教导处总结2014年1月

第一篇：教导处总结2014年1月

2013—2014学年度上学期教导处工作总结

在繁忙与琐碎中,在激情与期待中,在努力与探索中,我们结束了2013—2014学年上学期的工作。本学期，教导处在校长的正确领导下，按照学校工作计划，以为教学服务为宗旨，以提高教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大教学常规管理力度，加强对毕业班的教学管理。现将一学期教导处工作总结如下：

一、做日常工作树立服务意识

教导处日常事务繁多，很多工作需要走到教师前面。开学初，即着手做好一年级招生及插班生考试准备工作。从教学到课程安排，从注册到一年级编班，既要做好家长思想工作，又要做好班主任思想工作，无不需要周密考虑，精心安排。开学后，学生花名册统计，学生电子档案注册、上传，年度报表等的填写，又是一项十分繁杂而不能有半点马虎的工作。尽管工作琐碎而又繁重，但教导处周到而细致、耐心地做好每一项工作。

二、抓常规，使教学管理规范化

实践证明，只有做好每一件小事，才能成就大事。教导处重视学校常规管理，抓住一些细节规范教师备、教、批、改、辅、勤。本学期我们组织进行了两次教学常规检查,做到检查有结果,注重实效性。在检查过程中，我们欣喜地发现杨丽花、单恪恂、卢渊、褚丽丽、聂清燕、刘小琴、李慧玲、陈雨飞、周璇等教师备课课时量充足、字迹清秀，欧阳春晖、吴珊、易伟秀、曾云霞、李颖、聂清燕、陈三云、谢莺、邬丁岚、陈沁琛、冷春苗、杨丽花、刘明英、刘爱梅、吴凤花等教师的作业批改认真，纠错及时。但是通过检查也暴露出了一些问题：如教案书写不规范，没有写明课型，第几课时，没有板书设计和教学体会；作业批改不细致；参检的作业本数量不足；少数教师听课笔记内容不完善：没有听课时间、板书设计、课堂评价等现象。相信这些常规管理会使学校形象更加良好，为学校今后发展奠定良好基础。

三、搞活动，促教师专业发展

本学期开展了一系列校本教研活动：如理论学习、集体备课、同课异构赛课、观摩名师课堂、评课、总结、反思等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些活动的扎实开展，为教师的专业成长搭建了舞台，使教师们学有所得，研有所获。我们的具体做法如下：

一是注重理论学习。成立各科备课组，赋予组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质按需参训。并选派骨干教师参加省、市各种培训及观摩学习活动，通过学习把更多的先进理念带回来，加以内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高。

二是定期开展教研活动。各教研组根据本组实际情况，每周定期开展各类教研活动：或集体备课，解决教学中的实际问题；或理论学习，用理论来指导教学实践，或技能培训，学习先进的教学方法；或观摩优秀课例，欣赏名家风采，学习百家而顿悟。同时让老师围绕专题轮流

发言，发言时做到“四有”：有先进的理念支撑，有自已的教学实例，有自我的反思体会，有

落实改进的设想措施。

三是以公开课为契机，促进教师们之间的互动交流与互研互学。2013年10月8日—20日，我们安排了为期两周新教师汇报课，使新教师们更快更好地适应环境，熟悉业务，驾驭课堂； 12

月2日～12日我校开展了青年教师“同课异构”课堂教学竞赛活动。每次听课后都会由教研组

组织教师评课、议课。评课中不求满堂赞美之词，实实在在指出课堂不足之处，以提高课堂教

学效率，扶持年轻教师更快成长。同时为了进一步提高“同课异构”活动的有效性,整合优秀教

学案例，实现资源共享，优势互补，12月23日至27日，我们趁热打铁，从“同课异构”课堂

竞赛活动中获奖的优秀课例中精心挑选了几堂富有代表性和启迪性的好课，充分利用先进的录

课设备，组织相关老师进行了录课活动。

四、抓素质教育搭建成长平台

教导处在学生教育方面历来提倡以素质教育为主，倡导“以人为本”的教育理念。发现学

生的闪光点，激励学生超越自我，飞得更高。

9月初，况科文指导学生谢聪、涂云欣参加宜春市2013年中小学生规范汉字软笔书写大赛

分别获宜春市一等奖和三等奖；9月下旬，在高安市“推广普通话，共筑中国梦”演讲比赛中钟

赣花老师指导的喻伟同学和陈雨飞老师指导的罗佳同学均获高安市二等奖；11月份，在中小学

生弘扬井冈山精神读书教育活动中，陈雨飞老师指导的喻伟同学获高安市一等奖和宜春市的三

等奖；12月份，为了让学生领略新校园的美丽，读懂校园美的内涵，同时促进我校作文教学的发展，在徐校长的提议下，我校二至六年级举行了“我们美丽的校园”命题作文竞赛。本次活

动，不仅给广大学生提供一个挑战自我，展现自我的舞台，也是对语文教师们平时是如何进行

作文教学情况的一次检阅。比赛共评出一等奖25名，二等奖33名。其中综合成绩较好的班级

是五（3）班、三（1）班和二（4）班。2014年1月7日，趁着“美丽的校园”命题作文比赛的余温尚存，我们又从获得一等奖的学生作品中精挑细选了二十篇文辞兼美的佳作举办了“高安

六小优秀习作展”。为了此次展览的顺利开展，指导老师们字斟句酌，一丝不苟地修改着学生

们的习作；教导处，我、单主任和褚主任不厌其烦地校稿、统一格式；综合组的吴可欣、刘君、李盈盈、黄明娜、邬玲芳、桂颖、易玉龙、周明德等老师们出谋划策，巧手剪贴，促成了本次

活动的圆满与成功。累累硕果的背后，是学校素质教育的体现。

存在的问题及反思

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工

作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、部分教师在工作中，自发行为还较差，工作依靠逼迫着做，催一催动一动，我们没有真正调

动起每一位教师工作的积极性。

2、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；不备课上堂，课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3、课堂教学的检查力度不大，今后我们要加强听随堂课制度，从而了解各位教师最常态的最真实的课堂并根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。

下学期我们要把日常教学工作的开展得再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提

高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力倍增。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全

体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，突出重点，努力工作，为六小教育谱写新的篇章！

教导处2014年1月18日

本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩： 谢莺老师的新闻报道《爱心企业家温暖孤儿心》在《宜春教育网》上刊登，徐雅婷、刘冰、刘玟平等老师的多篇文章在《高安教育》或宜春教育网上发表。在各级各类教学论文评选活动中，欧阳春晖的论文《创数学情境教学，造孩子学习乐园》获全国一等奖；陈光辉校长、刘玟平、况科文、欧阳春晖、刘爱梅等老师的论文分别获江西省一、二等奖。另有李霞、刘小琴、聂清燕等20多名老师的论文获宜春市一、二等奖。总的来说成绩喜人。

第二篇：2011年1月教导处工作总结

车站小学教导处工作

2010——2011学年第一学期

本学期，教导处在区教育局和校长室的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，同时还接受市、区教研室的视导，先将一学期的工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

1.积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。由于这学期成为海师附小的被托管学校，开学初，就多次组织老师参加市直属几所学校联动开课活动，并且从这些活动中找出自己的不足，吸取别人的优点，进一步领会“六模块”建构式课堂的精髓，随后陈红校长又带着刘景主任到我校指导宋莉上了一节《青海高原一株柳》，并且课后给大家就“如何上好课”作了相关的讲座。张继多主任带领陶士梅老师给我校数学老师送了一节课。在他们的指引下，我校每周安排老师上一研讨课，并且当天下午全校进行研讨，使老师们注重教后有研，研后有思，真正提升自己的业务水平。为了迎接市教研室视导，本部还派大量老师对我校老师进行一对一指导。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每周组织了一次有针对性的教学研讨会，由分管教学的李卫校长或教导主任主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

2.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2.加强质量监控的力度。本学期，教导处对部分年级进行了摸底性的质量抽测，如语文：

一、二年级的看拼音写词语；

三、四年级的写一段话：

五、六年级的短文分析。数学：

一、二年级的口算；

三、四年级的拖式计算；

五、六年级的应运题。英语：各年级的默写单词。据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。

3.开展丰富多彩的活动。悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，为了真正让学生得到好处，我校开展了一系列的读书活动，如课文背诵、经典诵读，并且根据各年级的学生年龄特点，安排不同的内容，一、二年级背《三字经》；

三、四年级背古诗；

五、六年级背孔子的《论语》，让校园文化异彩纷呈。丰富多彩的读书活动，积极创建温馨和谐的“书香校园”，孩子们在浓浓的书香中快乐成长！为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量；也为了检验我校学生开学以来写字练字的效果。我校还开展了写字比赛，从中看出六年级、二年级、一年级学生的字迹较认真，同时每班还评出了“写字大王”。让学生从比赛中体会收获的快乐，同时我们在平时要加强对学生写字的指导。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！

第三篇：教导处总结

教研工作总结

本学期，我校紧紧围绕县教育局的工作安排，结合我校的实际情况，在校长的领导和教导处成员的配合下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少的成绩，使教导处的工作跨上了一个新的台阶。

一、立足课改，更新教学理念

本学期教导处积极带动各科教研组长组织教师继续深入地学习《新课标》，进一步领会新课改精神的实质，以“一切为了学生的发展”为学校教育工作的出发点，提高了教师们的师德修养和爱岗敬业精神，促进教师努力工作，执著进取，开创了学校教学工作的新局面；并对探究型课程和探究性学习进行了深入地学习和探索，各教研组长结合学科教学，组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《小学语文》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等里面有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设探究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得很大的成果。

二、规范管理，强抓教学常规。

教导处工作是最繁琐的，它涉及到学校工作的方方面面。本学期，我们实行了年级组长负责制，规范了管理制度，力求不折不扣地、创造性地、有效地做好每一件事。

1、用制度约束人，期初，修订了 “教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”、“优秀教研组评比细则”、“班主任月考核标准”等条例，组织教师认真学习，并贯彻执行。

2、根据“优秀教研组评比细则”，每月进行积分，期末由学校根据各年级组工作的表现、实绩和能否创造性地做好工作等评比出一个“优秀教研组”，给予表彰，大大提高了教师工作的积极性，增强了群体合作精神。

3、狠抓师生常规工作，规范管理。教师方面，主要抓了作息、出操、铃响到岗、严格执行请假制度等；学生方面，我们重点抓了学生的卫生习惯、文明礼仪、学习习惯等养成教育。

4、合理搭配，优化组合。为了能使新课程教学理念更有效地指导教师的教学实践，学校根据自己的实际情况和培养教师的要求，积极组织教师参加各级各类的学科培训、教学研讨，让相关教师参加听课、评课，引领教师边学习，边实践；边实践，边反思；边反思，边研究；边研究，边总结。让教师通过学习和培训活动，进一步树立全新的教育理念，及时反思和调整自己的教学行为。主要抓好了“三支”队伍建设：一是青年教师队伍建设，遵循了这样的原则：新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。二是班主任队伍建设，采取走出去、请进来、以老带新的办法，对新任正副班主任进行了工作培训； 实行正副班主任工作责任制，明确正副班主任的职责，做到分工又合作，共同对班级管理；学校还出台了《文明班的评比细则》、《班主任月考核制度》为各个班主任搭建施展才华的舞台，构建和谐、民主、积极、进取的班风。每月评比文明班集体进行全校性的表彰，激励先进。三是学科教师队伍建设，鼓励每一位教师争当学科带头人，了解学科教学信息与动态；组织教研组成员集体备课，充分发挥团体的优势，互帮互学，共同提高。

三、不断实践，努力探索有效教学

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期教导处把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，以教科研为龙头，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，取得很大的成效。主要做了以下工作：

1、继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校制定的《教育教学工作综合评估方案》，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校办的要求来完成，把常规抓实、抓严。

2、夯实课改，积极推进新课标实施进程。学校成立了语文教研组、数学教研组、综合教研组，并定期、定效开展活动，认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求；面向全体学生，改变学习方式，建立并积极完善以校为本的教研机制，以教导处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围；以课题研究为突破，全面提高教育教学质量。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，有序有效地组织起各类活动课。

4、素质教育活动开展有声有色，我校本学期成功举办了十一届冬季运动会，增强了学生的体质，培养学生锻炼的意识；成功地开展了我校首届感恩节活动，通过说一句感恩箴言，唱一首感恩之歌，读一篇感恩文章，说一个感恩故事，开一节感恩主题班会，举办一次感恩汇演，让学生体会“滴水之恩，永泉相报”的道理，学生的行为有了很大的变化，得到了家长的认可。

5、强化教研、科研，坚持效率第一。我们的课题研究在原有的基础上求深、求细、求实，把研究与教学实践紧密结合。我们要求老师在教中研，在研中教，力求脚踏实地，切切实实地有所发现，有所创新。本学期老师撰写的案例、论文有多篇在县级或县级以上获奖。各班认真组织了单元测验、期中和期末检测，学校组织不定期的检查。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。

6、进一步完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期评优挂钩，同时做好服务与指导工作。要求每位教师每期听课不少于15节，每位领导每期的听课不少于25节。

7、鼓励和组织师生参加各级的文艺、书画、体育等比赛，均获得好的名次。通过一系列活动，开拓了师生的视野，提高了师生的综合素质。

8、学校教导处在期中考试后，认真组织教师进行了教学工作小结，开展了评教评学活动。使每位教师都能反思自己的教育教学，明确自已在教育教学上的不足之处，以对今后的教育教学有良好的促进作用。

9、组织学生举行各级体操比赛，体现了学生的精神风貌，展示了班级风采，增强了班级凝聚力。

四、关爱“留守孩”

学校成立校长为组长，副校长等为成员的关爱流守儿童的机构，在开学初，学校如实地建立了留守孩花名册等表册，各班主任都能经常与相关的留守孩谈心，并填写好谈心记录卡。在班里开展了关爱留守孩的活动，让留守孩儿童得到关心、爱护和健康成长。

五、存在问题及构想

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识缺漏问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，关注各个层面的学生，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。2008年春期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第四篇：教导处总结

小学教导处工作总结 第一篇：小学教导处工作范文

学年来，我们认真贯彻落实县教研室的，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有，有计划，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创**中心小学教育的新局面！

第二篇：小学教导处工作总结

学期，教导处在县教育局的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师，查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。

四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！

第五篇：【精华】教导处总结

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，一年的工作就这样接近尾声，回望过去一年的工作，收获的不仅岁月，还有成长，让我们来制定一份年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于教导处总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教导处总结 篇1

火热的七月，喜有难得的清凉，在紧张忙碌中，我们送走了20xx年上期。xx年上期，一个非常短暂的学期，学生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就20xx年上期教导处工作做以下工作总结：

一、教育教学工作：

学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累：

初中三年级参加毕业会考，90人参考，12人被六中网班录取，71人上普高录取线，上线率高达92。2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

初中二年级期末考试全优生名，集优生名。

初中一年级期末考试全优生名，集优生名，也取得了可喜成绩。

二、教学“六认真”工作：

本期经过三次教学“六认真”检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

白新春老师备课详实，复习计划针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改12次，她的“六认真”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教师学习。

陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进行写作引导，班务工作仔细，每周1——5都对班级情况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。

还有周建老师，人年轻，经验不足，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容。

三、教研工作获丰收

学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组，安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参加了三个科目的比赛，参赛教师较为出色地完成了比赛，获得了可喜的成绩：刘英老师获信息技术一等奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖，另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。

四、普教科研工作

学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文，有力地推动了研究工作的进程。

五、普九和继教工作

“普九”工作稳步进行，20xx年我校普九各项都顺利完成，通过自查，基本达到“双高”普九指标，为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

继续教育方面，为了提高自身素质，增强业务能力，我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训，有力地提高了学校教师学历结构。

六、存在不足

1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排，但教师缺乏主动性，未能按安排展开教研活动，导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

2、“六认真”工作美中有不足，极少部分教师对待“六认真”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。

3、普教科研积极性不高，很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案，没有起到平时积累，为研究提供佐证材料的作用。

紧张、忙碌是20xx年上期的感觉，满意、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩，改本期的不足，共同创造唐家初中的辉煌。

最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！

20xx年是充实而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼两职，在承担教导处工作的同时，还担任了毕业班六年四班的语文教学任务。无论是哪一次变化，我都欣然接受，并努力做好。因为我记得我曾读到这样一句话：教导处主任的工作有时就是填空，哪需要，就要及时奔赴到哪里。

首先工作内容的变化，给我带来了新的挑战和压力，其次，因为工作量的加大，更多的是带来了思想上的负担。为了尽快适应工作，提高工作效率，本学期里，我遇到问题多请教，边学边做，边做边思，不断改进，不断调整，基本完成了这一年的工作。回首这一年的忙碌，我除了感受到胜利完成任务的喜悦外，更深刻地理解了“木以绳直,金以淬刚”这句话的含义。紧张的工作使我自己本身也获得了难得的锤炼和精神上的成长。下面围绕今年的主要工作，我认真梳理，做以下总结：

一、主要成绩：

教导处的工作性质决定了它多、杂、乱的特征，但是教导处的工作也有其规律性，掌握了规律，就会事半功倍。因此，在工作中，我尽量用心去做，虽然做的都是一些小事，但这些小事却起到了很好的作用，减少了工作的重复，提高了工作效率。

1.确立目标，服务群众，提高工作效率。教导处的工作很繁杂，上传下达，使老师们掌握每天的工作重点，是我每天工作的第一项内容。我校的大屏幕处于一楼的门厅，每天我会在第一时间，向全体教师通报学校当天的日常事物，使老师们及时了解学校当日的工作，方便他们调整自己的工作内容。但由于我校有两座教学楼，在侧楼的老师如果不到主楼来，就无法及时知道这些信息，尤其是工作任务多了，有时来不及到主楼来看，就会耽误了一些工作的落实。了解的这些情况后，我马上采取了相应的措施，每天除了在大屏幕上出示相关内容外，还另外写在一块小黑板上，送到侧楼去，这件事虽小，但方便了教师，也服务了教师，使消息尽快送达，让教师及早了解情况，并做好应对，对提高工作效率起到了很好的效果。

在其他工作中，我也尽量方便教师。在传达各种会议精神、上级要求时，我都想尽一切方法，让老师们操作起来更方便，更简洁。在做这项工作时，我就确立了这样一个目标：我的工作对象是教师，我是服务于教师的，让老师了解信息是我的工作职责，即我的工作内容不仅是出示出这些信息，更是让这些信息有效送达。因此，无论落实什么工作，我都秉承这一目标，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

2.优化工作内容，提高工作效率。针对本学期工作内容繁多的情况，我采用了优化组合的方法，当教育局，进修学校、教科所同时下达任务时，不是采用逐条逐条去完成的方法，而是先了解这些工作内容，将相关的工作组合起来，可以合并的合并，可以沿用的沿用，这样就节省了很多时间，提高了工作的效率。我在教导处负责登记学校及教师的荣誉，年尾，三个部门同时下发统计荣誉的要求，虽然格式不同，但内容都大致一样，因此，在每项统计完成后，我都留存底子，将相关的内容合二为一，这样就很快地完成了三个部门下达的所用任务。在其他工作中，我也沿用这样的方法，优化日常的事物，使工作更清晰，更简洁。

3.事无俱细，扎实深入地完成工作。有的工作可以优化，但有的工作却绝对要事必躬亲。本学期中，在教学常规管理上，我配合教学校长定期督查，检查内容详细周全，及时发现优点查找不足，例如减负工作，除了做好常规的检查外，我还制定了抽样调查表，向家长了解学生在家里的作业情况，时间分配，了解家长对学校减负工作是否满意等。这一举措虽小，但却是XX区小学中唯一的做法，获得了上级领导的首肯。

另外在开展校本教研工作上，我在总结前面工作经验的同时，与教学校长商定了三级一体的教研模式，即年组教研、课题教研、校级教研为一体的形式，使学校人人有课题，人人都研究。

二、存在不足：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

2、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

总之，一年的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在校领导和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20___悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作；专科管理；装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

（四）抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩；在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名；十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。