2009-2010年教研组工作总结...08.12

第一篇：2009-2010年教研组工作总结...08.12

2009-2010上期西区五年级数学组

工作总结

为全面提高我组教师的整体素质，不断促进教师专业化发展，切实体现教师工作的连续性、前瞻性、发展性和创新性，根据国家教育发展纲要和市教体局关于教师教育工作的任务要求和实际，开展了多种形式的研讨活动，在实践中探索新课改中的新问题，新的方向、新的特性、新的细节。为了使教研工作活动取得更加明显的效果，促进教师教研工作的积极性，改善教师的教学行为，把教研工作落到实处，收到实效，我们的做法如下。

一、建立健全教研工作管理机制

我们明白，要使教研工作的各项目标和内容按计划实施落到实处，取得成效，必须有一套完整的，形之有效的教研工作制度来保证。我组建立了以区长为组长，骨干教师为成员的研修领导小组，制定了研修目标和评价标准，制定分期规划，教师个人制定研修计划，组内每月一次研讨会，每期一小结，每年一总结。教师的研修情况据实记载，做到人人有课题，时时在研修，与常规资料检查、年终评优评模挂钩，这样不仅增强了研修的内动力，而且实现了个性化，常规化，制度化。

二、在学习中促发展。

学习是一种责任。对于一个群体来说，任何一次改革，都不可能把教师培训好了整装待发，教师的成长与改革的深化和发展等等联系在一起的，教师在变革的过程中不断地发现问题、解决问题，更新

教育观念，变革教学方式，改善教学行为，实现专业水平提高。学校充分利用本地资源，发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享；加强教师与教师，学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展，自我提升，自我创新的内在机制，成为真正意义上学习型学校。教师通力合作形成的支持教与学的氛围，进而形成改革的力量。在新课改背景下，我们强调同伴互助和合作，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

我们树立了教师要增强研究的意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究融为一体的理念，确立了以教师专业发展为目标，强化不学习、不研修就要是落后，落后就会被陶汰的紧迫感，在这些理念指导下，教研工作深入人心。

我们除了完成上级规定的专题学习之外，还要求每位教师每期（或每年）自学一本教学理论专著，定期检查理论学习笔记。

三、落实教研工作的常规管理，确保教研工作扎实有效

我们非常重视落实每一个教学环节，我区也是严格落实一月一次教学环节检查，检查的主要内容包括：听课（特别要求有独到的点评）、备课（在备课检查中强调的是学情的预设和课后的反思，以此来引导和要求教师坚持对自己的教育教学经常化地进行反思，而且动笔把它写出来，老师们逐步养成了写教学反思的习惯。

通过专题研修、岗位自培、读书交流、撰写教育故事、课堂教学

练兵等多种方式对老师进行培训提高。有了问题大家在一起解决，有了成果大家一起分享。一段时间以后，所有的老师共同努力，都能够得心应手地开展工作，家长的评价提高了了、社会的舆论更好了，老师们也舒心地笑了。

四、形式多样，追求实效

开展形式多样的教研工作，提高研修的实效和质量，是我组教研工作的重中之重。

1、领导与教师间的研修。领导定期听老师的课，与教师真诚的对话，实现学习促管理，管理促学习的良性互动。

2、教师与教师间的研修。以教学反思、课例交流、个案分析、研讨课、示范课、教学比武等为主要载体，实现教师间的横向交流，思维碰撞，智慧再生，资源共享。

3、校内教师与校外教师间的研修。我们经常派出教师到其他兄弟学校听课，促进他们之间的交流，也请其他学校的教师到我们学校来上课，相互切磋。

4、自我反思

我们在实践中认识到，自我研修最有效的方式是反思，通过反思教师可以不断的更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，进而对教学现象和问题形成独立的、有创造性的见解，这也是教研工作的最主要的方式之一。

5、彰显特色

教研工作让我们的教师得到了发展，让我们的协作区彰显了特

色，更让我们的学生得到了实惠，尤其是我们的教育教学质量每年都能居全镇的前列，也让社会和家长更加信任我们，为我们的科研兴校、质量强校提供了源源不断的动力。

教研工作整合了教育教学研究和教师的专业成长，两者共生共荣，教师在参与中进步，在进步中提升，在提升中展示自我的价值，融洽了师与师、师与生之间的关系，促进了教师教学行为的改善，培养了教师挑战自我的勇气，坚定了自我价值实现的信心，个人的成长效应带来了整个学校研修工作的良性循环和群体力量的整体攀升。

我们虽做了一些工作，但与其他学校相比，仍有差距。我们将进一步总结经验，深入探讨，不断创新，力争把研修工作提升到一个新的高度。

2009-2010上期西区五年级数学组

工作总结

梨河镇西区五年级数学组

2009年12月

第二篇：工会工作总结08.12

威远县山王镇初级中学校

会 工 作 总

(2008)

王 镇 初 级 中 学 校

二 ○ ○ 八年 十 二 月 工 结山

威远县山王初中校2008

工会工作总结

春华秋实，2008年即将过去。一年来，我校工会工作在学校党支部和上级工会组织的领导下在学校行政的支持，部门的配合，全校教职工和理解、努力下，较为圆满地完成了年初工作目标任务。现将这一年的工作情况总结汇报于后，敬请指正。

一、加强师德建设，教职工言行堪为人师

1、在学校党支部领导下，工会通过开展间周一次的政治学习活动（全年政治学习15次），向教职工宣传党的方针、政策，组织学习上级党、政文件，贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、“教师职业道德准则”、中国共产党“十七大报告”等等内容，提高了教职工政治理论水平和思想道德素质。教师都能自觉遵守“八不准”和“十不准，十做到”，“五不让”等有关规定。

2、学校工会利用黑板报（全年共分5期）向全校师生宣传时事、道德、法律、教育理念等内容，促进了学校良好校风的形成。

3、以“弘扬正气，学先进、争当先进”的活动为载体，开展德育活动，“

三、八”节表彰８名“先进女工”，五月表彰“先进班集体”２个、“先进班主任”２名，“教师节”表彰“先进教师”、“先进教育工作者”１３名，调动了教职工的工作热情。

4、制定“师德考核实施细则”，做好教职工平时表现的记录，学年末进行了严格考核，评出了“师德优秀”９名。

二、“职工之家”建设落到实处。

工会作为群众组织，作为教职工的“家”，工会就必须搞好服务性工作，为教职工的工作，学习创设优良的条件，为教职工的生活排忧解难。

1、搞好图书室建设，充分发挥“图书室”的功能。按照上级要求订购《中国教工》、《分忧》、《上海教育》、《党员文摘》、《四川教育》、《婚姻与家庭》以及各类报刊等，为教职工查阅资料，提升文化、业务知识，了解党的方针、政策提供了方便。

2、配合教导处开展形式多样的教研活动：教案设计、说课、公开课、课件制作等，塑造了山王镇中的良好形象。

3、以“继续教育”为契机，选派骨干教师参加“高新知识”、“班主任工作”培训以及“专科”、“本科”进修等。同时，派出了“竟岗考核”中考核成绩在末尾的3名教师到“县师培中心”参加学习，提升了我校教职工教育教学能力的整体内涵。

4、完善“慰问制度”，坚持“五必访、六必谈”，凡教师生病住院，红、白喜事，学校行政、工会组织必亲临慰问，且尽可能地抽出教师到医院陪同生病教职工。今年共慰问教职工１０次，其中集中慰问５次，“元旦”、“春节”、“端午节”、“教师节”，“六一”儿童节慰问教职工子女，“重阳节” 慰问退休教职工。为教职工送去了一份关爱和温馨。

5.关心退休教职工的晚年生活。学校行政和工会通过打电话或慰问信等方式，及时了解离、退休教职工的身体健康状况和生活情况，帮助他们解决了一些实际困难。

6.根据学校的资金状况，开展了较为丰富的、全校教职工参加的教工文体活动2次。

三、认真履行“维权”职能，作好教职工代言人。

1、组织召开教职工民主生活会2次：一次是三月份，为制定“０7－０8学年师德及考核方案”收集教职工建议（意见）３条，均被学校行政采纳；第二次是十月份，为制定“０8－０9学年师德及考核方案”收集教职工建议（意见）５条，也被学校行政采纳。

2、组织召开“教代会”３次：一次是三月份，审议通过了“０7－０8学年师德及考核方案”；第二次是六月份，审议通过了“山王初中０７年推荐晋升中级职称实施方案”；第三次是十一月份，审议通过了“０8－０9学年师德及考核方案”。

３、学校行政及时公示了社会、家长、学生、教职工等共同关心的学校收费、教育教学质量、学校金费收入和支出情况、财金运作情况、评优和评先、考核情况、竟聘、晋职等热点问题，作到了公平、公正和公开。

山王初中工会

二○○八年十二月

第三篇：08.12总结

班主任工作总结

班主任工作非常的多，而且非常复杂。但是学生的可塑性比较强。也是学生各方面发展最迅猛的时期。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。例如，他们虽然兴趣广泛，热心参加各种活动，但往往又存在盲目性；他们常常听不进老师的劝告与教育而一意孤行，且无论正确与否都要坚持到底……在这一时期，主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。同时，还要经常了解学生在社会和家庭中的表现，发现问题，及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：

一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理，班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓《小学生守则》以及《小学生日常行为规范》的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《学生请假制度》、等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。

二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高。根据以培养学生创造能力、创新性品质，发展学生综合能力为目标，积极创建优秀班集体的指导思想，本学期工作重点是：加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，我们继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。从一学期来看，学生的参与程度、管理能力、自制力有一定提高，学习、劳动习惯进一步得到改善。班干部是班级的核心，在班级管理中起着重要作用，是其他同学的表率。本学期在班内民主选举班干部，班主任尽量少参与班内事务，只进行适当指导：一是加强班干部思想教育，要求班干部带头做好自己份内的事，树立为班级服务的思想；二是定期召开班干部会议，鼓励班干部对班级管理提出自己的看法；三是加强个别谈心，定期找班干部进行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自觉参与管理班内事务，协助班主任做了许多工作。在不断提高学生学习成绩的同时，我们着眼于逐步加强学生能力的培养，开展丰富多采的活动是对学生进行教育、培养学生能力的有效途径。给学生提供一个能表现自我才能的舞台，不断提高学生的动手能力、思维能力。

三、建立班主任与学生的双向信任 和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。中学生的身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑的眼光看待事物，当学生认为班主任没有信任他或者班主任出尔反尔，不值得信任，学生就会产生反抗情绪，与老师作对，良好师生关系就丧失了建立的基础。长此以往，恶性循环，班级管理无法正常进行。

四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。

表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。由于学生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，对自己的缺点有改正的良好愿望，却无改正的行动。所以批评学生时应注意方法。我在批评学生时，尽量与表扬同时进行，如平时较顽皮的学生，往往文体方面有专长或组织能力较强，在班级中有较强的号召力。批评时充分指出学生的错误所在，分析所犯错误的原因，给学生提供一些克服该毛病的方法。批评学生时我也尽量做到证据确凿，因为现在有些学生常常是得理不让人的，有时甚至不讲理。批评学生还要注意时间、地点和学生情绪等，要给自己和学生都留有余地，即使学生确实错了，也尽量不与学生发生正面冲突。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。

教师：李芬

二00八年十二月二十日

第四篇：入党知识测试卷(08.12)

西南大学荣昌校区信息管理系2008年下半年拟发展对象

党的基本理论知识测试试题

（测试时间：90分钟）

姓名班级 得 分

一、填空题（每空1分，共25分）

1、中国共产党是族 的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国 最广大人民的根本利益。

2、中国共产党的根本宗旨是

3、中国共产党以、、和 “三个代表 ”重要思想作为自己的行动指南。

4、中国共产党的最高理想和最终目标是

5、党的领导主要是、思想和的领导。

6、发展党员，必须经过，坚持的原则。

7、党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。

8、中国共产党第十七次全国代表大会于年10月15日在北京胜利召开，胡锦涛总书记作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。

9、科学发展观，第一要义是发展，核心是，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

10、2008年10月12，中国共产党全会通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。

二、单项选择题（请将正确答案的代码填入括号内，每题2分，共20分。）

1、2000年2月，江泽民同志在(A)考察工作时强调，“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

A.广东B.江苏、浙江、上海C.宁夏D.北京

2、党员如果没有正当理由，连续(B)不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月3、1949年3月毛泽东在(C)召开的党的七届二中全会上提出“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

A.陕西延安B.江西井冈山C.河北西北坡D.贵州遵义

4、《共产党宣言》发表于(D)

A.1918.10B.1948.05C.1921.07D.1948.025、(C)第一次将毛泽东思想确立为党的指导思想。

A.1921年中共一大B.1922年中共二大

C.1945年中共七大D.1956年中共八大

6、无产阶级政党的纪律的最突出、最重要的特性是(A)。

A.自觉性B.强制性C.平等性D.民主性

7、预备党员需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过(C)。

A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月

8、我们党处理党内矛盾和斗争的最基本的方法是(C)。

A.民主与集中B.批评与自我批评

C.团结—批评—团结D.密切联系群众

9、中国共产党“一大”召开的时间是(B)。

A.1921.01.23B.1921.07.23C.1923.07.01D.1921.07.0110、在中国大地上举起俄国十月社会主义革命旗帜的第一人是(C)。

A.瞿秋白B.毛泽东C.李大钊D.邓小平

三、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”。每题2分，共20分）

1、党的最高领导机关是党的全国代表大会产生的中央委员会。（×）

2、中国共产党全国代表大会每5年举行一次。（√）

3、预备党员还不是党员，不交党费，正式党员才是党员交纳党费。（×）

4、预备党员的权利同正式党员一样。（×）

5、预备党员的预备期从上级党组织批准之日算起。（×）

6、党的纪律处分有警告、记过、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍六种。（×）

7、在特殊情况下，党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。（√）

8、要求入党的积极份子在列为发展对象前，一般应经过一年以上的培养教育。（√）

9、党的下级组织如果认为上级组织的决定不符合本地区、本部门实际情况，可以不必执行但应同时再向上一级组织报告。（×）

10、党的中央委员会全体会议由中央政治局召集，每年至少举行一次。（√）

四、简答题（只答要点，每题5分，共20分）

1、《党章》规定党员申请入党的条件和党员的基本条件是什么？

入党的条件：年满18岁的中国农民、工人、军人、知识分子、其他社会各阶层的先进分子。承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作。执行党的决议，按期缴纳党费的，便可以申请入党。

党员的基本条件：中国共产党员是中国工人阶级的共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲自己，为共产主义事业奋斗终身。中国共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有共产党员不得谋求任何私利和特权。

2、党的思想路线是什么？

一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理

3、党的三大优良传统和作风是什么？

理论联系实际，密切联系群众，开展批评与自我批评

4、党的纪律特征和基本内容是什么？

纪律特征：是自觉的纪律，严肃的纪律，全党统一的纪律

基本内容：政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律

五、论述题（任选一题，每题15分。要求主题鲜明，观点正确，能理论联系实际。须划掉未选题号，若两题均答，则以最低得分记入总成绩）

1、联系自己的思想实际，谈谈如何端正入党动机、以实际行动争取入党。

2、联系实际，谈谈作为一名入党积极份子如何在校区学风建设中起好模范带头作用。

第五篇：08.12平安创建汇报材料

合肥四十五中创建“平安校园”工作汇报

创建平安校园优化育人环境

二○○八年十二月

创建平安校园优化育人环境

——合肥四十五中创建“平安校园”工作汇报

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校赢得办学效益的前提条件，也是学校持续发展的基础。多年来学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，认真贯彻市教育局、综治办《关于深入开展创建“平安校园”的实施意见》文件精神要求，坚持“安全第一、预防为主”的方针，不断提高师生安全意识，完善学校安全管理制度，改善学校安全设施，努力实现学校的可持续发展。现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：

一、领导重视，措施得力

学校领导始终将创建“平安校园”工作作为学校的一件大事来抓，高度重视，并摆上重要议事工作日程，做到与其他工作同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。通过校行政会、全体教师会、安全工作专题会、学生集会等途径反复强调学校安全工作的重要性，要求全校教职工提高认识，树立学校安全无小事的思想，促使每一位教职工形成“学校安全人人有责”的全员参与意识和责任意识。

制定了《合肥四十五中创建“平安校园”实施方案》，成立了由校长、党支部书记任组长，分管校长、教导主任、总务主任、团委书记等为组员的创“平安校园”工作领导小组，对学校平安创建工作实行全员、全方位、全过程的管理，做到责任层层落实到位，信息及时互通反馈。每学期认真制定平安创建工作计划，强化实施过程，注重总结表彰，使工作求得实效。逐步形成了创建工作校长亲自抓，分管校长具体抓，职能处室天天抓，全体教职员工齐抓共管的局面，确保了校园的秩序和安全。

二、完善制度，明确职责

1、完善制度 有章可循

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，如师生安全管理制度、门卫值班制度、巡逻值班制度、自行车管理制度、防火防盗制度、实验室安全管理制度等，对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

2、层层签定校园安全责任书，责任到人

校园安全实行分级管理，校长是学校安全工作的第一责任人，领导班子其他成员、班主任、任课教师、各功能室管理人员、校工各负其责，做到责任到人，确保学校安全工作万无一失。学校与庐阳区教育局、安庆路街道、安庆路派出所分别签订安全责任书，学校各部门、相关值班人员、门卫、功能室管理人员也与学校签定安全责任书，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，层层落实责任，强化责任意识。

3、健全检查网络，信息及时上报

安全问题，预防为主。学校实行校园安全定期检查制度，办公室负责人定期对门卫值班、夜间巡逻、防火防盗、体育设备、化学药品、实验室、门面房、楼梯通道、微机房值班等方面进行全面安全检查，学校其它部门和相关人员也能够自觉地开展安全自查，对发现的校园安全隐患，及时整改并定期上报区教育局办公室。

4、落实24小时值班制度

严密防范，严格执行各项值班制度。每天校长、书记带头值班，每天上学门口有学生文明岗；大门口、实验楼等重要部位夜间均有校工值班，坚持定点值班和夜间巡逻相结合的值班制度；加强门卫管理，不准社会闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的，要征得门卫的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的，一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，否则，一律不放行；放学、升旗仪式、早操、集会学生上下楼时，均安排领导和青年教师值班，进行疏导，防止发生踩踏事件。

三、健全安全预警机制，制定安全应急预案

为积极预防、妥善处理校园突发事件，保护学生、学校的合法权益，将损失减小到最小限度，我们根据《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《合肥市中小学校学生人身伤害事故预防处理条例》和其他相关法律、法规及有关规定，结合学校的实际制定出了《合肥市四十五中安全应急预案》，预案内容涵盖了教育教学活动、学生集体活动、防火、防电、食物中毒、治安保卫等多方面，具有较强针对性和可操作性。

四、加强安全法制教育，提高师生遵纪守法意识

我校认真按照 “五五”普法规划的要求，深入开展法制宣传教育，坚持法制教育与法治实践相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，利用各种渠道，多种形式开展安全法制宣传教育活动，重点组织师生学习《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，在提高实效上下功夫，把普法宣传搞活搞实，提高师生学法、懂法、用法的水平。

为确保安全，提高师生安全意识，提高学生自我防范和自护自救能力。我校以安全教育月、新生入学教育、校园网、广播站、家长会、宣传橱窗、专题讲座、安全征文等形式，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、课间活动、消防、楼道踩踏等安全教育，做到安全教育天天讲，周周抓。各班班主任加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用黑板报、主题班会宣传安全常识。加强与派出所、交警部门的联系，寒暑假前邀请安庆路派出所警员给全校学生做安全教育讲座，邀请交警四大队三中队警员来校参加班级交通安全主题班会，为七年级新生做交通安全教育讲座。在重视学生安全教育的同时，我校利用“致家长一封信”、举办家长安全讲座等多种形式，提醒家长注意对子女的安全教育，保证子女在上放学途中，在节假日中的安全。

五、建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全

为更好的做好周边安全工作，我们积极与安庆路街道、安庆路派出所、交警四大队等部门通力合作，建立了警校联系制度，加入了“邻里守望”协会，聘请安庆路派出所李加权所长，王勇警长分别担任学校法制副校长和法制教育辅导员。我们与安庆路派出所开展了多次校园周边环境整治活动，对经常来我校滋事、索要钱物的校外不良分子进行了打击，派出所也加强了对我校周边的巡逻；交警四大队多次到我校座谈，就师生交通安全教育、警校联系制度、校园周边交通安全隐患等方面进行了深入、广泛的交流，我们也将校园周边的交通状况和隐患向交警四大队反映，已得到初步解决。我们还与四大队建立了警校联系制度，制作了警校联系牌悬挂在校园门口，公布了学校安全负责人和辖区负责交警的照片、电话，方便学生联系和咨询；积极参加街道的“邻里守望”协会，捐助协会资金3000元，以保障社区和学校夜间安全。多年来我校没有发生一起刑事案件。

六、加大硬件投入、完善防范设施

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防，在安全设施上加大投入。学校对各办公室、微机室、网络中心、会计室、实验室等重点部位安装了防盗门、防盗网，化学药品保管室购买了专用保管柜。仅06-07我校就投入1万余元在自行车库安装了监控探头，在教学楼、实验楼等重要部位安装了红外线电子防盗报警器。教学楼、实验楼按消防规定定期购置和更换灭火器，在楼道内制作了大量警示标语，提醒学生，防止拥挤踩踏，把事故隐患消灭在萌芽状态。

几年来，我校未发生重大刑事治安案件、无吸贩毒人员、无“法轮功”修炼者，未出现大规模集体上访事件，并先后获得安徽省国防教育先进集体、合肥市文明单位，合肥市卫生先进单位，合肥市依法治校示范校、合肥市查处违法建设先进单位、合肥市青年文明号、合肥市青少年法制教育基地、庐阳区法制教育先进集体、庐阳区平安创建先进单位等荣誉称号，分管综治主任蔡海斌同志获得庐阳区安全生产先进个人称号。成绩属于过去，今后我们将在市、区各级主管部门的正确领导下，创造性地开展工作，努力把学校的各项工作做得更好。

合肥市第四十五中学

2008年12月20日