高校教师职业道德小论文-论不断提高教育教学水平是教师的法定义务

第一篇：高校教师职业道德小论文-论不断提高教育教学水平是教师的法定义务

论不断提高教育教学水平是教师的法定义务

《中华人民共和国教师法》第八条指出，不断提高教育教学水平是教师的义务。这项义务实际上是国家对教师不断提高自身素质的基本要求。历史发展到今天，竞争已成为时代的特征，各类竞争的核心是人才的竞争，因而作为培养人才的教师队伍，决定着跨世纪人才的质量，只有高水平的教师，才能培养出高质量的人才。教师应当自觉履行这一法定义务，不断加强自身学习，提高自身的业务水平。

“百年大计，教育为本”。教育是立国之本，是民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。教育，特别是基础教育，是社会主义现代化建设的基础工程，教育的目的是为未来社会培养人才。教育是不可忽视的，因为无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。人才的成长关系到国家的兴旺、民族的未来。而教育者在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式，要培养高素质的人才，就要有高素质的教育者。教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命，教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。古人韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道授业解惑也。”明清之际的思想家、教育家黄宗益也指出：“道之未间，业之未精，有惑而不解，则非师也。”陶行知先生则更明确地说：“要出学生学好，必须先生学好，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。而在当代社会进步和科学技术发展更对教师提出了更高的要求，要求教师具有较高的思想觉悟和业务水平。为此，不仅基于一种国家的使命感和教师的责任感，同时按照法律规定教师也应加强学习，注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，调整知识结构，不断提高教育教学业务水平，以适应教育教学的实际需要。

当今社会，无数广大的教师辛勤地耕耘在教育第一线，为国家培养人才作出了贡献。但是在广大教师队伍中，仍有一部分教师缺乏正确的教育观念和教育方法，甚至个别教师缺乏师德。2012年初河南某教育局收到一份来自学生家长的对其孩子班主任教学水平低下的声讨；同年4月，某小学一班学生联名上书要求辞退某教师，上告该教师教学水平低下误人子弟。近年来这样的声音此起披伏，提高教师教育教学水平再次引起全社会的关注。对于如何提高教育教学水平成为教师履行这一法定义务的首要任务。首先，教师本身要对教师这一职业有一个充分的认识，教师的工作有其特殊性，不仅要教书，还要育人，要不断提高思想道德觉悟，自身要努力做到“敬业爱生”，“为人师表”，“行为世范”。第二，教师要不断提高业务水平。刻苦钻研业务，不断学习新知识，学习运用科学的教育教学模式，探索教育教学新规律，积极参加各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，坚持教学反思，促进教师专业和教学能力的提高。

国家要发展靠的是人才，人才要成长靠的教育，教育要提高靠的是教师。教育既是一门科学，又是一门艺术，要掌握它需要不断的钻研。作为教育工作的主力军，教师应依法履行不断提高教育教学水平的义务，既是法定的义务，又是教师的使命。