第一篇:关于开展2013-2014学年第二学期学生对选用和发放教材满意度调查问卷的通知
关于开展2013-2014学年第二学期学生 选用和发放教材满意度问卷调查的通知
各二级学院:
选用合适的、优质的教材是提高教学质量的关键,教材按时发放是保证良好教学秩序的重要环节。为此,现对学生开展教材选用和发放的满意度调查活动。
教务处通过组织这次教材选用和发放情况满意度的问
卷调查活动。其目的一,在于能够了解对目前学生教材使用情况,同时,也希望为各二级学院(部)在下学期的教材选用上提供可借鉴的参考,以便于各二级学院(部)在今后各专业的教材选择上,能更好地依据各专业学生的培养目标选择教材,促进教学质量不断提升。其目的二,对一直服务于我校的书商“蓝色畅想文化发行有限公司”的服务情况做一次全面了解,以便于提高服务质量于学生。
请各二级学院积极配合,由教务员务必将此通知发至各班级。也希望各位同学能积极参加此次的问卷调查活动,因为你们的回复结果对我们教学质量工作很重要。
调查问卷地址:教务系统—活动报名—学生问卷
调查问卷时间: 2014年6月3日9:00点 至6月8日18:00点
调查问卷人群: 全校所有在校本科生
调查问卷联系人(电话): 彭晔(36903027)
教务处
2014年5月30日
第二篇:2011学生对学校满意度调查问卷
学生对学校满意度调查问卷
所在年级
您好感谢你抽出时间参与我们的调查。为进一步完善学校各项管理制度为同学们提供良好的学习和生活环境帮助同学早日成才特向同学们了解学校各项工作的满意度征求同学的对学校的管理方面的意见和建议。本次调查活动采取不记名方式无所谓对错。请您以客观、公正的态度实事求学生对学校满意度调查问卷
选项问题 很不满意(1)不满意(2)尚可(3)满意(4)非常满意(5)1您对学校寝室环境的满意程度是(2您对学校食堂的满意程度是(3您对学校体育设施的满意程度是(4您对学校交通条件的满意程度是(5您对学校医疗条件(主要指医疗保险和校医院)的满意程度是(6您对学校教学硬件设施(如教学楼、机房、实验室等)的满意程度是(7您对学校的建筑风格及总体布局的满意程度是(8您对后勤物业管理的满意程度是(9您对学校硬件方面的总体的满意程度是(10 您对辅导员的满意程度是(11 您对学校主要教学管理工作(教务处工作)的满意程度是(12 您对学校学生管理工作(学生处、团委工作)的满意程度是(13 您对学校管理的整体满意程度是(14 您对学校师资力量的满意程度是(15 您对学校老师教学质量的满意程度是(16 您对自己任课教师的满意程度是(17 您对学校对学生的考核的方式和标准的满意程度是(18 您对学校学习氛围的满意程度是(19 您对师生间互动沟通的满意程度是(20 您对学校构建的信息交流平台的满意程度是(21 您对学校教学方面的整体满意程度是(22 您对学生会工作、活动的满意程度是(23 您对学生社团工作、活动的满意程度是(24 您对学校组织的相关活动的满意程度是(25 您对学校奖学金评比制度的满意程度是(26 您对学校评优制度的满意程度是(27 您对学校贫困补助制度的满意程度是(28 您对学校奖助制度的整体满意程度是(29 您对学校的各种活动制度整体满意程度是(30 您对学校开展的就业指导课及讲座满意程度是(31 您对学校公布就业信息满意程度是(32 您对学校开展的就业活动整体满意程度是(感谢你抽出宝贵的时间来填写我们的问卷谢谢合作
铜山中等专业学校2011.11))))))))))))))))))))))))))))))))
第三篇:学生对学院的满意度调查问卷
xxxxxx学生对学院的满意度调查问卷
您好!我们是xxxxxxxx的学生,我们为了更好的了解大家对学校的看法,让学校能更好的为大家服务,特做此次调查,感谢您的参与。
1.你对学校的教学质量是否满意?
A.非常满意
B.较满意
C满意
D.不满意
2.你对学校食堂的服务是否满意?
A.非常满意
B.较满意
C.满意
D.不满意
3.你对校园的绿化是否满意?
A.非常满意
B.较满意
C.满意
D.不满意
4.你对学校所开的讲座的态度?
A.非常满意
B.较满意
C.满意
D.不满意
5.你对学校的哪些方面不满意?
A.礼貌问题
B.人际关系
C.教学资源
D.消费服务
6.你比较满意下面那种方式?
A.宿舍条件
B.上课和作息时间
C.学校卫生条件
D.校园的文化程度
7.你对上课的哪种教学方式更满意?(多选)
A.手写板书的方式讲解
B.以PPT的形式讲解
C.由老师单讲的授课方式
D.以互动的方式讲解
E.通过对社会.新闻的热点问题联系教材内容
F.紧扣内容侧重对教材的理论讲解
8.请指出下面哪些方面令你不满意?(多选)
A.师资水平
B.教学态度
C.课程安排
D.授课内容
E.作业上交方式
F.课堂互动
9.你对学校哪些方面的管理不满意?(多选)
A.师资管理
B.学生考核管理
C.出勤管理
D.宿舍卫生管理
E.课程约束管理
F.水电资源管理
10.你对学校那些方面的设施满意?(多选)
A.生活基础设施
B.体育健身基础设施
C.娱乐设施
D.学校自学设施
E.图书馆资源设施
F.实训楼资源设施
11.学校的那种学习环境令你更满意?(多选)
A.课堂的教学方式
B.协会的互动方式
C.学生会的沟通方式
D.师生的课余交流方式
E.自学方式
F.同学间的的交流方式
12.你对学校的那种程度不满意?(多选)
A.食堂消费程度
B.学校信息平台程度
C.学生对待学习程度
D.校园文明程度
E.师生合作程度
F.学生对待兼职程度
13.对于课余时间你对那个不满意?(多选)
A.利用课余时间自己学习
B.去找一份兼职
C.和朋友出去逛街购物
D.陪伴女朋友
E.闲着没事做睡觉
F.玩游戏消磨时间
14.你认为学校应该怎样做才能更好,令你更满意?(多选)
A.增加校园的各种活动调动学生的积极性
B.频繁检查学生的生活,学习以便纠正和引导学生
C.增加各种互动的方案方便学生全面认识和看待校园生活
D.尽可能减少课程让学生更多一点自由时间
E.对于经常旷课,逃课的学生给予严重警告
F.增加各种考试方便学校掌握学生的学习程度
感谢您的参与合作,祝您生活愉快!
第四篇:学生及家长对教师满意度调查问卷
龙文教育
问卷调查
学生及家长对教师满意度调查问卷
尊敬的龙文学员及家长:
此调查是为了了解授课教师的授课情况,请您以客观、公正的态度,实事求是地把每道题选择出您认为最恰当的选项,以便学校对教师的进一步培训与提高。对此表示感谢!
所在校区:
所学科目:
任课教师
1、老师上课时是否有迟到早退现象: A是
B否
2、老师上课时,是否问过孩子“这套题我们做过吗?”或“我们讲到哪里了?”: A是
B否
3、老师是否为您的孩子制定教学计划: A是
B否
4、学生每次上课,教师是否出示教案让学生进行评价: A是
B否
5、老师是否给孩子做阶段测试: A是
B否
6、教师是否与您经常进行沟通(包括短信、微信、电话等): A是
B否
7、上了这门课程,是否有收获: A是
B否
8、老师上课时,对知识点的讲解是否清楚: A是
B否
9、老师上课时,教学方法是否适合您的孩子: A是
B否
10、教师在上课时是否做与课堂内容无关的事情(如玩手机,吃东西,聊天等): A是
B否
11、教师是否成为您孩子的良师益友 A是
B否
12、孩子上课时,老师对教材是否熟悉、备课充分,: A是
B否
13、教师的衣着是否得体: A是
B否
本问卷到此结束,再次感谢您的协助与支持!龙文教育
问卷调查
学生及家长对主任满意度调查问卷
尊敬的龙文学员及家长:
此调查是为了了解主任的工作表现,请您以客观、公正的态度,实事求是地选择您认为最恰当的选项,以便龙文为您和孩子提供更好的服务。对此表示感谢!
所在校区:
负责孩子的主任:
1、校区主任是否经常关心孩子的学习及生活情况: A是
B否
2、校区主任是否及时反馈孩子在龙文的阶段性测试: A是
B否
3、您认为校区主任对您孩子的管理是否认真负责: A.是
B否
4、校区主任是否经常对孩子的学习情况进行回访: A是
B否
5、校区主任是否为您的孩子定期召开家长会: A是
B否
6、孩子在学校的考试成绩您是否及时通知主任: A是
B否
7、孩子是否及时在学生上课签字本和教师上课签字本上签字: A是
B否
9、主任在给您的孩子安排教师时,是否把孩子的情况了解清楚并向教师介绍 A是
B否
10、主任是否向您出示教师为孩子制定的学习计划 A是
B否
11、校区主任是否经常与您分享优秀学员的学习方法: A是
B否
12、校区主任的言行举止是否得体、大方:
A是
B否
本问卷到此结束,再次感谢您的协助与支持!
第五篇:小学学生对学校满意度调查问卷
东双沟中心小学学生对学校满意度调查问卷
亲爱的同学们:
本问卷在于了解你们对学校满意情况,答案无对错,请如实作答,谢谢支持与合作!
1、你的姓名是___________你所在的班级是___________
2、你觉得学校的校园环境、设施如何? A 非常好 B 很好 C 不好
3、你对学校组织的各种课外兴趣小组活动感觉如何? A 非常感兴趣 B 感兴趣 C 不感兴趣
4、你觉得学校的各类活动丰富吗? A 丰富多彩 B 一般 C 太少
5、你觉得老师尊重、爱护和信任学生吗? A 非常好 B 很好 C 不好
6、你觉得校园卫生和食堂卫生情况如何? A 非常好 B 很好 C 不好
7、你觉得你们平时作业负担重吗? A 不重 B 还好 C 太重
8、你觉得老师关心理解你吗?
A 关心理解 B 比较关心理解 C 不关心不理解
9、你对你所在的班级整体氛围满意吗? A 非常满意 B 满意 C 不满意
10、整体而言,你对学校满意吗? A 非常满意 B 满意 C 不满意