增进校际广泛交流分享教改成功经验常熟理工学院

第一篇：增进校际广泛交流分享教改成功经验常熟理工学院

增进校际广泛交流分享教改成功经验常熟理工学院“研究性教学教师卓越研习营活动在我校举行 5月16-18日，江苏省常熟理工学院“研究性教学”教师卓越研习营活动在我校成功举行。此次活动是由常熟理工学院教师发展中心和我校教务部、教师发展中心联合举办的专门探讨“研究性教学”的研习活动，常熟理工学院的13位教师以及我校教务部、教师发展中心相关人员和参与课改的教师代表共同参加了此次活动。通过这一活动，增强校际间的交流与合作，搭建校际间教师的交流平台，共享研究性教学的优质资源，活跃教与学的研究氛围，提升教师的综合素养，加快教师成长的步伐，从多维度对教师研究性教学课堂进行示范与指导。

研习营活动主要包括研究性教学课堂教学观摩、课程教学改革专题报告和研究性教学课程改革经验交流三个部分。5月17日上午，常熟理工学院教师分组观摩了我校研究性教学改革中反响强烈、颇受好评的三门代表性课程（文化与传播学院孟玲老师主讲的《广播新闻采制》、电子信息学院钱裕禄老师主讲的《传感器与检测技术》以及生物与环境学院的贾永红老师主讲的《细胞生物学与细胞工程》），聆听了三位教师15分钟说课，领略了我校研究性教学教师团队的良好精神面貌与课堂教学风采，并根据听课感受，详细撰写了各自的心得体会。

课程观摩后，常熟理工学院教师集中学习了副校长钱国英教授的专题报告——“改革课程教学方式 培养质疑精神与创新能力”。钱国英副校长详细阐述了我校研究性教学的实施、建设与发展历程。她从教育质量与人才培养目标的新认识开始，谈到我校本科创新能力培养的教学改革探索，并以各个学院不同课程为例深入阐述了研究性教学的课程设计方案以及管理创新的保障。报告引起了强烈反响，各位教师纷纷就课程教学改革中的困惑与迷茫和钱国英副校长进行了探讨与交流。

5月17日下午，我校三门性质不同、改革经验丰富的课程组代表就课程教学方案设计、教学组织及评价设计等向常熟理工学院教师进行了详细说明。国家精品课程《生化实验技术》课程组的斯越秀老师从课程教学目标出发，结合知识体系介绍了实验课程的项目设计，四大模块八个实验，有基础类、综合设计类和研究类，针对不同模块的实验采用不同的实验组织与实验方式，其中的综合设计性实验，教师团队结合行业需要设计了大量具有实际意义及具体规格和指标要求的选题，学生小组结合兴趣和实用性进行选题，在丰富的教学资源支撑下、在教师的引导启发下自主进行实验方案设计，经多轮审核修改后进入实验操作阶段，依据方案的可行性和实验结果进行考核。省级精品课程《中级财务会计》负责人贝洪俊老师从课程地位、性质、特点入手，介绍了6年来课程组深入市场、调查研究，重新定位知识、能力、素养方面的教学目标，优化知识模块，加强项目化实验教学，以任务驱动和过程考核促进学生开展自主、研究性学习的历程，所形成的特色教材不仅得到省重点资助，而且得到同行们的高度赞同，三年内已经再版4次。主讲校级精品课程《传感器与检测技术》的钱裕禄老师主要从“学生兴趣所在”、“学生最希望做什么”及“教师如何做”的角度，对自己课程的课堂32学时＝12学时讲授＋12学时研讨+8学时实验进行了分析，讲授内容、研讨主题、实验项目都是精心设计的，开放实验室、网上丰富资源的支撑，教师课下促进指导、BBS随

时接受学生质疑、批阅作业等，充分体现了教师服务于学生学习全程。常熟理工学院教师们听完介绍后非常兴奋，就细节问题进行了热烈地探讨与交流。之后，各个对口部门及学院分别就学校大范围开展研究性教学的校院两级管理机制，各学院的研究性教学课程选择、资源建设、教师评价、教学奖励、学生配合等等方面展开了热烈的交流研讨，气氛十分活跃。

活动期间，在教务部领导和教师发展中心工作人员的陪同下，常熟理工学院的13位教师还参观了我校空中花园、阳光大厅、文献信息中心以及宁波诺丁汉大学校园、宁波市南高教园区等，收获颇丰，更是表达了今后在教学研究等多领域拓展合作的美好愿望和信心。

此次研习营活动加强了我校与省外高校的校际合作与交流，充分发挥了我校优秀课程教师对于课堂教学的示范与引领作用，研究性教学改革经验得到了极大的推广与辐射，对巩固改革成果，进一步提升教师教学能力，继续深入开展研究性教学起到了较大的推动作用。

(教务部)