己的生命作为新生命的催生者。

“人总是要有一点精神的”精神是什么？精神是一种信仰，精神是一种品格修养，精神是一种道德理念，精神是人生的一种态度，精神更是一种气概和

一份情怀。生为教师，就要有教师精神；生为教师就要有教师修养；生为教师就要有教师情怀。现如今，教师职业的经济收入，虽不足以让我们成为物质上的富翁，但足以解决我们的生存问题，既然我们已经生存无忧，何不为自己的生活重新谋划？让教书不再是我们谋生的手段，让教师不仅仅是一份职业，让教师成为我们的一项事业。当我们真正把教师作为一项事业来追求的时候，那可能就会是“海阔天空一路是蓝”，天变高、水成蓝； 当我们真正把教师作为一项事业来追求的时候，我们就不会为世俗所烦扰，为名利而忧心；当我们真正把教师作为事业来追求的时候，你会看到你的智慧和力量闪耀着万丈光芒；当我们真正把教师作为一项事业来追求的时候，生命将在学生身上鲜活地无限延伸。

老师们，让我们虔诚地践行教师誓词，恪守教师职业操守，成就无悔亮丽人生。

第三篇：贵州省教师誓词心得李超

学习贵州省教师誓词心得

大方县响水中学小学李超

通过对贵州省“教师誓词”与教育精神的学习，我知道了教师誓词的内容：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！在学习过程中，这些话对我感触很深。

一、爱岗敬业，尽职尽责是重要基础

作为一名年轻的人民教师，我常常在想敬业与教师自我价值的实现之间有什么联系。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的责任感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自己的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳任怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自己从事的职业都觉得讨厌的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，只有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自己的终身努力，自觉地将自己的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自己人生的真正价值。

二、关爱学生，爱心教育是重要前提

我们知道，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。通过教师誓词的学习，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师角色的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自己的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

2012年6月

第四篇：教育脊梁贵州省教育精神教师誓词 征文

教育的脊梁

“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻执行党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为了全体学生的美好未来，我愿意奉献全部智慧和力量！”宣读着教师誓词，我心潮澎湃，久久不能自已。因为这段誓言，使我感受到了从教以来的育精神》的传播，凝心聚力，让我们感受到了快要忘却的职业感，教师职业之重要，给我们重树了信心，催生了我们热爱教育，孜孜以求的敬业精神，鼓舞我们“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”才是我们教师应该具备的崇高品质。

教师，是一种良心的职业，是一种奉献，一种给予。教师面对的对象不是机器，而是一个个充满灵性，千姿百态的生命。因此，誓词和精神都要求我们要有教师的精神，要有教师的修养，要用博大的胸怀去关爱、呵护每一个学生。要求教师的角色必须跳出传统的知识传授者模式，认识到教师的职责不仅仅在于教好书，更在于创造新的精神生命，作为新时期的教育工作者，应当以自己的智慧去点燃学生的智慧，以自己的心灵去唤醒学生的心灵，以自己的生命去催生学生的生命，以自己的高尚去孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。

在现代化的教育形势下，教师在实践教师誓言的过程中，教师应该积极主动去学习，努力提高自身的人文修养，用丰富的科学文化知识武装头脑，不断更新教育观念，勇于在工作中探索创新；在面对各种物质、利益诱惑时，能做到廉洁正直，淡泊名利，不畏浮云遮望眼。在教育过程中，善于倾听每一个学生的心声，用人文的情怀去爱，去温暖那些质朴的心灵。以“捧一颗心来，不带去半根草”的奉献精神，敬业乐教，辛勤工作，将自己的美好形象永远留在学生的心中，这不正是教师誓词和教育精神对我们教师的要求和期望吗？

罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”仔细

看看我们的学生，他们就好像不同的一本书，风格迥异的一幅画。作为一名教育工作者，我们应当“常怀美的眼睛”，去发掘学生那份清澈如水的纯真，年少的心怀和善良的本性，以一种幸福感去追赶我们心中的太阳，以一种愉悦的审美情绪去面对我们身边的每一位学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三年的教师生涯，才刚刚开始，我愿用我的青春和热情，播下希望的梦想，义无反顾，做教育的脊梁！

第五篇：教师誓词

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。

教师誓词

我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。