教务处精细化管理实施方案

第一篇：教务处精细化管理实施方案

教务处精细化管理实施方案

为贯彻落实《商南县鹿城中学关于进一步加强精细化管理的贯彻意见》，真正把精细管理落到实处，保证配合学校实现“一年见成效”的目标，现就教务处负责工作做如下规划安排：

一、关于“教”与“学”的日常管理工作：

（一）、关于教师的“教”的管理：

1、抓好“备”的过程管理：教务处和教研室两个部门将教案的签字过程切实落到主任、副主任，实行包干制（初一—聂本春；初二——徐乾霖；初三——杨仕文；高一—党光武；高二——何波；高三——田吉斌），实行日签、日汇总、周通报（周五例会通报反馈）。六位主任分别走进对应年级学科的办公室，检查指导集体备课的过程，实行每日两表制（教案检查登记表和集体备课检查指导登记表），每日进行一次集体备课讨论教案检查，于下月初进行汇总反馈。总体实行“指导备课”、“把关签字”、“及时反馈”的步骤，力争快速使“集体备课”走上正轨。

2、做好“讲”的检查与指导管理：部门内主任、副主任每天至少听一节课，听讲课内容与集体备课计划是否相符、听讲课所采取的艺术手段是否科学、听环节处理是否合理、听教师组织课堂的能力、听教师关注学生的程度、听教师备知识、备教法、备学生的深度、听习题处理的方法、听课程的整体规划与设计、听教师对教材把握的深度和广度。每天至少上三次楼（上午、下午、晚辅导），从各个教室后门听课，并观察学生听课情况，按照《鹿城中学课堂教学管理条例》对课堂进行管理。每天至少进五个班，了解教师授课情况和学生对教师课堂的评价，做到“心中有老师”，对每个教师的授课风格、学生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“阅”关。坚持做好月常规检查工作，并以“严”字当头，“细”字为准，检查从量到质，层层把关，优点细化到人，并弘扬推广，缺点要到个人，不留情面，准确公正，抱着对教师负责的态度，指出不足，指导改进，以期缩小优差距离，改变部分人的“动力不足、激情不够、目标不高”的平庸状态，并要求教师对班级部分关键学生进行面批，使之有的放矢、有错就改，增强批阅的实效性和针对性。对试卷批阅要求有专案，及时详细地做好批阅笔记，要 1

求到人、到题、到知识点，月检查时一并通报。

月常规检查时作业、试卷两条线，及时准确反馈“练”和“考”两个环节的批阅情况。除做好常规检查工作以外，要求部门内主任每天至少进班翻阅2—5名学生的作业，随时检查、随时登记，教务处管理者批阅检查笔记，人手一本。月检查时副主任查教师，主任查副主任，层层检查、层层落实。

4、狠抓“辅导”环节。晚三节辅导课，节节必查，查教师到岗情况，查教师整体辅导和个别辅导情况，对不及时到岗的教师除查明原因并及时通知上岗外，另及时计入考勤，周五例会通报，对于初

三、高

二、高三的临界生和苗子生帮扶及包抓工作采取定时、定点、定人的方式日日检查，保证帮扶包抓工作不走形式、落到实处，做到天天有检查、周周有通报，并不定期抽查部分学生，了解帮扶的落实情况及效果。要求教师普遍辅导与个别辅导相结合，知识辅导与心理辅导相结合，知识与思想并重，技巧与基础并重，安排与检查并重，力促临界生上线。

5、抓实抓好“考”的环节：初

一、初

二、高一要求采用单元过关法，高二学业水平考试要求采用“周周练”，初

三、高三采用“专题过关”法，每月实行月考制，小考与大考结合，凡考必批，凡考必讲，凡考必评，保证讲评落到实处，保证考试的效果。单元过关考试、周周练考试、专题过关考试由教师自己命题，备课组长把关，自行组织考试，教务处做好检查记录和通报。月考由教务处统一安排，严格按照本期学校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科学合理，保证任何一个环节不出问题，并做好考试动员和宣传工作，端正考风、严肃考纪，以正学风。县、市统一考试和中、高考工作严格按照文件要求及早动手，周密安排，保证考试工作不出纰漏，保证不影响学校稳定的大局和良好的社会形象。

（二）关于学生的“学”的管理：

1、先从纪律着手，严格抓迟到、早退、旷课学生，每天早8:00准时通报于大屏幕。对于屡次迟到、屡教不改行为懒散的学生除通报量化外，还要采用批评教育、纪律处分的方式对其加强教育。

2、从课堂管理入手，上课要求后门一律敞开，教务处人员采用“五查”和“多查”相结合，“定期”与“不定期”检查相结合的方式，随时从教室后门进

入课堂，对学生睡觉、玩手机、看小说、打闹、做小动作等行为进行阻止、没收、通报批评等方式进行管理，并严格对该教师进行量化考核。

3、从学习习惯着手：检察人员在早读下课时要进入教室检查学生抄作业情况，督促学生养成独立完成作业的习惯；在课堂管理上要督促学生养成动手习惯；利用动员会指导学生养成良好的时间观念，合理分配和利用时间，把握好最好的记忆时段和练习时段，兼顾文理科学习，齐头并进，全面发展；利用班会，激发学生的拼搏意识和艰苦奋斗精神，教育学生主动学习，使学生从“要我学”到“我要学”的境界，变“被动学习”为“主动学习”，从而促进良好学风的形成。

4、从特殊生和临界生入手：为实现“一年见成效”的办学目标，必须对特殊生和临界生上下大功夫，要求教师按临界生帮扶安排和计划扎实开展工作以外，定期对临界生进行动员、鼓励和督促，并长期加以关注，每月对临界生情况进行如实地对比分析，及时反馈给教师、学生和家长，使家庭、学校形成合力，齐抓共管。

（三）严格执行课堂管理条例

1、扎实落实一日八查制，详实记录，严格量化，及时汇报和通报。

2、严格执行学生考勤日汇报制，班主任为第一报告人，随时把握学生去向，重大问题及时汇报。

3、每周突击检查一次，对看小说、抄作业、玩手机、睡觉、打闹、顶撞教师等行为进行管理并通知和量化该教师。

4、对课堂管理实行主任责任制（与所包卫生楼层对应），一日一汇报，一周一汇总，每周一次大检查。

5、实验课、体育课、微机课课堂检查实行值班制，谁值班，谁检查，谁汇报。

二、精细管理处室：

1、精细分工，事事到人：

（1）学籍管理：总负责——何波

初中主办干事——曹小玲，高中主办干事——袁吉宏

（2）学生考勤汇总：曹小玲

（3）教师考勤岗及课堂管理情况汇总：李文明

（4）教学楼卫生日检查汇总和通报：刘军

（5）初中教师请假调课：张桂荣高中教师请假调课：姚晓菊

（6）月考安排：田吉斌余雅萍

（7）教学楼卫生：一楼：田吉斌袁吉宏

二楼：杨仕文刘军曹小玲

三楼及五楼东：何波姚晓菊李文明

四楼及五楼西：李志芳余雅萍张桂荣

（8）晨读、早读学生及教师考勤：当日值班主任及干事

（9）课间操、午、晚学生及教师考勤：教务处全体人员

（10）教案签字把关：初一：聂本春高一：党光武

初二：徐乾霖高二：何波

初三：杨仕文高三：田吉斌

（11）早8:00楼上整体卫生：李志芳及各楼层负责干事

（12）考工考纪：田吉斌

（13）常规检查安排：何波余雅萍

检查：何波、田吉斌、杨仕文、李志芳及教研组长

材料汇总：张桂荣

（14）特长班管理及检查：李志芳、袁吉宏

（15）临时性工作：临时安排（到人、到事、到时间、到地点）

2、实行例会工作制，层层上报：

每天9:00处室例会，汇报前一天工作，安排当天工作，每天汇总上报主管领导，重大事件汇报当日值日校长。

3、严明工作纪律：

（1）每日值日主任和干事于当日早6:20到岗对教师和学生进行考勤管理，并督促学生对教学楼进行卫生打扫。

（2）非值日人员7:20准时到岗，主任、副主任教案签字，其他人员（上课人员除外）入楼检查卫生。

（3）课间操全体人员组织学生上课间操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人员13:50到岗检查，下午18:30到岗检查。

（6）值班主任和干事下班时间：晚22:30以后.（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在岗。

要求：主任、副主任以身作则、率先垂范，凡不按规定时间上岗的以旷岗对待，出现工作失误的记工作失误，严格量化考核。

三、包年级工作：

1、深入班级抓管理：参与每周一次的班会，每周与该年级各班班主任交流一次，指导检查该年级的工作，内容包括：教师集体备课情况、上课情况、作业批改情况、学生听课情况、课堂组织情况、学生流动情况、卫生打扫情况，并指导教师和学生打扫卫生，每月召开一次成绩分析会，及时沟通、及时检查、及时发现、及时解决。

2、深入教师抓教学：狠抓背、讲、批、辅、改环节，促进各个环节优质发展、良性发展、高效发展。

3、深入学生抓学习：每周进课堂听课一次、抽查学生作业一次、跟学生交流一次、进入办公室一次、与教师交流一次，促进教与学的有效结合，完美融合。

四、包班工作：

教务处主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天进，随时参与管理；八（7）班一周听课三节，两周参与一次班会，每周与班主任交流一次，每月召开一次成绩分析会及教师座谈会，每天进班一次参与班级管理。副主任包班工作任务相同。

总体做到：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教学管理工作做严、做精、做细、做实，真正实现精细化管理。

教务处

2012.2.29

第二篇：教务处精细化管理实施方案DOC

西宁甘河工业职业技术学校教务处

精细化管理实施方案

为进一步提高教学管理水平，提高教学质量，根据教育部《中等职业学校设置标准》及省、市、县《关于加强学校精细化管理的指导意见》等文件精神，结合我校实际，特制定精细化管理实施方案：

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的十八大和省、市、县精细化管理工作精神，以提高教育质量为核心，以内涵发展为导向，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，把德育工作放在首位，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中初级技术人才。遵循职业教育规律，坚持职业教育管理原则，突出职业教育特点，逐步达到规范化、科学化和现代化。按照建立社会主义市场经济体制的要求，不断深化各项改革，逐步形成满足企业和社会需要，具有竞争实力的教学管理体制。全面提高管理水平和教学质量。

二、基本要求

坚持以人为本，全员参与；制度保障，稳步推进；勇于创新，科学发展的原则；通过精细化管理，使教务处工作定位精确，管理精心，教师业务精通，教学科研精细，教学质量精优；目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细，考核评价细。

三、工作目标

进一步健全和完善各项教学管理制度和方法，细化常规教学管理，突出专业化的“双师型”中青年教学骨干和专业带头人的培养方案，完善课堂评价体系和师生技能竞赛评价体系，使学校教学工作达到“管理规范，师资优良，质量一流”的目标，进一步提高学校教学水平。

四、主要内容

（一）、完善相关管理制度

1、按学校管理有关要求，遵循教育管理规律，修订和完善各种规章制度。如《教学常规管理制度》、《教师岗位考核办法》和《教师出勤考核管理办法》、《教研组长工作考评办法》等。

2、明确管理责任，落实管理目标。每项工作要有计划、检查、评价。使师生行为管理做到有“法”可依、执“法”必严。坚持以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校的健康发展。

（二）、优化教学管理环节

1、教学工作计划管理

(1)、教学工作计划管理是对学校教学工作进行计划、组织、协调和控制，推动教学工作正常运行的管理，是教学管理的重要手段。

(2)、教师开学初要拟订好教学工作计划和教学进度。以学期为单位精心设计教案，改进教学方法。尤其在专业教学中，实训指导教师认真制定实训工作计划。教学（实训）工作计划内容要求：教学工作指导思想、总目标、教学工作主要要求、教学管理目标和措施、教学改革的设想和教学研究课题等。

(3)、实施性教学计划。教师要认真执行中等职业教育教学大纲制定的教学计划。实施性教学计划的调整幅度不超过20%，并经校务会议讨论或同科教师之间的商讨通过。

(4)、学期教学进程计划，根据教学进程总体计划表，编制学期教学进程计划表，教务处在放假前提出，经校务会议讨论通过后执行。

(5)、总课表、教师班级课程表的编制。开学前，教务处根据教学计划和教学进程表，认真合理地编排总课表。将全校各个班级的全部课程的进程安排具体化、时间化、表格化。教师任课表和班级课程表，根据全校各个班级全部课程情况来制定。总课表和教师任课表于开学前下发。班级课程表应于开课前发到班级。

(6)、学期授课计划（教学进度安排表），由教师本人依据教学计划、教学大纲和总课表，以学期为单位制定，经教研组长审查后，在开学前1周上交教务处，审查批准后，教师依此计划授课。

(7)、实训工作计划。专业指导教师集体商讨，确定学期实训计划和内容，然后由专业教研组组长配合教务处统一编制。(8)、教研活动的组织和管理。教研活动是学校教学活动的重要组成部分，是沟通教学信息、改进和强化教学管理，提高教学质量的有力手段。教研活动的主要形式是：集体备课、专题研究、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等。教研究活动要有计划、有课题、有中心发言、有记录、有总结。每双周组织1次，每次至少1小时，各教研组做好教师的签到工作，学期结束后上交教务处。处室中层领导要积极参加教研活动，不得以各种理由或借口不参加教研活动。

2、教学行政管理

(1)、教学行政管理是具体实施教学计划的管理，是对各项教学活动进行合理的组织、指挥和调度。要健全教学管理机构，分工明确，职责清楚。要实行岗位责任制和目标管理。

(2)、建立各种教学管理规章制度。主要内容有：

①各教研组长、教务处干事的职责范围和职责任务，教师的岗位职责；

②教学质量综合评价、考核制度； ③听课制度； ④学生评教制度；

⑤学生有关考试、考查、毕业及成绩管理等方面的制度； ⑥教学日志管理制度； ⑦教师培训与管理制度；(3)、教材管理制度；(4)、实训室、仿真室、信息技术室、图书馆、网络室、信息室管理制度等。

(5)、建立健全教学档案。主要内容有： 教学行政档案：

①上级传达的各项教学文件、教学规章制度、教学计划和教学大纲；

②本校制定的各项教学规章制度、实施性教学计划和教学大纲；

③各学期的教学进程表、课表、教师任课表和教师学期授课计划、教研活动等材料；

④历年学校各教研组教学工作计划和总结； ⑤历次教学质量检查情况和总结；

⑥学生成绩档案：历届学生成绩，教师记分册等。教学成果档案：受校级以上表彰的先进集体、先进教师和优秀学生等资料；校级以上获奖论文；各种教学的成果资料；技能大赛竞赛资料。

(6)、《教师工作手册》的填写。《教师工作手册》应视同教学日志，是教师执行教学大纲和学期授课计划及课堂组织教学情况的原始凭证。教师要认真逐项目填写，每学期教务处会配合德育处，协同教研组长定期检查2次，并不定期抽查，发现问题及时处理，期末由教务处统一归档。(7)、调、代课的管理。教师因故必须调、代课时，应在上课前1天提出申请，同时填写调、代课单（课程认定表），办理相关手续，经教务处主任签字，报校长审批备案后，提前通知有关班级。

(8)、教材的使用和管理。学校开设的基础文化课，使用全国中等职业教育规划教材。专业课程根据培养目标、教学计划、教学大纲、招生对象和开设专业并结合国家《职业技能鉴定规范（考核大纲）》选用教材。

3、课堂教学过程管理

(1)、课堂教学是理论教学的基本形式。课堂教学即理论教学，在这个过程中要认真遵循备课、授课、布置与批改作业、课外辅导、成绩考核与评定几个环节。

(2)、备课。教师备课要认真钻研大纲，精通教材，了解学生，因材施教，灵活运用教学办法，认真写好教案。应备大纲、备教材、备学生、备社会,备教法，并根据学期授课计划,于每次课前认真设计教案，根据学期授课计划，在学期开课前定出1周的教案，平时应超周备课。不准无教案或沿用旧的教案上课。学校除了每学期定期（期中期末）检查两次外还会不定时抽查。

(3)、上课。上课要遵循课前考勤、组织教学、复习提问、搜集信息、下达任务、制定计划、组织实施、评价、反馈、布置作业等环节进行。教师授课要做到教法创新、教学目的明确、重点突出、难点分散、条理清晰、概念准确、语言生动、板书工整、教态自然、应用媒体教学手段熟练。

教务处、教研组长加强教育教学督导，认真做好日常教学常规管理工作，密切关注教师的“教”和学生的“学”。每天不定时巡课，并认真做好记录，发现问题及时整改。对发生严重的教学事故（如教师旷课等）严肃处理（约谈、批评、上报校务会处理），保证学校教学秩序正常进行。

(4)、布置与批改作业。教师必须认真布置作业。作业份量适中，难易适度。学生做作业，必须使用作业本。教师要及时认真地批改作业，对学生作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载，作为评定学生平时成绩的依据之一。学校除了每学期定期（期中期末）检查两次外还会不定时抽查。

(5)、课外活动。教师做好课外辅导工作的同时，渗透学生技能训练内容，做到因人而异、诲人不倦、方法灵活、注重效果。对教师辅导有工作量要求和质量考核。各任课教师，要在教务处的统一安排下，认真组织好学生的课外活动和学生的技能训练。

(6)、体育。体育是学校教育的重要组成部分。体育课教师要认真设计体育教案。要积极推广《国家体育锻炼标准》，定期进行测验。要有计划地组织学生进行课外体育活动，认真组织早、间操。

(7)、教务处及教研组长经常进行教学检查和指导，并形成制度化。要重点检查各教研组任课教师执行学期授课计划及备课情况。要定期进行教学常规检查，通过听课、召开教师和学生座谈会、组织学生评教以及查阅教案、作业批改、教学日志、教研组的教研活动情况等，发现问题及时处理。并将教学检查过程中发现的问题及时反馈给有关的教师。

4、实习教学过程管理。

按照省教育厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习工作的意见》等文件要求，从实际出发，创造条件，构建学生实习实训长效管理机制，推进校企合作和工学结合，拓展顶岗实习的途径、措施和办法，加强对实践性教学环节管理，保证实践教学质量。

(1)、实习教学在整个学校教学中占有极其重要的地位。学校将努力建立与专业规模相适应，满足学习教学需要的实习场地并配置相应设备。建立并不断完善实习教学管理机构，建立健全岗位责任制和各种规章制度，加强校内外实习教学的管理。实习教学要逐步达到实习形式课堂化，实习内容课题化，实习训练标准化。

(2)、巡回指导，实习指导教师有目的、有准备的对学生操作做全面的检查和指导。对学生出现的问题，可采用个别指导和集体指导相结合的方法。

(3)、加强校外实习教学的管理。积极与实习单位成立实习管理机构，负责落实实习教学计划，协调在实习中遇到的各种问题。实习指导教师必须到各实习岗位巡回检查指导，了解学生在学习中掌握操作技能和遇到的各种情况，发现问题及时解决。

学生实习结束后，由实习教师或实习单位对学生客观地做出实习鉴定。

5、教学质量管理

(1)、教学质量管理是教学管理的核心，要抓好教学全过程的质量管理。

学校对教师教学过程中的备课、上课、批改作业、生产实习、考核学生学习成绩和学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、实习、考试等环节要制定出明确的质量标准，重点对教师教案和课堂教学质量进行检查和评论，对学生学习成绩进行科学的考核和评定。

(2)、对学生学习成绩的考核与评定是教学过程不可缺少的重要环节，是检查和评论教学质量的主要手段。教务处将加强对这项工作的管理，保证检查与评定工作的严肃、客观、公正

(3)、学生学习成绩考核与评定，主要采取考试、考查两种方式进行。考试可采取笔试、口试、实习操作等形式进行。考查可采取提问、阶段测验、作业、实验报告等形式进行。实习教学成绩的评定可采用平时考核、课题验收、实际操作考核和实习报告等形式进行。

(4)、期末考试要教考分离。由教务处按教学计划和教学大纲的要求，以教材为依据统一组织命题，统一制卷、统一监考、统一评分、统一拆封上分。要逐步使用计算机建立试题库、管理学生成绩。要严格考风考纪，确保考试质量。

凡考试违纪者，考试成绩以零分记，并根据情节给予纪律处分。

(5)、考试、考查课的平时成绩根据课堂提问、平时测验、完成作业情况等按一定权重综合评定。考试课总成绩由考勤、平时表现、平时成绩、期末考试成绩按一定权重综合评定。填写《学生成绩认定表》，并报送教务处。

(6)、期中、期末考试后，任课教师要对试卷成绩进行认真分析，找出影响学生成绩的主要原因，形成分析报告。

(7)、补考工作。教务处会按期末考试的方式和要求，认真做好补考工作。补考一般在下学期开学前1周进行。

(8)、学生毕业考试按省规定统一进行职业技能鉴定。(9)、教务处会及时了解毕业生在生产实践中的表现，通过《毕业情况调查表》及时了解毕业生对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。

（三）、教师管理

1、要求教师要具有良好政治、业务素质。要坚持四项基本原则，热爱职业教育事业，有良好的职业道德。

2、要求专业课教师除了教师资格证外，还必须取得劳动行政部门认定的教师上岗资格证（或资格等级证）后方可上岗，要掌握本专业主要工种的中级工以上操作技能。理论教师必须具有大学本科学历；文化课教师应了解本专业基本理论和操作技能的相关知识。

3、教师应认真研究教育科学，懂得职业教育规律，具有职业教育学、心理学、教学法的基本知识。能遵循职业教育规律进行教学。

4、根据规模和专业设置，学校会协同相关处室，制定师资队伍建设和培训规划。对尚不具备规定学历和教学能力要求的教师，应创造条件，采取多种形式培训、选修，限期达到规定要求。限期内达不到要求，将调离教师工作岗位。

5、外聘教师的管理。外聘教师在聘前，必须经学校考核和试讲，合格后，双方鉴定协议。聘用的教师按学校教师进行管理。

6、建立健全教师业务考核制度，切实做好教师考核工作。考核的主要内容为：德、能、勤、绩，并以教师的基本要求和岗位责任制为标准。依据《西宁甘河工业职业技术学校教师岗位考核办法》进行考核。

（四）、加强学业档案管理。

配备学生学业信息管理专用计算机和打印设备等，配齐专职管理人员。按照学校规定要求填报学生学业信息，并及时报请上级部门审核备案。实现学业管理工作的科学化、规范化和信息化。

教务处

第三篇：新河小学教务处精细化管理实施方案 (2013秋) 2

新河小学教务处精细化管理实施方案

为了进一步提高教学管理水平，提高教学质量质量，根据教育部《义务教育学校管理规程》、《贵州省课程设置标准》及省教育厅《关于加强义务教育学校精细化管理的指导意见》等文件精神，结合我校我处实际，特制定本方案

一、指导思想

新河小学教学管理要以邓小平理论为指南，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实国家、省教育工作会议和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，以提高教育质量为核心，以改革和创新为动力，以内涵发展为导向，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，把德育工作放在首位，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。要按照建立社会主义市场经济体制的要求，不断深化各项改革，逐步形成满足社会发展需要，具有竞争实力的教学管理体制，全面提高管理水平和教学质量。

二、基本要求

坚持以人为本，全员参与；制度保障，稳步推进；勇于创新，科学发展的原则。通过精细化管理，使教务处工作定位精确，管理精心，教师业务精通，教学科研精细，教学质量精优；目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细，考核评价细。

三、工作目标

建立相关管理制度，明确各项工作要求，细化教学管理，使学校教学工作达到“管理规范，充满活力，质量创优”的目标，进一步提高学校教学水平。

四、主要内容

（一）、完善相关管理制度

1.根据学校实际，结合省市学校管理有关要求，遵循教育管理规律，修订和完善学校的各种规章制度。如《新河小学教学常规管理制度》、《新河小学教师绩效考核量化

评分标准》和《新河小学教职工奖励性绩效工资发放实话细则》相关部分、《新河小学教研组长工作考评办法》等。

2.明确管理责任，落实管理目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。校园及师生行为管理要做到有“法”可依、执“法”必严。坚持以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校的健康发展。

（二）、优化教学管理环节

教师要正确处理好知识讲授与组织活动的关系，教师必须做好的教学环节：课前准备（组织学生准备好学习工具、手机关机或调为震动状态）、师生问好、学生起立；课中：导入课题、讲授演练、课堂提问、师生交流、课堂板书、课堂小结、布置作业；课后：宣布下课、师生道别。严禁拖堂，影响下一节课教师教学；严禁课堂出走，上课中不允许走出教室，如遇紧急情况，必须通知值周教师代课；严禁混课，代课教师必须组织学生进行自学，并管好班级纪律；严禁抽烟，在课堂不许抽烟；严禁课堂上接听或玩弄手机；严禁赶学生出教室。

五、教学工作计划管理

1、教学工作计划管理是对学校教学工作进行计划、组织、协调和控制，推动教学工作正常运行的管理，是教学管理的重要手段。

2、新河教师期初要拟订好教学工作计划。要以学期为单位制定的开展学期教学工作。要依据国家和省有关规定，结合本校实际，在充分调查、反复思考的基础上制定。教学工作计划内容要求：教学工作指导思想、总目标、教学工作主要要求、教学目标和措施、教学改革的设想和教学研究课题等。

3、实施教学计划。教师要认真执行学校制定教学计划。

4、学期教学进程计划，根据教学进程总体计划表编制学期教学进程计划表，由教务处在放假前提出，经校务会议讨论通过后执行。

5、总课表、教师班级课程表的编制。开学前，教务处要根据教学计划和教学进程表，认真合理地编排总课表。将全校各个班级的全部课程的进程安排具体化、时间化、表格化。教师任课表和班级课程表，教务处根据全校各个班级全部课程情况来制定。总课表和教师任课表于开学前下发。班级课程表应于开课前发到班级。

6、课表变动处置办法。课表一经公布不得随意变动。如有变动必须经过教务处允许后，方才执行，否则视为私自换课。若遇到冲课、重课、多课等现象，教师应提前半天或1天通知教务处做好课程调整工作，课程调整后责任教师应提前通知班主任或班长做好班级课表调整工作。

7、学期授课计划（教学进度安排表），由教师本人依据教学计划、教学大纲和总课表，以学期为单位制定。

8、实验教学工作计划。各班实验课总表，由教研组长配合普实专干编制，并开展实验活动。

9、教研活动的组织和管理。教研活动是学校教学活动的重要组成部分，是沟通教学信息、改进和强化教学管理，提高教学质量的有力手段。教研活动的主要形式是：专题研讨、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等。教研活动要有计划、有课题、有中心发言、有记录、有总结。单周必须组织1次活动，每次至少45分钟，并在组长的签到表上签到。联系领导要监督指导教研组长做好教研活动。我校实现分组教研活动，在教研组长组织下，确定主题，到制定地点按时参加活动。活动地点如下: 小学语文教研组：第三栋教学楼一楼办公室 小学数学教研组：第三栋楼二楼办公室 初中文科教研组：教务处办公室 初中数学教研组：小食堂办公室 学校实验教研组：第一栋教学楼二楼办公室 学校英语教研组：远教室办公室 学校艺体教研组：第一栋教学楼二楼办公室

六、教学行政管理

1、教学行政管理是具体实施教学计划的管理，是对各项教学活动进行合理的组织、指挥和调度。要健全教学管理机构，分工明确，职责清楚。要实行岗位责任制，实行目标管理。

2、建立各种教学管理规章制度。3．教材管理制度；

4．实验室、多媒体室、图书室、仪器室管理制度等。

5、建立健全教学档案。主要内容有： 教学行政档案：

（1）上级颁布的各项教学文件、教学规章制度、教学计划和教学大纲；（2）本校发布的各项教学规章制度、实施性教学计划和教学大纲；

（3）各学期的教学进程表、总课表、教师任课表和教师学期授课计划、教研活动等材料；

（4）教研组长档案：工作手册、教师签名表册、成员论文、工作计划、学科竞赛方案（图片、材料）、参赛教师优质课竞赛教案、教师获奖证书复印件（文件）、期中（期末）教研工作总结；

（5）历次教学常规检查情况、总结以及检查表；（6）学生成绩档案：历届学生成绩，教师登分册等。

（7）教师业务档案：业务手册、论文、中小继教作业、教案、会议记录、校本培训记录、听评课记录

教学成果档案：受校级以上表彰的先进集体、先进教师和优秀学生等资料：校级以上获奖论文：各种教学的成果资料。

6、《教师业务工作手册》的填写。《教师工作手册》应视同教学日志，是教师执行教学大纲和学期授课计划及课堂组织教学情况的原始凭证。教师要认真逐项目填写，每学期教研组长会配合教务处，协同教务主任期末检查1次，并不定期抽查，发现问题及时处理，期末由教务处统一归档。

7、调、代课的管理。教师因故必须调、代课时，应在上课前1天提出申请，同时填写调、代课单，办理相关手续，经教务处主任签字，报校长审批备案后，提前通知有关班级。请假教师必须自行安排代课教师，并填写好代课单，交教务处存档。如遇紧急情况，本人确实无法亲自安排的，必须请一位教师代为安排。教师因特殊原因需要调课，必须经教务处主任同意，获批准后，并填写调课单交教务处。

8、教材的使用和管理。总务处负责教材的使用和管理，于开课前发到学生手中。

9、教师候课与请假。预备铃响后，教师必须及时进教室组织学生准备上课，养成提前3分钟候课的好习惯。教师请假，应提前向学生说明，以求得学生的理解，以示尊重。

10、教学事故处理。班主任应利用班会课教育班干部或学生，要有责任意识，如遇班级无老师上课或教师缺课应及时报告值周教师，以便及时处理；如课堂上学生生病或其他事故应及时报告值周教师或班主任；如遇学生顶撞教师或故意扰乱课堂纪律而无法正常教学时，任课教师应及时通知学校相关责任领导进行果断处理或者寻求保卫室保安的帮助进行处理。

七、课堂教学过程管理

1、课堂教学是实施教育的基本形式。课堂教学，在这个过程中要认真遵循备课、授课、布置与批改作业、总结、测验几个环节。

2、备课。教师备课要认真钻研大纲，精通教材，了解学生，因材施教，灵活运用教学办法，认真写好教案。应备大纲、备教材、备学生、备学法、备教法，并根据学期授课计划,于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。根据教学进度，平时应提前写出教

案。学校除了每月进行一次检查外，还会不定时抽查。对于连续在毕业班任教两年以上的教师，可不写教案；任教10年以上的，可以写略案，如提纲式教案、卡片式教案等。

3、授课。授课要遵循课前考勤、组织教学、复习提问、讲授新课、课中渗透德育教学、课堂小结、布置作业等环节进行。教师授课要做到教法创新、教学目的明确、重点突出、难点分散、条理清晰、概念准确、语言生动、板书工整、教态自然。教务处主任、值班行政及教研组长，加强教育教学督导，认真做好日常教学常规管理工作，密切关注教师的“教”和学生的“学”。每天不定时查课，并认真做好记录，发现问题及时整改。对发生严重的教学事故（如教师旷课等）严肃处理（约谈、批评、上报行政会处理），保证学校教学秩序正常进行。

4、布置与批改作业。教师必须认真布置作业。作业的内容要符合教学大纲和教材的要求，份量适中，难易适度。学生做作业，必须使用作业本。教师要及时认真地批改作业，按照百分制，对学生作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载，作为评定学生平时成绩的依据之一。学校除了每月进行一次检查外，还会不定时抽查

5、第二课堂活动。教师要做好课外辅导工作，要认真给学生解答疑难问题。做到因人而异、诲人不倦、方法灵活、注重效果。

6、体育。体育是学校教育的重要组成部分，学校要加强体育课教学。体育课教师要搞好体育教学（特别是在雨季也要开展室内教学）。要有计划地组织学生进行课外体育活动，协助班主任认真组织课间操、眼保健操。

7、音乐。教师必须按照学校管理方案，认真上好每节音乐课，让校园充满歌声笑语。

8、加强实验课教学。学校按教学大纲的规定开设实验课。实践课教师应根据实验指导书，认真做好实验课的准备、讲课、指导等工作。

9、教务处主任及教研组长经常进行教学检查和指导，并形成制度化。要重点检查各教研组、任课教师执行教学大纲、学期授课计划及备课情况。要每月进行教学常规检查，重点检查教案、作业、检测、听评课、教研校本，通过听课、召开教师座谈会以及查阅教案、作业批改、辅导记录、教研组的教研活动情况等，发现问题及时处理。在教师会上各组长要将每月教学常规检查情况及时反馈给有关领导和教师。

八、教学质量管理

1、教学质量管理是教学管理的核心，要抓好教学全过程的质量管理。

学校对教师教学过程中的备课、授课、课外辅导、批改作业、考核学生学习成绩和学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、考试等环节要制定出明确的质量标准，要重点对教师教案、作业和课堂教学质量进行检查和评论。

2、期末考试要严格考风考纪，确保考试质量。凡考试违纪者，考试成绩以零分记，并根据情节给予纪律处分。

3、期中、期末考试后，任课教师要对试卷成绩进行认真分析，找出影响学生成绩的主要原因，写出教学质量分析报告。

4、毕业班实行模拟考试。毕业班教师应该调整教学进度，在期中前完成学科教学任务，中考、小毕考前至少完成5次模拟考试任务，并完成讲评工作。班主任必须对每次考试成绩进行汇总，分析成绩情况，登分册上报教务处。

九、教学业务管理

1、业务检查：每月业务检查在教务处的组织下，由联系领导带领教研组长进行检查。检查形式为：校长检查教务主任，教务主任与校长互查，联系领导由教务主任检查，联系领导检查教研组长，教研组长检查本组科任教师。在期末进行业务检查时，未完成规定次数的，记零分；此外，不按时上交业务资料的，此次检查以零分记。

2、每学期期末，教师必须把个人业务材料上交教务处存档，备查。检查表1附后：

3、教学常规检查按照《教学常规评分细则》执行。检查评分表2附后：

十、加强学籍规范管理。各班要按照上级规定要求填报学生信息，信息与科研处要及时报请上级部门审核备案。实现学籍管理工作的科学化、规范化和信息化。

十一、教研组长管理。教研组长应在教务处的领导下开展工作，按时参加教务组织的专题会议，并做好记录；认真组织本组成员开展组内活动，并打好考勤；每学期开展一次学科竞赛；认真推选优质课参赛人员；加强业务管理，认真填写好《教研组长工作手册》，期末上交教务处存档。

十二、早读与午间辅导管理

1、早读与午间辅导列为学校教学常规管理的重要内容之一，并纳入学校绩效考核范围，每节以0.5分计入40%的劳动量的绩效考核，并实行累加，作为期末劳动量计入考核。行政值周应组织本组成员填写好《早读与午间辅导管理日志》，并在每周教师会上做好总结，及时反馈辅导情况。

2、辅导教师安排。每学期由班主任安排好辅导教师，并把安排名单上交教务处汇总，便于学校了解辅导情况。

3、辅导教师应组织学生开展学习活动。辅导内容自行安排，如唱歌、游戏、答疑、作业、讲故事等，但不提倡上课。

十三、中小继教工作管理。

全体教师必须听从教务处与信技处的安排，认真完成中小继教的业务工作，并按时上交相关业务材料。教师外出培训后，要写学习心得体会，认真准备培训教案，并参开展校本二级培训。授课教师如遇特殊情况不能组织培训时，应提前1天告知教务处。

十四、试卷复印与样卷工作管理

试卷由学校复印室负责复印，样卷由指定科任教师准备，交教务处转交复印室进行复印，复印完毕后，复印室应及时通知教师领取。试卷复印每学期不能超过8次，不能重复复印，每年级应统一样卷，统一复印。

十五、绩效工资及教学劳动量管理

教学质量按照学校绩效工资方案执行，学科教学劳动量依据学科性质，以节为单位进行量化计算。《新河学校绩效工资教师劳动量量化表》3附后。

十六、本方案自2013年9月1日起执行。

十七、本方案解释权归教务处所有。

附表1 《新河学校教师业务考核评分表》

附表2 《新河学校教学常规检查考评细则及量化考评表》 《新河学校绩效工资教师教师劳动量量化表》 9

新河学校教务处2013年8月30日

附表3

第四篇：精细化管理实施方案

精细化管理实施方案

为落实学校提出的精细化管理目标，促进班级学生自我管理水平，提高学生学习自觉性，养成良好的行为习惯，特制定本班精细化管理细则如下：

一、扣分细则

1、以下情形每次扣0.5分

（1）上课迟到

（2）不出课间操、早操

（3）不穿校服、不戴胸卡

（4）在教室内大声喧哗、乱跑、讲脏话

（5）在教室内、校园内乱扔垃圾

（6）在楼道里追逐打闹、尖声怪叫

（7）打饭插队

（8）不尊重他人，辱骂他人

（9）不按时完成作业

（10）看本班同学打架不拦的，情节严重

2、以下情形扣1分

（1）不积极参加劳动（包括值日、大扫除等）

（2）上课上自习睡觉、吃零食、捣乱

（3）身上携带危险物品没有造成严重后果（携带水果刀、火机等）

（4）身上携带手机、Mp3等

（5）随便给他人起外号

（6）住校生无故外出

3、以下情形扣2-3分

（1）破坏公物，在公物上乱涂乱画-（0.5-2）

（2）与班干部顶嘴-

2（3）打架斗殴-

3（4）在校期间抽烟、喝酒、赌博-

3（5）对老师不尊重，顶撞老师-3

（6）擅自离校，夜不归舍-3

（7）在校期间去网吧、骑摩托车-

3（8）偷窃、抢劫他人财物-

3二、奖分细则

1、拾物交公奖0.5分

2、在学校算分排名情况下，每前进一名，奖0.5分

3、在集体活动中表现积极典型者奖1分

4、主动捡拾垃圾受到学校表扬的奖1分

5、凡进入三星花名者奖1分

6、当月没有扣分者，下月起始积累1分

7、上课表现积极，由代课老师提出奖分者，每次奖2分

8、班内重大事件发生积极上报奖1-2分

三、处罚细则及相关说明

1、积分指正负抵消后的积分

2、积分由班干部登记并积分

3、以上未列但影响较大，由班委特议奖惩

4、积分每周总结一次，扣分超过3分者，按所扣分献爱心。两周累计扣分超过5分者，全班作检查并按所扣分献爱心。每月累计扣分超过10分者，通知家长领回教育，劝其退学。

第五篇：精细化管理实施方案

精细化管理实施方案 【篇一】精细化管理实施方案 ?

为进一步提高分公司管理水平，夯实管理基储着眼长远的战略措施，不断提高分公司的管理水平和核心竞争力。结合分公司实际，特制定本方案。

一、指导思想和目标 ?

指导思想：以“科学发展观”为指导，以集团公司创建“三化一型”大企业集团为目标，以全面提升执行力、提高效率和效益为出发点，围绕分公司中心工作，运用科学适当的管理工具和方法，把“精、细、实、严”落实到管理工作的每个环节，不断提高分公司整体管理水平和核心竞争力，有效促进分公司的可持续发展。

目标要求：以“精”为目标，以“细”为手段，用 1-2年时间，把精细化理念贯彻到运营管理的整个过程，以“精细化的规划，精细化的分析，精细化的控制，精细化的操作，精细化的核算”，实现企业管理从机会型到战略型、从经验型到科学型、从定性到量化、从静态到动态、从外延式到内涵式、从粗放型到精细化的转变。实现分公司发展思路明晰化、组织体系科学化、绩效考核全面化，使员工执行力、服务质量大幅提高。

二、活动内容 ?

（一）精细化管理 ?

实施精细化管理，是针对分公司当前管理现状，解决经营管理中存在的问题，提高管理水平的重要举措。以抓好关

键环节、重点细节为着力点，提高整体管理水平。

1、精细化管理的核心理念、突破口和基本方法 ?

精细化管理的核心理念：精、准、细、严。精是做精、做好，精益求精；准是准确、准时，信息与决策准确无误；细是操作细化、管理细化，重视细节；严是严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。

精细化管理的突破口：完善制度与规范流程、提高员工的执行力，即通过精细化管理，使岗位责任、流程、制度执行到位。

精细化管理的基本方法：细化、量化、实证化、流程化、标准化、协同化。

2、精细化管理的主要内容 ?

一是制定并细化落实发展战略和任务目标。6 月底前，完成分公司“十二五”发展规划（草案）编制工作，并报集团公司；10 月底前，根据集团公司“十二五”发展规划，完善分公司的发展规划，对有关任务目标进行细化、落实。

二是完善细化规章制度。对现行规章制度进行全面的清理、修订，细化规章制度的执行程序。4 月底前，将现有制度汇编以及修订方案报送集团公司；6 月底前，将修订后的规章制度汇编成册，并报送集团公司审核；审核后，在分公司内网公布。

三是细分业务流程，细化产品与服务标准。要全面梳理、细化、再造业务流程，明确管理层级之间、前后工序之间的界面与权限，处理好业务之间的接口。根据实际，将集团公

司制定的标准体系落实到管理和员工操作中去，确保执行到位。

四是以贯标为抓手，推行精细化管理。根据自身实际，努力建立 ohsas18000 职业健康安全管理体系、iso14000 环境管理体系和 sa8000 社会责任体系。在生产、办公等现场积极推广“6s”管理、流程再造、可视化管理等精细化管理方法。通过人的规范化、事的流程化、物的规格化，提高效率，保证质量，保障安全，使工作环境整洁有序，提高员工素养和企业形象。

五是树立精细化管理的理念，抓好服务与生产过程中的细节。细节决定成败、细节体现管理水平。要把“五精四细”的要求落实到管理与生产的每个环节，积极学习先进企业的管理精华，掌握管理企业的精髓，打造精品和品牌，精通管理的方法、工具和渠道，业务流程之间要做到协同精密；要细分职责岗位、细化任务目标、细化制度流程，培育精益求精的企业文化。结合文明创建工作，树立“以顾客为关注焦点”的管理理念，全面细化业务流操作规范，提高员工职业素质，实现提升司乘人员满意度和市场占有率的目标。提出1-2 条体现精细化管理的理念。

六是加强业务流程与管理环节的信息化建设。要加强办公自动化、人力资源管理、投资管理、统计分析、财务管理、设备管理、业绩考核等方面的信息化建设。同时，要加大信息技术在道路运营管理过程中的’应用，提高生产效率和服务能力。

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（二）创新活动 ?

创新活动要以精细化管理为基储以理念创新为先导、以管理创新为重点、以技术创新为手段，建立创新型企业。

1、理念创新。加强在发展理念、经营理念、管理理念、服务理念、等方面的创新，加强引导和鼓励。2010 年要总结出 1-2 条有实效的创新观念。

2、管理创新。针对管理中的重点和难点，从管理方法、管理手段和管理模式等方面，加强发展战略、三项制度改革、管理架构、绩效考核等领域的创新力度。同时，要加强具体生产经营活动中的创新工作，关注细节的改进，把创新工作渗透到每个管理环节和生产工序。2010 年，要选择 1-2 个创新课题，要见实效，出成果。

3、科技创新。以提高管理效率为目标，加大在管理手段、管理工具等方面的创新，推广与开发相关的新技术、新材料、新工艺、新设备。

三、实施步骤 ?

1、动员部署阶段。3 月 20 日前，召开动员大会，广泛宣传发动，全面部署。充分利用网站、内部信息、宣传栏等多种形式，大力宣传开展“精细化管理与创新年”活动的重要意义、好经验、好典型，积极营造良好的氛围。

2、查找问题与方案制定阶段。要全面查找管理中存在的问题，并形成自查报告；针对存在的问题，制定精细化管理方案，明确精细化管理的重点、方式方法和步骤等；要确定创新课题方向、题目、内容概要和时间安排等。方案于 3

月 15 日前报集团公司。

3、活动实施阶段。4 月至 11 月，全面开展精细化管理和创新工作，把活动贯穿到日常管理与经营中去。活动采取自上而下、自下而上或上下结合等多种方式进行。每两个月召开一次调度交流会，分析情况，交流经验，及时改进。

4、总结考核阶段。12 月份，对“精细化管理与创新年”活动进行全面总结，要形成相应规章制度、标准规范、科研课题、创新成果、信息化系统等成果。分公司对活动开展情况进行考核，并纳入绩效考核体系。

5、巩固深化阶段。2015 年，要按照精益求精、持续改进的要求，对活动形成的规章制度、管理体系、信息系统、科研课题等成果进行巩固和深化，使活动常态化，把精细化与创新精神作为分公司的价值观，提升到企业文化的范畴。

四、保障措施 ?

1、加强组织领导。分公司成立“精细化管理与创新年”活动领导小组及办公室，负责活动的发动、组织、监督和考核等工作。主要负责人亲自抓，抽调精干力量并明确一个职能部门，集中开展活动。

2、加强学习培训。要以精细化管理和创新为重点，通过外部学习和内部培训相结合的方式，加强相关知识学习和业务技能培训，并制定培训考核标准，强化培训效果；积极组织员工学习精细化管理的知识，调查研究创新的内容、方式和途径。

3、加强监督考核，务实求效。制定精细化管理与创新

年活动考核方案，并纳入经营业绩考核，与单位考核结果挂钩。活动办公室将组织相关人员定期对活动开展情况进行监督检查，并进行情况通报。【篇二】精细化管理实施方案 ?

一、指导思想 ?

紧密围绕集团公司“建设世界一流矿业公司”愿景目标，通过夯实基础工作，细化工作流程，实现目标激励，运用体系管理工具，实现制度化、流程化，通过信息载体，以制度检查、考核为切入点，强力推进精细化管理，切实提高企业执行力。

二、工作主题 ?

公司开展精细化管理的主题是定位精确、流程明晰、程序具体、持续改进、细化责任、创建一流。

三、基本原则 ?

按照集团公司精细化实施方案精神，公司在推动精细化管理过程中要坚持五项原则：

一是转变观念，坚持长期推动。精细化管理工作的核心是“精、准、细、实”。要想使企业精细化工作达到集团公司精细化管理要求，必须运用精细化管理理念和管理技术，通过提升员工素质，加强企业内部控制，强化协作管理，坚持长期推动，持续改进，方可在整体上提升企业整体效益，从而达到“精、准、细、实”。

二是关注细节，把握核心内涵。精细化管理的本质在于对战略和目标进行分解细化和责任落实，这就要求我们能够

准确把握宋鑫总经理在精细化管理启动视频会讲话中提出的“五精四细”精细化管理核心内涵，深化理解并用以指导工作。通过精细化管理工作的开展最终实现企业的战略规划能有效地贯彻到每个细节、环节并发挥作用，成为提升企业整体执行力的一个重要途径。

三是夯实基础，保障效益提升。精细化管理是一种管理理念和管理技术，不断梳理管理流程，夯实企业管理基础，通过制度建设的系统化和细化，坚持标准化、数据化和信息化的原则，使企业组织机构能够精确、高效、协同和持续运行，最终确保企业效益得到稳步提升。

四是优化指标，兼顾过程改善。精细化管理的目标体系是按照管理对象的不同进行分解量化的具体指标数字、程序、责任。为了确保精细化管理工作开展过程中每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，各单位部门要按照公司要求设立精细化管理机构，确保每一条精细化管理指引都有专人负责整改，各项指标数字、程序、责任得到持续改进，并能够得到及时固化形成企业长效机制。

五是抓住重点，实现全面精细。精细化管理工作点多面广，不仅牵涉到生产销售环节，还体现在企业经营管理环节，每个环节都是一环扣一环，紧密相链。通过建立一条以“计划—月度计划—周计划—周督办”为主线的战略目标管理体系，根据战略目标分解出策略→根据策略分解出一系列方案→分解成执行案→分解为分工表→分解为进度表→落实到岗位上。最终将战略发展目标层层分解，抓住企业生产

经营中的重点问题，通过以点带面、逐层推进的方法，把精细化逐步引入生产经营和企业管理的各个环节，实现管理链条的全面精细。

四、工作目标 ?

1.及时梳理规章制度 ?

按照精细化管理要求，从基层班组抓起，通过开展班组建设、岗位比武、技能竞赛等方式，及时总结先进管理经验，梳理成企业规则。

2.完善工作流程体系 ?

按照精细化管理要求，定期组织对工作流程进行评价与清理，对存在的问题责成有关责任单位(部门、人员)进行研究、整改，确保管理流程合理、精简、效能。将工作流程纳入到制度建设中去，实现每一项主要职能，都有相应规范的流程，杜绝没有流程的现象。

3.完善定额标准体系 ?

按照精细化管理的要求，清理完善各类工作标准，明确工作目标、量化标准内容，提高可操作性。制定详细的定额标准，完善计量手段，满足量化标准和定额管理的需要，实现考核指标可量化。

4.完善岗位职责体系 ?

按照精细化管理的要求，对公司确定的机构设置重新梳理，完善单位部门职责;对公司现行所有岗位职责进行重新修订，加强职责分工。

5.完善制度约束机制

?

按照精细化管理要求，将公司各业务流程作为精细化管理的切入点，再进行细化工作程序和标准，做到每项业务、每件事情的完成都要按照制度规定进行操作，实现岗位、程序间的相互制约。

6.完善考核评价体系 ?

按照精细化管理的要求，建立完善单位部门、班组、个人的三级考核体系，并逐级进行全方位评价，考核结果与单位、个人的工资收入挂钩，确保各项规章制度和规则要求落到实处。

7.完善激励机制体系 ?

按照精细化的管理要求，对公司、单位(部门)现有激励制度机制进行重新修订，注重考核结果的应用，以考核促管理，以考核促执行，考核结果与员工奖励、任用挂钩，充分调动职工积极性。

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