《张俊芳副市长在“未来教育家奠基工程”一期学员结业式上的讲话》[共五篇]

第一篇：《张俊芳副市长在“未来教育家奠基工程”一期学员结业式上的讲话》

学习体会要求

学习《讲话》（讲话附后）内容和精神，学深、学透。在认真学习的基础上，深刻反思，查找不足，改进工作。学科带头人要紧密结合工作实际，认真落实任期内职责和义务，以身作则，率先垂范，充分发挥示范、引领和辐射作用。

未来教育家的力量

——张俊芳同志在“未来教育家奠基工程”

一期学员结业式上的讲话

（2012年5月28日）

首届“未来教育家奠基工程”92位学员经过3年的刻苦学习，圆满完成了研修任务。今天，我们在这里为你们隆重地举行研修结业典礼。

三年的学习是充满艰辛的，但是，你们克服重重困难，潜心研修学习，虽衣带渐宽，鬓添银丝，但学有所成，收获甚多，成果颇丰；虽若有所失，付出很大，但得到更多，且终生受用。我想，当你们走过艰辛，回眸望去时，你们会发现，艰辛原来竟是如此的美丽！

或许世界上的事就是这样，你付出多少艰辛，之后的美感就会有多么强烈！

艰辛之美，美在来之不易。唾手可得之物，因为缺少你付出之后所产生的深度、厚度和宽度，最多只能算华丽，称不得美丽；

艰辛之美，美在难以忘记。1000多个日日夜夜，你的每一份努力，在凝练成与你融为一体的精神财富和思想睿智的同时，也形成了许多让你难以忘怀的美好记忆；艰辛之美，美在拼搏进取。一个人，人生有目标，活得才有意义。不断努力进取，才能感受到生命的价值和快意；

艰辛之美，美在脚踏实地。三年的研修学习，一环扣一环，推进得扎扎实实。你们在耕耘中播撒了多少汗水，收获时就得到多少果实。你收获得多，是因为你付出得艰辛多，因而得到上天的眷顾和厚爱也多。

艰辛是对性情的陶冶，是对意志的历练，就像歌里唱的，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。

走过三年的艰辛之路，经过三年的研修与历练，我们欣喜的看到，我们的未来教育家们成长了，成熟了。你们的思想更新，思路更明，基础更实，脚步更稳。尽管你们能否成为真正的教育家，必须通过立德、立言、立行，被实践检验，被发展证实，被业界标榜，被同行推崇，被社会认可，但毋庸置疑，你们是我市基础教育战线一支强有力的力量和宝贵的财富，你们必将在我市基础教育的第一线展示出未来教育家的力量!

未来教育家的力量是什么样的力量呢？我想，最重要的，是理想的力量、人格的力量、智慧的力量！

首先，未来教育家的力量是理想的力量。教育担当着用思想和智慧改变人与世界的责任，教师是最能影响未来的职业。古往今来，教育的理想与使命激励着无数的有识之士选择了教师这个职业。1986年，我在美国TEMPLE大学学习时，我的一位犹太—2 —

籍的美国老师，第二次世界大战时，曾经是美国飞行员。二战中，他的家族中死了72人，只有3人幸存下来——他、他的父亲和姐姐。二战之后，他问他的父亲，他应该如何选择未来，父亲说，当教师吧。他问为什么，父亲说，一个有知识、有正义感和责任感的教师，可以用思想和知识影响几代人。这个世界太需要和平与正义，善良与美好了，没有哪个职业比教师更能影响未来。用思想和智慧影响未来——这，就是教育的力量！这，就是未来教育家的力量！我希望我们的未来教育家们坚定教育的理想，坚守教师的誓言，坚持教育的规律，坚信教育的力量！在“办好人民满意的教育”这个大舞台上，倾尽心血，竭尽全力，建功立业，无怨无悔。

其次，未来教育家的力量是人格的力量。高尚的师德修养和丰厚的文化底蕴是向教育家迈进的立身之本。上善若水，厚德载物。如果我们的未来教育家们重精业而轻修德，是不可能成为真正的教育家的，这就如同有知识并不等于有文化。一个人知识、技能水平可以很高，但文化修养却并不一定也高。著名作家梁晓声对怎样才叫“有文化”有一个诠释:“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。可见，有知识，有技能，并不等于有文化。我希望我们的未来教育家们坚持德才兼备，以德为先，努力使自己成为有正确的世界观、人生观、价值观，有强烈的服务于国家和人民的社会责任感，有深厚的文化底蕴和道德情操的教育家。以自己的崇高追求、高尚品德和人格力量感染和带动广大教师，熏陶并影响每一位学生，成为学生们真心敬仰并追随的人生楷模。

在这里，我还想特别提醒大家，在天津基础教育界，在你们的学校中，在广大家长、学生的心目中，你们是名师，而你们自己一定要明白名师之“名”的含义和分量。我以为，名师之“名”不应是“名利”之名，它有两个基本含义：一是“盛名之下其实难符”。名师其实是个相对概念，是所谓“山外有山，天外有天”。名师只可能更好，不可能最好。要知道，你永远有努力、做得更好的空间，也一定有人比你做得更好。如果明白了这个道理，当别人称你作“名师”时，你就不会忘乎所以，没了定力。名师之“名”的第二个含义是“名誉”之“名”。名师应该有一颗淡定、淡然的平常心。淡定表现着你在充满诱惑、浮夸浮躁的社会现实中对教育理想的坚定；淡然表现着你在可能言过其实的赞美和追捧面前的理性与冷静。如果有点儿名气就趾高气扬，就变了心态，失了平常心，那么，随之就会失去别人对你的尊敬与赞赏。有了名气，失了名誉，没了人气，这样的人是有的，应引以为戒。人啊，切记：你手上有一个“大我”和一个“小我”，一个自己揣着，一个交给别人，如果你怀揣一个“大我”，那么，就把“小我”交给了别人，你在自己这越大，在别人心目中就越小；反之，如果你怀揣“小我”，那么，在别人那里，你就是“大我”。

第三，未来教育家的力量是智慧的力量。如果说“知识改变命运”，那么，智慧则引领人生。一个人要快乐而坚强地走完一生，只有知识是不够的。我们强调教育要注重学生全面发展，为学生的成功人生奠基，必须注重学生综合能力的培养，包括健

全的人格，积极开朗的性格，坚忍不拔、坚强的意志力，遇到困难的抗压、承受能力，克服困难、解决问题的能力，掌握知识、善于学习、分析、研究、实践、创新的能力等等，这些都不是在知识层面所能具有的能力，而必须上升到智慧层面才能具有的能力。我们每一个人的成长、成熟、成功的经历都证实了一个道理，健康的心智与思想的睿智比书本知识重要千百倍！我希望我们的未来教育家们不要把注重学生全面发展当作口号，喊起来调门很高，做起来背道而驰。我希望，在你们的引领下，你们的学生们对生命充满敬畏，对生活充满热爱，对工作充满激情，对社会充满责任，对他人充满友爱。在你们的培养和教育下，使他们成为有理想、敢担当，既富有爱心与责任感，又富有学识与能力的国之栋梁。这，就是未来教育家的力量！

今天，“未来教育家奠基工程”第一期学员结业了，但我们的“未来教育家奠基工程”还将继续，还将有第三批、第四批更多的学员进入这个工程。让我们憧憬一下，当我们有十批甚至更多的学员像今天的你们在这里结业时，天津的教育会怎样？是的，会发展得更好，会更好地满足老百姓受好教育的愿望，会更快、更好地实现“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标。群星璀璨的未来教育家们将照亮天津教育的未来。这，就是未来教育家的力量！

让我们感谢为培养“未来教育家奠基工程”的学员们而倾尽全力，言传身教的指导教师们，在你们的引领和指导下，学员们进一步强化了育人为本、师德为先、能力为重、全面发展的育人观；进一步夯实了在学校的学科建设、教学管理、教学示范、教育科研方面的坚实基础。我们的学员们取得的每一点进步，都融入了你们的心血和奉献。

让我们感谢为把工程推进好而用心把握，悉心管理的市教委、市教科院、天津师范大学和工程办的同志们，是你们整合全市及全国的优秀教育资源，形成了“走出去”与“请进来”相结合的开放合作培养机制；探索建立了导师团队引领、实施项目管理、搭建展示平台的工作推进机制；尝试了激发学员自主发展内驱力的考核评价、竞争择优机制；创新了深入基层、进入基地、学做结合、知行合一的实践体验机制。你们用涌动的激情和充足的干劲保证了工程健康、有序地推进。

让我们感谢市政府各有关部门、各区县政府、区县教育局和学员所在学校的同志们，是你们对“未来教育家奠基工程”给予了全力支持和有力保障，不仅保证学员们坚持学习，圆满完成了研修任务，而且在我市进一步营造了支持优秀校长、教师，努力成长为教育家的良好氛围，使进入“未来教育家奠基工程”行列成为更多一线教师，特别是年轻教师的迫切愿望。

最后，让我们感谢“未来教育家奠基工程”第一批学员、第二批学员和所有选择了教师这个职业，并有志成为未来教育家的同志们。是你们用坚实的臂膀承担着培养人才、发展教育、服务社会、传承文明的使命，是你们用生命的航船承载着天津基础教育的重任和万千父老乡亲的希望驶向更加辉煌的未来和远方！—4 —