谕兴中学校本教研工作汇报总结

第一篇：谕兴中学校本教研工作汇报总结

谕兴中学校本教研工作汇报总结

（2010-2011学年）

在进一步推进课改进程、转变教师观念、提高教研能力的这一学年中，我校的课堂教学 “教中有研，研中有教”，有效地推动了我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高。在市局教研室的领导、指导下，在我校全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展校本教研工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对我校上学年的校本教研工作汇报如下：

一、强化管理，完善制度

1、为了使我校的校本教研工作扎实到位，卓有成效，成立了分工明确的校本教研工作领导组。每学期召开两次以上的专门研究校本教研工作专项内容的学校行政会议。为了使我校的校本教研工作有一个努力奋斗的目标，制定了学校教科研工作中长期规划，并在每学期都制定教科研工作专项计划，在制定学校教学工作计划时突显校本教研的内容。做好教学计划的制定和落实，开学初督促各教研组、备课组制定本学期工作计划，教导处委托教研组长检查各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教研组、教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。

2、为了将教研工作抓实抓细，力求将教研活动落实到实处，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节，我校加强了教研制度的建设，建立健全一系列校本教研制度，如：理论学习制度、撰写教学反思和教学论文制度、集体备课制度、上公开课说课听课评课制度、教学常规“五认真”制度、教学质量评估制度、教师研修“六个一”制度、校本教研的评价和奖励制度等。制度的建设，使各项工作的开展有章可循，有据可依，也为各项工作的开展提供了坚实的保障。

二、注重过程，落实细节。

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。备课组每周集体备课至少一次。备课组集体备课要做到“三有”、“四备”和“五定”，即每次活动做到有计划、有记录、有材料档案；备课时要备教材、备学生、备教法、备学法；每次活动做到定时间、定地点、定人员、定内容、定形式。集

体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布置和单元检测内容；

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

教导处会同教研组按平时不定期和期中、期末定期两种形式检查教师的教案，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。检查结果记入教师业务考核档案。

2、深入课堂，指导教学。

组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。增强公开课的实效性，发挥高级教师、骨干教师的示范作用；搞好示范课、汇报课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。加强了随堂听课的力度，各教研组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。听课分平时单独听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。一般教师每学期听课不少于15节，中层以上领导每学期听课不少于30节。

三、开展多种形式的教科研活动，创建“特色学校”。

（1）我校始终加强教师业务学习和培训、提高教育教学水平。贯彻落实教育行政部

门和学校师德建设目标。通过师德建设，逐步使我校教师实现三个转变，即“教书向育人转变，教学向教育转变，经验型向学者型转变”，形成爱岗敬业的高尚品质和亲生爱生的育人风范。要求每位教师树立终身学习的理念，把学校视为自己的学习场所，形成自觉学习的职业生活习惯，使自己成为学习型教师。主要做到：

①学习方式：为了不断提高教师的理论素养，促进广大教师特别是青年教师专业素

质的提高。采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合、分散学习和集中学习相结合，课题研究与课堂教学相结合，“请进来”与“走出去”相结合。制定教师研训方案，支持教师参加各级教研部门组织的教研、培训等活动，所有费用全额报销，并给予适当的补助。

②研究要求：做到“四定”：一定内容，每位教师根据个人研究课题自选一本理论书

籍，并认真阅读相关的教育教学期刊；二定时间，每位教师每天保证半小时的学习时间；三定要求：按常规做好读书笔（摘）记，每学期交教研组装入教师业务档案；四定交流：

每月分学科举行学术交流活动。

③更新观念：第一：“教育是服务”的观念。教育一切为了学生，以生为本，注重全面发展；第二：“轻负担，高质量”的观念。“轻负担”不是不要负担，是指学生学习必须的也能够承受的压力；“高质量”不仅是分数，更重要的是内在的素质、长期效应和潜力后劲；第三：“突出行动研究”的观念。强化科研意识，特别是围绕当前课程改革的核心理念，开展富有实效的课题研究。教师要及时记录好教学随感，期末整理成实验论文。

④“六个一活动”：建立教师专业化成长记录袋，积极开展“六个一活动”，即每位任课教师每学期读一本教育教学理论著作；每节课后的教案写一个教学反思；上一堂体现课改要求的公开课；制作一份能反映自己水平的测试卷；写一篇有一定质量的教育教学论文；制作一个自己能熟练运用的教学课件。所有资料存档进教师个人业务档案。

⑤做好“青蓝工程”：我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的结对帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体专业化的发展，通过拜师会结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。工作三年以下教师所用的教案必须是详案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审阅修改合格后才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优质课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。

（2）扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重，是提升教师教学水平、深入推进课改、全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。

1、加强同题课的研究。各个教研组充分发挥集体的智慧，共同探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。

2、积极开展校本教研活动。举办各种形式的教研活动，教研组、备课组教研氛围浓厚，每次活动各组教师热情洋溢，畅所欲言，各抒己见。要求每次教研活动由教研组长负责，做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动做好记录。

3、围绕课题，扎实做好研究工作。本学年继续围绕本校实验课题展开研究，注重过程的研究和管理，定期召开会议，研讨阶段性成果，及时总结中期研究成果。

4、积极承办各级教研机构组织的常规教研活动、送教活动。鼓励支持教师外出参加各级各类教研活动。本学年关塘片教科研中心在我校组织了初中物理公开课教研活动，出色的承办准备工作赢得了参会教师和教研中心领导的一致好评。同时也增强了片各学校之间物理学科的教研互动与交流，从实际教学活动中发现亮点、寻找不足，有助于指导物理教师今后的教学工作，更有利于提高青年教师的业务能力和教研水平。我校教师外出参加教研活动均要求填写《回报表》，着重写出所参加的教研活动的特色，包括方法、手段、特点、模式、信息等，并谈谈可借鉴的方面和对自己今后教学工作改进的设想。从而使他们抱着一颗真诚的、虚心学习的心态去参加教研活动，而不流于形式、敷衍差事。

5、积极与兄弟学校开展校际结对工作，请进来，走出去。本学年我们请新华九年制学校部分学科教师来到我校，开展教学研讨活动。本着相互学习、相互交流的目的，两校教师共同听取了我校英语、数学、物理、化学等四门学科的公开课教学，并结合公开课展开了深刻的讨论，大家相互学习，分享经验，反思、探讨教学研究有关的问题。此次教研活动，拓展了两校教师的视野，丰富了教学经验交流的形式，同时也拉开了两校之间共同开展教学研究活动的序幕。

6、鼓励教师积极把自己的教育教学经验整理写成小论文，积极向有关刊物投稿或参加各类评比。本学年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主办的《教学研究》等刊物上发表或在市局教研室主办的论文评比中获奖。

由于管理到位，工作扎实，我校的校本教研水平得到了较大的提升，促进了教学质量的全面提高。今年中考取得了骄人的成绩：165人参加中考，有23人考取天长中学公费生；26人考取炳辉中学（其中自费生5人）；共有88人达省、市示范高中公、自费线。受到了同仁和谕兴人民的一致好评和交口称赞，获得了良好的社会效益。

总之,在过去的一学年,我校的校本教研工作整体上取得了一些成绩,但也存在着不少问题,更面临许多的困惑。但我们坚信在市局教研室的领导、指导下，我们会克服困难，迎难而上，坚持科学发展观，与时俱进，开拓创新，为使我校的校本教研工作再上新台阶、开创我校各项工作的新局面而努力奋斗。

以上即是我校校本教研工作汇报，不足之处，敬请诸位领导批评指正。

第二篇：谕兴中学校本教研工作汇报总结

在进一步推进课改进程、转变教师观念、提高教研能力的这一学年中，我校的课堂教学 “教中有研，研中有教”，有效地推动了我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，谕兴中学校本教研工作汇报总结。在市局教研室的领导、指导下，在我校全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展校本教研工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对我校上学年的校本教研工作汇报如下：

一、强化管理，完善制度

1、为了使我校的校本教研工作扎实到位，卓有成效，成立了分工明确的校本教研工作领导组。每学期召开两次以上的专门研究校本教研工作专项内容的学校行政会议。为了使我校的校本教研工作有一个努力奋斗的目标，制定了学校教科研工作中长期规划，并在每学期都制定教科研工作专项计划，在制定学校教学工作计划时突显校本教研的内容。做好教学计划的制定和落实，开学初督促各教研组、备课组制定本学期工作计划，教导处委托教研组长检查各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教研组、教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。

2、为了将教研工作抓实抓细，力求将教研活动落实到实处，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节，我校加强了教研制度的建设，建立健全一系列校本教研制度，如：理论学习制度、撰写教学反思和教学论文制度、集体备课制度、上公开课说课听课评课制度、教学常规“五认真”制度、教学质量评估制度、教师研修“六个一”制度、校本教研的评价和奖励制度等。制度的建设，使各项工作的开展有章可循，有据可依，也为各项工作的开展提供了坚实的保障。

二、注重过程，落实细节。

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。备课组每周集体备课至少一次。备课组集体备课要做到“三有”、“四备”和“五定”，即每次活动做到有计划、有记录、有材料档案；备课时要备教材、备学生、备教法、备学法；每次活动做到定时间、定地点、定人员、定内容、定形式。集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布置和单元检测内容；

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

教导处会同教研组按平时不定期和期中、期末定期两种形式检查教师的教案，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。检查结果记入教师业务考核档案。

2、深入课堂，指导教学。

组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习，工作汇报《谕兴中学校本教研工作汇报总结》。增强公开课的实效性，发挥高级教师、骨干教师的示范作用；搞好示范课、汇报课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。加强了随堂听课的力度，各教研组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。听课分平时单独听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。一般教师每学期听课不少于15节，中层以上领导每学期听课不少于30节。

三、开展多种形式的教科研活动，创建“特色学校”。

（1）我校始终加强教师业务学习和培训、提高教育教学水平。贯彻落实教育行政部门和学校师德建设目标。通过师德建设，逐步使我校教师实现三个转变，即“教书向育人转变，教学向教育转变，经验型向学者型转变”，形成爱岗敬业的高尚品质和亲生爱生的育人风范。要求每位教师树立终身学习的理念，把学校视为自己的学习场所，形成自觉学习的职业生活习惯，使自己成为学习型教师。主要做到：

①学习方式：为了不断提高教师的理论素养，促进广大教师特别是青年教师专业素质的提高。采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合、分散学习和集中学习相结合，课题研究与课堂教学相结合，“请进来”与“走出去”相结合。制定教师研训方案，支持教师参加各级教研部门组织的教研、培训等活动，所有费用全额报销，并给予适当的补助。

②研究要求：做到“四定”：一定内容，每位教师根据个人研究课题自选一本理论书籍，并认真阅读相关的教育教学期刊；二定时间，每位教师每天保证半小时的学习时间；三定要求：按常规做好读书笔（摘）记，每学期交教研组装入教师业务档案；四定交流：每月分学科举行学术交流活动。

③更新观念：第一：“教育是服务”的观念。教育一切为了学生，以生为本，注重全面发展；第二：“轻负担，高质量”的观念。“轻负担”不是不要负担，是指学生学习必须的也能够承受的压力；“高质量”不仅是分数，更重要的是内在的素质、长期效应和潜力后劲；第三：“突出行动研究”的观念。强化科研意识，特别是围绕当前课程改革的核心理念，开展富有实效的课题研究。教师要及时记录好教学随感，期末整理成实验论文。

④“六个一活动”：建立教师专业化成长记录袋，积极开展“六个一活动”，即每位任课教师每学期读一本教育教学理论著作；每节课后的教案写一个教学反思；上一堂体现课改要求的公开课；制作一份能反映自己水平的测试卷；写一篇有一定质量的教育教学论文；制作一个自己能熟练运用的教学课件。所有资料存档进教师个人业务档案。

⑤做好“青蓝工程”：我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的结对帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体专业化的发展，通过拜师会结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。工作三年以下教师所用的教案必须是详案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审阅修改合格后才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优质课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。

（2）扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重，是提升教师教学水平、深入推进课改、全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。

1、加强同题课的研究。各个教研组充分发挥集体的智慧，共同探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。

2、积极开展校本教研活动。举办各种形式的教研活动，教研组、备课组教研氛围浓厚，每次活动各组教师热情洋溢，畅所欲言，各抒己见。要求每次教研活动由教研组长负责，做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动做好记录。

3、围绕课题，扎实做好研究工作。本学年继续围绕本校实验课题展开研究，注重过程的研究和管理，定期召开会议，研讨阶段性成果，及时总结中期研究成果。

4、积极承办各级教研机构组织的常规教研活动、送教活动。鼓励支持教师外出参加各级各类教研活动。本学年关塘片教科研中心在我校组织了初中物理公开课教研活动，出色的承办准备工作赢得了参会教师和教研中心领导的一致好评。同时也增强了片各学校之间物理学科的教研互动与交流，从实际教学活动中发现亮点、寻找不足，有助于指导物理教师今后的教学工作，更有利于提高青年教师的业务能力和教研水平。我校教师外出参加教研活动均要求填写《回报表》，着重写出所参加的教研活动的特色，包括方法、手段、特点、模式、信息等，并谈谈可借鉴的方面和对自己今后教学工作改进的设想。从而使他们抱着一颗真诚的、虚心学习的心态去参加教研活动，而不流于形式、敷衍差事。

5、积极与兄弟学校开展校际结对工作，请进来，走出去。本学年我们请新华九年制学校部分学科教师来到我校，开展教学研讨活动。本着相互学习、相互交流的目的，两校教师共同听取了我校英语、数学、物理、化学等四门学科的公开课教学，并结合公开课展开了深刻的讨论，大家相互学习，分享经验，反思、探讨教学研究有关的问题。此次教研活动，拓展了两校教师的视野，丰富了教学经验交流的形式，同时也拉开了两校之间共同开展教学研究活动的序幕。

6、鼓励教师积极把自己的教育教学经验整理写成小论文，积极向有关刊物投稿或参加各类评比。本学年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主办的《教学研究》等刊物上发表或在市局教研室主办的论文评比中获奖。

由于管理到位，工作扎实，我校的校本教研水平得到了较大的提升，促进了教学质量的全面提高。今年中考取得了骄人的成绩：165人参加中考，有23人考取天长中学公费生；26人考取炳辉中学（其中自费生5人）；共有88人达省、市示范高中公、自费线。受到了同仁和谕兴人民的一致好评和交口称赞，获得了良好的社会效益。

总之,在过去的一学年,我校的校本教研工作整体上取得了一些成绩,但也存在着不少问题,更面临许多的困惑。但我们坚信在市局教研室的领导、指导下，我们会克服困难，迎难而上，坚持科学发展观，与时俱进，开拓创新，为使我校的校本教研工作再上新台阶、开创我校各项工作的新局面而努力奋斗。以上即是我校校本教研工作汇报，不足之处，敬请诸位领导批评指正。

第三篇：谕兴中学体育学科校本教研工作计划

在学校教导处的指导、督促下，为实现学校启动的第二个三年发展规模计划———打造品牌、成就精品第三学期的目标，谕兴中学体育学科校本教研工作计划。进一步落实教务处的指导思想、落实学校办学理念、细则、深化体育管理工作。本学期体育组工作计划在上学期的计划下进行深化具体如下：

体育学科工作重点

1、进一步落实、规范课间操（从头学起）、配合学校做好常规工作。如七年级学生的行为养成、队列队形、体育常规教学等。对高年级的课间操进一步优化。

2、继续抓好体育课的常规教学。在体育教学中，落实教师的课堂趣味性、多样性、实效性。加强队列队形在课堂上严格要求。从而提高课堂的组织能力。从而提高教学质量。进一步落实体育课校本课程研究。

3、落实体育组教研课题（如何行之有效的落实课间操的研究）。摸索大课间的实施。

4、制定具有学校特色的学生“素质达标”标准。

体育学科主要工作

1、提高教师教学理论水平、带领全组人员学习、探研中学体育新课程教学法。中学必修教案。努力构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，明示课程改革的基本理念。学习借鉴《教师教学用书》与《体育与健康课程标准解读》为依据，突出健康第一的指导思想，力图摈弃单纯的体育观念。基于学校四动建模我们也对教案提出以下几点。作为我们奋斗的目标：

一、教案的体系新，二、教案的现代气息浓，三、教案的实用性强。

体育课评课的标准

：

一、课堂常规是否规范，组织能力是否强（驾驭课堂能力如何），工作计划《谕兴中学体育学科校本教研工作计划》。

二、看全体学生的主动性是否被充分调动，自觉性和积极性是否被诱发。看学生在体育课堂上或整个体育学习过程中是否生动、活泼、主动地学习。全体学生在参与活动，不是个别或少数学生在“动”，课是否促进学生的全面发展，这是课成功与否？的重要方面。在此标准上更重视各位老师的上课自己独特的特点。（建自己的模）。

三、关注后进生。（如何对后进生进行诱导）。

1、从实际出发。根据体育课的特点。在体育校本教研过程中，研讨、讲座形式虽然不的少。（每周研讨落实课程改革新理念）。但教师的时间是有限的。为了让体育教师有更多的教育教学的时间，为了让校本教研活动常规化、生活化，为了让教研教学紧密结合，更有效。直接走进课堂。相互听课，评课。从第一线掌握材料，制定出符合学校特点的校本课程。

2、根据学校实际情况、建立本校的学生达标标准。全体老师从自己所教的班级入手通过反复测量、具体分析每一个环节。建立各年级的学生达标标准。可参考钟村教办颁发的（关于全面实施《学生体质健康标准》的通知来进行。

3、紧密结合学校“人人发展、发展人人”的办学宗旨，充分张扬学生的个性，推进素质教育。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，注重对教学内容的选择，注重教学评价的多样性，使教学有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持锻炼的习惯，

第四篇：谕兴中学教科研工作计划

谕兴中学教科研工作计划

（2010-2011学第一学期）

一、指导思想

以科学发展观引领学校教科研工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和市局工作会议精神，进一步落实科学发展观，围绕教学工作目标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础，谕兴中学教科研工作计划。

二、工作目标

1.把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2.做好校级课题申报、组织工作。

3.建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平。

4.力争论文的获奖在数量与质量上均有突破。

三、主要工作及其措施

（一）抓理论学习，强化科研意识。

进一步规范学校教育秩序，继续深入推进课程改革，改革课堂教学的结构和模式,改变师生课堂生存的状态.积极推进素质教育。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

1．专家引领学习。学校将邀请专业人员作讲座，学习先进的教育教学理念；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提教科研究的水平，工作计划《谕兴中学教科研工作计划》。

2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓励教师多读书，多参加一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组教师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记。

3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。

4．骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。

5.青蓝工程。以学校各学科的薄弱教师和新教师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。

6．校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展系列研讨活动。

（二）抓课题研究，提高教科研成效

1．做好课题的研究工作。组织课题组成员认真做好最后阶段的课题研究工作。收集好相关的研究资料，整理成册。并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作。

2认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的结题工作。

（三）抓队伍建设，提高研究水平

学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠-支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。

1．每位教师每学期读一些专著，至少撰写一篇教育教学论文。

2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。

（四）规范资料管理

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

第五篇：谕兴中学图书室管理制度

图书室管理制度

1、专人负责管理图书室，图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。

2、图书室工作人员应忠诚图书室事业，树立“读者第一”的思想，虚心听取读者的意见，不断改进服务态度，全心全意为教育、教学服务。认真履行岗位职责，积极完成本职工作。认真执行学校和本室的规章制度，服从组织安排，建立良好室风，保持良好室容。

3、师生如有调动，必须归还所借图书、杂志。

4、图书、杂志借出必须办理借阅手续。

5、借书证只限本人使用，不得转借他人使用或代为借书。借书证遗失，应及时向图书室声明作废，学生由本班班主任负责补办借书证，否则，发现冒借图书，概由原领证人负责。学生用他人借书证借书，一经发现，除给予罚款外，并扣留借书证。

6、学生每逢借书日，每证限借1－2册，借期为一个星期。教职工一证每次借图书2－3册，借期为半个月；教学参考类用书，教师根据需要借，借期为一个学期（学期结束前一周内还）。所有读者借书期满，除教师可以续借一次外，其他（学生）均不办续借手续。师生借书寒暑假前必须全部还清，以便图书室清点图书。

7、学生借书要以班级形式，如有损坏，按规定赔偿。

8、及时做好防潮、防尘、防蛀、防火等工作。