语文教研组工作总结3

第一篇：语文教研组工作总结3

语文教研组工作总结

本学期我们语文教研组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

七、八年级的语文教师一直走在实验的前列，九年级的教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心。

2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。本学期我们共进行了12次公开课、研究课、示范课、汇报课活动，还举行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学

行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。本学期在全体语文老师的共同努力下，我们语文教研组被评为我校“优秀教研组”；另有3老师的论文获市级二等奖；有一位老师在县优质课评比中获二等奖。

4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月3节以上，有的老师超额完成了。

5、，在示范课中互相获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次教师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课，在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受

并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

第二篇：小学语文教研组工作总结 3

黄塘小学2013年语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每次的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课6 节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。由于我们学校各年级只有一个班，所以我们以各年级班级为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；首先各语文教师先单独熟悉单元教材，预先根据本班实情提出研讨问题。然后利用集体备课时间再将问题与各位语文教师进行讨论总结，与各位教师得出符合本班实际情况的教学建议，得出教学案例设计。最终实践于本班的语文课堂。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各老师都积累了一些有效的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。希望教研室能够针对我们农村小学的现状采取切实可行的教研活动，虽然在开展许多教研活动有一定的不足，不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

黄塘小学

2013年12月

第三篇：语文教研组半期工作总结3

凤凰小学语文教研组半期工作总结（2017——2018学年秋期）

时光如逝，岁月如梭，两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。半期已结束，结合近段时间的教研工作，现总结如下：

一、认真落实教学常规工作。

开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。

1、备课上课

各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法，教后有反思。

2、作业布置与批改

半期以来，教研组进行了抽查和定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。

3、培优补差

各语文老师通过各种方式进行补差工作，一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。

二、有效开展教研活动。

1、开学第二周，语文组共同学习、讨论并通过了语文教研计划。

2、唐玲主任为语文组老师们开展了一堂“让枯燥的识字课堂活泼起来”的讲座。让老师们明白了识字教学要从以下四个环节入手：（1）、要认真研读识字教材，教法设计要独具匠心。(2)、要用心制作精美课件，赋予生字活泼动态。（3）、要仔细观察生字特点，识记生字方法多样。（4）、巩固识字要形式多样，让学生积极参与兴致盎然。

3、刘春娟主任带领语文组的老师们开展了群文阅读研讨活动。基于提高小学生叙事作文能力的群文阅读课程资源开发的实践研究，10月中旬，我校语文教师开展了校内群文阅读赛课活动。王婷婷、李玲莉、李珊、王利、李维五位老师，在比赛中各献上了一节精心准备的群文阅读课。语文组全体老师不仅在各位参赛教师的课堂上认真学习，同时也担任了评委。王婷婷老师执教的《叙事文里的“环境描写”》重点突出、目标明确，李玲莉老师执教的《场面变“活了”》，课堂氛围活跃、教学环节清晰。两位老师教学经验丰富，课堂掌控能力强，得到全体老师一致认可，获得此次赛课一等奖，并代表学校在片区教研活动中献课。此次赛课，让我们大家深刻理解到群文阅读教学需要教师真正领会新课程改革的理念，把学生视为学习的主体，在课堂教学的进程中学会积极地倾听，并依据学生的思维进行总结和提炼，是对教师素质和教学境界的全面提升。

4、筹备语文教师识字赛课。小学低年级语文教学的主要目标就是：识好字、写好字、学好词、读好文。其中识字教学在低年级语文教学中是重中之重。为了掌握好的识字教学方法，提高语文教师的识字教学水平，让学生易学、乐学，我们语文组准备在第14周开展这次识字课赛课活动。

三，教学质量

从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到开学初所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。

四、后期努力方向

1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。

2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。

3、认真组织好后半期的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。

4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。

总结人：周志芬

第四篇：一年级语文教研组工作总结3(精)

一年级语文教研组工作总结3 本学期, 我们一年级语文教研组紧紧围绕“ 二期课改”, 切实把握语文学科教改方向与重点, 以课例研究和校本教研为抓手, 树立新课程环境下的教学质量观, 不断优化教学策略, 提高课堂教学效益, 积极探索素质教育的有效途径, 不断提高语文教学质量.1.组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践经验, 部分教师参与了对语文新课标的评价, 积极引导教师用“ 二期课改” 的新理念指导自己的教学实践.2.组织教师讨论修改学校“ 教学基本要求” 和“ 语文学科教研基本要求”, 并装订成册, 人手一份.引导教师在学习过程中改变学生学习方式, 对教师角色进行重新定位, 确保学生在学习过程中的主体地位, 正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来.3.教研组内提倡合作教研, 集体备课, 采撷个人之所长, 同时, 提倡问题讨论, 发展个性, 教案基本内容统一编印但又有个人批注, 统一教学目标, 统一教学进度, 并且要求在课后常常反思, 撰写教后感, 作为考评的重要依据.4.抓好常规, 备课组长负责单元考试, 期中质量抽查, 期末综合考核的流程管理.每次单元考试后认真记载好成绩, 讲评试卷.本学期, 四年级语文进行了期中抽查.根据抽查反馈的情况引导教师调整教学策略, 积极帮助指导后进生提高学习效率.5.根据学校要求改革考评方案, 增加考评内容, 每人撰写2篇课堂观察报告, 整理自己的优秀教案和课件, 并出一份试卷掌握正确评价的方法.促使教师关注自身发展, 关注同伴进步.6.目前, 二期课改已进入整体实验阶段, 作为“ 二期课改” 基地学校, 我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材, 为此, 教研组派老师分

批外出听课, 参加市, 区的新教材研讨活动.为了做好一年级新教材的实施与研究工作, 我校和实验小学联合定期进行“ 语文新教材校际研讨活动”, 指导在任教师正确把握新教材理念, 同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验, 提出建议.7.学期初, 安排教研组长, 各年级备课组长进行公开教学示范课, 促使各年级形成浓厚的聚焦课堂, 关注教研的氛围.8.安排人手一节的教研组实践课, 在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课, 一学期下来, 大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课.9.结合语文学科课例研究, 积极开展教研组教学研讨活动, 本学期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中, 两位老师转变教学观念, 优化教学策略, 探索教与学的规律, 通过听课, 评课, 撰写课堂观察报告, 在教师中获得了很大的反响, 促使教师反思自己的教学现状, 不断提高教学效益.10.积极参加区课例研究, 张筱琳老师参加区中心组课例研究, 并进行了区观摩课的展示, 受到了各校领导的肯定, 展示了豫英人的形象.11.开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动, 在教学中加强信息技术和学科整合的力度, 不求热闹, 而在于切切实实激发学生学习兴趣, 突破教学难点, 提高课堂效率, 推进“ 数字化校园” 的进程, 在这一过程中形成教师交流, 对话, 合作, 分享的机制.在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务.12.积极组织并参加学校的三次论坛活动, 形成教师间专业切磋, 协调合作, 互相学习, 分享经验的对话机制, 营造求真, 务实, 严谨的教研氛围.13.加强对年青教师的培训指导, 做好年青教师的带教工作.本学

期分别由张唯, 傅惠萍, 张筱琳老师带教乐俊清, 於丽虹, 罗艺.三位新教师都能兢兢业业工作, 虚心向指导老师求教, 指导教师和同年级老师也能通过共同备课, 听课, 交流等帮助新教师完成自身的角色转变, 新教师们都分别有了可喜的进步.整个一学期以来, 我们一年级语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作, 默默无闻地奉献, 在下学期的工作安排中, 语文教研组将继续关注课改, 聚焦课堂, 同时确立共同的研究主题, 积累课堂中的真实案例, 关注教师专业成长, 促进各年级语文教学的整体提升.

第五篇：东塔三小语文教研组工作总结 3

东塔三小2013-2014学年

第一学期语文教研组工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期，我校教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：

一、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。

本学年，我们利用每周四教研活动时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既

备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。本学年每位语文教师都到微机室上公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

二、积极参加集体备课。

各位老师特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后反思，而且重视个人的二次备课，值得倡导的是我们的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

三、认真上课。

课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；

课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。组织教师观看教学录像并进行研讨等。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

四、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

1、开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。

2、根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、布贴画小组和英语小组等。

3、适当组织了其他语文课外活动，如自己动手办小报，开故事会、读书会、作文比赛等。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。在我们这个教研组里，在相互的探讨、学习、交流中，我们学会了团结协作，学会了相互间的取长补短，学着用新课程的理念去上好老教材。

五、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地前进。使我校语文教研工作更上一层楼。