第一篇:业务检查总结
业务检查总结
2014年5月22日,高碑店市进修学校的领导完成了对我校教师的业务检查,对教师的教案、作业、作文、作业批改、课后反思、听课记录、和读书笔记进行了检查。从检查情况看既有优点,也存在着不足。具体情况如下。
一、总体情况
从本次业务检查可以看出,各学科教师都能认真对待自己的教学业务,业务量略有不足,且准备的比较细致认真。同时,大部分教师能够从教学实际出发,加强自身的教学研究,进行深刻的反思,内容能够体现新课改的理念,有针对性、实效性,这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。
二、肯定方面
1、整体评价。经过总校最近一轮的业务指导,我校的业务工作相对于以前从整体到细节都有了质的提高。
2、教案情况。这次检查发现大部分教师都能认真备课,书写较以前规范,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。
3、课后反思,大部分教师能够立足教学实际,主动进行教学研究,问题阐述的比较准确,解决措施具体、严谨。
4、教师能够认真读书,写出自己的真情实感,且有足够数量的读书笔记。
三、检查中存在的问题有以下几个方面:
1、教案。个别教师教案设计简单,教学过程环节不全,没有板书设计,可操作性不强,内容空泛,不能用于指导教学。主要是因为教师对制作教案的认识不够,应付了事,为作教案而作教案。
2、有个别教师不会制作教案,把教案写成课堂教学实录形式,如同流水帐一般。
3、作业批改内容普遍少,内容缺少典型性,或问题肤浅,没有讨论价值,作业没有精细设计,作业批改没有日期,评价简单或是没有。这些老师没有真正思考和研究教学,不善于捕捉问题,总觉得没什么好写的。
4、听课。教师的听课记录只有课堂简录,没有评价内容,没有研讨情况。
四、改进措施
1、对于本次教学中发现的问题进行认真研究,要增强检查的力度,按照教学制度要求进行检查和考核,加强指导性检查,坚持经常。利用业务学习时间对教师进行业务辅导,开展教学问题讨论活动,使教师会写教案,熟悉教案制作的一般方法,了解作业批改的作用,知道听课、评价、讨论的重要性要性,及解决的问题是什么。对于出现问题较大的部分教师,下周将对其业务进行复查。
2、严格要求,让教师从教案做起,从反思自己的课堂做起,扎扎实实,搞好自己的教学工作。
3、教研活动的开展要扎实进行,按照学期初计划来安排,并要注重过程管理,努力使同学科教师都参与。
4、组织教师观看名校名师的观模课,学习其长处,找自己的不足。组织教师参加县各级教学活动,亲身感受他们的教学风格。
5、加大教学信息量的收集,加快收集速度,及时反馈,及时通报。
冯家营小学
2014.05.22
第二篇:业务检查总结
南李小学第二次业务检查总结
(2016-2017学第一学期)
在10月28日,我校组织了第二次业务全面检查,在此次教学工作检查中,主要针对学生的作业,老师的教学备课和听课、各项记录等方面做检查。
一、好的方面:
1、教案
大部分老师备课圈、点、画认真,圈出重难点,基本能根据学生实际情况对教案进行二次备课,大部分老师的教案过程完整没有缺项。主要表现在:(1).教案非常认真,确实下了很大功夫,用不同颜色的笔标识出本节课的重难点,同时能根据本校学生的实际情况,进行有效教学。(2).突出了教法和体现对学生的学法指导,有学科特色且富有创造性。(3).每课时后的教学反思都能结合具体情况进行有效思考。(4)单元测试及时,分数及讲评有针对性措施。
2、作业
作业次数足,作业设计形式多样,批改认真及时,评价到位,作业量布置适中,鼓励性批语较多。
3、记录类
教师的读书笔记、听课记录、批改记录使用都完成的很好。教师的听课记录能够达到学校要求,有听课评析、反馈意见,评析有针对性,注重新课程理念的融入。
二、需要改进的方面:
1、教案:(1)、个别教师常识课教案没有圈、点、画,没有教学反思或反思太简。(2)、个别教师反思缺少自己的思考,直接从教案书上照搬,形式主义。(3)、个别老师常识课教案备教不一致。
2、作业:部分教师作业布置量较少,学生书写潦草,教师批改不细,一次作业只是一个对号。基础训练出现漏批及二次批改不及时。个别老师课堂作业出现学生在原题上订正。
3、听课记录:个别老师的无边评和听课后总体评议。
4、其它记录:作业批改记录,有个别老师记录过简,只记录“本次作业较好”而且在记录里出现次数较多。
检查人:李侠 2016-10-31
第三篇:业务检查总结
马坡镇石里小学2013-2014学年第一学期
业务检查总结
1、理论学习
多数教师能记录所学的理论方面,理念方面的内容。达到规定的字数。记录详细,书写认真,还能写出心得体会,真正把理论学习当成提高自身业务素质和理论水平的有效载体,个别教师随意抄写,字迹不规范,无计划,无目的,只要能写的内容就充当笔记,不考虑实际,甚至与教育教学无关。今后重点学习记录的内容:(1)各科《课程标准》;
(2)《国家中长期发展纲要》、《与实施者对话》;(3)《走进新课程》、教育名人专著;
(4)
教学论文,最能反映教育前沿的论文、教学评析等;(5)
教育杂志上的教科研成果,教学随想,教育探究等。2,教学听课记录
听课记录,规定每学期不少于20节,上半学期已过,听课节数应大于10节。存在突出问题:
第一,教师记录,没有抓住各环节中的重要的有借鉴价值的内容。
第二,条理不清、混乱,教师的引导和学生的学习的关键环节不明确。
第三,缺少评语,可随机写出评语,也可从整体上进行评价。3,教研活动和交流 写清活动的时间,地点,会议主持人,发言人,活动过程,效果,改进措施,实施方法等。做的比较好的教师有: 卞久兰 杨宝丽 任中民 崔然然
4、数学作业
作业的布置和批改是教学工作中的一个必不可少的环节。对于学生来说,适度的作业可以巩固所学知识、培养能力、开拓思维。对于教师来说,通过批改作业,可以及时了解学生对知识的掌握情况,发现并改进工作中的不足,推进作业规范化,提高作业完成的效果。
检查中我们发现,师生完成作业及批改的态度是认真的,总体情况较好。大演草,配套练习册,批改及时,批改的形式多种多样,有等级评价,有分数评价,有用评分、评语相结合的形式。批改记录能针对学生共性问题而采取一定补救措施。不仅对学生完成作业的水平作出了公正而恰当的评价,而且能有效的促进了学生完成作业的积极性,发挥了作业巩固知识,锻炼能力的作用。
存在以下不足:
作业题的设计缺少层次梯度,注重抄写作业,缺少综合性作业。个别作业量明显不足。作业批改凸显四个关注——(1).关注错误缘由,引导自我改正。(2).关注独特见解,激活创新意识。(3).关注情感态度,培养良好习惯。(4).关注细微进步,激发前进动力。
本次抽查中较为优秀的老师有:
满孝峰
渠庆平
郑本周
5、语文作业 优点:
1、教师批改认真,错误的地方能让学生改正,并能进行跟踪批改。
2、教师能够全批全改,特别是作文方面,能进行精批细改,个别教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评,结尾有总评,且批语富有鼓励性和针对性。
3、教师能用上各种表扬的方法,体现激励性评语和期待。例如,画上小红花表示鼓励,写上好!你真棒!加油!优秀、A等。
4、大部分学生书写工整认真,作业整洁,能根据老师的批改和要求进行改正。作业批改较好的教师 卞久兰 崔然然 杨宝丽 王呈岭 改进的地方
个别老师的作业量不够,作文篇数少,批改不及时。
第四篇:业务检查总结
马口小学第一次业务检查工作总结
教学工作检查,旨在调查老师们在集体备课操作当中遇到的问题,得到的收获,并及时为老师们后段工作提出建议和指导性意见。同时,也是教学常规工作的反馈。
在3月15日,我们组织了一次全面检查,在此次教学工作检查中,主要针对学生的作业,老师的教学备课、作业批改与计划等方面做检查。检查中,检查老师认真负责地检查,准确细致地描述,客观公正地评定,值得所有检查者学习。
1、教案
一、好的方面:
大部分老师备课认真,教案设计完整规范,重难点突出,基本能根据我校学生实际情况和我校对教案的要求进行备课,大部分老师的教案过程完整没有缺项。从面上看,主要表现在:(1).教案非常认真,确实下了很大功夫,用不同颜色的笔标识出本节课的重难点,同时能根据本校学生的实际情况,进行有效教学。(2).教案数量充足、环节齐全、内容精细、一丝不苟,这种精神值得发扬。(3).突出了教法和体现对学生的学法指导,有学科特色且富有创造性。(4).每课时后的教学反思都能结合具体情况进行有效思考。
二、需要改进的方面:
(1)、个别教师教案没有及时上交,没有教学反思,书写潦草。(2)、个别教师缺少自己的思考,直接从教案书上照搬,形式主义。(3)、部分教师的备课教案,写的过于简单,敷衍了事,教学要求不明确,没有重点难点,教学过程没写清楚
2、作业:
优点:作业次数足,作业批改有批语,详批细改,作业内容科学、作业量适中,批改认真,鼓励性批语较多。
不足:部分教师作业布置量较少,学生书写潦草,教师批改不细,一次作业只是一个对号。
3、理论学习等
通过检查发现,教师们普遍认识到教育教学理论是教育教学工作的先导。因此,老师们学习的积极性很高。通过学习记录就能看出。
教导处
二0 一八年三月十五日
第五篇:业务检查总结
2016-2017学第一学期 第二次业务检查总结
为了更好的督促教学业务各项工作,使学校各项教育教学工作步入轨道,11月10日,教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查,基本情况良好,但是,检查中也发现了一些问题和不足之处,想将本次检查情况通报如下:
绝大部分老师能及时备好课,也达到了规定的课时量,超时备课也能按质按量完成,中老年教师备课认真,扎扎实实,青年教师也不错,开拓创新。准确把握教材的重点、难点,如:抓文章中重点词句的理解;学习文章的写作方法;抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上,老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段,更好地突破教学重点、难点,提高教学效果。从检查情况来看,老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学,体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系,校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。情况大致如下:
一、教案 主要优点
1、绝大多数上讲台的教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。
2、采用打印教案的教师,备课三维目标齐全,重难点突出,教学过程清晰,板书设计提纲挈领,教学反思深刻具体。特别是不少教师在采用教案前,用不同色彩的笔记录了对教案进行认真审阅的情况,作了不少的增添、注解、勾画,使教案更具有完整性和有效性。这方面做得较好的教师有邓敏、王艳梅、武继荣、王玉、董静。
3、不少教师有二次备课内容,二次备课中勾画了知识点,摘抄查找的资料,增添了例题,旁注了教法,使教什么更加清楚,怎么教也一目了然。没把备课当形式,更注重备课的实用价值。李鹤、王智英、吴玉霞、王艳梅、邹杰、张莹莹等教师在这方面做得较好。
不足之处:
有个别教师的备课目标的确立缺少与学生实际的结合,针对性不强;有个别教师的备课教学过程太简单,尤其是没有突出学生的活动;有个别教师的课后反思写成了教案反思,没有指出通过备课教学后本课的成功与不足,也没有分析问题的成因及解决办法。
二、作业 主要优点
1、总的情况较好。学生作业内容丰富,既有基本练习,也有能力训练,作业设计有层次。做得较好的教师有潘传分、易云霞、靳勇、谭逢春。
2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。很多老师作业批改及时细致,格式规范,标记符合作业批改要求。
3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批,肯定其成绩。能给学生的作业写一些鼓励性的评语,既肯定学生的成绩,也委婉地指出存在的不足,帮助学生找到解决的方法。做得较好的老是有张瑜、彭胡燕、谭玉梅、谭小兰。
不足之处:
有些教师对学生纠错后的题没及时再批再改,使学生不知道自己的改错是否正确,没达到改错的目的。还有些教师只注重学生习题中知识的正确与错误,对字迹、板书要求不够严格。
三、改进意见
1、教师备课时一定要认真学习新课程标准,认真研读教材结合本班的实际情况,确定教学目标,备课提倡原创。
2、打印教案的第二次备课应切合学生的实际,体现自己对教材的整体把握,对学情的用心思考,对课堂的充分预设,提倡有特色的个性设计。
3、作业要分层布置,合理设置作业内容,要求学生养成良好的作业习惯,及时批改,错题要及时订正,要及时写鼓励性、指导性语言。
以上是对本次作业备课检查的一个总结,可能看得还不够细致,存在一定得片面性,更多的好现象没有一次发现,但还是希望老师们能借助这次活动能对以后备课、作业有更深入地思考。
谷阳办事处中心小学
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业
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检
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总
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