校本研修面对面个人学习计划

第一篇：校本研修面对面个人学习计划

校本研修面对面个人学习计划

肖俊琴

一、指导思想：

以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，市教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的学习培训安排为指导,二、学习目标：

1、加强教育教学理论学习，掌握正确的教育教学理念。

2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果。

3、探索教育教学工作的规律和方法。

4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，提高教育教学的实践能力。

三、学习内容：

1、复习巩固小继教学习培训的内容。

2、认真学习教材《校本研修面对面》。

四、学习形式：

1、积极参加上级教育部门和学校组织的学习培训。在此过程中认真听讲、做好学习笔记，深入了解学习和培训内容，以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平。

2、充分利用业余时间学习小继教培训教材，更新教育教学理念，牢固地树立现代教育教学观，运用现代教育理念指导日常的教育教学行为。

3、积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教育教学经验，取人之长，补己之短，共享教研成果。教学之余，多进行教育教学反思，撰写教育教学经验点滴。不断提高理论水平和教育教学实践水平。

第二篇：校本研修面对面个人学习计划

校本研修面对面个人学习计划

后所小学：吴红云 为了更好地发挥前一轮继续教育学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升。我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜、制定计划如下：

一、指导思想

通过研修，进一步了解新课必须备课的内涵，整体把握“三维”量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学内容生成教学过程，力求课堂教学艺术化，并能不断审视自己的教学，长善救失扬长避短，使自己的备课逐渐完美。

二、学习内容

㈠个人读书

1精读教育教学新技能《校本研修面对面》这本专著。

2、制订个人研修计划。

㈡听评课；听评课的对象以本校教师为主，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

㈢公开课：每期完成一次本校公开课任务。

三、学习形式

以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做

好重点突出的学习笔记。

⑴专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

⑵专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索，对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。⑶网上学习

充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

四、研修主要措施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

第三篇：校本研修面对面学习计划

《校本研修面对面》学习计划

社会劳动力的整体素质越高，社会的步就越快。要培养高素质的社会劳动力，最主要的是靠学校教育。现代教育的成败不仅关系到个人的的前途发展，更关系到一个国家的命运，一个民族的未来。而要完成这一艰巨历史重任的，不仅是靠高等教育，还要靠我们现在在职的1200万名中小学教师。由此，身为老师，我们必须不断加强学习，不断提高自已的业务水平。在日新月异的现代教育中，教师必须是教到老学到老，不断丰富自己的知识和更新自己的知识，只有这样，才能胜任不断发展中的教育工作。而继续教育是教师不断提高业务水平的唯一途径。现根据学校关于小继教工作的统一部暑，结合个人的工作学习情况，本本人计划专修《校本研修面对面》这一科目，为了有条不紊地搞好个人的学习，特拟订如下学习计划：

一、课程结构

本册书共分五个部分。第一部分是话题1《从“校本培训”到“校本研修”》，安排有“校本与教师专业发展”“探索有有效的校本研修”“运用信息技术实施校本研修”三个对话；第二部分是话题2《在实践反思中改进和成长》，安排有“对一个公式的认识和理解”“研究：为了生活更加舒适”“教师的叙事研究”“教育中的类比研究”四个对话；第三部分话题3《同伴互助共同前进》，安排有“为什么要互助”“互助的现状和促进”“分享教学设计”“观课和议课”四个对话：第四部分是话题4《在专业引领下提升》，安排有“我们需要专家怎样参与”“怎么和专家对话与交流”“读书的态度与方法”三个对话；第五部分是话题5《致力于幸福的教师生活》，安排有“幸福的教师生活的意义”“教师幸福生活的来源”两个对话。

二、学习目标

1、围绕教师专业化的主题了解“校本”的意义、理念、和措施，掌握信息技术环境下教师专业成长与发展的方式。

2、通过“如何积累教育经验”“如何通过反思提升经验”“如何选择研究题目和方向”“如何进行有实效的研究”“如何实现在生活中成长来进行讨论”的学习，为自我成长和修炼提供帮助。

3、通过“同伴互助共同前进”的学习，进一步巩固如何与同伴互助的机制和方法，如何观摩课堂和将议题引向深入，实现以课堂为载体的专业发展。

4、通过学习，确立与专家、与书本的对话态度、对话方法。

5、通过学习获得教育与生活的方法。

三、学习安排和要求

(一)上半年（1——6月）：

学习话题1《从“校本培训”“到校本研修”》、话题2《在实践反思中改进和成长》、话题3《同伴互助共同前进》三个部分。要求每天晚上学习至少一小时，周末两天每天至少学习四小时。在学习过程中做到认真学习、认真做好学习笔记和认真进行反思学习的心得，做到学以致用。在学习过程中实践，在实践的过程中不断完完善和深入地分析、学习，写好每部分内容的学习和实践心得。本阶段的学习结束后，还要进行一次的学习和实践总结。

（二）下半年（7——12月）：

学习话题4《在专业引领下提升》、话题5《致力于幸福的教师生活》两部分。在进行这部分内容的学习时，书本知识只安排在星期一至星期五的每晚一小时的学习。实践安排在周末两天的时间，计划开展的实践内容是：

1、根据《校本研修面对面》中提供的对话方法加强与有经验的教师的学习与交流。

2、根据《校本研修面对面》中提供的与书本对话的方法收集专家的专业论文来仔细阅读，做到学以致用。

3、反省和检查自已：对学习、工作、生活关系的认识和处理上是否存在问题，并写出个人的心得。

在这个阶段的学习过程中仍需做到：认真学习、认真做好学习笔记和认真进行反思自己的学习心得，做到学以致用。在学习过程中实践，在实践的过程中不断完完善和深入地分析、学习，写好每部分内容的学习和实践心得。本阶段的学习结束后，仍要进行一次的学习和实践总结。

（三）积极参加学校安排的的各种学习活动。

以上是本人本关于学习《校本研修面对面》课程的一点学习计划。我想，通过有计划有步骤的学习实践活动，将会提高自己的专业素养，提高自己的教学水平，实现自己以课堂为载体的专业化发展。并从学习实践活动中懂得教师幸福生活的权利和意义，获得教育与生活的启示，承担起为社会培养高素质的可持续发展的社会劳动力的教育责任。

《校本研修面对面》

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第四篇：《校本研修面对面》学习计划

《校本研修面对面》学习计划

随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在平时的工作，还是在信息技术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢孔子说过的一句话：学而不厌，诲人不倦。我渐渐懂得了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教年时打力：

1、结合学校本学期的校本培训计划，本认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》学科新教材等为主要培训教材，认真研

修以求自我发展。

2、加强自身师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。我们的工作的对象是天真可爱的孩子，不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。因此，我必须培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积累，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

5、勤于总结，不断提高

自己在平时的教育教学中也不缺乏精彩教学片断、师生交融的感人情景，自2006年以来我注重收集日常教学、教研发现的问题、教学案例等，并及时撰写成教研、教改总结或专题论文。有多篇获得市县级奖励，在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。

第五篇：校本研修面对面培训计划

观鱼学校《校本研修面对面》教师培训方案

一、培训目标

1、增强教师的使命感，道德责任感，提高教师师德水平。

2、提高教师学科的专业素养，了解并掌握在新校本研修理念下的学科教学方法，为逐步形成新课程理念下具有特色化、个性化的教学风格和教学特色奠定基础。

3、促使教师进一步树立终身学习的观念，自觉走进校本研修中，带动校本研修的开展，实现学校教师共同成长的愿景。

二、培训对象：观鱼学校全体教师

三、培训时间

培训时间分为三个阶段：

第一阶段：集中培训

2007年6月22日——2007年7月9日

第二阶段：自修、研究阶段

2007年7月11日——2007年8月27日

第三阶段：考核评估与成果交流

2007年8月28日

四、培训内容与要求

（一）第一阶段：《校本研修面对面》课程集中培训

1、培训形式

（1）专家讲座

请专家进行教材解读、专题辅导。

（2）观摩研讨

参加一级培训的教师对留校教师进行再次培训，侧重于对绵竹市下发考纲的解读和辅导。

（3）分组研修

根据学科分组，结合新课程教学法的学习，分组讨论、反思，增强学员对教学行为的反思能力，开展互评，交流学习心得。

3、阶段性考核

集中培训结束，要求参训教师对本次学习培训的内容进行总结和反思，完成以下作业：

（1）结合课程教学的学习，写一篇学习反思。

（2）拟定暑期个人研修学习《校本研修面对面》计划。

（二）第二阶段：自修、实践与课题研究

理论学习与教育教学实践相结合，让参训教师在第一阶段集中学习的基础上，理论素养和教育、教学、科研实践能力得到持续性提高。

1、参训教师在暑期进行近两个月的自修，期间参训教师要从自己的教学实践出发，结合当前本学科教学中的热点、难点问题，选择确立下期的研究课题

2、教研员对参训教师自修、研修情况进行不定期指导、检查，对好的经验、做法及时推介；

3、第二阶段培训结束时，参训教师要完成学习心得，读书笔记。

（三）第三阶段：考核评估与成果交流

1、组织教师参加2007年8月28日德阳市组织的《校本研修面对面》统一考试。

2、检查教师的读书笔记，结合学员的考试成绩，评定培训学时，对优秀的学习心得、反思、、组织观摩、交流。

2007年6月20日