2010-2011第二学期教学工作计划

时间:2019-05-13 07:21:18下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《2010-2011第二学期教学工作计划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2010-2011第二学期教学工作计划》。

第一篇:2010-2011第二学期教学工作计划

一、指导思想本学期,我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想,以“探究以问题为中心课堂教学”为载体,以促进学生的发展为教学主线,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

1、牢固树立教学的规范意识,实现教育年教学管理规范化。

2、注重教、科研的整合,落实好课堂教学的研究与实践,切实提高课堂教学效率。

3、努力抓好教师队伍建设,提高教师的专业素养。

4、全面提升教学质量,做好六年毕业统考准备。

5、有序推进课程改革。

三、主要工作措施㈠落实规章制度,规范教学管理。

1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制,各部门学期初制定各项工作计划,并把各项计划贯彻实施到位。

2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用,以“计划(组织)——实施(落实)——检查(评比)——总结(反思)”的工作方式狠抓教学教研,并逐步完善教学教研的工作制度,特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作,多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变,以提高教师适应新课程的要求,提高教学水平。

3、各科组要认真履行工作职责,发挥各科教学教研工作的带头作用,认真制定学科工作计划,并配合教务处把计划落到位,组织各科组教师互相听课、评课,多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学,并在实践中总结教学经验,研究新的教学方法,定期交流,互相学习,互相促进,共同提高。

4、常规工作提出如下要求 ⑴备课:先进行集体备课,以年组为单位,教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等,保证提前量。基于我校1-3年级是单班,4-6年平行班也只有两个的原因,与上级协商后本学期具体形式如下:在以往的集备上做批改,再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案,教案的书写做到五个体现:一是体现“以问题为中心”教学理念;二是体现培养学生的综合素养;三是体现学科特色,如语文学科突出“课文做例文,优化读写结合”仿写点的设计;四是体现预设的充分,以备精彩的生成;五是体现培养学生有效的学习方式训练。⑵上课:上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小结),以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂教学考核,落实课堂常规,确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯,如:学会正确摆放物品,学会倾听别人发言,学会认真思考,学会举手发言,学会与他人合作……教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式,形成学科教学特色,学校提倡积极采用发现式,自主探索式,实践体验式的教学方法。⑶作业批改:要求量要适当,质要高,难易搭配,提倡分层次布置作业,减轻学生过重的学业负担,从低中年级起就要加强数学思维训练,根据学生的实际情况和教学内容坚持每天做1~2道开放题,开阔学生的思路,提高他们的解题能力。作业要有批有改,并对作业评价大胆创新,提倡严格要求与激励评价相结合,对后进生应面批面改,并鼓励他们进行纵向比较,提高学习的兴趣与信心,严格把好作业关。进行学生作业检查。采取期中,期末定期检查和平时抽查相结合的方式。⑷辅导:辅导要针对少部分学生进行,不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强辅导力度,以保证他们的学习质量。⑸成绩考核与质量分析:本学期各学科继续搞好四次单元测试,各教研组长负责组织任课教师出题,保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作,测后认真组织做质量分析,以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测,以检验一个阶段的教学质量。⑹抓实大量读写。晨读,包括读(读书)和写(写字)两方面内容。按照学校提出的要求(周一、周三先读后写,周二、周四先写后读。读的内容有《英语课文》《金博士一点通》《古诗文》等多方面内容,有学校要求必读的,也有结合本班情况自己选择的,写的内容是统一下发的字卡。以年级组为单位再具体制定早自习读写计划,字每月评比一次,读书做两次阶段汇报;课堂教学,结合我校实际情况把每周四的第六、七节课设为“读写”课。并出台相应的计划与措施落实;辅助,新课改的1-5年级我们开设了校本课程习作课。由有经验的语文教师担任此项专职工作。

1、2年级还开设了校本课程的写字,为学生起步的写字打好基础。有读、有积累、有指导、有运用,经过这样连续的整和训练,相信学生读写能力一定会再有提高,办出我校读写特色。同时还增设了校园直播间,交流读书体会,读书方法。每月办一次手抄报。等语文实践活动,把大量读写进行到底。(7)继续加强综合实践课的研究,本学期由教学领导直接上课,采取集中与个体上相结合,更好地培养学生的实践能力。(8)本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。㈡注重教、科研整合,立足课堂,深化教学改革,改进教学方法,提高教学质量。教、科研,尤其是校本教研是提高教师素质,改进教学方法,提高教学质量的捷径。本学期将继续以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培养学生创新意识》科研课题研究为主线。把科研与校本教研密切结合。本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”,及校本课程研究“课文做例文,优化读写结合”。具体做法如下:

1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识,因而首先应让教师充分认识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己,苦心经营每一堂课,让课堂发出生命的活力,让生命的价值在课堂上得到升华,“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。

2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下,认真学习《新课程》,共同钻研教材,吃透教材,用活教材,落实教育局提出的三种集体备课方式,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。并通过学习和钻研,结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如:上学期校本教研整理出来的《读后感训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。

3、使教师认识当前课堂教学理念,认真改进教学方法,学生不听课不是学生的错,要认识到这是自己教学方法存在问题的表现,从而抓住学生的心理特点,多探索、多钻研,改进教学方法,以适应不同学生个体的个性差异,尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。

4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的,教师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平,改进教学方法,提高自己的教学质量,这是唯一持久的竞争优势,用学习重塑自己,每天淘汰自己。㈢抓实师资队伍建设,提升师资力量。教学成败的关键在于教师。课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、树立学习意识,把学习和研究成为习惯。学期初每名教师要制定读书计划,学期末要进行读书心得体会交流。更加鼓励并督促教师注重理论学习,科任教师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间,班主任教师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄,并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于20节,本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。

2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师:陈立冬、张丽、常颖;数学典型教师:徐秀华、朱雪红;英语典型教师:马满杰。品德典型教师:孙波、王丹丹。学校多为典型教师提供外出学习的机会,多为她们提供展示的平台,多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使年轻教师尽快成长。

3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

4、本学期仍以校本教研为主,落实教育局提出的三种教研方式,⑴围绕问题教研,切实解决教学中存在的问题。⑵备课前的教研,为个人备课做好充分准备。⑶教研课后的教研进行评析、研讨,以改善后续教学。落实小教部教研重点,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

5、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例、教学设计、

第二篇:2016—2017学年第二学期教学工作计划

2016—2017学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作,以党的十八大精神为指导,以新课程标准为引领,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以医教和康教结合为突破口,深化特殊教育课程改革,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理,优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革,以新课标指导课堂教学,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口,以网络支撑为手段,以提高教师专业化发展水平为重点,使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动,营造读书氛围,打造书香校园。

5、医教结合,康教并重,探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托,提升学生综合素质。

三、工作措施

(一)贯彻落实新课程标准,完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准,依据新课程标准及课程实施方案,结合我校实际,开足开齐各类课程,规范课程设置及课程实施行为。另一方面,调整课程结构,转变课程功能,培养学生的学习兴趣,促进学生乐学、善学、会学。

(二)加强教学常规管理,注重过程性管理。

进一步规范教学行为,做实做细教学流程的每项工作,真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习,加强教师教学常规的学习,科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节,认真落实听课制度,坚持教学工作的检查制度,确保教学工作的规范化。

(三)加强教师队伍建设,促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去,请进来”,组织教师进行特殊教育专题培训,请特教教育专家莅临讲学,引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间,学习课程标准,阅读教育刊物,摘录业务笔记,提高业务水平。③为教师构建学习的平台,用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动,营造书香校园,提升教师修养,要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著,撰写5000字读书笔记,适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设,促进教师专业素养与教学水平提升,优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作,加强对师徒结对活动的跟踪管理,将师徒结对活动落到实处,力求年轻教师在主动中求教,实践中求进,帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练,举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点,针对学科特点,制定切实可行的训练计划。

(四)聚焦课堂教学,深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需,为教师排难解惑,提供信息支持和智力援助;深入班级了解学生状况,及时指导教师调控教学。二是实施集体备班,提升教育合力。健全落实集体备班制度,摸清学情,肯定成绩,找准问题,制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动,提高班级教师团队的教育合力,达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状,制订分类辅导计划,分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层,增强他们学习的信心,帮助他们克服困难,提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题,要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表,周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究,教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性,教研要搞真研究,拿出实效,提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料,丰富完善教研组资源库,打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领,聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题,围绕“以学生学习为中心”,推动课改向纵深发展,提高教师的研究能力。扎实做好课例研究,将研修听评课活动与校本教研有机结合,以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研,即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想,把课题研究与教学工作紧密结合起来,促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合,做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际,利用学校现有医教及康复设备,定期对学生进行鉴定、评估,进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂,提升教学品质。

(五)寓教学于活动之中,多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源,拓宽社团领域,组建丰富多彩的社团活动,丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动,坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要,制订活动计划,目标要明确,措施要得力,效果要凸显。及时做好社团活动记录,确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性,杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期,围绕“晨诵·午写”,继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动,使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯,充实学生的课外生活,促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合,抓好两操,上足、上好体育课和活动课,切实开展“学生每天锻炼一小时”活动,开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛,为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作,召开高三任课教师备考会,强化培优补差力度,全方位做好备考,严密组织好学生的高考,力争取得优异成绩;以学校工作大局为重,做好临时性的工作检查及常规工作。

附:工作安排(拟定)

二月份:

1、开学前准备工作(个别教师任课调整;调整印发课程表)

2、制定教导处工作计划,教师教学工作计划,教研组工作计划,编排教学进度表。

3、发放学生课本,教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查,开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份:

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名,高三任课教师高考备考会,学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份:

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份:

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生查字典汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份:

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷,安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

8、撰写学校教学质量分析、教学工作总结。

第三篇:2011—2012学第二学期教学工作计划

一、指导思想:

贯彻新课程改革理念,继续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推进和提高学校教育教学工作”中心,夯实教学常规,细化教学管理,营造和谐宽松的教师、学生成长环境,全面提高学生能力,提升教师队伍整体素质,全面促进学校教学质量提高,2011—2012学第二学期教学工作计划。

二、工作目标及措施:

首先是教师层面:

1、聚焦课堂,开展三管齐下的听评课活动,提高课堂教学的实效性,提高教师业务能力。

三管齐下就是分三方面,一起开展听评课活动,其第一管为:实行五个一工程,即指每月“上的一节好课(包含课件、教学设计、作业设计、教学反思),读的一本好书,写的一篇满意的教学叙事,精批的一篇学生作文(语文)或者精心设计一次实践作业(数学)、或者是精心策划一次学生活动(科任),思考的一个问题(论坛交流方式呈现,并在教研组内或者是校内发动自己思考问题的论坛研讨活动)”,工作计划《2011—2012学第二学期教学工作计划》。每月底,采取互读分享、论坛交流、表扬督促等多种形式进行检查反馈。试想每个月收获一点,日积月累、滴水穿石,零敲碎打的砖瓦奠基,最终必将擎起一小教师队伍的整体提升;其第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课,即我们上学期进行的听常规课活动,本学期将继续坚持并扩大听评课的面积;第三管为教研组内研讨课,课例研究活动。多层面,多方式的听评课,促使教师提升自身的业务素质,推进其专业成长步伐。

2、继续开展教学常规活动,第五届“创新杯”优质课大赛计划在3月进行,第三届“精彩一刻”说课大赛计划在5月份进行,同时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙事评比等小型评比活动,搭建多种展示教师成长的平台,让教师在专业成长的各个节点都有展示的机会,促进全体教师的全面发展。

3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例研究校本教研活动,在教学研究中提高教师队伍的整体素质。上学期我们的校本教研工作开展的效果不错,本学期主管教学的各位领导将继续深入各教研组跟踪、参与每个教研组的校本教研活动,重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。特别是对于科任组的关注。科任学科的校本教研工作在下学期计划分成两部分,一部分为全组教师参加学

xiexiebang.com www.xiexiebang.com

第四篇:第二学期教学工作计划

南桥中心学校2019-2020学第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期工作,认真贯彻落实**市教育会议精神及有关工作要求,以科学发展观统领教研工作的全局,以课程改革为重点,以提高教师专业化水平为目标,以深化课堂教学改革为突破口,继续强化四种意识(服务意识、研究意识、质量意识、群体意识),促进教学质量的全面提高。我校将借助新课程改革的强劲东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。

二、工作思路

课改为中心,管理为重点,薄弱学校为基地,质量效益为宗旨。

三、主要工作

(一)课程改革务本求实

1、继续做好各学科新课程全员培训工作及各年级、各学科教材培训工作,注重培训的针对性和实效性。

2、打造薄弱学校课程改革教研基地,教研员深入学校听、评、研、导,提高薄弱学校教师参与课改的积极性。

5、继续探索新课程理念下课堂教学新思路,课堂教学凸显“三实”(真实、朴实、扎实)

6、认真组织教师参加小学音乐、美术教师基本功比赛。

(二)常规管理科学有序

1、加强对学校教学常规执行情况的指导、监察力度,认真执行新课时计划,开齐科目,开足课时。

2、注重备课指导,坚持单元集体备课(夯实基础、张扬个性)制度,坚持课前调讲的备课检查制度,加强教学反思。加强对小学英语教师专业技能培训,过好三关(专业基本功关、教材关、教学关)。

3、实施有效教学,要从好方法、好习惯等方面引领教师、学生享受课堂,提高课堂教学即时效率。

4、提高教学质量意识,加强过程性评价和结果性评价,做好小学部分学科、部分年级期中教学质量检测工作。

(三)科研工作注重实效

1、继续研究新课程理念下课堂教学评价方式,继续探索学生学业评价的有效方法和途径。

2、做好艺术课程、科学新课程的实验研究工作。

3、扎扎实实抓好心理健康教育,通过“形成共识、以点带面、抓住关键、总结提高”四个步骤实施心育,促进学生身心健康发展。

4、以课改的热点、难点为突破口,积极开展校本教研。

(四)学习新课程,树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

1、树立全新理念

要深入组织教师学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写课后小结,提倡一课一得。对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

(1)本学期仍要求人人要上教研课,青年教师要上展示汇报课,县级、乡级骨干教师要上示范课。在此基础上,教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。

(2)充分利用教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

(五)抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则,上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。

2、突出“六认真”管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查报告制度。

3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。1、加强新课程理论学习与研究,确保课程改革顺利实施。 围绕新课程改革,在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习,确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究,引导教师转变思想,探索“以学生发展”为本的教学模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,确保新课程改革的顺利实施。同时,引导教师利用学校网络资源,开阔眼界,及时了解最新教育思想和先进教育教学理论,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。

4、搞好主题性教研活动,提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径,也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据本学期学校工作的安排,我们拟定本校的主题性教研活动,每次活动之前,教导主任要充分做好准备,注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题,确定一个观点,制定一个常规。教研的结果要形成文件,成为今后本校的常规要求。

5、加强新教材培训与研究,促进教师转轨。结合新课程教材培训工作,开展形式多样的教研活动,准确把握各科标准的具体内容,通过培训使教师迅速适应教学,同时,要求教师对新教材进行研究,提倡创造性地使用新教材,在集中听课和主题性教研活动中,积极推广有创新意义的新课型、新方法,让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段,实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。

6、组织教师竞赛,提高教师业务能力。本学期我们统一安排,积极组织筹备各学科教学案例设计大赛,数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动,提高教师进行教育科研的能力,引导教师由教书匠型教师,向学者型、科研型教师转轨。

(六)练好本领,提高素养,树立教师的良好形象。

实施素质教育的关键是教师,我们要大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。

1、结合新课改理念,每周一篇实用性强、有针对性的学习笔记。 2、每月开展一次教学基本功比赛。 3、除正常的教研活动外,每人上一节高质量的教研课。 4、开展一次教师优秀教案评选活动。

第五篇:2011学年第二学期教学工作计划

一、上学期工作回顾:

上学期,我们组织了首届小学生科学小论文比赛和XX年年小学生科幻画比赛,国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》稳步实施,《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思考》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上,各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影……种种迹象表明,我们的科学教研组建设日臻完善,掀开了一个新的篇章。

二、本学期工作思路:

坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养。

三、教研组工作重点:

1、加强课堂教学研讨。科学新课程实施以来,全体科学教师通过新教材培训,逐步适应了新课程教学的需要,对新教材有了一个正确的认识,并积极投入到课程改革的实践之中,较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析,还有许多尚待解决的深层次问题,如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。本学期将以规范、有效、创新为重点,推进课程改革,深化素质教育,全面提升科学教学水平。

2、抓好科技特色建设。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同教学整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标,积极宣传、辅导学生开展科普工作,落实有关计划内容,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

3.开展扎实课题研究。在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《科学课程设计与实施的过程研究——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下,我校小学科学组从课程改革的理念出发,尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式,提出了《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》的课题研究。本学期我们将更注重切实解决实际问题,概括、提升、总结经验、探索规律,聚焦课堂,让传统的科学教研活动焕发出新的生机,成为学校教研的主流形式,引领教师的专业发展。

四、保障策略和方法:

1、制订学期教学计划。开学初,认真学习新课标,领会其精神,认真分析教材,并结合学生实际,制订教学计划,分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务,提出改进教学、提高质量的具体措施,制订教学进度表。

2、教研日常化专题化。倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,经常开展互听活动,并及时交流总结,形成浓厚的教研氛围。

3、重视自身素质提高。教研组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用,并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平;积极参加各级各类的教学评比等活动,在实践中锻炼自己;工作中,要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。

4、提高课堂教学效率。每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、教材,分析学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,认真写好教案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题做好研讨课并及时总结反思,促进教科研与教学实践的契合。

五、每月工作行事历:

二月份:

1、制定各类工作计划

2、确定本学期教研活动主题

3、组内科学教学理论学习

三月份:

1、校教研活动展示课

2、组织参加科技创新大赛

3、参加市、区新课程培训

4、组内科学教学理论学习

四月份:

1、做好区教研组长会议的经验交流准备

2、教学常规检查

3、组内科学教学理论学习

五月份:

1、校本教研流程观

2、摩课题阶段性小结

3、组内科学教学理论学习

六月份:

1、组内教研组学习

2、期末复习和测验

3、学年教研组工作总结

(注:以上仅为参考,实施中将根据具体情况作适当的调整或补充。)

大洋路学校小学科学教研组

下载2010-2011第二学期教学工作计划word格式文档
下载2010-2011第二学期教学工作计划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    2011~2012学年第二学期教学工作计划

    洛龙区2011—2012学年第二学期工作计划区各小学(含龙门园区、高新区): 2011——2012学年第二学期积极贯彻执行党的教育路线、方针和政策,深入学习实践科学发展观,学习省委书记卢......

    2009—2010第二学期教学工作计划

    阁西街小学2009—2010第二学期教学工作计划 一、指导思想: 本学期我校教学工作以科学发展观统领全局,以全面提高教育质量为中心,加强制度的贯彻落实,不断改进管理方法,不断提升办......

    第二学期教学工作计划

    正村二中2016—2017学年 第二学期教学工作计划 一、指导思想: 坚持“安全稳定、提升质量、教研教改、创建特色、打造名校”的办学理念,坚持“以人为本、打造团队、铸造精神、......

    第二学期教学工作计划

    篇一:2013-2014学年度第二学期教学工作计划平桥总校2013-2014学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想: 教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。新学期,我镇紧紧围绕......

    2010—2011学年度第二学期教学工作计划

    2010—2011学年度第二学期教学工作计划一、 学情分析:随着知识的加深,单词量和阅读量加大,五六年级着重培养学生的阅读和交流能力,落实到具体的知识点上,学生对于词汇、重点句型......

    教学工作计划第二学期大全

    2009—2010学年度第二学期 教学工作计划 一、指导思想 本学期,我校的教学工作将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实课程实施发展年活动要求,......

    2010—2011学年度第二学期教学工作计划

    一、 学情分析:随着知识的加深,单词量和阅读量加大,五六年级着重培养学生的阅读和交流能力,落实到具体的知识点上,学生对于词汇、重点句型掌握较好,阅读理解的能力有了一定的提高......

    2013—2014第二学期教学工作计划

    2013—2014学年度第二学期 锦华实验学校教学教研工作计划 一、指导思想 本学期教学工作以校长室制定的总体思路为指导,以打造“卓越课堂”为突破口,加强学风建设;以加强与规范......