已整理 九年级组汇报材料

第一篇：已整理 九年级组汇报材料

九年级组汇报材料

九年级是初中学习的最后阶段，也是冲刺阶段。为了能在中考中取得优异成绩，九年级组全体教师本着“教学质量就是学校生命线”的组训，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力争取实现目标。一﹑九年级组基本情况

九年级组现有七个教学班，教职工26人、平均年龄33岁，全部是本科学历。中级职称教师9人，区级骨干教师3人，荣获市、区“园丁奖”荣誉称号的教师4人，在市、区级优质课竞赛中荣获奖项6人，获丁玉平教学奖14人，是一支年轻化，专业化的教学团队。

二、九年级组教学教研活动情况

（一）、年级组组织教师学习新课程标准，制定年级计划，组织教师集体备课，相互听课、评课，组织各种类型的公开课、观摩课和研究课，积极探索教学方法。

（二）、在教学管理中，年级组担负着培养教师和指导教学教研的重任，根据年级计划，积极开展好教学教研活动，帮助、指导年轻教师拓宽思路，发挥特长，形成自己的教学风格。

（三）、年级组根据九年级的阶段特点，从实际出发，将会有重点地进行专题研究，如怎样优化课堂教学结构？怎样优化课堂教学手段?等等。利用信息反馈传递进行学法指导，总结经验，扬长避短。

（四）、年级组将加强对教师的评价。教师的具体工作都是在年级组所开展的活动中表现出来的。加强对教师的评价管理，可以有效地调动教师的工作积极性，激发教师的工作上进心。

三、九年级组教学管理

年级组以新课程理念为指导，以学校的宏观大发展为导向，不断探索有效的课堂教学方法和策略，努力营造开放的适合学生发展的教学氛围。

（一）、“求大同，存小异”，挖掘集体智慧。

年级组充分调动教师的兴趣、爱好、发挥每位教师的特长，使组内的每个成员能够扬其长、避其短，实现每一个人的价值，集中大家的智慧，更大程度的发挥潜能，求大同，存小异，比如备课时，针对每一课，课标是大同，重难点是大同，但是具体的教学资料的选取，教学方式方法的采用则为小异。针对每位教师不同的教学风格，不同班级学生的特点，探索不同的教学方法，追求最优教学目标。

（二）、“有资源共享，有问题共商”，发挥集体智慧。

为了能有效减轻每位教师的工作强度，年级组共同探讨教学

中出现的问题，如教案、课例、随笔，教学课件、教学反思等等，分工协作，群策群力，共同建立起各个学科的练习题库、教学资料库、教学课件库，开发属于自己的文化产品，做到真正意义上的资源共享。

（三）、严格年级组的的制度管理。

“无规矩不成方圆”，完善的管理制度是年级组良性发展的制度保证。

1﹑帮扶制度：在年级组中实行“手拉手，结对子”帮扶制度，互相促进，共同提高。组内教师结成以老带轻互助组，从常规、课堂、作业、教研等方面对年轻教师予以指导，从而提高青年教师的教学水平与教研能力。

2﹑备课制度：抓好常规集体备课，做到定制度、定时间、定任务；同进度、同练习、同考试。集体备课重点放在钻研新教材上，每次集体备课确立一名主讲人，以说课方式，深入分析教材，通过研读教材，疏通知识点，理清重难点。集体备课还注重研讨构建学科的知识网络系统、结合教材收集整理学生易错点，难点等。全组教师力争课课集备，时时研讨，充分发挥集体的力量和智慧。

3﹑听评课制度：年级组教师每人每学期组内公开课至少一次，听课，评课至少十五节。评课方式采取学校评价与组内评价相结合的方式，充分发挥骨干教师的带动作用，鼓励骨干教师上好示范课，做好传帮带，从而使年轻教师的课堂教学效益有显著的提高。

4﹑理论学习制度：“学然后知不足，教然后知困”。学习成为全组教师不断成长的不竭动力。年级组非常重视理论学习，组织教师学习学科教学大纲，积极探索课堂教学模式并在平时的教学中勇于实践。努力把素质教育理论落实到课堂教学中去。

四、九年级组发展规划与目标

对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，为赢得2013年中考的胜利，特做如下规划：

第一阶段：讲授新授课。时间：2012年8月——2013年1月底

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2013年2月——4月底

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：2013年5月——6月上旬。

做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点，全体九年级师生定会齐心协力，争取在中考中再创佳绩。

2012

汇报人：九年级组办公室 年9月1日

第二篇：已整理 八年级组汇报材料

八年级组汇报材料

八年级在初中学习阶段起到承上启下的作用，是学生个性发展的关键年。年级组本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的年级组组训，以提高八年级整体素质为目标，切实抓好八年级的教育教学工作。

一﹑八年级组基本情况

八年级现有6个教学班，专职教师19人，全部本科学历，其中中学高级教师1人，中学一级教师5人。老教师教育教学经验丰富，青年教师现代教育技术过硬，教师结构搭配合理，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。学校领导对八年级发展高度关注，为八年级配备1个多媒体教室，1个电子白板室，两个年级教研室，1个年级组办公室。学校通过多种途径提高教师的教学能力和人文素养，教师整体素质得到明显改善。

二﹑八年级组教学教研活动情况

（一）、加强听评课，练好基本功。

为了能有效促进教师教育教学能力的提高，积极开展教师听评课活动。每位教师每学期听课至少15节，“他山之石，可以攻玉”，从听课中汲取教学智慧。每位教师听课后都参与评课，对课堂教学中教师的成败得失及其原因做中肯的分析和评估，通过评课，扬其长，避己短，互相学习，共同提高。

（二）、加强后进生转化，不让一个同学掉队。

把后进生作为教师的重点辅导对象，将后进生转化工作作为年级工作的一个重要方面，要求教师对后进生的辅导工作能够做到及时、全面、持之以恒。及时发现后进生的闪光点，有进步予以表扬，争取让后进生“学会学习，善于学习，乐于学习”，逐步树立后进生“争取先进，摆脱后进”的学习信心，从而赶上其他同学，不再掉队。

（三）、组建尖子生和临界生辅导班。

组建尖子生和临界生辅导班，培养学生学习习惯，转变学生学习态度，激发学生的学习热情，努力提高学生学习成绩，使年级组教学质量稳中有升，力争减少与农村兄弟学校水平的差距，力争部分学科有所突破。

（四）、举办大型家长会，加强家校联系。

学校是大家，家庭是小家，为了更好的教育孩子，必须加强和家长的联系。对于学生在校，在家的学习，生活状态与家长及时沟通，积极采纳家长的建议和意见，齐心协力，为学生创造最优学习环境，本着“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，力争将年级工作做到令家长满意，让学生舒心。

（五）、教师“以老带新”活动。

新课程的实施需要有全新教育理念的学习型教师队伍作为支撑。而年级组名优教师的培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强，学科骨干教师的辐射带动作用未能充分发挥。部分青年教师教学能力强，但缺乏进取心，努力目标不明确。为了充分挖掘每位教

师的教学潜力，鼓励教师在教育教学中自创风格，以老带新，互助学习势在必行。专业化教师队伍建设任重道远。

（六）、教学方法和教学进度研讨。

1、以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

3、推进课堂教学进度的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

4、力争每人每年有1篇以上论文在市级及市级以上交流或发表。

三、八年级组教学管理

（一）完善和制定各种规章制度。

“若要发展，制度先行”，年级组制定和完善了如《教师上课制度》，《教师的请假和考勤制度》，《教案检查制度》，《作业检查制度》，《教师值班制度》，《宿舍管理制度》，《学生管理制度》，《班主任工作制度》，《教师评价制度》等。

（二）加强班主任队伍建设。

制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力，力争打造一批富有朝气，勇于创新，工作业务能力强的优秀班主任队伍。

（三）加强学生的养成教育。

重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。制定学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。要求教师更新观念，自我教育，榜样师范，在纪律，卫生等方面加强学生的养成教育，使学生讲文明，懂礼貌，保持良好的精神面貌。

（四）建立多元的教师发展性评价制度。

对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，以评价为手段来促进教师专业水平的整体提高。

（五）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破 的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（六）积极开展课外活动。

组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进师生身心和谐健康发展。组建乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类等学生活动小组，通过丰富多彩的活动，提高师生校园活动质量。

（七）加强校本培训。

加强师资培训：定时、定点、定内容，打造一批素质过硬的师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛，力争编写有自己年级特色的校本培训教材，使校本培训成为教师成长的一个平台。四、八年级组发展规划与目标

一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成

绩在去年的基础上不仅要保持，更要争取有更大的进步；使各项工作在期末考评中成绩优异，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的团队，为争取优秀科组而努力。

汇报人：八年级组办公室 2012年9月1日

第三篇：九年级组全民阅读汇报

九年级组全民阅读实施方案

为认真贯彻落实党的十八大关于开展全民阅读活动的重大部署，深入推进我县全民阅读活动，努力在全社会形成“多读书、读好书”的优良风尚，教育局要求，决定在全县学校开展“全民阅读进校园”活动，特制定本方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力培育践行社会主义核心价值观，以丰富多彩的活动为载体，主动营造“多读书、读好书”的浓厚氛围，不断提高师生的文化素质和校园文化品味，为打造精神高地、建设幸福校园、推动学校科学发展提供强大的精神动力、智力支持和人文条件。

二、活动主题

书香校园，文化校园

三、活动时间

2017年4月

四、参加人员

九年级全体师生

五、活动内容

(一)开展“七个一”活动。

1.精读一批好书。

要求各班寻找属于自己的健康书籍，班主任组好监督，切实推动全民阅读进校园活动。

2.撰写一批阅读心得。

师生阅读之后，应写一些阅读心得，要求针对自己的学习、工作实际来写，杜绝抄袭。并对阅读心得进行评比，并保存以备检查。

3.开展一次讲故事竞赛活动。

各校在引导学生阅读所推荐的书籍之后，先以教室为单位就阅读的书籍进行讲故事比赛，然后推荐优胜者参加年级组举办的竞赛，并进行表彰。

4.举行一次经典背诵竞赛活动。

各班先以教室为单位进行经典背诵竞赛，然后推荐优胜者参加年级组举办的竞赛，学校对优秀者进行表彰。

5.办好一期黑板报。

各班要以教室为单位，办好一期以阅读为主题的黑板报，并进行评比。(二)做好书目推荐工作。根据学生特点向学生推荐不少于10本读物。

(三)落实阅读时间。利用晨诵、午读、课余等时间，保障学生自主阅读时间，营造优良的课外阅读氛围。

(四)提供阅读的物质条件。学校落实开放藏书楼和阅览室，学生可自由入室阅读。各班成立读书督查组，建立读书公约，按要求使用好读书角。学校定期不定期检查图书角图书的数量、质量、使用、管理情况。(五)加强诵读积累。持之以恒

六、活动要求

(一)加强领导，注重组织协调。高度重视开展“全民阅读进校园”活动，把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓，要成立活动组织机构，明确职责，统筹安排，切实建立起长效机制。各校要根据县教育局统一部署和要求，结合本校实际情况，成立领导小组，制定切实可行的实施方案，动员组织全体师生主动投入到活动中。

(二)加强宣传。主动做好活动宣传工作，通过校园广播、校园网、校园宣传栏等，主动做好校内宣传活动，同时高度重视对外宣传。坚持全员参与，充分调动广大师生的主动性、主动性和创造性，营造出优良的阅读活动氛围。做好活动图片、文件、信息等资料的整理、报送工作。

(三)加强督查，确保活动效果。各校一定要围绕活动主题，营造优良的活动氛围，努力打造精品项目，形成活动品牌。年级组将组织人员，对各班阅读活动开展情况进行检查、督办，并通报督查结果，确保活动健康有序开展。

第四篇：九年级组工作计划

九年级组工作计划

九年级下学期是初中学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师，就是要尽可能的帮助他们走好这一步，以学生为本，努力完成学校既定的升学目标，现对本学期的教学作出如下的计划：

一、指导思想：

以学校工作计划为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面提高学生学习成绩为准绳以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。

明确目标，制定措施，狠抓落实，夯实基础，具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚；二是抓好尖子生培养工作，确定范围，采取有效方法；三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面提升学生中考应答能力，集中精力攻总分。

二、重要工作及工作目标

1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除隐患，确保不出现安全责任事故

2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效益，强化质量意识

3、认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作

4、开展理想、信念教育活动

5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神

6、做好理化生实验操作训练和信息技术能力测试工作

7、做好特长生的培养、报考、考试工作

8、做好月考、模拟考试工作

9、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩

10、做好学生综合素质评定工作

11、召开“百日誓师”大会

12、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系

三、具体工作及措施

1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。

3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。

召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，是全体师生更鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

4．各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

5、强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精，鼓励教师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。

6、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教。发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。统筹安排各班的教学工作。

全体教师要同心同德，加强备课组研究活动。充分发挥每位教师的积极性，提倡无私奉献。

7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

9、继续实施月考、模拟考试制度，尤其是模拟考试，考后要及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。

10、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作。

同时，做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况并结合本届学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训练。

11、做好中招考试的一切考务工作。中考无小事。提前着手，提前准备，积极采取措施方法，应用一切条件为中招服务，力争使中招中招工作安全顺利圆满结束，为学校交上一份满意的答卷。

做好本届学生的综合素质评定工作。依据上级文件精神与要求，结合本年级学生实际，积极做好学生的综合素质评定工作。

继续做好九年级卫生清扫保持工作，进一步培养学生良好的卫生习惯和文明意识。

12、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多家长力量促进九年级教学工作。

总之，我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。相信全组教师一定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校的既定目标。

第五篇：九年级组工作计划

2013——2014学第二学期

九年级组工作计划

九年级下学期是初中教学的一个最重要的阶段。对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优异的成绩。我们九年级全体老师将群策群力，克服困难，全身心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室完成各项任务，团结本组教师，搞好年级组凝聚力工程，完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中考取得好的成绩。

一、教学工作：

1、加强课堂教学交流，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。团结各科全体教师献计献策，总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。

2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。抓好集体备课的质量，不让集体备课流于形式。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学、复习计划，把教学研究工作落到实处。各教师要充分发挥自己的能力特点，做到资源共享，共同提高。

3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

4、在每次考试结束后，召开班会和师生交流会，通过师生交流，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段教师组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高及格率、平均分。

6、重视月考、模拟考试，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。同时，班主任、体育教师在平时要认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。

7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破。

8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫。

9、积极开展相互听课，同时配合各学科组做好年级教学研究工作，主动请学校领导和老教师有经验的同志到九年级进行教育教学视导，发现问题，及时解决。

10、做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作：

1、定期召开年级组大会，对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分

耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期与家长联系，及时反馈学校的信息，最大限度取得家长的支持。

4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

三、具体工作安排：

二月份：

1、召开备课组长会议，初步制定复习教学模式、复习课时计划。

2、召开九年级教师会及学生大会，统一思想，明确目标。

3、各班根据实际情况，开展中考复习动员工作

4、加强体育锻炼。

三月份1、3月13、14日进行九年级级综合测评（月考）。

2、各班开展中考倒计时，为中考复习造势。

3、各学科完成新课教学任务，全面开展复习。一轮复习情况调研、反馈。

四月份

1、做好理化实验加试准备工作，努力提高理化实验加试满分率。

2、中考报名。

3、4月20、21日中考前第一次模拟考试，并做好分析总结。

4、部分学科薄弱老师座谈会

5、老师备课、作业批改等常规检查，总结反馈

6、课堂调研（进度、效益、学生状态等）

7、体育加试预测。

五月份

1、中考体育考试。

2、理化实验操作考试。

3、积极开展第二、三次模拟考试。

4、开展学生心理疏导和冲刺教育。

5、调研学生一轮、二轮后学习效果。

六月份

1、各任课教师配合班主任做好学生成绩分析，积极提出补救措施

2、做好学生心理疏导工作

3、做中考纪律宣传

4、决战中考。

九年级工作是学校的中心工作之一。做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点。我们全体九年级

教师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得2014年中考的胜利，为进一步提高大阿中学的声望而不懈奋斗。

2014年2月20日