中国政法大学刘少军教授莅校作报告

第一篇：中国政法大学刘少军教授莅校作报告

中国政法大学刘少军教授莅校作报告

11月4日晚，中国政法大学刘少军教授应文法学院之邀于我校圆形报告厅作了一场题为“金融法前沿问题研究”的精彩报告。我校近300名师生聆听了此次报告会。报告会由文法学院副院长张付领主持。

刘少军，中国政法大学教授兼博士生导师，民商经济法学院财税金融法研究所所长，金融法研究中心主任中国法学会银行法学研究会副会长。研究领域广泛，涉及经济法、财税金融法、法哲学等多个领域。在法学核心类期刊发表论文近40余篇，出版20余部著作。

会上，刘少军教授重点围绕 “国际金融现状”“人民币国际化”“国内民间借贷”三个问题展开了论述。刘教授首先强调说明金融状况能反映一个国家的发达程度，而金融法是调整金融关系的法律。他通过对国际金融状况进行具体分析，表明美国在售房问题上发放次级贷款，投资银行发放金融资产包，各部门反复投机倒卖引起证券价格暴跌等是最终导致全球金融危机的主要原因。刘少军教授指出，任何国家货币均为主权货币，是法律设定的财产，货币均为价值符号，具有绝对的地域性。针对我国是世界第一贸易大国，而人民币却不是国际结算货币，不具有主动权的问题，刘教授表示运用法律和外交手段是解决类似问题的最好途径。随后，围绕民间借贷问题，刘教授重点申明法律首先要重公平，并指出我国金融领域最大的不公平之处是金融权不公平。最后，刘教授总结说，国际货币基金组织对中国影响重大，人民币国际化迫在眉睫。互动环节中，刘教授结合自身丰富的知

识，详尽细致的解答了同学们提出的关于华尔街金融风暴、金融法完善、私营企业法律地位等问题，赢得了同学们的阵阵掌声。

整场报告会中，刘教授渊博的知识，睿智的见解，幽默的语言给大家留下了深刻的印象，通过对金融法的具体剖析，增强了同学们对金融法进一步的了解，激发了同学们钻研金融法的兴趣，拓宽了同学观察全球金融动态的视野。

新闻中心 巴玉明徐辉

第二篇：金正昆教授莅校作社交礼仪专题讲座

金正昆教授莅校作社交礼仪专题讲座

精说礼仪，塑造形象。11月25日下午，知名礼仪与公共关系专家金正昆教授应邀在我校明德楼音乐厅作了一场题为《社交礼仪技巧》的精彩讲座。我校近千名师生共同聆听了此次讲座。

金正昆，博士生导师，知名礼仪与公共关系专家，现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。主要从事外交学、传播学、礼仪学与公共关系学研究。主要著作有《外交学》、《现代外交学概论》等。

会上，金正昆首先从日常生活中“打电话谁先挂”等事例入手，引发与会师生对社交礼仪进行思考，并阐释了礼仪在人际交往中是交往艺术，是沟通桥梁的重要性。接着，金教授从沟通、适应、交流等方面展开具体论述。针对沟通问题，他指出，不同的人看事情的观点和角度都不同，而沟通就是要学会聆听，要懂得换位思考，做到“智者，不言”的境界，努力做到在社交过程中使问题最小化，效益最大化；谈及怎样更好地适应环境时，金教授提到，世界是多样性的，在处理人际交往关系时，要学会适当妥协，求大同存小异，明白凡是存在的就是合理的，凡是合理的就有存在的可能性的道理；围绕如何与人和谐交流的问题，金教授说讲礼仪就是讲道德、讲礼仪就是讲教养，有道德才能高尚、有教养才能文明。在具体的环境中，只有真正做到不怨天尤人、不置疑别人，才能在社交过程中收获自己需要的结果。最后，金教授提醒与会师生，智慧的人会把嘴放在心里，愚蠢的人会把心放在嘴上，要做到莫道人非、莫言己长，要养成问封闭式问

题的好习惯，在细节中完善自我，从而成为一个社交达人。整场报告主题突出、事例鲜明、见解独到，内容翔实，不时赢得大家阵阵热烈的掌声。

此次报告会的举办，加深了我校师生对礼仪重要性的认识，激励大家注重礼仪，学会在日常生活学习中运用礼仪、践行礼仪，做一个兼具高水平专业素养和道德修养的优秀大学生，同时，对营造和谐文明校园，加强学生道德修养工作起到积极地推进作用。

校团委曹洋 杜俊文 王峰坡 韩文帅

第三篇：澳大利亚CDU大学校长Barney Glover教授莅校作报告

澳大利亚CDU大学校长Barney Glover教授莅校作报告

9月23日下午，澳大利亚查尔斯·达尔文大学（CDU）校长Barney Glover教授、法学及商学院院长Don Fuller教授以及驻京代表柳茵茵莅临我校，并在学术报告厅为我校师生作了一场题为“在达尔文学习与生活的优势”的报告会。报告会由我校国际处副处长王秋梅主持。

报告会上，Glover教授首先对查尔斯·达尔文大学所在地北领地的地理环境与人文环境作了简要介绍。他说，北领地齐全的城市设施和舒适宜人的气候环境适合留学生的生活与学习。紧接着，他以澳大利亚高等教育组织的情况为例，着重点明查尔斯·达尔文大学以天然气开采和运输为经济依托，近年来在政策和设施两方面所取得的变化与发展。他强调，查尔斯·达尔文大学具有低学费、零失业率、高奖学金以及移民优惠政策等方面的优势，近年来吸引了不少海外留学生。此外，他阐述了学校在海洋管理、热带沙漠、热带海洋等方面的研究以及临床医学、商科方面的科研项目。在最后的互动环节中，Glover教授为有志于留学的学生所提出的问题给予了悉心解答。他风趣幽默的谈吐，独特的人格魅力赢得了在场师生的阵阵掌声。

此次报告会为我校学生提供了在澳留学的咨询平台，也为我校与查尔斯·达尔文大学的进一步交流与合作奠定了基础。

据悉，查尔斯·达尔文大学(简称CDU)的前身是北领地大学，成立于1951年，有着50多年的大专教育经验，是北领地最大的一所大专院校。2003年，北领地大学、位于爱丽丝泉的Centralian学院、位于凯瑟琳的北领地乡村学院和位于曼兹的健康研究所合并成立了一所年轻又充满活力的综合性、多元化的查尔斯·达尔文大学。

第四篇：山西大学刘庆昌教授来校作学术报告

山西大学刘庆昌教授来校作学术报告

2012-06-29 15:

42为进一步推动课程与教学改革，提高教师教学研究的水平，提升我校基础课教学质量，6月26日下午，文理学院特邀国内知名的课程与教学论学者、山西大学教育科学学院院长刘庆昌教授来校作“课程与教学研究漫谈”的学术报告。学院党政领导和部分教师参加了报告会。

刘庆昌，山西大学教育科学学院教授兼院长、教育学博士，系山西省优秀专家，山西省委联系的高级专家，学术研究主要集中在教育哲学和课程与教学论两个领域，著有《教学艺术纲要》、《教育者的哲学》、《教育知识论》、《教育思维论》、《广义教学论》，发表学术论文70余篇，发表教育随笔50多篇。

报告会上，针对文理学院作为学校基础课程教学单位，教学任务重，科学研究难，专业研究上出成果难的情况，刘庆昌教授指出，除专业研究外，教师们可在与专业研究相对应的专业教育方面进行研究，可以尝试在这方面有所突破。他说，专业是教师的立身之本，但走向课程与教学的研究同样可作为一项选择，同样可以有所创造，教师可以因地制宜，恰当取舍。

他结合从教以来开展过的示范性结构课程改革、教育学专业的改造及广义教学论的改革研究与实践，以独到视角，幽默的表达，深入浅出地讲解了专业研究与专业教育研究的关系、课程与知识的关系、课程与教学的关系、求知与求善的关系（理论与实践的关系）、日常思维与专业思维的关系，教师个体成长与集体发展的关系。他最后强调指出，在教学实践中，一定要把教育教学当作一门专业来对待，要通过改革创新让教师的教学思维与教育思维活跃起来，这样，教学就会充满生命活力，教学质量就会不断提高。

报告会后，刘庆昌教授还和与会教师探讨了大学课程与教学领域可拓展的主要研究方向与主要研究内容，勉励在座教师从三个方面进行教学改革研究，一是以人才培养方案为核心的课程与教学设计，以及实施、评价、改造等研究；二是以课程建设为核心的教材建设、队伍建设、制度建设、文化建设等研究；三是以课堂教学为核心的教学模式、教学思想、教学文化、教学制度、教学生态、教师能力等研究。

据悉，为推动文理学院所承担的基础课程的教学与改革，进一步提升基础课的课堂教学质量与水平，文理学院已于近期成立“大学课程与教学研究室”，为教师开展教学研究与交流搭建新的平台。（文理学院 张丽 何云峰）

第五篇：大连理工大学梁延德教授莅校作报告介绍我国高校工程训练中心建设

大连理工大学梁延德教授莅校作报告介绍我国高校工程训练中心建设

10月17日上午，大连理工大学梁延德教授莅临我校参加中南地区港澳特区工程训练学术年会暨第五届大学生设计制造创新大赛，并在我校音乐厅为我校和前来参加大赛的师生做了一场题为“我国高校工程训练中心建设”的学术报告。报告会由江汉大学教务处处长童幸生主持。

梁延德，现任国家级实验教学示范中心联席会综合性工程训练中心学科组组长，大连理工大学工程训练中心主任、机械创新中心主任，中国机械工程学会特种加工分会教育培训委员会副主任、东北地区高校金工教学研究会理事长等学术性职务。主持一个国家级实验教学中心和一门国家级精品课程，并负责多项省部级研究课题；曾荣获全国第六届高校教学名师奖、辽宁省科教文卫职业道德标兵、辽宁省第五届教学名师等多项荣誉。

报告会上，梁延德首先对我校近年来在工程训练领域的建设与发展给予了充分肯定，对我校承办此次年会所做出的努力表示感谢。随后，他从“我国的高等教育国情及工程训练中心的发展历程”、“我国高校工程训练课程及工程训练中心的特点”、“国家级工程训练示范中心建设的统计数据”和“工程训练中心的发展模式及存在的问题”四个方面，详细介绍了我国在工程训练领域的建设与发展状况，深入阐述了我国工程训练课程的特点，详实介绍了我国高校国家级工程训练示范中心的建设情况，深刻的指出我国在工程训练建设和发展过程中暴露出的问题。之后，他紧紧围绕“我国高校工程训练课程及工程训练中心的特点”和“国家级工程训练示范中心建设的统计数据”，通过大量数据资料对上述工程训练示范中心教育模式做了深刻的阐释。他说，工程训练是我国高校中实施工程教育的实践性公共教育平台，是培养学生实践能力的重要教育资源。工程训练中心已成为工科类高校中教学规模最大，学生受众人数最多的实践教学基地,也是国家有史以来在高校实验教学建设方面单项资金投入最大的项目。梁延德认为，工程训练中心是我国高等教育改革发展中出现的一种实践教学新模式，是新事物，符合教育发展规律，适应中国国情，工程训练示范中心建设不只是一个项目，更是一种长期存在的本科教学建设工作。紧接着，他还对我国工程训练建设过程中出现的队伍建设问题、教学内容和方法问题、制度化保障与建设问题做了一一阐述，并对这些问题的产生作出了深度剖析和深刻解读。最后，梁延德强调，综合性工程训练课程是我国高等工程教育的重要内容，综合性工程训练中心已经成为我国高等工程教育的重要教育资源，正在逐步成为我国高等工程教育的优质教育资源，这已在我国工程训练领域达成普遍共识，工程训练中心的教育模式也将会在我国进一步深化和改革，进一步为社会所认可。

此次报告会，梁延德通过大量的数据资料向与会人员翔实的介绍了我国工程训练中心教育模式所具有的特点和优势，展现了自然科学严谨求实的研究方法，表现了一位学者严谨务实的研究工作态度，赢得了与会专家学者和师生的阵阵掌声。