教育座谈会发言参考题目

第一篇：教育座谈会发言参考题目

首先谈观念问题，这些年有些同事说我除教学、科研之外“不务正业”，做了五个方面的事：

1、抓科技教育，培养学生创新精神和实践能力。

2、发展学生社团，搞人文讲座。

3、指导高考志愿填报。

4、推行非高考学科课程改革。搞不下去。

5、呼吁办特长班、艺术实验班。办不起来。

前三项小有起色，后两项极为遗憾。最大的困难是教育质量观问题，成也观念，败也观念。如果教育质量观有问题，我们下的功夫越多，离真正的目标越远。

什么是教育？

我们要追求一个什么样的教育质量？

德育和教育质量有什么关系？

三个建议：

一、摆正德育地位、提升德育品味、增强德育效能

1、地位：德育为首；跳楼事件的警示（为情、为分）、爱的教育、普世价值观

2、品味：观念、内容、方式、载体；

3、效能：自我教育，健全人格

二、端正办学思想，树立科学的教育质量观。

摒弃精英教育（应试教育），推行国民教育（素质教育）

一条以政府为船长、学校家长当水手、社会鼓风帆、把学生绑在船上行驶的应试教育之船。

1、现象：政府、学校、家长、社会、面向全体学生还是少数学生、大学扩招后就业难

2、规律：教育方针是培养劳动者、教育必须适应社会需要、面向全体学生

3、趋势：大学自主招生逐年扩大、黄冈和麻城严重滞后

三、践行科学发展观，严格控制民办初中，扶持发展公办初中。

1、民办初中过度发展违背义务教育法规。三大罪：

逃避政府责任。不作为（缺位），乱作为（越位）

加重家长负担。义务教育，谁的义务？

加剧教育不公。优质教育资源市场化，逼平民读贵族学校

2、民办初中过度竞争背离素质教育宗旨。三大错：

教育产业化？招生和宣传乱象：预录大战、教育的“亩产三万六”、三科联赛、普高第一

误导应试。入学考试误导小学，卖教育误导高中。学校抓应试教育，家长抓素质教育

人文缺失。质量评价体系、温室催肥育苗、把人当器具、家长望子成龙、职业观、攀比

第二篇：主题教育座谈会发言材料

为中国人民谋幸福的初心，是一代代中国共产党人砥砺奋进的动力源泉，是对党性原则的高度凝练。党员、干部不忘初心，就要自觉加强党性修养，对照合格共产党员的标准严格要求自己。一句话，不忘初心，彰显党性。为大家整理的相关的主题教育座谈会发言材料，供大家参考选择。

主题教育座谈会发言材料

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和习近平总书记在贵州省代表团重要讲话精神、习近平总书记对 XX 试验区工作的重要指示批示精神，以及贯彻落实中央、省委决策部署方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距一是学习的规划性、系统性不足，主动学习少一些、被动学习多一些。二是对工作规律和经验总结不足，组织工作创新思路少，指导和推动组织工作方面做得还不够好。三是学以致用上存在一定差距，导致理论学习联系组织工作实际还不够紧密。

意见建议坚持部领导干部带头，系统学习、深入学习，强化问题意识、树立问题导向，着力提高学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，保持政治定力。

在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距政治学习还不够深入，在学懂弄通做实上还有差距。

意见建议对照新时代习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，当好表率带好头，把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

在贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的党员干部队伍方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距组织学习贯彻新时代党的组织路线上方法不够多，少数工作重安排部署轻督促问效;党员干部队伍建设离群众的期望还有一定差距。

意见建议结合主题教育总要求，扎实开展学习教育、调查研究、检视问题和整改落实，聚焦新时代组织工作重点难点，不断丰富创新组织工作方式方法。

在抓党建促脱贫攻坚、为确保按时打赢脱贫攻坚战和建设贯彻新发展理念示范区方面提供组织保障方面存在哪些差距，有哪些意见建议;想获取更多精彩内容请联系微信 minzizi3

存在差距对基层党组织建设资金投入少，选优配强基层干部队伍工作力度有待加强，村级党组织集体经济积累少，基层党组织打赢脱贫攻坚战力量薄弱。

意见建议深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，聚焦脱贫攻坚目标，强化基层组织，筑牢攻坚堡垒;强化队伍建设，建强攻坚团队;强化考核问责，破解攻坚难点;强化示范引领，助推攻坚成效，不断深化党建扶贫示范引领作用。

在树立群众观点、坚定群众立场、增进群众感情、加强群众服务方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距少数党员干部群众观念淡薄，对群众疾苦关心不够。落实工作靠干部，执行任务靠干部，发动群众广泛参与少。

意见建议加强新形势下密切党群、干群关系重要性教育，提高干部服务群众的自觉性和主动性。想获取更多精彩内容请联系微信 minzizi3

在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距严格对照党章党纪具体规定去思考谋划组织工作力度不够，放松对政治理论的在学习、对理想信念的再坚定、对革命意志的再锤炼。

意见建议针对组织工作中的热点、难点和敏感性问题，强化措施，严肃纪律，严格管理，及时加以引导、纠正和化解。教育引导组工干部加强对《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》等党纪政纪学习，在工作和生活中时刻做到自重自省自警自励，筑牢拒腐防变的思想防线，淡化“官念”和权欲，用平常心看待自己的职责，用责任心看待和运用权力，做到廉洁奉公，忠于职守，立党为公，执政为民。

在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面存在哪些差距，有哪些意见建议;想获取更多精彩内容请联系微信 minzizi3

存在差距思想觉悟方面，少数党员干部存在思想“沙化”、精神“颓化”、意志“退化”的现象;攻坚克难方面，结合组织工作实际，提高党建扶贫质量的工作措施还不够精细化;工作作风方面，对基层党建工作和组织工作指导力度不够。

意见建议提高组工干部担当作为意识，遇到矛盾问题、棘手难题时，勇于破解难题。注重道德修养，组工干部带头恪守个人品德、社会公德、家庭美德和职业道德，自觉抵制歪风邪气，积极追求高尚情操，工作上严谨务实，生活上洁身自律。加强对基层党建工作和组织工作的指导力度。

在遵守党章党规党纪，勤政廉政方面存在哪些差距，有哪些意见建议;

存在差距开展组工干部参加警示教育工作力度不够，深入基层调研指导少。

意见建议强化组工干部党章党规党纪学习力度。增强组工干部宗旨意识教育，加大为群众办实事、办好事工作力度。

主题教育座谈会发言材料

各位领导同事，大家好。我是 XXX 镇新进的公务员，行政专干。很高兴能有这个机会来分享本人近段时间学习“不忘初心，牢记使命”主题教育的一些心得和体会，如有不妥之处还请各位领导批评指正。

我主要分三个方面来谈谈自己的看法。

一是要找思想。“思想是行动的先导，理论是实践的指南”。思想认识不足，理论深度不够，会直接影响我们的实际工作，也会影响我们党员、干部的作风和形象。所以我们要深入学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在“学懂”中筑牢信仰之基，在“弄通”中补足精神之钙，用新时代的思想武装我们的头脑，为干事创业打下坚实的基础。特别是对于我们新进的乡镇公务员，更要努力学习，夯实基础，为乡村振兴和实现农村农业现代化贡献自己的力量。

二是要找问题。根据新时代的思想和要求，我们要对标对表，认真检视自身的问题。比如说思想认识不足，理论学习不够，服务群众的意识不强，领导下达的任务执行力不够，存在形式主义，官僚主义，享乐主义，奢靡之风等等，我们要一个一个把问题找到，列出问题清单。

三是要找方向。问题找到了，就要解决问题，就要找到解决问题的方向。《习近平总书记对湖南工作重要指示精神学习要点》中有大量关于湖南工作的指示，例如，“着力推进农业现代化”、“守护好一江碧水”、“着力加强保障和改善民生工作”等，这些就是我们解决问题的方向，努力的方向。我们要在实践中寻找干事创业的灵感，积极发现问题，解决问题。

作为基层公务员，我们是离广大人民群众，特别是农村群众最近的，我们的形象关系到广大人民群众对政府的印象，我们的工作关系到广大农村的繁荣和稳定。所以我们要锐意进取，不忘初心，牢记使命，为实现“两个一百年”奋斗目标不懈奋斗。

以上就是本人的一点点学习感悟，谢谢大家!

主题教育座谈会发言材料

党的十九大报告指出，“在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗”。“不忘初心、牢记使命”主题教育是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。要想开展好这次主题教育，公司要求各支部、广大党员必须深刻领会到这次主题教育的重大意义，真学真做真改真干，切实让这次主题教育在实际工作中取得实效。

一、不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党

迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党员不断前进的根本动力。

二、不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。

党的十九大报告指出，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”。要让中国共产党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位;就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态;就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

三、不忘初心，牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。

一个伟大的民族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

四、不忘初心，牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。

十九大报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力!

五、统一思想，鼓足干劲，形成合力，创建一流服务品质。

按照公司党委要求，上下要将思想统一到党的十九大精神上来，统一到党中央对当前形势的科学判断和对经济工作的重大决策部署上来，统一到习近平总书记培育具有全球竞争力的一流企业的号令上来。把握战略共识，提高战略思维，加强战略管理，以问题导向解决管理效率、运行效率和资产使用效率提升问题，着重强调要打赢四场硬仗一是服务品质提升。运行服务是基础，营销服务是关键，要立体化地加强服务体系建设，从上至下抓好顶层设计，规范服务标准，以更加积极主动的工作来回应社会各界的关切。二是世界级枢纽建设。在全公司范围内形成合力，共同为解决好枢纽运行、信息传递等枢纽建设的核心问题作出自己应有的贡献。三是协同和共同发展。要提高格局和站位，总部机关要谦虚谨慎，为下面着想，接地气，要有大局意识，统筹资源配置，在战略协同和共同发展的深度融合上下功夫。四是商业模式转型升级。要保持创新的动力和活力，在组织管理、生产组织、业务管理等方面实现网络化、智能化、移动化，在体制机制的变革转型上做一些尝试，保持企业的持续竞争力。要加强党的建设和班子建设。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提高政治意识和政治站位，将政治建设摆在首位，坚持从严治党，认真落实好主体责任，切实发挥基层

党组织的战斗堡垒作用;要加强党风廉政建设，严肃党内政治生活，营造良好的政治生态。

第三篇：党员教育座谈会发言材料

党员教育座谈会发言材料

龙潭镇党委书记 张书基

各位领导、各位前辈，龙潭在党员教育问题上，情况与其他兄弟乡镇没有明显区别。在当前的经济形势与社会形态下，群众想致富，要发展，但是农村党员观念落后，思想陈旧，群众根本不信任；现有的党员教育流于形式，说教太多而实用性有限，解决不了基层问题。在党员教育与管理上，龙潭镇党委有以下三点探索，借此机遇抛砖引玉。

一、广纳贤才，重朔典型，解决经济发展的引领难题。现有农村党员年龄结构偏大、思想观念陈旧，自身经济都有困难，甚至部分党员对致富有抵触情绪，拿什么去引领群众发展？拿什么去获取群众信任？所以党的基层组织建设重点不应该在教育党员上，而应该着力在吸引人才上。新时期的基层组织核心人物、先锋模范、先进典型，首先要有致富能力，成功之路可以模仿。

具体来说，要有几点：一是主动出击揽人才，拓展 党员选拔途径。农村中广泛存在着养殖大户、个体工商户、先富阶层，有这些人才的党组织，才能顺应时代发展的需要，才能代表先进生产力的前进方向。二是绕开情感树模范，注重致富立典型。我们的模范，总是艰难中有着不屈服的力量，善于改变环境，有大爱、有大仁、有党性。但老百姓要的却是发家致富、改善生活，我们的典型、先锋、模范，就应该

要多一些群众中的致富能手，让群众能理解他的发展、能复制他们的成功，这样的模范党员，才能吸引群众目光，适应时代需要。三是支部建在产业上，核心引领致富路。这一点龙潭在做，其他乡镇也在做。建在产业上的支部，首先要存在于企业的领导核心，能掌控产业发展，能带领一批人抱团发展，共同致富。我们建立了汽运产业的党支部，下一步将尝试棉花贩运、万善古董交易等行业上建立党组织，引领产业发展壮大。

二、转变方式，着力重点，注重组织建设的实际效用。要凝聚财力物力，着力打造一二个示范工程。借鉴新农村建设的成熟做法，将有限的党建资金资源整合起来，改变以往全面开花的党建模式，每年只选取一二个村，依照各自特色，打造精品党建工程，做出实在成效，提高党建活动认可度。

要转变联系方式，强化流动党员的组织关怀。可以建设一个市级短信平台，让在外党员随时随地获取家乡支部的最新动态，反馈他乡发展经验。积极探索流动党员就近加入当地党组织生活的方式方法，确保流动党员离乡不离党，脱土不脱责。

要改进宣传载体，提高党建宣传的渗入力度。要打破当前党建活动宣传喜欢搞制度上墙、喜欢树牌写标语的现有宣传习惯，探索性地采取发传单、搞宣讲、请锣鼓队等形势，变“等人来看”为“送信息入家门”，改善党建活动的宣传效果。

三、紧跟时代，注重交流，搞活党员教育的学习氛围。充实远程教育平台，引进鲜活的教育内容，突出党员教育管理的时代性。要对现有远程教育内容进行深度整合，改变栏目多，但个个是党建视频的现状，大力度增加科普类、实用技术类栏目，增加贴近群众生产生活的综艺类节目，增加远程教育平台的可观赏性。同时，改变远程教育站点的定点播放方式，尝试流动播、租借播，尝试站点移动到群众经常聚焦的实际活动场地上播，让群众也能得实惠。

在组织生活中引入开放的交流机制，体现党员教育活动的生动性。逐步改变培训的方式方法，降低以会代训的方式比例，多注重培训的针性和实效性，在培训中鼓励多种形式的学习交流、参观考察；设臵学习讨论环节，把学习内容从政策法规、党的建设中解脱出来，引导党员多交流生产经验，多交流致富经验，把党员对组织生活的热情激发出来，提高党员的党性体验与学习氛围。

第四篇：座谈会题目

教师座谈会问题

一、教学、科研、社会服务三者的关系，教学工作的地位和学校其他工作的关系 1.教学、科研和社会服务的关系：

大学的教学、科研及社会服务是大学培养人才系统的三个子系统，三者之间相互促进、相互制约、相互影响，三位一体共同构成完整的有机系统，但各个系统之间要围绕系统的总体目标——培养人才而运行。教学、科学研究与社会服务的关系处理不好，可能影响系统的总体目标。

教学是大学教师的天职，是大学管理及教师评价的重中之重。教学是超越课堂讲授和讨论的学术活动，没有教学，大学的使命和教师的职业满意度不可能实现。教师将大部分时间都投入到课堂教学、备课等教学工作中。

科学研究对于教学质量及社会服务水平的提升具有重要的促进作用。大学教师对社会的贡献不仅体现在影响和教育学生上，还体现在科研贡献上。正是通过科研大学才培养了未来的学者，科研使教师能够与自己学术领域的新进展保持一致，从而进行高质量的教学。高质量的教学是多种学术活动的综合，教学要与新知识结合起来，所有的教师都要成为活跃的学者。科学研究水平同样会影响社会服务的质量和水平，只有通过科学研究和科技开发，取得创新性成果，通过成果转化、宣传和贯彻，才能提高社会服务的质量和水平。

总之，大学的人才培养、科学研究、社会服务三个主要职能均应以提高学生综合素质为根本目的，人才培养是是大学的首要职能，但大学也应鼓励科学研究工作、倡导和支持社会服务，三者相辅相成，才能促进现代大学的可持续协调发展。

2.教学工作的地位：

教学工作是高校各项工作重中之重，也是学校常规性的中心工作，是高校学生获得知识、增长见识的重要途径。提高教学质量是深化教学改革和培养创新人才的前提和基础。教学工作中心地位的保证与巩固需要教学管理工作与之协调配合。开展现代科学的教学管理工作，确保教学工作更有序开展。

（1）深化高等教育改革，全面提高高等教育教学质量。2010年国家教育部发布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》，在其中的高等教育板块，明确提出了全面提高高等教育质量、提高人才培养质量等要求，表明国家教 1 育主管部门将提高高等教育的质量提到了战略性的重要地位。为此，深化高等教育改革，全面提高高等教育教学质量，应成为高校工作的指导性思想。深化高等教育改革，不断完善高等教育的评价机制、管理机制、教学机制、教学服务机制等，将改革落到实处而不是停留在口号阶段。在深化高等教育的改革过程中，始终坚持以高校教学工作为中心的观点，落实各项改革以为教学服务为中心的原则，保证教学工作的中心地位。（2）改变重科研轻教学的评价方式，使教学与科研相平衡。（3）加强对高校教师的教育培训工作，不断提高教师的专业能力。（4）教学工作中心地位的保证需要教学管理工作的密切配合。3.教学工作和学校其他工作的关系

高校工作,从宏观上可划分为教学、科研、管理三大类,教职工因此可分为教学人员、科研人员、管理人员。其中,教学和科研是中心工作,两者同声相应,同气相求,相辅相成,是有机的统一体;管理工作则围绕这两个中心工作开展,是教学科研上质量、出效益的保障。充分认识并处理好三者的地位、作用及其相互间的关系,对学校建设和发展有着重要的意义。

（1）教学是学校的中心工作。学校的主要任务是培养人才,教学工作是学校一切工作的核心。高等教育改革中“教学改革是核心,体制改革是关键”的提法,充分体现了教学工作在学校工作中的核心地位。（2）科研是教师教学之“源”。教学与科研相结合是高等教育区别于普通教育的一个重要标志;是高等院校办学的一个重要原则。学校的科研应是教学式的科研,教学亦应是科研式的教学;科研管理中应鼓励教师尽量从事所承担教学任务的学科课程方面的科学研究,教学管理中则尽量安排教师承担所从事的科学研究领域的教学任务,使今天的科研成果变成明天的教学内容。（3）管理是教学科研上质量出效益的根本保障。

二、教学有什么特点，培养的学生有什么特色。

开封大学秉承“明德、励学、笃行、创新”的校训，遵循“以德治校、质量强校、科研兴校、特色立校”的办学理念，坚持“以就业为导向，以育人为根本，以服务为宗旨”的办学宗旨，形成了“就业、培养、招生”相结合、“生产、教学、科研”相结合的办学模式和以“学历教育为主，集职业培训、技术服务、技术开发为一体”的办学格局，将培养高级技能型人才作为办学目标，以质量求生存，以创新促发展，形成了鲜明的办学风格和办学特色，开封大学以培养“高等技术应用型人才”为定位，共为社会培养输送各类优秀高等职业人才

三、学生社会实践的开展和就业的情况

学生暑期寒假社会实践和社会调查：大学生就业情况、大学生消费情况、专业特色和就业前景、农村留守儿童等调研。就业情况：为扩大毕业生就业率，使毕业生能够“下得去、用得上、留得住、能发展”，开封大学不断拓宽办学途径，优化专业结构。在办学途径上，先后与国内多家知名企业密切合作，实施“订向”人才培养，增强办学活力。同时与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本、俄罗斯、韩国、白俄罗斯等国家的多所知名高校建立了合作关系，与加拿大南阿尔伯特理工学院、加拿大麦瑞〃维多伦学院、法国里昂商学院、澳大利亚北悉尼学院、新西兰纳尔逊理工学院等院校建立了共同培养学生的合作关系。目前，该校拥有中外联合办学项目有3个，在校生近800人。优化的专业结构，为培养社会急需的技能型人才提供了保证。30年来，开封大学的专业已开设到43个，涵盖人文学、社会学、管理学、商学等多个学科，构建起了就业、培养、招生相结合，生产、教学、科研相结合的人才培养模式。学校现有国家技能型紧缺人才示范性培养基地，省高校名牌专业建设点，省高职教育示范专业，省高职教育教学改革试点专业；设有国家技能鉴定站(点)，已取得40余种国家职业资格证书的培训与考试资格；拥有先进的教育技术和完善的实验实训设施，现有82个校内实训基地和154个校外实习实训基地。毕业生年底平均就业率多年来均达94%以上。

四、校内外实习实践基地建设、管理和使用情况

刘少奇在开封陈列纪念馆、焦裕禄烈士陵园、开封市中级人民法院、开封大学校史馆

五、师资队伍建设情况

马列德育教研部共有教师11人，教授1人，副教授6人，讲师4人。研究生 人。年龄结构、职称结构和学历结构合理。

马列德育教研部近几年来十分重视师资队伍建设，一方面招聘优秀硕士毕业生充实到教学队伍中来，加强对他们进行岗位培训，形成骨干力量，另一方面努力吸收理论水平高、有思想政治教育工作经验的优秀教师承担教学任务。坚持试讲上岗制度、教学质量评估制度、教学技能竞赛制度，注重提高教师自身的思想政治觉悟和业务工作能力。目前已经形成了一批比较稳定的政治思想坚定、理论素质高、业务能力强、教学效果优又热心“思想政治理论课”教学的专职、兼职教师队伍。

六、学风、教风、机关人员作风情况

1.学风：附《2011开封大学学风建设报告》

为积极贯彻落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号文），着力加强开封大学学风建设，一年来，在学校党委、行政领导班子的带领下，扎实推进学风建设的各项工作，推动了学校良好学术氛围的形成，现对2011开封大学学风建设总结如下：

一、学校领导高度重视，建立健全学风建设领导机构

学校党委高度重视学风建设工作，专门组建开封大学学风建设领导小组，下设学风建设工作办公室包括学风建设审查小组与学风建设申诉小组。一年来，学校定期召开学风建设系列专题会议，要求全校教职工遵守学术规范，坚守学术道德，完善学术人格。并要求各单位各院部建立查处学术不端长效机制，促进学风建设工作扎实推进。

二、结合学校实际，制定学风建设各项规章制度

为进一步加强我校学风建设，结合学校实际，制定了关于学风建设的各项规章制度，包括学风建设实施细则、学术规范制度、学术不端长效查处机制等，实现三落实、三公开，做到令行禁止，防患于未然。学校实行问责制度，将学风建设作为一项重要指标纳入教职工业绩考核体系，建立科研诚信档案，将科研诚信纳入教职工的考核。严谨规范的科学态度是从事科学研究的基本道德要求，也是高校教师师德尊严的重要体现，每位教职员工根据学术规范要求，养成了自觉、主动规范个人学术行为。

三、加强宣传与过程监管力度，打造诚信学术校园 一年来，学校严格执行学术规范规章制度，以党和国家的教育方针为基本要求，严格遵照《高等学校科学技术学术规范指南》和《高校人文社会科学学术规范指南》的相关规定，认真落实《开封大学学风建设实施细则》，定期开展科学道德和学风建设宣讲活动。院（部）根据学校要求也定期开展学术规范及科研诚信的教育，通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径，形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观，进一步营造了我校求真务实的科研环境。

同时，学校加强了各类科研行为过程的监管力度。对一年来全校教职工发表的各级各类学术论文282篇以及申报或结项的各级课题36 项按照学术规范严格要求，进一步提高了我校整体科研水平与质量。另外，在今年9月进行的技术职称评定过程中，对参加职称评审的96名教职工所提交论文的各类科研成果，仔细审核，严格把关，杜绝一切学术不端行为发生。

通过学校一系列学风教育、学风建设工作，强化了全校教职工科研诚信意识，到目前为止，学校没有发现学术不端现象。

学风建设是学校工作的长期任务，我们要不断完善制度，加强管理，深化各项措施，扎实推进学风建设每一阶段的工作，为把我校建设成为国内知名、特色鲜明、水平一流的示范性高等职业院校提供有力保障。

七、教学管理、专业建设、课程建设和教材建设等情况

八、与职业教学工作密切联系的其他问题等等。

第五篇：全县教育发展座谈会发言提纲

全县教育发展座谈会发言提纲

坊楼中学 吴辉华

从学校层面讲

一、创造条件，提高教师教书育人的幸福感

1、制定的制度、计划要以人为本，切实为教师着想。

2、切实减轻教师不必要的负担，减轻教师思想压力和心理压力。

3、领导平时开会多表扬、少批评教师，尽可能发现教师的闪光点。不要动不动就以权欺人，居高临下，辱骂甚至恐吓老师，学校要形成团结和谐的氛围，要让教师有一个身心愉悦的生活工作环境，否则教育出的学生心理、人格也不会健全，学校要让教师带着喜悦走进教室，带着笑容走出校园。

二、让教师队伍真正成为一支学习型队伍

古人云开卷有益，现在教师读书钻研还不够，虽然网络运用普及，涉及的知识有宽度，但知识深度不够，理论水平甚至很差。只有让教师多读书、勤思考、肯钻研，不断更新知识，加强自身的理论文化素养，才能真正成为有知识、有潜力，具有可持续发展、适应社会并有战队力的队伍。

从政府层面讲：

三、集中力量搞好教育园区的建设，有效推进教育资源的共享与均衡发展

教育园区的建设也是推进教育体制改革试点的重要内容，政府集中人力物力财力为办好教育园区。既可解决老百姓迫切需要的优质教育资源的需求，又是快速解决教育不均衡发展的有效途径，符合长远发展的趋势，因为毕竟莲花经济落后，若要更全面铺开均衡战略，县内五年之内都难平衡，此时与兄弟县区比，可能差距会越来越大。教育园区暂时可能会给老百姓带来不便，但长远意义上讲，从教育公平上讲，最终会给老百姓带来更多的好处和实惠。

四、切实提高教师待遇

要让教师这门职业能够真正让教师养家糊口，让教师能安心教书，而不要为柴米盐油的家庭琐事而操心，要切实提高教师待遇和地位，让教师能挺直胸膛走出去，昂首挺胸做人，不要总为三斗米而折腰。