2013-2014上期第二次“六认真”检查工作总结

第一篇：2013-2014上期第二次“六认真”检查工作总结

简阳市镇金镇中心小学“六认真”检查工作总结

（2013-2014学年度上期）

为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，2013年12月18日“六认真”检查组对全校教师的“六认真”工作 进行了检查，“六认真”检查组通过听、查、看等方式，掌握了全校教师工作的第一手情况资料。全体教师检查得分在94.0至97.0之间，检查组认真记录了扣分事由，体现出了教师工作存在差异性,，但是所有教师都在工作完成优秀等级栏。现将检查的情小结如下：

1.备课方面

此次检查，共检查了全校教师包括三位校长的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，全体教师都是备详案，有大部分教师一个科目就备课两个备课本，备课反面做得很扎实。涌现了许多富有特色的教师，但也存在一些不足，数学教师的备课在板书设计反面有欠缺，没有形成一个完整的板书设计。

2.作业布置与批改方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适本年级学生完成有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。

作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。但有的教师批改了作业没有打日期。

3.听课情况

从检查的情况看，老师们听课7节、12节不等。大多数教师听课均是各个教案组开展教研活动时教师说上的研讨课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。从本次检查中也看出一些问题，有的教师听课记录填写不规范，一些项目填写不完整，比如：上课时间、地点漏填了。

4.辅导学生

从检查情况看，教师都有辅导计划与措施，辅导次数在3至6次，辅导学生人数达到规定。

5.考核与检测

考核检测次数在6至9

形式得出结果不符合要求。应该以ABCD或优良中差呈现。

6.上课情况

通过检查组今天与平时对各位教师的上课情况得出本次检查结果，所有教师都能坚持用普通话上课，遵守教学常规，能做到提前候课。

这次检查圆满完成，通过这次检查体现出了教师平时的工作，得出了客观公正的检查结果。

简阳市镇金镇中心小学2013.12.23

第二篇：第二次“六认真”工作总结

三合镇初级中学“六认真”工作检查

总结

第十六周，我校进行了本期第二次“六认真”工作检查。重点检查上课、辅导情况。现将总体情况总结如下：

一、总体情况

上课：仍然采取听随堂课和平时巡查的形式进行检查，随堂课不提前通知，一般在课前十分钟才告知，有时甚至并不告知老师，直接提前进入教室。听的每堂课老师们都能按时到岗，无缺岗现象，能做到先准备后上课。教学内容安排合理，重点、难点突出，教学环节清楚连贯。教学过程完整，清晰。板书规范，布局合理。

辅导：通过询问学生和值周领导巡查观察的方式来检查，老师们都注重对学生的课外辅导并长期坚持。辅导有针对性，目的明确，注重方法指导。尤其语文、数学、英语学科做得很好，七年级语文伍桂清老师、英语陈素英老师、八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语肖斌老师、语文郑开贵老师坚持较好，经常利用中午饭后时间及课间辅导学生。

二、不足之处

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

存在问题：上课，由于学校多数老师年龄偏大，对多媒体尤其是电子白板使用较少。对接收的教学资源也没有合理安排使用。上课过于严肃。不敢放手学生自主学习。有些课堂无小结或总结。

辅导：对后进生辅导较少，激发学生主动求教方面还需加强。

三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

①加强对多媒体技术的使用。通过全校的教学竞赛，促使对多

媒体技术的运用。

②组织教师参加新课改

③坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻

新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。④深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的活动中，认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课。

⑤积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题的研

究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，⑥加强对后进生的辅导，并落到实处。动员学生主动求教。

⑦丰富辅导形式，提高辅导效率。

三合初中

2012.12.20

第三篇：2016年上期语文六认真检查总结

廖场小学2016年上期语文教学“六认真”工作检查总结

本学期教师积极参加学习，提高了业务水平，学校为了继续了解教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程的管理，5月3日，对我校全体语文教师教学“六认真”工作进行了检查，通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。现将语文组检查情况小结如下：

一、主要成绩

1、备课方面：广大教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材、了解学生、制定目标，按照要求进行书面备课，无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当。教案上都有批注、修改和课后反思。

2、作业批改方面：此次检查，检查的有课堂作业、作文本、听写本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。

作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。但有个别老师的作文批改太简略,只是给了一个分数或等级,没有对作文中的优缺点给予明确的批注。

二、不足之处

1、个别教师没有做到提前备课，个别老师没有试卷讲评教案。

2、个别老师对学生的改错题没有再次批改。

3、个别老师的检测没有跟上教学进度。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。“没有最好,只有更好”。

2016年5月4日

语文教研组

第四篇：新市镇2013——2014学上期理科组六认真检查通报

科学管理深化认识再上台阶

新市学区2013—2014学上期理科组教学“六认真”检查通报 为提升我学区教育教学质量，进一步规范教学教研管理，促进教学教研工作再上台阶，学区督导组于2013年12月3日—5日对全镇各校教师的“六认真”进行了为期三天的认真检查。现将本次对各校“六认真”检查的情况通报如下，希望各学校及教研组科学管理、深化认识、再上台阶。

一、检查的基本情况

检查对象是全镇五所学校的理科组各任课教师的教学“六认真”，范围涉及数学、物理、化学、生物共计4个科目。本次抽检了相关学科25位教师的备课、作业布置与批改、培特转后、成绩考核、听课、实验电教等。这次检查遵循实事求是的原则，让每位教师明白：检查不是目的，是一种促进相互学习、交流经验，明白得失的手段，从而有效地规范教师的教学“六认真”，最大限度地提高整体教育教学水平。具体情况如下：

1、备课：绝大多数教师能做到分课时备课，每节课教学内容清楚，三维目标、重难点、教学过程、师生活动、作业及板书设计、教学反思等环节齐全。教案书写工整，实用性强，备课量足。

存在的问题：

（1）、个别老师应付了事，教案书写潦草。

（2）、个别教案质量低，过程备写非常简略，仅仅就是一个教学程序而已。

（3）、个别教师备课量不足。

（4）、个别老师教案丢三落四，环节不齐。

（5）、个别教师只重视备课与上课没有进行反思，无具体明确、切实可行的改进措施，只图完成教学任务，不讲实际效果。

2、作业布置批改：大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，批改数量足，批改间隔时间较短，日签密集，有等级评定，有激励性的语言。多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业本整洁。批改记录比较详细，能够反映出学生作业中的错误，并采取措施及时纠正。

作业布置和批改中也还存在很多不足之处：

（1）、整篇作业一个大钩，让人看了十分茫然。

（2）、个别教师未对学生的作业进行等级评价。

（3）、个别教师批改作业不认真，马虎了事。

3、听课、评课：从本次检查的情况看，绝大部分教师能按照学校要求，听课课时足，记录详细，有评价，有建议。

但个别教师内容填写不全，书写潦草，评价过于简单。

4、培特转后：教师对学生进行了辅导，并且填写了辅导记录。绝大部份教师辅导记录中，对辅导对象很明确，有详细的辅导内容，有辅导所达到的效果。

但从教学工作手册的检查中我们发现了几个问题：

（1）、辅导记载简单潦草。

（2）、无明确具体、切实可行的改进措施。

（3）、个别教师的辅导未达到规定的进度。

5、成绩考核：各位教师均认真地组织了单元检测、综合检测，绝大多数教师达到了5次以上，个别教师还设计了一些检测题对学生进行训练。

绝大多数教师均进行了较为详细的质量分析及记录，问题分析细致到位，改进措施具体明确、切实可行、操作性强。

存在的问题：

（1）、个别教师检测次数偏少。

（2）、个别教师期中成绩未登入记分册。

（3）、个别教师未进行平时检测的质量分析。

（4）、个别教师进行质量分析时，无具体明确、切实可行的改进措施。

二、整改措施

通过本次教学六认真的检查，看到了绝大多数教师为了学校的发展，为了自己崇高的职业而孜孜追求，乐于奉献，付出了很多心血，但是，也看出了个别教师的诸多不足，同时也给了我们互相学习和交流的机会。我们还需要进一步规范教学管理，提高广大教师的思想认识，使学区的教学质量迈上一个新的台阶。希望各学校教务处及教研组针对本校存在的问题加大教学六认真工作的监控力度，进一步落实教学六认真工作的过程管理，多推门听课，多深入课堂，深入学生中检查、了解六认真工作情况，及时分析、总结、反馈、矫正。

三、关于使用集体备课教案的几点建议

1、有计划及对计划的讨论和修改意见。

2、各备课组教师应有具体明确的分工及记载。

3、各有备课组应有具体的活动记录，记录包括各课题及章节的中心发言人和补充发言人的发言记载。

4、各备课组有集体研讨后修改的集体备课教案初稿。

5、各位教师对集体备课教案在教学中的使用应有独具特色的修改与批注。

6、集体备课的教案后应有明确具体、切实可行、操作性强的反思与整改措施。

第五篇：六认真检查通报

大英县石门小学校

2013年秋期第二学月“教学六认真”检查通报

10月28--30日教导处组织进行了本学期第二次教学“六认真”常规检查，教研组长参与了此次检查。现将检查情况通报如下：

一、检查方式

本次检查采取了集中检查与临时抽查相结合的办法。集中检查由分管领导检查教师的备课本、作业批改和平时检测等。临时突击检查则行政值周领导对一些学科进行突击抽查。

二、做得好的方面

1．我校绝大部分教师的教学“六认真”工作做得较好，备足了课时。2．许多教师按规定格式书写，备课目标明确、重难点突出，过程与方法体现较好。

3．作业布置与批改达到了基本要求，有的老师批改作业是全批全改，且批改十分仔细。

4．有的教师的备课本书写很工整，项目完整，并有教学后记。5．有的教师的试卷评讲课有该班学生的试卷情况分析很详细。6．多数教师听课数量达到了基本要求。

三、存在的问题和不足

1．个别教师的备课本项目书写不完整，环节不全。

2．备课本上二次备课痕迹不明显，有的教师的备课有应付现象。3．有的教师没有写教学后记。

希望教师们严格按照教学“六认真”要求，不断改进教学工作，精益求精，促进自身教育教学水平的提高和我校整体教学水平更上一个新台阶。

石门小学教科室 2013、11、4

大英县通仙乡中心学校

2010年秋期第二学月“教学六认真”检查通报

11月2日教导处组织进行了本学期第一次教学“六认真”常规检查，各年级分管领导参与了此次检查。现将检查情况通报如下：

一、检查方式

本次检查采取了集中检查与临时抽查相结合的办法。集中检查由分管领导检查教师的备课本、作业批改和平时检测等。临时突击检查则行政值周领导对一些学科进行突击抽查。

二、做得好的方面

1．我校绝大部分教师的教学“六认真”工作做得较好，备足了课时。2．许多教师按规定格式书写，备课目标明确、重难点突出，过程与方法体现较好。

3．作业布置与批改达到了基本要求，有的老师批改作业是全批全改，且批改十分仔细。

4．有的教师的备课本书写很工整，项目完整，并有教学后记。5．有的教师的试卷评讲课有该班学生的试卷情况分析很详细。6．多数教师听课数量达到了基本要求。

三、存在的问题和不足

1．个别教师的备课本项目书写不完整，环节不全。如没有填写“教学目标”“教学重难点”，有备大课的现象等。

2．备课本上二次备课痕迹不明显，有的教师的备课有应付现象。3．有的备课组备课质量不高，进度不够一致。

4．备课本中普遍存在着在学情和班级情况方面体现不足。5．有的教师没有写教学后记。

6、个别教师作业作业批改次数不够，作业量太少，作业布置、批改不及时。

7、个别教师才听一节课。

希望教师们严格按照教学“六认真”要求，不断改进教学工作，精益求精，促进自身教育教学水平的提高和我校整体教学水平更上一个新台阶。

通仙乡中心学校教务处2010、11、2