2013-2014学年第二学期教学工作计划(新)

第一篇：2013-2014学年第二学期教学工作计划(新)

2013----2014学年第二学期教学工作计划

时光飞逝，伴随着和煦的春风，新的学期翩然而至。在新的学期里，我校将继续坚持以“教学工作”为中心，以“强管理、提实力、出成效”为目标，以课堂改革深入实施为契机，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量。为认真贯彻落实市局教研室工作精神，配合教研室工作重点，圆满完成各项任务，特制定如下计划：

一、严格常规管理，提高教学质量。

在教学常规管理的过程中，我们将坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。

1、认真落实教学常规的月查工作。

本学期我们将采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改、综合实践、学生成长档案等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们将在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们也将毫不保留地进行批评、教育并将在展示板公示。

2、深入开展“说课标、说教材”活动。

本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主旨，我校将继续组织教师学习和掌握“说课标、说教材”的基本内容、方式方法和关键环节，加深教师对课程标准的理解，准确把握教材结构，为老师们提供一个交流学习，展现自我的平台，力求真正达到以说促教，以说促学，以说促研的良好效果，给课堂教学注入活力。这学期各年级将举行说课标比赛，成绩计入教师业绩考核。

3、上学期教育局安排我校对侯家寨乡、西留村乡、遵化镇、新店子镇进行结对帮扶。为了更好的加快高效课堂改革的步伐，实现优势教学资源的共享，促进城乡教育的均衡发展，我校制定了帮扶方案，这学期将根据方案具体落实各项工作。

4、重视学生对各科任教师的评价。

在学期中和学期末，我们将通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识。

5、实行月考，重视所有学科的考试、考核工作。

教学质量是学校的生命线，本学期，我校实行1-6年级月考制度，由各年级

主任负责组织出题、考试、阅卷。学校进行督导检查。要求每次月考后，学校组织各年级各学科组织试卷分析和总结。在学期末我们将继续实施统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“三统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保考试的公正公平，成绩客观真实。考试结果将按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实。

二、加强对青年教师的培养和管理，发挥青年骨干教师的辐射作用。本学期将特别关注青年教师的发展，学校将以高效课堂为载体继续开展“骨干教师评选工作” “新教师普听课” “青年教师优秀课堂展示”。让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学论文。学校将为年青教师创造宽松的环境，大胆使用、合理使用、爱护使用青年教师和骨干教师。继续启动“名师带动名校”工程，加强对已获得省、市级课堂教学优异成绩、教坛新秀、优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长，使他们尽快成名成家，并积极参与教研室在本学期举行的各个学科的优质课评选活动中。力争多出学科骨干教师。

三、深化课改实验，提升实施水平。

为全面提高课堂教学效率，提升学校的办学水平，结合本校教育工作实际，上学期末，我校大胆提出了“生本教育”，认真部署，成立领导小组，制订了实施方案，同时召开了实施“生本教育高效课堂”动员大会，对全校教师广泛深入地进行思想发动，使每位教师感觉到课改势在必行，并派相关领导干部到承德营子小学观摩学习了生本教育课堂模式。本学期，我们将在原来的基础上，进一步深化课改实验，提升实施水平。

1、确定课改年级和课改课目。课改年级为3-6年级，课改科目为语文、数学、英语。

2、一二年级也要分小组，在课堂上尝试新模式进行教学。

具体实施步骤如下：

一、寒假准备

1、干部教师理论学习。利用寒假，要求教师在家进行网上学习生本教育相关知识和我校制定的“三四六”课堂模式，教导处列出学习提纲，教师做好笔记。

2、寒假期间主抓业务的主任对课改实施方案、课堂模式、导学案、课改考试等内容进行提前谋划。

3、2月13日，教师返校，利用半天时间由xxx主任对全体教师进行课改实施方案、课堂模式、导学案的使用进行培训。

4、2月14-15日，由年级主任进行分工，教师根据导学案模板进行备课，每学科备出第一单元的课。

5、2月16日，教导处审查各年级第一课导学案。并进行全体干部教师课改相关理论考试，共分5个考场，单人单桌，闭卷，成绩计入期末教师业绩考核。

二、开学后安排1、2月17日，学生返校第一天，各班分小组，建设小组一定要科学，要遵循均衡性原则。并依据小组成员职责对小组成员进行培训，下午召开年级主任会，汇总分小组时和写导学案的一些问题，共商办法进行完善。

2、完善各科第一课时导学案，印发给学生，教师利用新模式上课，边上课边进行小组培训等。

3、随时召开年级主任会，了解课改中的情况，汇总问题，进行交流，取长补短，共同完善。

4、各班全面铺开，各年级各学科重点抓带头人进行引领，充分利用榜样的作用。

5、教师精心备课，发挥集体智慧，编写导学案。

6、预定三月初，课改新模式初具雏形。所有教师能初步使用型课堂模式上课、备课。各年级各科课改带头人能在年级内进行展示，邀请教研室领导来校听课进行指导。

7、进一步完善，四月初到五月初，学校在各组进行分学科选拔，为全校教师展示。

8、五月初到六月，进行学校教师新课改讲课比赛，以活动促发展。

9、进行有关课改的档案整理。查找不足，确定下学期课改方案。

10、搞好阶段性总结表彰。及时做好阶段性总结，认真梳理开展“生本教育高效课堂”取得的成绩和经验，上报教育局，学校表彰在教改工作中表现突出的个人。

在课堂中探索，在交流中学习，在学习中进步。在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

第二篇：(新)2009—2010第二学期秘书处工作计划

秘书处工作计划

秘书处作为学生会的重要部门，承担着院学生会日常运作中的重要内容。因此一定要做好工作计划，从而合理有序地展开日常工作。在上一学期中，秘书处在完成常规任务之余，积极参与到各个职能部门举办的活动中，并收集活动总结记录保存。还建立了办公室值班签到制度，为学生会的发展贡献了自己的力量。在新一届团委学生会的领导下，秘书处更将充分发挥自身的作用，为学生会发展做出自己的贡献。

因此面对新的工作环境，秘书处规划如下：

一、高水准地完成常规工作：

1．做好学生会的文件管理，各部门文件的收集整理、归档，掌握各部门的活动资料。

2．做好会议记录、考勤、安排值班表。

3．负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的联系，方便工作的顺利进行。

二、重点完成亮点工作：

1.建立网络沟通平台，促进交流。新一届的团委学生会已经成立，针对大批新血液的涌入和以往学生会成员间联系不密切的情况，秘书处计划为学生会设立QQ群，便于同学们的交流联系与讨论。（已建立）

2.增强资料管理意识与能力。学生会工作的许多文件与所有电子稿件均是由秘书部负责保管的，而在保管之余，我们更要做到对文书进行定时统一的整理。因此，在新学期里，秘书处将对较为散

乱的文件加以归档整理，便于以后的调阅，提高今后的工作效率。（已完成）

3.分工负责，加强与各部门的联系。作为一个非职能部门，秘书部需要与各部紧密联系，参与到各部的活动中。秘书处将派人分工负责，定期了解各部门的工作情况并汇总记录，不仅能够促使学生会成为更为紧密结合的大家庭，更能够记录下我们学生会一年工作的点点滴滴，为期末的工作考核留下材料。

4.建立联络方式定期更新制度，确保学生会成员的通畅联系。建立定期更新各班级委员、部门成员联系方式的联络制度，减少因号码失效或错误而造成的联络不通畅，从而影响学生会工作的情况。

5.与劳卫部合作，继续举办“猜灯谜”和“环保服装设计大赛”。在上学年中，我部与劳卫部合作举办的“猜灯谜”和“环保服装设计大赛”举得了很好的效果。在这一学期，我们将把这一活动继续下去，争取成为部门乃至学院的特色活动。

三、加强部门内部素质的提升：

要全面提高秘书处的工作能力，必须全面培养内部成员，清楚的了解各部的职能和工作性质，树立同学们的全局性观念。因此我们要做到：

1.分配活动时，尽量让秘书处每个成员都能全面接触学生会各方面活动，以便更好的促进秘书处成员对于学生会工作的整体把握。新的秘书处成员大多对我部门工作不太熟悉，因此布置任务时要注意对新成员尤其是大一新成员的培养。

2.在确保效率和务实原则的前提下，将工作方法和任务进一步明细化。

秘书处将在总结以往经验的基础上，积极开拓，勇于实践，为学生会进一步的发展和成熟贡献自己的力量。我部会及时发现工作中的不足之处，加以总结经验教训，争取在以后的工作中能够扬长避短，做到更好！在工作的具体实施中我们还将遇到很多的困难，但我们坚信我们会排除万难，尽最大的努力把工作做的最好，同时请院领导及各位教师给予监督和知道，使我们的工作更加完美。

政治与公共管理学院秘书处

二〇一〇年十一月

第三篇：2016—2017学年第二学期教学工作计划

2016—2017学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作，以党的十八大精神为指导，以新课程标准为引领，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以医教和康教结合为突破口，深化特殊教育课程改革，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革，以新课标指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。

5、医教结合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托，提升学生综合素质。

三、工作措施

（一）贯彻落实新课程标准，完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准，依据新课程标准及课程实施方案，结合我校实际，开足开齐各类课程，规范课程设置及课程实施行为。另一方面，调整课程结构，转变课程功能，培养学生的学习兴趣，促进学生乐学、善学、会学。

（二）加强教学常规管理，注重过程性管理。

进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习，加强教师教学常规的学习，科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节，认真落实听课制度，坚持教学工作的检查制度，确保教学工作的规范化。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去，请进来”，组织教师进行特殊教育专题培训，请特教教育专家莅临讲学，引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间，学习课程标准，阅读教育刊物，摘录业务笔记，提高业务水平。③为教师构建学习的平台，用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著，撰写5000字读书笔记，适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，促进教师专业素养与教学水平提升，优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处，力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练，举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点，针对学科特点，制定切实可行的训练计划。

（四）聚焦课堂教学，深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。二是实施集体备班，提升教育合力。健全落实集体备班制度，摸清学情，肯定成绩，找准问题，制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状，制订分类辅导计划，分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层，增强他们学习的信心，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题，要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表，周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究，教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，围绕“以学生学习为中心”，推动课改向纵深发展，提高教师的研究能力。扎实做好课例研究，将研修听评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想，把课题研究与教学工作紧密结合起来，促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合，做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际，利用学校现有医教及康复设备，定期对学生进行鉴定、评估，进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂，提升教学品质。

（五）寓教学于活动之中，多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动，丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要，制订活动计划，目标要明确，措施要得力，效果要凸显。及时做好社团活动记录，确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性，杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期，围绕“晨诵·午写”，继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯，充实学生的课外生活，促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动，开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛，为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作，召开高三任课教师备考会，强化培优补差力度，全方位做好备考，严密组织好学生的高考，力争取得优异成绩；以学校工作大局为重，做好临时性的工作检查及常规工作。

附：工作安排（拟定）

二月份：

1、开学前准备工作（个别教师任课调整；调整印发课程表）

2、制定教导处工作计划，教师教学工作计划，教研组工作计划，编排教学进度表。

3、发放学生课本，教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查，开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份：

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名，高三任课教师高考备考会，学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份：

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份：

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生查字典汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份：

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷，安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

8、撰写学校教学质量分析、教学工作总结。

第四篇：2011—2012学第二学期教学工作计划

一、指导思想：

贯彻新课程改革理念，继续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推进和提高学校教育教学工作”中心，夯实教学常规，细化教学管理，营造和谐宽松的教师、学生成长环境，全面提高学生能力，提升教师队伍整体素质，全面促进学校教学质量提高，2011—2012学第二学期教学工作计划。

二、工作目标及措施：

首先是教师层面：

1、聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务能力。

三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一管为：实行五个一工程，即指每月“上的一节好课（包含课件、教学设计、作业设计、教学反思），读的一本好书，写的一篇满意的教学叙事，精批的一篇学生作文（语文）或者精心设计一次实践作业（数学）、或者是精心策划一次学生活动（科任），思考的一个问题（论坛交流方式呈现，并在教研组内或者是校内发动自己思考问题的论坛研讨活动）”，工作计划《2011—2012学第二学期教学工作计划》。每月底，采取互读分享、论坛交流、表扬督促等多种形式进行检查反馈。试想每个月收获一点，日积月累、滴水穿石，零敲碎打的砖瓦奠基，最终必将擎起一小教师队伍的整体提升；其第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课，即我们上学期进行的听常规课活动，本学期将继续坚持并扩大听评课的面积；第三管为教研组内研讨课，课例研究活动。多层面，多方式的听评课，促使教师提升自身的业务素质，推进其专业成长步伐。

2、继续开展教学常规活动，第五届“创新杯”优质课大赛计划在3月进行，第三届“精彩一刻”说课大赛计划在5月份进行，同时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙事评比等小型评比活动，搭建多种展示教师成长的平台，让教师在专业成长的各个节点都有展示的机会，促进全体教师的全面发展。

3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例研究校本教研活动，在教学研究中提高教师队伍的整体素质。上学期我们的校本教研工作开展的效果不错，本学期主管教学的各位领导将继续深入各教研组跟踪、参与每个教研组的校本教研活动，重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。特别是对于科任组的关注。科任学科的校本教研工作在下学期计划分成两部分，一部分为全组教师参加学

第五篇：第二学期教学工作计划

南桥中心学校2019-2020学第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期工作，认真贯彻落实**市教育会议精神及有关工作要求，以科学发展观统领教研工作的全局，以课程改革为重点，以提高教师专业化水平为目标，以深化课堂教学改革为突破口，继续强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、群体意识），促进教学质量的全面提高。我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

课改为中心，管理为重点，薄弱学校为基地，质量效益为宗旨。

三、主要工作

（一）课程改革务本求实

1、继续做好各学科新课程全员培训工作及各年级、各学科教材培训工作，注重培训的针对性和实效性。

2、打造薄弱学校课程改革教研基地，教研员深入学校听、评、研、导，提高薄弱学校教师参与课改的积极性。

5、继续探索新课程理念下课堂教学新思路，课堂教学凸显“三实”（真实、朴实、扎实）

6、认真组织教师参加小学音乐、美术教师基本功比赛。

（二）常规管理科学有序

1、加强对学校教学常规执行情况的指导、监察力度，认真执行新课时计划，开齐科目，开足课时。

2、注重备课指导，坚持单元集体备课（夯实基础、张扬个性）制度，坚持课前调讲的备课检查制度，加强教学反思。加强对小学英语教师专业技能培训，过好三关（专业基本功关、教材关、教学关）。

3、实施有效教学，要从好方法、好习惯等方面引领教师、学生享受课堂，提高课堂教学即时效率。

4、提高教学质量意识，加强过程性评价和结果性评价，做好小学部分学科、部分年级期中教学质量检测工作。

（三）科研工作注重实效

1、继续研究新课程理念下课堂教学评价方式，继续探索学生学业评价的有效方法和途径。

2、做好艺术课程、科学新课程的实验研究工作。

3、扎扎实实抓好心理健康教育，通过“形成共识、以点带面、抓住关键、总结提高”四个步骤实施心育，促进学生身心健康发展。

4、以课改的热点、难点为突破口，积极开展校本教研。

（四）学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

1、树立全新理念

要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写课后小结，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

（1）本学期仍要求人人要上教研课，青年教师要上展示汇报课，县级、乡级骨干教师要上示范课。在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

（五）抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。

2、突出“六认真”管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。

3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。 围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

4、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据本学期学校工作的安排，我们拟定本校的主题性教研活动，每次活动之前，教导主任要充分做好准备，注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。

5、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。结合新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。

6、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

（六）练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。

实施素质教育的关键是教师，我们要大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。

1、结合新课改理念，每周一篇实用性强、有针对性的学习笔记。 2、每月开展一次教学基本功比赛。 3、除正常的教研活动外，每人上一节高质量的教研课。 4、开展一次教师优秀教案评选活动。