物理教研组学期工作总结

第一篇：物理教研组学期工作总结

本学期以来，我组教师继续发扬一直以来的互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划．成功地举行了预定的江宁区8年级教研活动以及江宁区现场交流推进会．有效地提高了学生学习物理知识的兴趣．有效组织并圆满地完成了我组区骨干以上教师课题的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结．

统一思想，达成共识，认真落实: 开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识．一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例．（如实验前上网登记预约,器材由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级,完成后及时填写实验记录等）．使大家都能自觉遵守组内协定．通过我组教师长期一致的努力，在各次大考中无论8年级还是9年级都取得了很好的成绩，并受到了高度的评价与赞扬。认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。对一位新教师，除听他讲课并指导和交流外，都分别以不同形式去给他上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的１2节课中原则上必须５节是本组教师讲的课．而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听．听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流． 以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献．

本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科区级活动中．每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度．最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果．特别值得一提的是,我们 虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴 是对手，就免不了竞争．但更主要还是合作伙伴．竞争从属于协作． 同行是对手，对手就有竞争，这是常识．但在我组，竞争的前提是通力协作．是竞争从属于协作．我们都深知，我们的真正对手其实是区内所有同行教师．自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致．从不含糊，从不例外．

总之，通过一学期以来组上教师的团结合作．使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，我们相信，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。

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第二篇：学校物理教研组学期工作总结

本学期在新课程理念指导下，学校的课题模式的引导下，物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生的发展”的目标，进行了物理有特色的教学模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结：

一、确定总体的目标、计划，承担课题

根据学校的特点、学生的情况出发，我组认真地制订目标：培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题；丰富思考能力和创新意识。教学计划（每一学期）：根据目标实现的先后确定阶段性训练，摸索课堂教学模式，巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。

在微型课题研究中，高

一、高二年级在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络资源进行搜索，对材料整理、重组，结合多媒体进行整合资源，形成一系列的课件、课堂实录、教学资源补充，供教师与学生共享。

初三年级“对中考研究”的课题，研究深刻，有一定的深度和广大，有应用价值！并形成了自己的特色。

李哓亮、柯海山、吕佑祥的高中物理奥林匹克竞赛辅导与研究的探讨，有一定的深度，适应对尖子学生的培养。并取的了很好的效果。

二、对教学工作具体要求

（1）做到“四定”

根据教学大纲的要求和课改理念的精神认真备课，指定主讲人，写好教案，做好课件，积极交流心得体会，互动合作。

（2）做到“四统一”。

在做到和长郡统一教学进度的同时，在备课组内达到统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业（当然根据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的）。还根据班级的不同层次，分层次教学。

（3）做到“四研究”。

研究学生的学习情况、他们自身的能力素质；研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力；研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，确定高中物理的课堂模式，深化教学改革与实践；教师间研究教学反思和体会，交流沟通。由于这样使我校的物理教学工作一直在校内领先于同年级其他学科，如高三物理在其他学科与兄弟学校相差无几的情况下，而物理学科平均成绩总要高出兄弟学校大几分。

三、做好组内、校级、县级公开课的准备工作

公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师开课情况，最后由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后，教研组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。

四、积极组织、参加教研工作

积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。定期地参加教育局组织的新课程岗位教研活动，掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课，初三年级老师和雨花区进行了走出去请进来的交流活动，尤其对初三中考起了很大的促进作用，本学期我组教师努力专研教材，并获得的一定的成果：

柯海山老师的《物理教学中的科学认识》获县论文二等奖

吕佑祥老师的《提高物理实验教学的探讨》获县论文二等奖，江源老师的《上好物理试卷讲评课，提高物理教学实效》获县论文三等奖

总之，这一学年物理校研组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。

第三篇：2012-2013年物理教研组第二学期工作总结（定稿）

2012-2013学年第二学期 物理教研组工作总结

本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,物理教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。

一、各有分工,服从学校安排

物理组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事九年级教学工作的,有从事八年级教学工作的，有从事计算机教学工作的，有从事实验室管理工作的。在工作上人人扎实、尽责,在组里都起了带头作用。

二、订计划,工作有条不紊

开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。

三、抓教研,集体备课，提升教学水平

每周四上午第一、二节课八年级同组成员，每周五上午第一、二节课九年级同组成员，对本周的教学内容进行研究,交流讨论，同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本学期每位教师听课节次不少于五节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。

四、抓常规、细节决定成功

本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编写教案,学生练习精心设计,学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。

五、多联系,提高学生素质

在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。

六、有付出，就有收获

在我校学校领导、以及教导处的正确领导下，我们物理组全体成员团结协作，分工合作，坚持集体备课，认真听课、评课、说课，抓教研，抓常规，有一份付出就有一分收获。

1.本学期八年级学生在期中、期末考试中都取得了优异的成绩，九年级学生在一诊、二诊以及中考中都取得了比较理想的成绩。

2.我校魏万凯等同学在今年的全国物理知识竞赛中荣获一、二、三等奖。

七、教研活动中存在的不足

（1）在辅导学生方面，辅导学生制作一些小发明、小实验的力度不够，辅导学生参加全国物理知识竞赛与兰州市的各个学校相比还有一些差距。

（2）物理老师在学科方面的论文撰写还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。我组成员的小课题研究有待提高。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

物理教研组 二〇一三年七月十日

第四篇：物理教研组2011第二学期工作总结（共）

物理教研组2010—2011学年第二学期教学工作总结

教研组长：何金勇

在校长室、教导处和教科所的正确领导下，本学期物理教研组依照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学效益为重点，积极开展物理学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：

一、加强理论学习，更新教育观念。

本学期，物理组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《后现代课程观》、《物理教学论》、《教育漫话》等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容，以及《物理教师》、《中学物理教学参考》和《物理教学》等物理专业杂志上直接指导教学实践的相关文章，并结合教学实际开展研讨。通过学习，教师逐步转变教学观念，初步确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

二、严格落实学科教学常规，提高教学效益。

本学期，按照校长室和教导处的工作布置，物理组坚持开展好每月一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习了《常州市中学学科教学常规》和中学物理教学大纲，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改。

集体备课分章进行，每章都有中心发言人，中心发言人发言后，再进行讨论，集思广益，力求收到更好的效果。我们研究的主要内容是：如何根据教学大纲要求，教材重点、难点，实施分层教学，根据不同类型的学生设计不同类型的练习，切实减轻学生过重的课业负担，同时，根据本学期的特点，研究如何在教学中培养学生的创新能力和实践能力。

三、按要求开展好教研公开课

本学期物理组共开设各类公开课11节，包括市级公开课1节，校级对外公开课2节，青年教师评比课8级

市级：

《电容器的电容》----陈英

校外公开课

《电荷及其守恒定律》—施晓红

《图像法研究电场中的物理量》--姚文友

青年教师评比课

《开普勒三定律》----王恩昭

《平抛运动》----王恩昭

《牛顿第三定律》----钟云杰

《超重失重》----钟云杰

《波的图像》----张明

《波尔的原子模型》----季正华

《磁场专题复习》----季正华

《功》----李松

每一节教研公开课，备课组都要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式也力求多样，公开课执教老师均在备课组集体 备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展广泛的讨论，充分发表自己的观点，并根据物理学科的特点，逐步形成符合“创新教育”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有所收获。

四、加强对青年教师的培养。

为帮助青年教师进一步熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师尽快脱颖而出，教研组组织了以下活动：

1、张有光作了“教学设计”专题讲座，从教材分析、教学手段、教学设计等多个方面进行了详细的阐述，使青年教师受益匪浅。

2、组织青年教师准备年会论文，共有四篇论文参与年会论文评比，具体结果未揭晓，相信会有所收获。

3、4月份，由何金勇老师对青年教师进行出卷培训，要求每一位青年教师出一份试卷，并进行了评比。通过这一活动，使青年教师明确了出卷的一般格式，出卷的区分度的把握，双向细目表的编排等，对如何出好一份优质的试卷有了更深入的理解。

4、5月份，组织青年教师每人选择一课进行教学设计，要求体现新课程的思想，要有一定的创新理念，并针对自己的教学设计进行上课，每一节课后都进行了评课，提出了改进的意见，使青年教师的教学能力获得了较大的提升。

五、物理竞赛的辅导初见成效

高中物理奥林匹克竞赛辅导严格按计划执行，重视实效，人员、时间、地点落实到位，每次活动都有详细的记录，做到台账资料齐全。物理竞赛取得省二等奖3名，省3等奖6名。

六、落实教研活动，提升教科研的能力

1、针对09高考，组织全组成员对09高考物理考试说明进行了研讨，明确了高考复习的思路和对策，高考成绩优异。

2、针对09学业水平测试，组织高二物理教师对学业水平测试物理说明进行了研讨，统一了思想，确定了下一阶段的复习策略，小高考达A率百分之六十，取得较好成绩。

3、学案编写与使用初见成效，高一完成了必修1所有章节的学案编写并编印成册，使用效果良好，高二完成了选修3-1和3-2的所有章节的编写。

4、课题研究逐步展开，并取得了一定的成果。

5、资料库建设日臻完善。

发表的文章：《多星系统例析》-----柏露枝

《提高直线运动复习的效率》-----陈刚

《物理实验课堂有效探究》》----------张鹤

《关注学生逆商的培养》------姚文友

《中学生物理学习兴趣淡化归因与培养策略》------徐瑾

《静力学中的动态平衡问题》----陈英

七、今后的努力方向

1、进一步加强学习新课程的理念，改变教学观念。

2、进一步加强组内的教学研究活动，形成良好的教研氛围。

3、加强课题研究，提高教师的课题研究能力。

4、加强论文的写作，争取组内每位老师每学期至少能写一篇论文。

第五篇：物理教研组2011第二学期工作总结

物理教研组2011—2012学年第一学期教学工作总结

教研组长：谢宏锋

在校长室、教导处和教科所的正确领导下，本学期物理教研组依照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学效益为重点，积极开展物理学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：

一、加强理论学习，更新教育观念。

本学期，物理组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《后现代课程观》、《物理教学论》、《教育漫话》等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容，以及《物理教师》、《中学物理教学参考》和《物理教学》等物理专业杂志上直接指导教学实践的相关文章，并结合教学实际开展研讨。通过学习，教师逐步转变教学观念，初步确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

二、严格落实学科教学常规，提高教学效益。

本学期，按照校长室和教导处的工作布置，物理组坚持开展好每月一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习了《桂林市中学学科教学常规》和中学物理教学大纲，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改。

集体备课分章进行，每章都有中心发言人，中心发言人发言后，再进行讨论，集思广益，力求收到更好的效果。我们研究的主要内容是：如何根据教学大纲要求，教材重点、难点，实施分层教学，根据不同类型的学生设计不同类型的练习，切实减轻学生过重的课业负担，同时，根据本学期的特点，研究如何在教学中培养学生的创新能力和实践能力。

三、按要求开展好教研公开课

本学期物理组共开设各类公开课6节，县级对外公开课1节，校级对外公开课5节 县级：

《汽化和液化》---卢照强 校外公开课

《平面镜成像》—谢宏锋 《光的折射》—傅晓明 《透镜成像规律》庄卓标 《动态电路计算》----黄杰明

《串联电路电流规律》----谢宏锋

每一节教研公开课，备课组都要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课

型形式也力求多样，公开课执教老师均在备课组集体 备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展广泛的讨论，充分发表自己的观点，并根据物理学科的特点，逐步形成符合“创新教育”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有所收获。

四、加强对青年教师的培养。

为帮助青年教师进一步熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师尽快脱颖而出，教研组组织了以下活动：

1、庄卓标作了“教学设计”专题讲座，从教材分析、教学手段、教学设计等多个方面进行了详细的阐述，使青年教师受益匪浅。

2、组织青年教师准备年会论文，共有四篇论文参与年会论文评比，具体结果：黄爱纯论文《如何利用好物理小实验》获区二等奖；谢宏锋论文《通过实验培养学生操作技能》获区三等奖。3、10月份，由谢宏锋老师对青年教师进行出卷培训，要求每一位青年教师出一份试卷，并进行了评比。通过这一活动，使青年教师明确了出卷的一般格式，出卷的区分度的把握，双向细目表的编排等，对如何出好一份优质的试卷有了更深入的理解。4、12月份，组织青年教师每人选择一课进行教学设计，要求体现新课程的思想，要有一定的创新理念，并针对自己的教学设计进行上课，每一节课后都进行了评课，提出了改进的意见，使青年教师的教学能力获得了较大的提升。

5,1月份参加校评课比赛。

五、落实教研活动，提升教科研的能力

1、针对12年中考，组织全组成员对11年桂林市中考物理考试说明进行了研讨，明确了中考复习的思路和对策，中考成绩优异。

3、学案编写与使用初见成效，初二完成了必修1所有章节的学案编写并编印成册，使用效果良好，初三完成了选修3-1和3-2的所有章节的编写。

4、课题研究逐步展开，并取得了一定的成果。

5、资料库建设日臻完善。

六、今后的努力方向

1、进一步加强学习新课程的理念，改变教学观念。

2、进一步加强组内的教学研究活动，形成良好的教研氛围。

3、加强课题研究，提高教师的课题研究能力。

4、加强论文的写作，争取组内每位老师每学期至少能写一篇论文。