中国性科学 大会

第一篇：中国性科学 大会

2012《中国性科学》大会及中国性学会理事会纪要

2012《中国性科学》大会于12月2日在贵州省遵义市召开。来自全国包括台湾在内的、以及美国等国家和地区的性医学、性社会学、性心理学、性健康教育等学科的专家、学者及代表，近300人参加了会议。

大会执行主席方俊博士主持开幕式。贵州省卫生厅王建富厅长、遵义市政府李莲娜副市长、贵州省性学会黄林理事长、遵义市第一人民医院骆旭东院长、曹建林副院长等当地领导，吴阶平医学基金会晓萌理事长、中国性学会张大庆、胡佩诚、孙常敏、薛福林、刘跃华、吴小翎、马晓年、徐震雷等学会领导以及徐天民、崔以泰、朱琪等学会老领导出席开幕式。

2012《中国性科学》大会会议期间，还召开了中国性学会第四届理事会第五次理事会议暨第十次常务理事会议，召开了《中国性科学百科全书》(修订版)工作会议，举办了女性性治疗专题培训班，举行了“新浪全民性健康专题”上线仪式，举行了《中国性科学》2012年有奖征文颁奖仪式。

在2012《中国性科学》大会上，国内外著名性学专家作了精彩的学术报告。例如胡佩诚教授的“性治疗的中外进展”、姜辉教授的“我国男性生殖健康现状及应对”、马晓年教授的“两性性高潮的区别”、贺占举教授的“男性性功能障碍(ED)治疗新进展”、孙伟教授的“女性性功能障碍的中西医结合治疗”、台湾树德科技大学人类性学研究所阮芳赋教授的“性教育的新视野和性健康的新局面”、北美医学教育基金会刘行伟教授的“生殖健康国际新技术介绍”、美国高级人类性学研究院陈见教授的“国外男女三维性高潮研究及FSD诊疗新进展”以及李元文教授、魏红山教授、伦文辉教授、黄林教授、徐震雷教授、彭晓辉教授、方刚教授、魏伟教授、尹幼明教授、甄宏丽博士等人的报告，博得了与会代表的热烈掌声和高度赞赏，大家一致认为，这些专家学者的报告，代表了当前国内外性科学的最高学术水平，对推进我国甚至世界性科学事业的发展具有很大的现实意义。

“新浪全民性健康专题”因为其独特的传播形式吸引了参会专家的广泛关注，由《中国性科学》杂志社社长薛福林教授、杂志的广告发行总代理优道康公司董事长李民旭先生、新浪网健康频道李娜主编、《中国性科学》出版人方俊博士共同揭牌，赢得了代表们的热烈鼓掌!

《中国性科学》2012年有奖征文结果由中国性科学杂志社编辑部主任钱自强公布，获得三等奖的论文共两篇，它们是：《简析当今形势下的性犯罪问题与普及健康性认识的思考》，作者为西南政法大学王宝智同志;《中国城市男男性行为者娱乐场所性病艾滋病干预现状调查》，作者为北京大学医学部郝树伟老师；获得二等奖的论文一篇：《北京地区火车站流动人群艾滋病知识及行为调查分析》，作者为北京地坛医院吴焱教授。一等奖暂空缺。随后，《中国性科学》杂志社主编胡佩诚教授、社长薛福林教授分别为获奖作者颁奖。

《中国性科学百科全书》(修订版)工作会议于12月1日晚在广珠酒店二楼遵义厅举行，方俊博士主持会议，中国科技出版社吕建华社长、大百科科技出版社徐世新社长作了重要发言，同时跟与会专家围绕此书出版意义、工作安排等内容进行了热烈讨论，为此书的编辑工作打下了很好的基础。

在第二天的中国性学会第四届理事会第五次理事会议暨第十次常务理事会议上，中国性学会徐震雷秘书长作了学会工作报告，各专业委员会的领导、各地方学会的领导报告了各自的工作情况。事实说明，中国性学会各专委会的工作特别是性医学、中医性学等专委会工作一年来取得了很大的成绩，徐州市、河北省等地方学会的工作也开创了新的局面。《中国性科学》杂志社薛福林社长等还就杂志工作做了发言。

学会顾问徐天民教授、崔以泰教授、朱琪教授以及各位副理事长也踊跃发言，表达了自己对学会工作的期望和祝愿。特别是崔以泰教授，还即兴赋诗一首：“遵义城，性学聚群英，革命险途转折地，性学也望展鹏程，成果绽恢宏!茅台酒，滴滴含深情，贵州同仁一片心，醉了壮年醉老翁，痴醉入春梦!性科学，创业拓新程，文化建设属国策，美丽中华成仙境，民富国强盛!”

最后，中国性学会理事长张金钟教授作了总结报告，他在报告中指出：在革命圣地遵义召开这次会议，具有很大的历史意义和现实意义。我们要乘党的十八大的东风，在总结成绩、克服不足的基础上，把我们性学会的工作推向一个新的水平，为党和国家的事业、为人民的性健康事业，做出我们学会应有的新的贡献!

第二篇：复杂性科学与周易

摘要：复杂性科学被誉为“21世纪的科学”，被国内外 广泛研究。复杂性具有自组织、适应性及动态特性。《周 哲学反映出来的天人合一、阴阳学说、通变致久、层次性 复杂性科学的研究有一定的指导意义。本文比较复杂性

和《周易》哲学，期望《周易》哲学能应用到复杂性科学的。

关键词：复杂性科学；周易；哲学

一、复杂性科学的基本理论

本文仅就以下一些复杂性科学理论进行简要介绍。

（一）协同学

协同学是研究有序结构形成和演化的机制，描述各类非 相变的条件和规律。协同学认为，千差万别的系统，尽管 性不同，但在整个环境中，各个系统间存在着相互影响 相互合作的关系。

（二）突变论

突变论是研究客观世界非连续性突然变化现象的一门 学科。突变论认为，系统所处的状态，可用一组参数描 当系统处于稳定态时，标志该系统状态的某个函数就取 的值。当参数在某个范围内变化，该函数值有不止一个 时，系统必然处于不稳定状态。

（三）自组织临界性理论

所谓自组织临界性指的是一类开放的、动力学的、远离 态的、由多个单元组成的复杂系统能够通过一个漫长的 织过程演化到一个临界态，处于临界态的一个微小的局 动可能会通过类似“多米诺骨牌效应”的机制被放大，其 可能会延伸到整个系统，形成一个大的雪崩。

（四）复杂适应系统

复杂适应系统(CAS)是复杂性科学的一个重要方面，是 复杂性的产生机制的研究，CAS理论就是对这个问题的 回答。简单地说，其基本思想可以用一句话概括：“适应 就复杂性”。我们把系统中的成员称为具有适应性的主 adaptive agent)，简称为主体。所谓适应性就是指它能够 境以及其他主体进行交互作用。主体在这种持续不断的 作用的过程中，不断地“学习”或“积累经验”，并且根据 的经验改变自身的结构和行为方式。

二、《周易》哲学思想 《周易》所体现的哲学思想有以下几种：

（一）天人合一

“天人合一”的模式，是易道精神之一，整部《周易》都贯 这样的思想。《周易》以自认比拟社会，用天道比拟人道。具有伟大的力量，人不仅从自然界得到物质供养时要顺 然规律，而且道德精神与一切活动，都要同自然达到最 统一。

（二）阴阳学说 《周易》旨在表述宇宙的阴阳生生之大德，《系辞》曰：“一 阴一阳之谓道”，这句话说明了《周易》的思想本质，也成为 《周易》哲学的总纲。《周易》认为整个世界是在阴阳两种相反 相成的力量的互相作用下不断运动、变化、生成、更新的。

（三）通变致久

通变致久，显示出宇宙模式的生生活力，“易者变易也”，阳之极则变阴，阴之极则变阳，阴阳互变，肯定与否定互相转 化，包含着丰富的素朴的辩证思想。《周易》素朴的辩证法，在 《易传》中得到充分的展示。

（四）层级思想

《周易》提出“阴阳相对”的差异理论与“阳主阴从”的秩 序理论来解释生命现象，由此，该文本中的整个阴阳论，或者 说“一阴一阳之谓道”的道，作为形而上学宇宙论，实际就是 一种基于生命现象并存在两级关联的严整的“层级性”三级 理论架构。整个阴阳论就形成了一种兼有生命论、差异论与 秩序论等三个层次的“层级结构”。

三、比较与结论

现代西方学者随着对东方学术的浓厚兴趣，《周易》研究 也成为一个热点。他们用自己的方式研究《周易》，成果累累。《周易》哲学对与复杂性科学的研究具有相似处：

（一）整体性

《周易》哲学从天人合一模型来描述现实世界，反映一种 人是世界一部分的整体思想。这与复杂性科学的涌现理论研 究思路一致。

（二）平衡性

《周易》哲学的阴阳学说，反映了事物发展的平衡性。复 杂性科学的耗散结构理论反映事物在不断与外界交换物质、能量、信息，最终会趋于平稳。突变理论所阐述的道理也可以 用阴阳变化的学说进行理解。

（三）变化适应性

《周易》哲学的通变致久思想，反映事物发展过程的变化 适应性。复杂性科学认为事物发展有自组织性和自适应性，事物在与外界接触的过程中不断的学习，最终是适应这个世 界。

（四）层次性

《周易》哲学反映了层次性。复杂巨系统理论是钱学森基 于中国传统哲学的复杂科学的研究成果，他认为巨系统是由 不同层次的子系统构成。参考文献：

[1]黄欣荣.复杂性科学与哲学[M].北京：中央编译出版 社，2007.1 50-225。

[2]杜保瑞.《易传》中的基本哲学问题[J].周易研究，1999.4：14-24。

第三篇：性科学与性教育论文

学习《性科学与性教育》后我对性的认识

信息科学与技术学院06<2>班姓名：王超学号：06261229

人，不仅需要健全的性器官，完好的性功能，而且更需要健康的性心理和性行为 对于大学生性健康即要对自己的生理性别的认同与悦纳，即男性应具有男性意识，女性应具有女性意识，无性别认同紊乱，不怨恨自己的性别。能与同性和异性和谐相处，除非对人类相应年龄的异性外，不对其他生物或物品发生性爱。

伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进行有理智的情感实现与控制。能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并能有社会责任感。在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科学、卫生的原则。

正确的性行为来源于健康的性心理，但健康的性心理需要讲究文明、科学、卫生的性爱表达的方式方法，以便做到心理与行为的统一。

所谓异常的性心理，泛指那些不符合绝大多数人的性爱和性行为方式的变态，它包括对自己的性别认同紊乱、性爱对象的倒错和性爱方式变态几大类。

性变态可以显而易见的，如易性癖、易装癖，但大量的是隐匿的，如窥阴癖、恋物癖等。因此，如果患者自己不主动求医，患者的亲朋戚友或父母则较难发现和难以劝其就医，而往往由于性变态心理导致的变态行为，引起违法事件后才被发觉，但为时已晚，教训是惨痛的。由些看来，了解一些性变态心理的知识对于识别和预防性心理歧变都是必要的。

性，作为人类生殖的桥梁和维系爱情的锁链，它贯穿在人类历史发展的全过程，是一个应该正视的严肃的科学概念。性科学从研究人类性本质和性行为出发，它包括性解剖学，性生理学，性心理学，性社会学等诸多学科。性科学揭示了人类性本能和性需求，以及性行为的规律。性是人生的基本需要，如果缺乏必要的性科学知识，人们将缺少人生必要的一课，在人生知识方面将成为不健全者。性科学知识缺乏者在生活中总是摆脱不开某种痛苦、忧郁、烦躁，无所适从，却不知原因何在；有些人偶尔涉猎到一些性知识，却分不清科学的性知识与黄色淫秽的界限；或对性科学知识知之甚少，又不认真思考，往往在家庭生活中引起波澜，甚至不欢而散。因此，性科学知识是每一个人的必修课，对维系每个家庭的和谐幸福起着重要作用。

了解性健康知识，对提高人们认识青春期卫生，性卫生保健，性心理卫生以及控制生育，优生优育等有着重要意义。无论是身体生长发育，还是心理上的健康成熟，都离不开性的作用。一个人的性心理成熟与否，决定着他(她)能否具备成熟的人格以产生社会和道德所接受的态度和行为。社会上常见的窥阴癖、露阴癖、恋物癖等，就是性心理发育不健康的表现。有些人对青少年生长发育过程中的遗精、手淫等现象认识不足或缺乏认识，不是感到自责就是受到责怪，使一些青少年产生焦虑、悔恨、罪恶心理，影响其学习、工作和健康成长。还有些中老年人对性生活的健康功能缺乏认识，是以为有了孩子就完成了任务，应该停止性生活，就是认为性生活会减少寿命，加重病情等等。传统的观念只强调性的生育功能，孰不知性还有欢愉功能和健康功能，正常和谐的性生活，可以增强体能，延缓衰老，促进身心健康。夫妻之间除了应学会互相交流各自的体验，认真研究解决出现的问题，还应重视性生活卫生保健。据调查，还有很多人不清楚什么是性传播疾病及性病产生的原因。因此，为了大学生的身心健康，人人都应该了解性健康知识。

第四篇：正规性科学活动指导教案

【示范课教案】

授课人 ：喻 利平

课题名称

活动目标的表述要求（2课时）

设计意图：

活动目标的制定是整个活动设计方案的灵魂，没有一个好的活动目标，根本谈不上有一个好的活动方案。在对历届的学生活动方案的批阅中，我深感学生在制定活动目标过程中的盲目和无助，许多学生制定的活动目标存在着假、大、空等现象。介于此，我收集整理了历届学生方案中存在的主要问题，将活动目标的设计作为一个专题，分三部分内容和学生一起学习研究，以帮助学生能更好、更快的设计出好的活动方案。

2目标。

教学目标、理解幼儿科学活动对活动目标制定的10大要求。、能运用目标制定的10大要求正确分析案例，并能运用其要求设计、通过目标制定的10大要求学习，树立严谨的专业思想。教学重点：活动目标制定的10大要求。教学难点：运用目标制定的10大要求设计目标。教学准备：选择典型案例、制作ppt课件、试讲小组 思考提要：

1、科学活动目标在幼儿科学教育活动中有何价值？

2、请根据你所掌握的知识说说你的看法？

3、科学活动目标分为几个层次？

4、你认为在科学活动中哪个层次的目标最具有可操作性？

5、活动目标有几种类型，幼儿园里常用哪种类型制定目标？

活动目标是科学活动设计中的重要组成部分，是总目标在活动中的具体化，总目标是通过一个个具体的活动目标来实现的，目标层次越低，应表述得越具体、越具有可操作性。

教学过程:

一、讨 论：分析下例活动目标的表述:（半期考试试题）

案 例 : 科学活动 我的小脸（小班）

活动目标：通过照镜子观察认识自己的脸，能说出脸的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等

1、该活动目标的类型属哪一类？

2、从行为主体看，该目标是从哪个角度制定的目标？

3、指出活动目标表述中的四个要素？

学生回答为题，并根据半期考试的各种答案点评，引出新授课。

新授课：

3、活动目标表述的要求

一、多媒体展示： 活动目标表述的要求

1、目标的内容和要求，在方向上应与阶段目标、终期目标相一致。

2、目标必须包括情感与态度、方法与技能的学习和知识点的培养。

3、目标主语要统一，表述前后要一致。

4、目标要清晰、准确、可检测，避免过于笼统、概括和抽象。

5、目标尽量体现行为化的表达方法；具有可操作性。

6、要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标。

7、要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标。

8、目标制定要适宜幼儿发展需要，着眼于幼儿的发展。

9、目标要体现领域学科特点，注意各领域目标之间的整合。

10、目标要有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化

二、分类分析学习：（教师分类讲解）：

活动目标表述的要求解析一：

1、通过三个典型案例，引导学生分小组讨论：

案例

一、科学活动 好玩的沙子（小班）

活动目标 1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

提出：

1、有三大目标吗？哪些地方反映出三大目标的？

2、目标在内容、要求上和年龄段目标、总目标相一致吗？

重点： 指导学生怎样去运用教材中《学前儿童科学教育活动年龄段目标》

案例

二、活动名称

玩泥巴（中班）略.................案例

三、活动名称： 人类的好朋友——青蛙（大班）略.................重点：案例三这一环节中，重点指导学生在运用教材《年龄段目标》应从多个目标考虑，不要一味的认为科学活动的目标仅仅只有观察、制作，语言的表述也是科学活动能力目标之一。

2、课堂练习：按以上要求，分析一下案例的问题所在：

科学活动： 给粮食分家（大班）

活动目标

1、了解筛孔大小与粮食颗粒大小之间的关系。

2、学习比较和测量的方法。

3、自制分离粮食的筛子。

分析：目标设置不全面：(1)是认知方面的目标，(2)和(3)都属于技能和能力培养方面的目标，没有涉及情感和社会性发展方面的目标。当然，就某一次具体活动而言，三个方面的目标可以有所侧重。

修改后的目标：

1、在分离粮食的过程中养成热爱劳动习惯、相互配合的精神

2、了解筛孔大小与粮食颗粒大小之间的关系。

3、学习比较和测量的方法。

1、学生回忆：活动目标的表述形式：

2、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

科学活动 我们的朋友---小熊猫（中班)

活动目标：

1、培养幼儿喜欢我国国宝——小熊猫的情感；

2、教幼儿大胆尝试用语言描述小熊猫的外型特征。

3、鼓励幼儿用彩笔描绘出自己心中的小熊猫。

分析结论：目标表述中运用了“培养”“教”“鼓励”等词；表明这次活动中作为教育者的教师期望通过本次活动培养幼儿“喜欢我国国宝——小熊猫”“运用语言、彩笔”表达的技巧以及“大胆尝试”的学习态度。

教师小结：

这种教育目标的表述方式，反映教师对自己的教育手段或教育行为预想的期望值。科学活动 秋天的树（中班）

活动目标：

1、观察树叶的特征，了解树叶的外形结构及各部分的作用。

2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，以满足幼儿的求知欲。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。分析结论：目标表述中运用了“了解”“发现”“知道”等词；这个活动的目标是从幼儿角度来表述的，表达了在这次活动中幼儿自身发展水平的行为目标。

教师小结：

这种目标表达方式,反映教师心中对活动推动幼儿发展的内容、方向和程度有预想的期望值。

2、课堂练习：按以上要求，分析一下案例的问题所在： 幼儿发展的角度从活动主体分类

科学活动： 捏泥—小房子

活动目标：

1、喜欢捏泥。

2、培养幼儿对橡皮泥捏的技能。

3、体验成功的快乐。

分析结果：目标主语表述不统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，目标一和目标三的主语是幼儿，目标二的主语是教师，提法较乱；目标没有层次，没有突出重点；第二条目标的表述措辞不准。

修改后的目标：

1、学习用搓长、压扁的方法捏出三角形、正方形，并将两部分泥粘合塑造出房子造型。

2、喜欢捏泥，体验成功的快乐。

科学活动 单脚站的小公鸡（中班）略.................2为具体明确：

、目标清晰、准确的度的比较：、为了突出行为动词的特征，试比较下面两类动词，那组行为动词更

4、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

综合活动 消防安全（大、中、小）

目标表述： “ 使幼儿掌握基本的消防安全知识，知道发生火灾时

的应急措施”

分析结果：这是一个不够明确的教学活动目标。消防安全知识的含义是什么，哪些属于基本的消防安全知识，都没有说明，教学活动中很难去把握。一般的基本消防安全知识包括：

1、发现火情时应该拨打119报警

2、报警时应说出自家的地址

3、火场逃生的方法、如何扑救初起火灾等。

教师小结：不同的年龄阶段有不同的要求。在提出教学目标时，教师应当明确提出幼儿掌握具体那种消防知识。

科学活动 “摘橘子”（大班）略.................科学活动 巧拼拼图

目标表述： “激发幼儿对科学学习的兴趣，培养幼儿的思维能力”

分 析： 目标表述过于笼统，不够明确，没有表明幼儿应在活动中做些什么、兴趣点落在何处，也没有具体提及思维的具体内容及涉及的问题，所以目标的达成是空的，这条目标的制定是不可操作的。

课题《认识可爱的小动物》目标之一：“激发儿童对科学的兴趣”

课题《认识冰娃娃》目标之一：“激发儿童对科学的兴趣”

修改后的目标：

“激发幼儿对拼图的操作兴趣，培养幼儿比较判别图形的能力”

“激发幼儿观察小动物的兴趣”

“激发幼儿喜欢探索有关冰的现象”

教师小结：通过案例分析，真正理解“清晰、准确、可检测，可操作性，针对性”的含义。课后作业： 将以下目标进行修订：

活动目标表述的要求解析四：

1、教师从三个角度分析活动目标的层次性关系：

2、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

科学活动 “沉与浮”（中班）

目标表述: “通过幼儿操作，发展幼儿的观察能力”

分析结果：该目标对每个年龄阶段都适用，这样的目标就不够具体，缺乏层次性。应体现出年龄阶段目标的层次。

修改后的目标：

2综合活动

科学活动 “黑夜来了” 略.................目标表述： 1．感受夜晚的美丽及有趣，建立喜欢夜晚的情感； ．通过分享、交流和实践体验，愿意独自睡觉，克服怕黑的情绪。（中班）略.................教师总结：在同一活动制定的目标中也同样要体现出层次性。体现了不同 层次的要求

“礼物”

3、教师讲解分析：包含两层意思：

一是目标的制订应适应学前儿童已有的发展水平，符合学前儿童对自然科学认识的发展规律；二是目标的制订应将在幼儿原有的基础上，在情感、方法技能、认知水平上有所提高。

4、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

综合活动 “地球妈妈哭了”（大班）

目标表述:（1)、幼儿根据经验及查阅资料找出地球妈妈哭泣的各种原因。

（2)、让幼儿说出让地球妈妈变得干净的各种方法。

分析结果： 目标定位太高。

修改后的目标：

1、让幼儿根据自己的经验及通过查阅资料找到他们所知道的地球妈妈哭泣的原因

2、说出让地球妈妈变得干净的几种方法”。

途” 分析结果：

能力。

科学活动 《各种各样的纸制品》（中班）目标表述: “收集、观察各种各样的纸制品，了解其质地和用 修改后的目标：、收集、观察各种各样的纸制品，了解其质地和用途、尝试根据某一特征给各种纸制品进行分类” 科学活动 “有趣的磁铁”（大班）目标表述:（1）、通过活动，发展幼儿的观察能力、创新能力、制作（2）、让幼儿在玩磁铁中，发现磁铁有正负二级，有吸引力、排斥力。（3）、利用磁铁特性制作玩具。目标定位过低。

分析结果：活动容量过大。

修改后的目标：

可以把《磁铁》这一内容分解为几个主题活动，每个主题目标集中缩小，幼儿从不同的角度不同的方法，逐步分解“磁铁”的性质、功用

以上教学方法和学法均采用在“目标制定要求”的引导下，学生分组讨论，教师抽查讨论结果，师生一起修订，通过修订结果与原目标对比，让学生体念成功的喜悦。

活动目标表述的要求解析五：

１、教师讲解分析：

整合课程，学科的痕迹减少。但实质上，每个活动主题存在谁为主的学科，每个学科领 域有它自身的发展目标。

科学领域的核心价值：倾向于孩子积极主动的探究学习，多种感官多通道对事物的感知，对事物探究的兴趣的激发等。

因此教师要从所教领域出发，挖掘其促进幼儿全面发展的教育潜值，同时在目标制定上应体现学科的系统性、结构性。

２、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

整合活动 “我有一架大飞机”（大班）

目标陈述：

1、通过视频资料和图片的观察，认识飞机的外形结构。

2、学习演唱儿童歌曲《造飞机》，加深幼儿对飞机的了解。分析结果：科学活动整合了艺术领域的活动内容

整合活动 《小乌龟爬爬爬》（小班）

目标陈述：

1、通过对实物小乌龟的观察，认识小乌龟的外形、行走特征。

2、学习小乌龟用四肢着地爬行爬行，锻炼四肢协调能力。分析结果：：科学活动整合了健康领域的活动内容

活动目标表述的要求解析六：

１、典型案例分析：（引导学生分小组讨论：)

科学活动 “制作我的小风车”（中班）

目标表述：

1、学习制作小风车，并尽量将它装扮得更美丽。

科学活动 “不同的树叶真美丽”（中班）

目标表述：

2、认识几种不同类的树叶，能用自己的方法给叶子分类”

2、学生指出以上目标中哪些词语能体现出目标的灵活性？

3、教师总结：目标既要有统一要求，又能适应不同幼儿的需要。以上目标表述 具有较大的包容性：无论对于能力强的幼儿，还是能力弱的幼儿都可以适用。即目标有弹性。确保完成最低标准，保证全体幼儿的活动质量，根据幼儿状况完成目标的上限，以鼓励学有余力的幼儿精益求精，使他们的学习潜力得以充分发挥。

本课总结：

活动目标的设计是整个活动设计方案的灵魂

作业：分析以下案例的活动目标，将你的看法写出来，并将你的修订目标写在作业后面

科学活动 《水果里的种子》（小班）

活动目标：

1．品尝苹果、桂圆、橘子等水果，知道水果里的籽就是种子，种子种 在泥土里能长出苗苗。

2．观察各种种子，知道它们是不一样的。

3．大胆地运用多种方式表达自己的发现，获得探索的乐趣。

科学活动 《有趣的盖子》（小班）

活动目标：

1．使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2．尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。

3．乐于参加游戏，体验成功的快乐。

第五篇：性科学概论课程友情链接网站

性科学概论课程友情链接网站

一、国际性学及性教育网站推荐

1.本课程合作网站“德国洪堡大学赫希菲尔德性学资料库”：

2.世界性健康学会：

3.世界华人性学家协会：(中文)

4.美国高级性学研究院：

5.美国性知识与教育委员会：

6.南亚与东南亚性学资源中心：

7.金西研究所：

8.论弗洛伊德的论文网站：

9.联合国艾滋病规划署驻华办事处：(中文)

二、国内性学及性教育网站推荐

1.国家人口和计划生育委员会：

2.中国性学会官方网站：

3.中国人民大学性社会学研究所：

4.台湾树德科技大学人类性学研究所：

5.台湾性学会：

6.台湾性教育协会：

7.香港性教育会：

8.香港家计会：

9.第四届亚洲性教育会议：

10.香港性文化学会：

11.中华性文化博物馆：

12.全国艾滋病信息资源网络：

13.中国生殖健康网：

14.《人之初》杂志网站：