第一篇：做一缕温暖孩子的阳光
做一缕温暖孩子的阳光
——听于春祥老师报告有感
傅家中心小学张静
万物生长靠太阳，教师是园丁，作为培养人才的园丁，教师也要成长。教师的成长靠什么？听了于春祥老师的报告，我深有感触。教师需要成长，教师的成长一靠自觉，二靠智慧。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的事业。教师是春蚕，是蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。似乎当老师的只有把自己燃烧了，奉献了，才算是对得起教师这个称号，对得起教师这个职业。人们对教师的评价似乎只是注重了教师外在的价值，即教师培养学生成人成才这一方面的价值。不错的，作为教师，他的人生价值的很大一部分就是体现在他所教的学生身上。一个老师，在他所任教的学科内，取得骄人的成绩，使学生学有所成；甚至在将来，自己的学生在某一方面取得的成就远远超过自己，这些都是让教师感到欣慰的，是当老师的本分。因为正是这些体现出教师在教育教学上的成绩，没有什么比这个更能让老师感到高兴的了。正如韩愈所说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”当老师的是不会嫉妒学生的成就的，当老师的只会以此为荣。然而，在教师的教育生涯中，想要拥有这样的荣耀也不是简简单单随随便便就可以做到的。教师面对的是身心都在日渐成长的青少年学生，我们的教育对象在“好好学习，天天向上”，作为教师，天天面对生机蓬勃的学生，难道我们能够无动于衷？教师的人生价值不仅
仅体现在对学生的教育上，更体现在教师自我的不断成长中。
作为成年人，教师需要不断成长，是指教师在思想、文化等方面不断充实、成熟，以达到自己理想的境界。教师想要在自己的教育生涯中有更多的荣耀和闪光，就必须要自觉地成长。古语说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”一个教师不可能几十年如一日地教学，因为时间变了，学生换了，教材也改了。教师的教法不改就不可能取得理想的成绩，更不用说培养人才，实现自我价值。太阳每天都是新的，那么相应的，教师每一天的工作也是崭新的。生命的成长离不开阳光，教师的成长离不开心灵的阳光。心灵充满阳光，世界才有光明。在现实生活中，有很多老师每天忙忙碌碌，疲惫不堪。时间过去了，任务完成了，可日日、周周、月月、年年的忙碌后，教师自己收获了什么呢？“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这诗句写得够形象了，可是这是怎样的教师“形象”啊！
不止于此。生活中，还有不少老师会时时感到力不从心。新课程改革以后，不会上课了，不知道怎么教学生了。很多同事都有这样的感受。是我们工作偷懒了吗？是自己年龄老了吗？于老师告诉我们，凡出现力不从心的时候，就是生命的告诫，是生命的文化成长滞后。一岁年纪一岁心。这个“心”应该是指心灵、精神文化。年龄是个原因，但多半是个借口。凡有文化之人，年龄愈增，得“道”愈多。
教师要自觉地成长，“任劳任怨”地做好自己的工作。准备成长，教师就要准备接受孤独、忌妒，因为成长也是一个美丽的痛苦过程。成长是生命的义务。圣哲有言：“天行健，君子以自强不息。”呼吸要
靠自己，教师成长要靠自觉。在教育教学中有力不从心之感时，先承认自己不行，再去发愤努力、改变。教师在思想认知上有了提高，就会在行动中体现出来，就会转化成自主自觉的行动，日积月累，才会有成长。
教师的成长还要靠智慧。说白了，所谓智慧，就是那些很细微很细微的东西。他就在你的日常生活中，你天天和他擦肩而过，你却熟视无睹，对他漫不经心。当然，这样的结果可想而知。所以，于老师说，成长其实很简单，这与你每天都坚持着的习惯有关。只要你坚持每天读书，哪怕只读10页书；坚持每天思考些什么问题，与管理学生有关的，与教学有关的，都可以；坚持每天写一点什么，表达点什么。于春祥老师说，不读书之人，不思考之人，不写作之人，绝无成功之人。真是精彩之语！
反思一下自己，这几年来真的读书很少，对平时的教育教学反思也没有及时形成文字。自己总觉得没有特别新的看法、观点，就理所当然地以为不需要写出来了。实际上，自己内心非常渴望成长，愿意自己在教育生涯中多一些荣耀和闪光，更希望自己在某些方面有所突破。说到底，是自己懒惰的原因，也是自己思想认识不足的原因。太阳是无私的，他每天把自己的光和热洒向地球，普照万物，温暖人间。教师是一个神圣而伟大的职业，作为一名语文教师，我曾经有过苦恼与困惑，也有过欣喜与快乐。我渴盼在今后的生活中，做一个新我。在煦暖的阳光下，我愿带着智慧不断成长！
第二篇：一缕阳光，温暖辞旧迎新
爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏
一缕冬日的阳光
透过林间，撒向窗户
微风吹动窗帘
温馨了十二月的风情
迎来了这全新的一年。
北方与南国，都飘起了雪
曾经感动的风景梳理岁月叠韵流苏
穿越隆冬时节，牵着你的手从冰面滑过
温暖相伴，走过左岸，转向右岸
十二月自然有十二月的风景
奈何依然有绿色充盈人间
亦有繁华落尽凉了岁月
岁月写满浪漫，温暖真爱的心田
你的掌心伸开，被风潇雪雨湿润了
我的胸襟展开，任由纷扬的雪花拥吻
岁末的五味都盈汇在流动的暖阳里
且听心语叨念的情怀，且悟风景叩响的心扉
你的情怀装满岁月左岸飘落的红叶
翻晒我心中阴霾的章节，焕发如火如荼
走过十二月的风景，印象入画
像驻扎山涧熠熠闪烁的一尊刀石
剑锋闪亮，流风磨砺
磨蚀着我忙忙碌碌的人生轨迹
岁末的钟声清脆悦耳，旋逸盘点时分
岁月又将翻开新的一页，情境入诗心
心音歌起，昭示一种希冀的永恒
冬雪润泽生命的勃发，活力又一春的再生
不必叹息，十二月走过风雪寒潮的无常
过往烟云，视野中飘过，且为自然
一米阳光垂映的冰面一指可以洞穿
十二月的虚实，且在岁月掌捏的分寸里
漂移之间，抑或与你我无关
岁末的风景中，携手走过，你听见了吗
一抹冬日暖阳，牵来嫣嫣如春的梦幻
望春，我会捻透晨曦中披露的一枚雪花
精选最虔诚的文字，谱写最动人的心曲
于雪舞情怀中，为你唱起最温暖的恋歌
辞旧迎新，喂，新的一年
愿你能被岁月温柔以待
第三篇：一缕阳光,一季的温暖
一缕阳光，一季的温暖
夏天的每一缕阳光都是夺目刺眼的，打在身上的灼热感更是让人觉得不舒服。相比夏日阳光的热烈耀眼，秋日里的阳光更能俘获人心。阴天多雨是秋天最常见的天气，偶尔现一缕阳光都让人倍感珍惜。总之秋日里的阳光绝对是极尽奢华一物。
在阳光洒落的秋日午后，捧一本书，寻一能够与阳光亲密接触的坐处，与阳光一同在字里行间里品味着书香的浓郁气息。倦了，伸出手与阳光握手，丝丝缕缕落在手中化作了绕指柔。这样好的午后，这样好的阳光绝计是不能暴殄天物。
我想秋冬里的阳光之所以那样的温暖人心，是因为它来的时候是绝对恰当好处的。当寒冷充斥在空气中，让来回穿梭的人们倍感不适，这时候一缕阳光的出现都足够暖人心田。或许这和人们常常说的雪中送炭是一个道理，当你处在人生的低谷时，或是失意落寞的时候，每一个伸来的援手，都让你刻骨铭心！这就如秋冬里的阳光出现的时间恰到好处。
人与人之间的情感是需要悉心培养呵护的，一颗心的冷暖不是恒定的，它会随着外界的干扰而随时转变。所以我们要对爱我们的人还有我们爱的人，在他们需要温暖的时候，及时送上那一缕不可或缺的“阳光”，让他们感受到人情的温暖。
天气日渐转凉，我们身边的朋友、父母都需要防寒保暖。送关爱，这个季节就不得不说一说防辐射羊毛毯。羊毛的保暖性能是众所周知的，再加之它的透气性和防潮性，更使得它日渐被人
们青睐。而qiupu防辐射羊毛毯还具有一个突出的优势就是防辐射性，有了它我们不仅仅得到了温暖还远离了电子产品的辐射之害。被罩式的结构，拉链式的设计，灵巧携带方便，适用于各种人群，尤其是老人、孩童、孕妇极为需要。
时间在变，品质不变。季节在变，关爱不便。一缕阳关，一季的温暖。一份关爱，一世的情缘！
第四篇：一缕温暖的阳光的抒情散文
一棵枯萎的小草，被清凉的露水浇灌，被温暖的阳光照晒下。小草开始发绿了，有着完强的生命力。生机勃勃的成长着。
那棵枯萎的小草，指被她亲生父母亲遗弃的小女孩。清凉的露水、温暖的阳光，指养母。那个养母就是我的亲生母亲。在1978年的时候，我母亲刚结婚不多久。有一天，母亲去外婆家，走在路上的时候，看见前面有一个男子鬼鬼祟祟的把小孩放到马路边的草坪上。然后，撒腿就跑。我母亲连忙的跑了过去，抱起被遗弃的孩子。一路走，一路问，这是谁家的孩子啊！问了许多人，都没有人要这个孩子。母亲说：“这也是一个小生命啊！我不能不管。心底善良的母亲只好把她抱到外婆家了，到外婆家，外婆十分惊讶。母亲刚结婚，一下子抱了一个孩子回来。母亲把今天的事告诉了外婆，外婆说：”现在计划生育非常紧，你是不想生孩子了吗？外婆叫母亲回去找村干部，村干部让拾到的小孩由我母亲养。这件事全村人都知道了，我大姐是拾到的，没有什么可隐瞒的。
几年过去了，母亲发现自己自体不舒服。以为疲惫了，上医院去检查了一下。发现一个意外的惊喜，母亲怀孕了。那时候计划生育非常的紧，一家只能生一个小孩。几个月后，二姐出生了，可怜的二姐，只喝几个月的奶。几个月以后，母亲发现自己又怀孕了。无论如何，母亲坚决把他生出来。经过了许多的风雨，几个月后，我出生了。大姐现在七岁了，二姐两岁了，大姐比二姐大五岁，二姐比我大两岁。母亲是一个偏心鬼。吃的、用的、穿的，都向着大姐。在我记事的时候，我非常讨厌母亲。那时候，我总是觉得母亲非常的坏，每件事都管，真烦人。现在回忆起来，觉得母亲是一缕温暖的阳光。
九岁时的回忆，那时候，三姊妹同样做错了事，做错了同样的事情。回到家以后，我和二姐被母亲打，母亲只是对大姐笑了笑。不知道大姐是拾到的情况下，我们总是说。为什么，我和二姐姊妹俩都受惩罚，而大姐一点事情都没有呢。晚上，我们三姊妹坐在床上看电视，正在聚精会神的时候。母亲敲了敲门进来了，我和二姐吓得往大姐后面躲。母亲看我们姊妹俩吓成那样，母亲面带笑容的走到了我们姊妹三的面前。坐在了二姐的身边，抚摸着二姐的头说，孩子，母亲只是一时生气。你们别怪母亲，犯错，每个人都会犯错的。犯的错误不改，也可能走向犯罪道路。母亲不想让你们三姊妹走向犯罪道路，中国的教育是几千年传统下来的。说着、说着，时间不早了，母亲在出去了。我们三姊妹关了灯睡觉了，这是母亲第一次给我们三姊妹的教育。
几年过后，母亲居然没有发现大姐渐渐地变坏了，当母亲发现大姐变坏的时候，都己经很晚了。其实，都是因为母亲对大姐的疼护和爱护下导致的结果。不舍得打大姐一下，骂大姐一句。母亲就怕被村里子人说闲话，怕村孑里的人说：”自己亲生养的，还是自己亲生养的，抱的，还是抱的。自己亲生养的教育的那么好，而对抱的不闻不问。这时，母亲也没有办法了，就去和家里的三奶商量了一下。问三奶这个方法行不行，母亲说：“把大姐的身事告诉她，全村人都知道。没有什么可隐瞒的，三奶想了想这是一件好事。也许对大姐还有很大的帮助呢！母亲和三奶就这么决定了。在我印象里最深刻的是2004年，那个时候大姐16岁了，那是大姐上初三的上半学期，那是大姐的关键时刻，也是大姐的人生转折点。
有一天晚上，我们三姊妹都在房里认真的做作业。母亲敲了敲门走进来了，我们问母亲有什么事呀，母亲满脸笑容。拿了一把椅子，坐在了大姐的身边。大姐觉得母亲有点奇怪，过了一会儿，母亲开始说话了。母亲说，大闺女啊！你的身事全村人都知道，没有什么可隐瞒的。我实话实说吧。在16年前，我刚结婚没多久。我去娘家的路上，看见你的亲生父亲，鬼鬼祟祟的抱着你。然后，把你抛弃在马路也上，你的亲生父亲撒腿就跑。当时，我一路走，一路问。问了许的人，没有一个人要你。我只好把你抱到了我娘家，我抱去的时候，我母亲惊呆了。没有怀孕突然抱了一个小孩去。我怕村里人说闲话。所以，不打你一下、不骂你一句，只是用嘴教育你。母亲的教育，你应该牢牢记在心里。可是，你没有记住，变得让我认不得你了。说完，母亲伤心的泪水啪啪的流入到地面上。这时，大姐内心非常惭愧，双腿弯曲，猛的跪在地上。抱住母亲腰哭，声声说：”妈，女儿对不起你。母亲用那粗糙的双手，把大姐扶了起来。从那以后，我们姊妹俩知道大姐的身事了。知道原来母亲为什么总是偏向大姐了。
从那以后大姐彻底改变了，大姐17岁那年开始中考了。中游成绩的大姐，一下子考上了重点高中。大姐上高中的时候，紧紧握住了母亲的手，说：“不是母亲的教导，也不会有今天的我。从那以后，母亲让我们三姊妹永远记住二十四个字，这二十四个字，从出生到死都用着。这二十四个字是：”学会做人，学会做事，学会说话，要会做人，要会做事，要会说话。在母亲的教育下，我们三姊妹长大了。在成长的过程中，我们见实了很多，经历了很多。有一名言说的好，不经过风雨，怎么见彩虹。
现在都大了，大姐三十岁了，二姐二十五岁了，我二十四岁了。回忆记事时对母亲的讨厌，那是非常可笑，也感觉到那时的非常幼稚。不是母亲的教导。也许，我们三姊妹的人生又变成了另一个样子。如果，我们犯错母亲不教育，让错误越犯越深。也许，我们走向犯罪道路。如果，十几年前，母亲不把大姐的身事说出来。现在，大姐不知变成啥样子。如果，大姐变坏，母亲不教育。那村里人又会怎么说呢。至今，我们姊妹三知道了母亲的用心良苦。我们三姊妹像枯萎的小草一样，而母亲是露水浇灌我们，给了我们生命的完强，生机勃勃的成长。
母亲像一缕温暖的阳光，它照着黑暗的道路。让许多人走了出来，见到美好的光明。母亲用一颗心底善良的心，去帮助每一个人，给每个人一缕温暖的阳光。
第五篇：做学生心中的一缕阳光
汪墩中学推选县“学生最喜欢老师”候选人黄华山事迹材料
做学生心中的一缕阳光
罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”而爱就是最温暖的阳光。当我用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生的时候，我也用爱赢得了学生对我的爱。身为教师，我深深地感受到自己职责的神圣和一言一行的重要，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值，我愿成为学生心中的一缕阳光，给他们送去光明、温暖与力量。
一、尊重学生，带给每个学生宽容和理解。
叶圣陶先生说过：“你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”体谅和尊重每一位学生，这是对教师最起码的要求，缺乏对学生的尊重，就是缺乏基本的教师道德。因此，我特别注意尊重学生的人格，爱护学生的自尊，从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。尊重学生和让学生自己反省，容易温暖学生的心，使学生愿意接受教育，使得师生之间的关系更为平等，更为融洽，更为亲密。
宽容是一种美德，是有人性的光辉，更是教育的秘诀。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。每当学生犯错误的时候，我都会去想一想：假如我是这个学生，假如这个学生是我的小弟小妹，„„换位思考后，我就能以更宽容和更平和的心态对待学生，帮助学生。我要以我对孩子的尊重换取学生对我的尊敬。我办公桌旁，常多找一个凳子，谈心时给学生坐，与学生平起平坐，学生心里不设防。就是坐在这个凳子，多少位学生说出了许多心中的秘密。我也分享了学生很多的喜与乐。
二、待生如友，用阳光般的爱温暖学生的心。
夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。” “没有感情的教育是苍白无力的教育。” 我要用阳光般的火热的心，带给学生关爱，温暖他们的心灵。
班中六七十位同学来自不同的家庭，每个人有不同的成长经历。特别是在农村中学，留守学生占三分之二，他们多数是隔代抚养，亲情缺失。处于“青春断乳期”的初中生更需要我的关爱。去看看生活有什么困难，去问问和爸妈通过电话吗，去查查他们的被窝是否干净整洁，去关注他们身体的变化，情绪是否稳定 „„这些看来都是小事，但我觉得：教育无小事，事事都育人。作为教师，就应该给予学生关爱、尊重和希望，了解他们的学习，生活、家庭情况；了解他们的喜怒哀乐；了解他们的心理需求。心中时刻想着他们，用心去爱护、关心他们。他们的事就是自己的事，他们的心也时刻牵动着我的心。要学会欣赏每一个学生，发现他们的闪光点。去年暑假家访中，我了解到我班的刘文杰同学近三四年都是他一个人在家，家中收拾得很井井有条，实在令人佩服。一个男生多么不容易啊！
三、学高为师，让学生每一节课都能收获灿烂的心情。
“要给学生一杯水，老师就得有源源不断的泉水” 从教以来，我认真对待工作，刻苦钻研业务，把学习提高看作生活的重要部分。多年从事初中数学课教学，我深刻地体会到：只要我不不断学习，争取上好每一节课，批改好每一本作业，精心地设计教案，学生会在课堂中感受学习的快乐，收获快乐的心情。如我归纳完全平方公式特征时，我用“首尾符号是同乡，首平方，尾平方，积的两倍放中央。”在教学勾服定理时，用几何画板演示七彩勾股树。学习概率时，就让学生亲自掷骰子，摸牌，转转盘。讲数学家的故事，解答古代趣题，感受数学文化的熏陶„„我们的一切为了学生，为了学生学习着并快乐着。
四、身正为范，让我的言行像阳光一样照亮学生的心灵。叶圣陶说过：孩子的耳朵是录音机，眼睛是摄像机。在受教育的过程中也在审视评价自己的老师。老师的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响, 身教重于言教。我要用我良好的言行，像阳光一样照亮学生的心灵，给他们做出好榜样。我时刻提醒自己要注意言行，他们正眨巴着眼睛看着你、模仿着你呢！要学生坐得正，我必须比他们坐得更好；希望学生爱看书，我自己要养成看书的好习惯。二十多年来，我坚持和学生一样不迟到早退；当学生向我问好时，我总是面带笑容地回一句“你好”；在地面上看到垃圾，我不忘弯腰捡起；学生看书时，我也总是捧着一本书和他们一起看……这些虽然只是一些细节，但我觉得这本身就是对学生的引导，是无声的教育，所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：时时处处做到以身作则，每天我都精神饱满、笑容满面，积极乐观面对学生。学生们在我的影响下，也慢慢变的爱学习、讲文明、懂礼仪了。
我和学生建立了亲如朋友的新型的师生关系，使我在教育教学工作中得心应手，如鱼得水。所任教科目成绩一直处平行班前茅，所带班级多次以较大优势处年级前列，甚至有几次包揽了所有科目的第一名，全校前十名中本班占六七位的好成绩。
这二十多年的工作，让我体会到学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。教师的工作就在点点滴滴、零零碎碎之中，有些看不见，有些看得见，有的说出来了，更多的事忘了。我想，只有努力一些、多学一些、勤勉一些、耐心一些，我才能够真正成为学生心目中的好老师。还是这句话：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”我愿做一屡阳光，不要耀眼，不要火热，只愿能带给每个学生温暖和快乐成为喜爱的老师。学生快乐所以我快乐，学生温暖所以我灿烂，学生成长才是我成功，学生的口碑才是我最好的奖碑。
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