特级教师评选暂时办法(2012年修订)（最终五篇）

第一篇：特级教师评选暂时办法(2012年修订)

江苏省特级教师评选暂行办法

（20 12年修订）

为认真做好特级教师推荐评选工作，充分发挥特级教师的人模范带头作用，鼓励广大教师立足本职、教书育人、敬业奉献，全面推进素教育，根据据教育部、人事部和财政部有关文件精神，结合我省教育改革发展和教师队伍建设实际，特制定本办法。

第一条特级教师是国家表彰优秀中小学教师特设的体现先进性与模范性、专业性和学术性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第二条特级教师每两年推荐评选一批，每批评选320名左。全省在职特级教师总数应占全省中小学在职教师的千分之二。省教育厅参照评选前一年底省辖市中小学教师总数，结合各地师资队伍建设实际，下达推荐名额，其中校级领导和教育教学研究人员推荐总数不得超过总名额的20%。

第三条特级教师推荐评选范围，包括全省普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、三年制普通中等专业学校（含职业高级中学）、中小学教研室等教育机构中在职在岗教师。

经正式批准在江苏联合职业技术学院、江苏教育学院正式挂牌的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校纳入江苏省高等学校教学各师评选范围，不列入特级教师评选范围。

第四条推荐评选条件

（一）基本条件：

1．师德高尚。热爱社会主祖国，认真执行党的教育方针，模范遵守国家法律法规。热爱教师职业，模范改造教师职责，教书育人，为人师表。敬业奉献，勤恳踏实，团结协作，德高望重。曾获得过市级上或两次县级以上优秀教师、先进工作者等综合性荣誉称号。近五年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀。

2．倾心育人。根据学科教学特点，注重理想信念教育，积极推进素质教育，联系社会与生活，开展丰富多彩的课外活动，注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。有丰富的班主任、辅导员工作经验，在减轻学生负担、指导优秀生以及转化后进生等方面成效显著。.教学水平高。能及时把握现代知识更新趋势和教育教学改革发展前沿，根据素质教育要求和新课程标准，更新教育理念，充实教学内容。精通业务，教学方法科学，教学手段先进，教学水平高，教学质量好。近5年学生每学年课堂满意度在80％以上。

多次开设县（市、区）及以上高水平公开课或示范课，被评为县（市、区）及以上骨干

教师。

4．研究能力强。注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等

方面有深入研究和独到见解。近五年作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过

3篇以上本学科专业研究论文，或正式出版过本学科专著（10万字以上〕，具有较高的学术价值与推广价值，对推进素质教育、提高本学科教学质量有积极指导作用。在教育

教学改革中实绩特别优异者，公开发表的论文篇数可适当放宽要求。

5．具有指导高级教师进行教育教学、教育研究工作的能力，积极承担指导青年教

师任务，在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。.具备《教师法》规定的相应教师资格。从事教育教学工作满15年，具有中小学

高级教师任职资格且受聘满3年以上。小学教师应具备大学专科及以上学历，中学教师

应具备大学本科及以上学历。已获得教育硕士学位或其他教育类专业硕士及以上学位的，视同满足以上学历条件要求。

（二）其他条件：

以下人员除具备上述基本条件外，还需具备下列条件：

1.教研员：（1）在教育教学第一线任教10年以上，是所教学科优秀教师。任教研

员后来，经常组织并参加教育教学大赛、开设公开课等教学活动。近五年每年至少三年

以上。（2）具有先进的教育教学理念，教育教学改革思路清晰，教育教学成果丰硕，教

育教学成果丰富新意。（3）近五年作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表持或

作为核心组成员（前3名）参加市级以上教科研课题并已结题。教育教学研究成果对推

进素质教育、提高本学科教学质量有积极指导作用。

2..中等职业学校专业课教师：（1）近五年在行业企业生产服务一线实践工作经验

经历在半年以上（累计）。具有本专业相关的高级工以上技能等级证书或相应的执业资

格证书。（2）近五年来，承担完成本专业技术服务项目或横向课题，得取得有实际应用

价值的成果，在行业企业技术领域有一定影响；或担任本专业相关行业学会、协会等社

会团体理事以上职务3年以上，多次为行业企业举办专业讲座，；或本人获得技术发明

国家专利。（3）近五年主持或作为核心成员（前3名）参加过市（厅）级以上教科研

课题，已通过鉴定准予结题。或获得市厅级及以上科研成果奖，已通过鉴定准予结题；

或获得过市厅级以上教科研成果奖。

3．校级领导（l）任领导职务前，在教育教学第一线任教5年以上，是所教学科的优秀骨干教师，并为所在市同行公认。（2）任领导职务后，仍从事本学科教学工作，每周任课时数不少于本学科专任教师周课时数的1／3；副校长每周任课时数不少于本学科专任教师的l／2，如超过3／5，可按普通教师推荐。及时了解本校一线教学状况，坚持听课，每年听课需在40节以上。（3）在提高学校办学水平、加强科学管理等方面经验丰富，业绩突出。

第五条推荐评选程序

1．推荐提名。学校等基层单位组织教师学习特级教师评选条件，通过自荐、集体推荐等方式，由校领导集体研究决定推荐人选，上报县（市、区）教育局。

县（市、区）教育局通过民意测验等形式广泛征求意见。聘请两名以上相同或相近学科的特级教师对符合条件人选提出推荐意见，报省辖市教育局。

2．考核初审。省辖市教育局成立特级教师推荐小组，负责本辖区内特级教师推荐工作。各市根据评选条件，逐一全面考核，按推荐名额确定推荐人选。考核工作主要采用组织特级教师或教育教学专家听课、查看备课记录、个别谈话、调查访问等形式进行。拟推荐人选在其所在单位、市级主要新闻媒体至少公示一周。公示无异议后，经市政府审核同意后，报送省教育厅。

3．评审公布。省教育厅成立特级教师评审委员会，负责全省特级教师推荐人选评审工作。在召开专家评审会议基础上，召开特级教师评审委员会会议，采取无记名投票方式表决，评委会委员三分之二以上同意方为通过。评委会评审结果在江苏教育网站上至少公示一周，无异议后报省政府审批。

第六条推荐评选要求

1．坚持条件，择优进选。特级教师推荐工作，应向长期在中小学第一线承担教育教学任务、在教书育人方面做出突出贡献的优秀教师倾斜。同等条件下，积极参加教师交流、具有1年以上乡镇以下学校支教或工作经历的优秀教师优先。注重推荐优秀中青年骨干教师。

2．发扬民主，群众公认。认真组织特级教师推荐人选民意测验。根据推荐人选具体情况，确定民意测验人员。推荐人选为专任教师的，需本校教师（教师总数80％以上L学生代表（任教班级随机抽20人以上）和本县（市、区）同行教师代表（10人以

上）参加；中小学教研员需本教研室全体人员。下一级教研室教研员代表和本学科教师代表（10人以上）参加；校级领导需本校教师（教师总数80％以上）、同类学校校级领导（5人以上）。参加民意测验人员需随机抽选，至少在30人以上。推荐人选需在民意测验会上公开述职、展示申报材料。民意测验同意人数须在三分之二以上。

3．严格程序，科学公正。特级教师推荐小组由教育行政部门领导、教育教学专家、特级教师等有关方面人员组成，其中教育教学专家和特级教师须占总人数的80％以上。省辖市市特级教师推荐小组不少于17人，县（市。区）推荐小组不少于11人。

第七条 附则

1．评选过程中，凡涉及到聘期、论文发表、获奖等时间计算，均以评选前一年度12月引日为截止时间。

2．已办理退休手续或至评选前一年度12月引 日前已达到法定退休年龄但尚未办理退休手续的教师，不列入评选范围。

3．从外省（自治区＼直辖市）引进的中小学特级教师，如需取得“江苏省特级教师”称号，应当重新申报，不占用各地推荐指标。如评选没有通过，则不享受我省特级教师有关待遇。

4．对违反《中小学教师职业道德规范》的，实行“一票否决”。对违背党的教育方针和有关政策规定，所在学校被县级以上教育行政部门通报批评的，学校校级领导2年内不得申报。

5．凡在申报特级教师工作中，弄虚作假，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，应取消其评审推荐资格，终身不得申报，并根据情节轻重，给予当事人及有关责任人相应的处分。

第八条本办法由省教育厅负责解释。

第二篇：陕西省第九批特级教师评选认定办法

陕西省第九批特级教师评选认定办法

为了做好第九批后备特级教师评选工作，按照陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅《关于做好第九批陕西省特级教师评选推荐工作的通知》（陕教师〔2012〕19号）文件精神，经过各级教育行政部门和培训机构一年的培养、考查，于2013年六月进行省级评选认定工作。评选认定办法如下：

一、评选名额：150名左右。

二、评选条件：

参见省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的《关于印发〈陕西省特级教师评选与管理办法（试行）〉的通知》（陕教师〔2009〕36号）第四条至第八条。

三、项目及分值：个人申报材料60分；参加高级研修班培训10分；论文10分；送教下乡或县区级讲座和公开课10分；年终考核10分。

四、评选程序：

（一）成立评选组。聘请省外特级教师和知名专家组成两个评审组。每组五名专家（其中中学文理科各一人，小学文理科各一人，综合学科一人）。每组评选5-6个市后备特级教师。由教育厅纪检部门全程督查。

（二）初评。以市区为单位，由评审组按照评分标准，给每位后备特级教师逐项赋分，写出评审意见，由高往低依次排列，淘汰20%。

（三）终评。经省特级教师评选领导小组审核同意，并在有关媒体上公示，公示时间为5个工作日，接受社会监督，无异议后由省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合上报省人民政府批准，并报教育部备案。

五、组织机构

此项工作由省特级教师评选工作领导小组负责，成员由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省教育厅纪检等相关部门负责人组成。具体工作由省特级教师评选工作领导小组办公室具体负责实施。

陕西省教育厅 2013年5月 日

第三篇：江西省特级教师评选办法(2010年修订)（共）

江西省特级教师评选办法（2010年修订）

2011年02月28日 17:0

4第一条：为进一步加强全省特级教师评选工作，充分发挥特级教师的表率作用，推动中小学教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，根据《江西省人民政府印发贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定实施意见的通知》（赣府发[2002]8号）精神和原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本办法。

第二条：特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性，又有专业性的称号。特级教师应是教师的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条：评选范围

特级教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。

特级教师主要从教学第一线的教师中评选，适当向农村义务教育阶段学校教师倾斜;兼顾教研员和承担日常教学任务的校级领导，其评选名额控制在10%以内，同时兼顾各年龄层次的平衡。

第四条：评选条件

（一）基本条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观。热爱祖国，遵守法律法规，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针。

2、模范履行教师职责，具有良好的师德师风。认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生、违规补课等违背师德规范的行为。

3、治学严谨，教学基本功过硬，具有良好的业务素质，教学、科研和育人工作成绩显著，学生爱戴，群众公认，在当地有较高知名度。带领当地本学科教师实施素质教育示范作用明显，有丰富的思想政治教育和班主任工作经验。所教班级班风、学风好，连续三年以上获校级以上表彰为先进班集体。本人素质教育经验或先进事迹在市级以上范围交流或宣传。

4、具备《教师法》规定的任教条件，任教10年以上，具有相应系列高级专业技术

资格，年龄一般不超过50周岁，特别优秀者，年龄不得超过55岁。曾获市级以上教育行政部门表彰奖励。

校级领导、教研员参评特级教师的基本条件，可免除有关班主任和班级工作的内容。

（二）具体条件

参评特级教师人员应在具备基本条件的基础上，区别不同层次、不同类型，同时具备相应具体条件，并在同等条件下优先选拔省级中小学学科带头人为特级教师。

1、小学（含幼儿园）教师参评具体条件（略）

2、中学教师参评具体条件

①教育教学成绩突出。教学态度认真，治学严谨，具有很强的教学组织能力和现代教育技术应用能力，教学效果好，师生公认，在省级教育行政部门以上范围学科教学竞赛中获奖，周课时量不少于8节。

②教研能力强。在教学研究中，刻苦钻研，勇于探索，有2类教研成果突出：近5年来主持并完成省级教研课题一项以上；在省级以上报刊发表学术论文5篇以上（独立完成或第一作者）或主编并出版教材、教育教学专著（或参编，本人撰写10万字以上）。

3、教研员参评具体条件（略）

4、中小学校级领导参评具体条件

承担日常教学任务的中小学校级领导参评特级教师，必须符合相应层次教师参评的具体条件，可适当减少周课时量，但须提高领导能力要求，即：

①任职期间，学校办学思想端正，重视学生的全面发展，校风好、学风正，学校获省部级以上或本省教育行政部门表彰，评为先进集体（单位）。

②任职期间学校素质教育经验在较大范围推广，具有示范作用。属中学的，学校素质教育经验在省级以上媒体有过正面报道，属小学的，学校素质教育经验在市级以上媒体有过正面报道。

③本人坚持一线教学，周课时量不少于4节；每月听课、评课各一次以上，指导校内教育教学活动和教育教学改革成绩突出，学校教师公认，学校主管部门考核连续三年被评为优秀。

正职校领导参评特级教师，其领导能力和成绩应属学校全面工作范围。副职校领导参评特级教师，其领导能力和成绩应属学校分管工作范围。

第五条：特级教师的评选、推荐

全省特级教师总数控制在全省中小学教师总数的千分之一点五以内，每三年评选一次。特级教师推荐名额由省教育厅按各设区市中小学教师比例，分小学、中学层次乘以

1.2系数下达，具体人选由县、市教育行政部门严格按照评选条件，好中选优、逐级推荐，初步排序、层层公示。省级严格评审、总量控制，优选人选、宁缺勿滥。

第六条：特级教师评选的方法和程序

特级教师评选实行民主推荐与专家评审相结合，坚持公平、公正、公开的原则，成立省、设区市、县三级特级教师评审委员会，逐级负责评议、投票。具体程序是：

（一）符合条件的教师自下而上由学校民主推荐，也可自荐。初始推荐自荐人选，由学校教育主管部门组织教师代表无记名投票，赞成票数超过三分之二，由学校提名考核。

（二）学校教育主管部门组成评审委员会对学校提名的教师进行评议、投票，形成考核材料，填写《中小学特级教师推荐表》，推荐名单在被推荐人所在单位公示7天，报设区市教育行政部门汇总。

（三）经设区市教育行政部门初审，按省下达本市推荐名额的一定系数，确定考察对象，组成考察组，到考察对象所在单位实地考察。采取观摩课堂教学、教学答辩、座谈、个别谈话、对任教班级的学生和学生家长进行问卷调查等方式，充分听取所在学校教职工、学生和学生家长的意见，在此基础上形成详细的考察材料，提交设区市特级教师评审委员会进行评议、投票。在省教育厅下达的推荐名额内，分层分类提出推荐上报人选，并分层分类排序。被推荐上的人选须征求计划生育、综合治理等部门的意见，担任领导职务的还须按干部管理权限，征求纪检监察、组织部门的意见，并在本市范围公示7天，经属地市、县人民政府同意，报省教育厅。

（四）省教育厅组织全省特级教师评审委员会对设区市上报的推荐人选分层分类进行评议、投票，按省政府批准计划数1:1的比例确定特级教师候选人选。特级教师候选人选在江西教育网公示7天后，省教育厅根据评审委员会评审意见及公示反馈情况，确定正式人选，报省人民政府批准，并报教育部备案。

第七条特级教师推荐人选，经公示反映，凡申报材料弄虚作假者，核实后由推荐、评选的教育行政部门逐级记录名单，在申报时一律取消本次及下一次评选资格。

中小学校级领导参评特级教师，凡任职期间学校出现违规办学行为或不诚信行为被查实的，一票否决，取消本次及下一次评选资格。

第八条：特级教师称号的撤销

特级教师有下列情形之一的，由省人民政府批准撤销特级教师称号：

（一）不符合特级教师评选条件，在申报和评选工作中弄虚作假被查实的；

（二）受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；

（三）其它应予撤销称号的。

第九条：特级教师的表彰和待遇

特级教师由省人民政府授予特级教师称号，颁发特级教师证书和奖金，并在教师节庆祝大会上举行颁奖仪式。

特级教师享受特级教师津贴，每人每月300元，退休后可继续享受。所需经费由教育事业费列支。特级教师津贴自省人民政府批准之日的下个月起兑现。

特级教师调离中小学教育系统，其称号自行取消；取消、撤销称号后，与称号有关的待遇即行中止。

第十条：本办法自发布之日起施行，由省教育厅负责解释。

原文网址: http:///News/News.aspx?id=474

由弘一网童保存，尚未注册。注册

第四篇：特级教师评选方案

山东省昌乐二中

关于推荐第四批昌乐县特级教师和第五批潍坊市特级教师人选方案

一、组织领导 组长：张申

副组长：徐凯林

成员：赵庆华、刘金明、李宝森、王建磊、宫方洪、滕丽红

二、评选范围

县特级教师的评选范围包括全县普通中学、小学、幼儿园、教师进修学校、特殊教育学校、职业学校、教学研究机构中在教学岗位上的广大教师，重点是在普通中小学教学第一线上的广大教师。第五批市特级教师参评人选将从县特级教师中择优推荐，各单位最多推荐1名市特级教师人选。

三、评选条件

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，具有较高的政治素质，忠诚人民的教育事业，全面贯彻执行国家教育方针，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私的奉献精神。

2、学历达标，具有教师资格和中级以上教师职务，对所教学科具有坚实的基础理论基础知识、系统的文化业务知识以及丰富的教育、教学经验，及时把握现代知识更新动向和本门学科及学术发展动态，在本学科教学领域里处于领先地位。

3、教学态度认真，治学严谨；教学质量高，效果显著；教学方法有独到之处，能形成自己独特的风格。善于培养学生正确掌握基本知识和技能，提高分析问题、解决问题的能力；在全县范围内举行过较高水平的公开课或示范课。

4、正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治工作和班主任工作方面有丰富的经验或突出的专长，有五年以上班主任工作经历，并取得显著教学成绩。

5、在教育科学研究尤其在教学方法研究和教材建设工作中刻苦钻研，成绩显著，出版过具有一定学术价值的专著或在省以上刊物上正式发表过具有较高水平的学术论文或专业文章两篇以上；在教育、教学改革活动中勇于探索，大胆创新，效果显著，形成对全县教育、教学水平具有一定指导意义和推广价值的经验。

6、具有指导中小学教师进行教育、教学和研究工作的能力，在帮助教师提高政治思想、文化业务水平和教育、教学业务能力上，取得显著成绩和一定经验。

7、在全县范围内有较高声望，在教育界有一定的知名度，获得过市级以上优秀教师或教学能手称号。

校、园长（含副职）申报特级教师除具备基本条件外，应担任一线学科教师5年及以上。担任领导职务后，仍然从事本学科教学工作，每学期须担任1门及以上课程，每学年教学工作量须达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上，在所教学科仍保持较高水平。

符合以下情形之一者，在同等条件下，给予优先推荐：

1.市级及以上优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者； 2.县级及以上名师；

3.参加援藏、援疆支教、“三区”人才支持计划和城区（含县城驻地）学校教师支援农村教育，且工作一年以上，成绩突出者。

有下列情形之一者，不得推荐： 1.师德被学生、家长投诉查处者； 2.廉洁自律发生问题被查处者；

3.从事有偿补习或向学生推销各种教辅材料谋利者； 4.利用工作时间从事个人经营性活动者； 5.违规办学被查处者。

申报市特级教师除符合县特级教师条件外，还需具备以下条件：

1、全面贯彻国家教育方针，忠诚人民教育事业，一贯模范履行教师职责，遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱祖国，关爱学生，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，学校领导、同行认可度高，深受学生爱戴，在家长中享有较高威望。

2、具有相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历。45岁以下的小学和幼儿园教师应具备大学专科毕业及以上学历，初中教师应具备大学本科毕业及以上学历。在职且初中及以上学段教师被聘任为中小学高级及以上教师职务，小学、幼儿园教师被聘任为中小学一级及以上教师职务。

3、对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能自觉更新教育教学观念，及时把握与本学科相关的现代科学知识的发展动态，精通业务，严谨治学，在县（区）域内、本学科教师中具有骨干带头作用。

4、教育教学成绩显著。具有先进的教育教学理念，积极探索素质教育的规律，教学水平高，教学方法有独到之处，“轻负担、高质量”的风格、特色鲜明。所任教学科的教学改革经验在校级及以上层面公开推广过，获得过县级及以上教学能手称号或与之相当的荣誉。

5、在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验，连续担任班主任在5年及以上，并获得过校级及以上“优秀班主任”表彰。

6、推荐教师所在学校近3个学期（2012至2013学两个学期，2013至2014学上学期）的办学群众满意度测评结果均在90%及以上，并且个人的师德考核均为优秀等次。推荐人选在2012、2013、2014三个（学）中应至少有2次考核优秀。

7、在实施素质教育、创新教育和基础教育课程改革方面起示范作用，具有指导中小学骨干教师进行教育、教学和研究工作的能力和培训教师的能力，在“传帮带”培养年轻教师工作中作用显著。

中小学教学研究机构中教学研究人员申报特级教师除具备基本条件外，必须有在教学第一线任教5年及以上的工作经历，任教研员后，仍坚持参加中小学教学、上示范课和公开课等教学活动，教育教学改革思路清晰；对所负责指导学科教学改革起到重要作用，基层教师认可、钦佩；近3年来作为第一作者正式出版过本学科或教育领域的学术论著（或编写过国家和地方课程教材）或在市级及以上学术刊物上公开发表过本学科或教育领域有较高水平的学术论文3篇以上，对实际工作有较高指导作用。要对论文论著进行学术性审查，习题集、练习册等教辅资料，随笔、散文、短评等文学作品，简单的知识点介绍、习题解答类文章等,均不属于论文论著范围。

四、推荐及评审办法

县特级教师推荐评审采取个人申报、学校（单位）推荐、专家评委会评审的办法进行。各学校（单位）按照县里统一规定的推荐条件要求，制定具体推荐方案，经学校（单位）全体教师（人员）85%及以上赞成率通过后，本着民主、公开、择优的原则，推荐产生人选，并在学校（单位）内公告栏、网站上进行公示，公示期为10天。学校（单位）推荐人选报县教育局进行资格审查和前置审核后，再由县教育局组织专家评委会进行评审推荐，确定人选，在县教育局网站上进行公示，公示不少于5个工作日。经公示无异议的县特级教师报县政府审批。

五、上报材料及要求

申报县特级教师人员，应提交以下材料：

1、《昌乐县特级教师申报表》一式3份(见附件1，内容正反面打印)；

2、本人的毕业证书、专业技术职务任职资格证书、教师资格证书；

3、能够体现本人学术水平和科研水平的教科研成果论文（著作）和获奖证书各5件（原件，请按重要性排序）；

4、县级以上优质课或公开课证书3件（原件）；

5、市级以上优秀教师或教学能手证书3件（原件）；

6、班主任工作经历证明；

7、本人述职报告1份（3000字以内，同时报电子版）。各单位上报材料的同时，还需报特级教师推荐工作报告和《昌乐县特级教师推荐人选情况一览表》（见附件2）各一式两份。

以上材料请于于7月30日前报送县教育局组织人事科。逾期不再受理。电子版材料报送邮箱：clrsk@163.com。

申报市特级教师的人员，应提交以下材料：

1、《潍坊市特级教师申报表》一式3份（内容正反面打印）。校、园长（含副职）申报，须同时提交《事业单位专业技术岗位兼职审批表》；

2、本人的毕业证书、专业技术职务任职资格证书、教师资格证书；

3、能够体现本人学术水平和科研水平的教科研成果论文（著作）和获奖证书各5件（原件，请按重要性排序）；

4、县级以上优质课或公开课证书3件（原件）；

5、市级以上优秀教师或教学能手证书3件（原件）；

6、班主任工作经历及校级以上优秀班主任证明；

7、近3个学期师德考核等次和近三年学考核等次证明；

8、所在学校近3个学期办学群众满意度测评结果证明；

9、其他证明符合市特级教师条件的实证材料。

10、本人述职报告（典型事迹）1份（3000字以内，同时报电子版）。各单位上报材料的同时，还需报特级教师推荐工作报告和《潍坊市特级教师推荐人选情况一览表》（见附件4）各一式两份。

以上材料报送时间和要求与推荐县特级教师相同。

山东省昌乐二中 2014-7-19

第五篇：特级教师评选标准

： 2219

发表时间：2008-6-18 11:33:00 ］

特级教师评选标准

阜教人〔2008〕29号

各县市区教育局、人事局、财政局，市直有关单位：

为认真贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记在教师节前夕教师代表座谈会上的讲话精神、进一步加强中小学骨干教师队伍建设、激励广大教师为我市教育事业发展做出新的更大贡献，根据省教育厅、人事厅、财政厅《关于开展第九批特级教师评选工作的通知》（教师[2008]4号）的精神，现就我市开展安徽省第九批特级教师评选推荐工作的有关事项通知如下：

一、评选范围

特级教师评选范围包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、中等师范学校和教师进修学校、教育教学研究机构以及校外教育机构的在职教

师。

二、评选名额及推荐要求

省分配我市评选表彰特级教师20名，其中中学（含中师、教师进修学校、教育教学研究机构以及校外教育机构）11名、小学（含幼儿园、特殊教育学校）9名。省直驻阜单位所属学校参加我市的评审推荐，其推荐人选不占我市指标。

根据我市实际，推荐名额不再分配到县，各县市区应按照评选条件，从严掌握进行推荐。此次推荐工作要注意三个倾斜：向中小学一线教师倾斜，向农村教师倾斜，向中青年教师倾斜。市教育局向省厅推荐时将遵照以下要求：各类教育机构中普通中小学不低于80%，各类人员中教师不低于80%，校园长（近3年满教学工作量的副职除外）不超过15%，专职教研员不超过5%以及45岁以

下人员不低于50%。

三、评选条件

1、年龄要求。截止到2008年12月31日，离退休年龄不满2年（含2年）的教师申报要从严控制；达到退休年龄的教师，不论是否办理退休手续，均不能申报。

2、其他条件见《安徽省特级教师评审标准》（试行）。

四、推荐、评选办法及程序

推荐、评选特级教师要遵循“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺勿滥”的原则，并认真按照以下办法和程序推荐、评选。

1、推荐提名。

学校要组织教职工认真学习特级教师评选有关文件，允许所有符合条件的教师参与公平竞争。在充分酝酿提名的基础上，由学校领导集体研究确定推荐人选。正式推荐人选名单和被推荐人的申报材料要在校内公示，公示时间不得少于一周。公示无异议后报县市区教育行政部门。

县市区教育行政部门要会同人事、财政部门，按管理权限征求组织、纪检监察、计划生育、社会治安综合治理等部门的意见，经过全面、严格的考核，确定推荐上报人选，并填写《安徽省特级教师评审表》，连同申报人的有关材

料，报送市教育局。

市教育局将按照相关规定成立“特级教师评审推荐委员会”，在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，经评审通过的推荐人选由市教育局会同人事、财政部门审核并报经市人民政府同意后，将有关材料报送省教育

厅。

2、业务考核。

省教育厅对推荐人选统一进行业务考核，并对推荐人选定的一篇论文（一

部论著）组织水平鉴定。

3、评审及审批。

省成立“安徽省特级教师评审委员会”，负责特级教师的评审工作。经省教育厅、人事厅、财政厅审核、确定正式候选对象、在新闻媒体上公示、广泛听取社会各界意见等程序后，评审结果将报省政府审批。经省政府批准的特

级教师名单报教育部备案。

五、报送材料要求和时间安排

（一）报送材料要求。各县市区及有关单位报送的材料有：

1、评审推荐工作小结（包括推荐工作的组织情况、推荐方式、人员产生

办法及公示情况等）；

2、《安徽省第九批特级教师评选推荐人选情况一览表》一式3份；

3、《安徽省特级教师评审表》一式4份；

4、推荐人选的个人资料（为防止资料破损，请申请人选用适当资料袋统

订，并编制资料目录）。

（二）时间安排。各县市区及有关单位应于2008年9月15日前将上述有关材料报送市教育局，以便集中评审并推荐上报省教育厅。

六、奖励办法

经省人民政府批准的特级教师，由省人民政府授予“安徽省特级教师”荣誉称号，颁发荣誉证书，并通过会议、报刊、电台、电视台等新闻媒体宣传特级教师的先进事迹，推广特级教师的先进经验。特级教师自省人民政府批准

之日起，按规定享受特级教师津贴。附件：

1、安徽省特级教师评审标准（试行）

2、安徽省特级教师评审表

3、安徽省第九批特级教师评选推荐人选情况一览表

阜阳市教育局 阜阳市人事局 阜阳市财政局

二〇〇八年六月十二日

附件1:

安徽省特级教师评审标准

（试行）

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具有专业性的称号，特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。

一、参评资格

1、具备相应的教师资格。

2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。

3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校园长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身体健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观；自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等规定，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称

师表。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精

神和无私的奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威

望。

5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地

厅级以上主管部门的表彰。

三、教育教学方面

任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备

下列条件：

（一）教育教学（教研）实绩

经验丰富，业绩突出，获得省级（农村学校教师市级以上，农村学校不含县政府所在地学校，下同）“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”（农村学校教师市级“骨干教师”）称号。教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。校园长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩显著，总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极地推动作用。

（二）教育教学（教研）能力

[教师]

1、对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。坚持业务学习，不

断更新知识。

2、正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交2007/2008学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本人水平和特色的教案。

3、课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材

施教，发展学生的个性与特长。

[教研员] 具有系统坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并已结题。参选者须提交2007/2008学年原始听课记录，教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及任现职以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。

参选者均须参加省辖市教育行政部门统一组织（或由县级教育行政部门组织、省辖市教育行政部门派员参加）的示范教学或教学法演讲，并提交示范课教案、详细规范的听课记录和评价意见。

四、教研科研方面

任现职以来，教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备

二条）：

1、在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师1篇）；或在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇，且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇），其中至少1篇是本学科教育教学

论文（不含增刊、论文集）。

2、公开出版学术专著（合著）2部（农村学校教师1部）。凡合著，每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、在省级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中，获得一等奖2次（农村学校教师1次），或获得一等奖1次、二等奖2次（农村学校教师

获得二等奖2次以上）。

4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写2次

（农村学校教师1次）。

5、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的省级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次）。

五、培养指导教师

[教师] 在校本教研中起专业引领作用，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式，对教师进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。

[教研员] 在教学研究与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、教研人员的实际，采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师、教研人员在市级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附

获奖证书）。

六、申报人员品德言行必须堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报

1、因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误受到党纪处分、记过以上处

分的，劳动教养、触犯刑律的；

2、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响的；

3、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；

4、体罚学生，造成不良影响的；

5、搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关

规定向学生乱收费的。

七、其他

在同等条件下，农村学校教师参加特级教师评选优先推荐。被评为特级教师的农村学校教师，实行5年服务期，服务期内调离农村学校的，不再保留“特级教师”荣誉称号，不再享受有关待遇。从第十批特级教师评选工作起，城镇学校教师申报特级教师评选，须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教

经历