升钟镇小学 2012年秋季学期教学常规管理工作自查报告（5篇范例）

第一篇：升钟镇小学 2012年秋季学期教学常规管理工作自查报告

升钟镇小学 2012年秋季

学期教学常规管理工作自查报告

根据上级有关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对2012-2013学年度第一学期教学常规管理工作进行自查自评如下。

一、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周一晚上是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

二、教研组管理

学校建立了语文、数学、艺体教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

三、教学过程管理

学校教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有1篇优秀教案或教学案例，一篇教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业展评，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。学校建立有行政值周检查制度，两名专职教师轮转值周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。值周领导和专职考勤人员负责教师上课、学生课间操、晚自习、晚睡等的考勤。学校少先队组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次学生家长座谈会，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对一年级新生和六年级毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

四、活动课程管理

学校组织有书法、剪纸、舞蹈、象棋、绘画等兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养，效果明显。每年5月，为了让师生欢度“六.一”，学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：歌咏比赛、诗歌朗诵、舞蹈、小品等文娱活动，每年12月开展以体操比赛为主的体育比赛。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。

五、教学设备管理

学校图书室分设图书保管室、学生阅览室。其中阅览室42平方米，图书室42平方米，图书管理员1人。图书室藏书八千余册。图

书室、阅览室定时面向师生开放。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备，努力实现教学手段现代化。2003年11月，配备网络教室一间，多媒体教室一间，为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条件。目前学校电教室每期使用50节以上。

六、教师继续教育

学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作计划、总结、教案、、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。

七、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、艺术三个教研组，分别由郭春霞等有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。

2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校长李岚、副校长蒲晓云分别以品德、语文科作为自己的联系点，每学期均参加教

研活动八次以上，获取教研信息，指导教研活动。

3、每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。

4、教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议，教师优质课、优秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交流。

5、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教师业务档案，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。

6、每学期由教务处、教研组检查教师教案，由教务处检查班主任工作开展情况，装入教师业务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖励。

7、每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表，评课表装入教师业务档案。教务处督促检查，检查结果与教师考评、绩效工资、年终考评挂钩。

8、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教务处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。

9、每学期教研组组织教师上公开课至少两次，做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内或县级以上优质课、录像课评选。

10、坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生人才辈出。我校教师充分利用课外时间为差生辅导，学校有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。

南部县升钟镇小学

第二篇：升钟镇小学2013秋季开学典礼主持词

2013秋季开学典礼主持词

●开场白：

亲爱的老师们、同学们，各位来宾：

大家早上好！

夏日的热度尚未消退，我们又回到了九月的校园。沐浴晨光，充满了新学年的希望；再起秋风，吹拂着跳动的心房。清爽的季节里，我们欢聚一堂；和谐的气氛中，让我们倾诉心声。敞开你我的心扉，共享这难得的时刻。

升钟镇小学2013年秋季开学典礼现在开始。

●第一项：升旗仪式。

全体，立正！现在举行升旗仪式！

升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌。

齐唱中华人民共和国国歌，少先队员行队礼，其余人行注目礼敬礼！

礼毕！

●第二项：欢迎新老师和新同学！

新学期，我们的校园里来了许多的新面孔，除了一年级小同学，还有转入我校的新同学，更有我们的新老师。

接下来，我向同学们介绍刚刚来到我们学校的新老师！（介绍新老师，请新老师到台前亮相：李雨虹老师、高老师、李亚兰老师）

让我们用最热烈的掌声欢迎新老师的到来。

●第三项：校长致词

我们升钟镇小学之所以能够蓬勃发展，是因为我们有勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的校领导和老师们！

新的学期，新的希望，下面，我们以热烈的掌声欢迎校长邢校长为本次开学典礼致辞。

（邢校长讲话）

让我们再一次用热烈的掌声感谢邢校长，从他的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标，努力的方向。

●第四项：

我们来学校做什么？我们的主要任务是什么？我们来学校是学习的，学习如何做人和做事。这些我们都要清楚，现在请学生代表讲话。

（学生代表讲话）

●第五项：请学校教导主任宣布获奖同学名单（请宣布的同学上台领奖、台上所有领导对获奖同学颁奖）

●第六项：请学校副校长蒲校长作三风整治动员报告。●第七项：我的希望……

同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。我们学校有不错的教学设施，爱岗敬业的教师，更重要的是

有勤奋好学的学生。同学们要在学校所提供的条件下博学广闻、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。

我们的老师用自己的双肩把我们的人生托起。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。我们升钟镇小学有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造，精雕细刻；说他们是老师、不如说他们更像是同学们的父母，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。在教师节即将到来之际，在此，向我们的老师表达深深的祝福！让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意！

●结束语：

校长的要求，老师的教诲，同学的心声，我们要时时铭记在心。

我宣布：升钟镇小学2013年秋期开学典礼到此结束。请各班按秩序回教室，一年级小朋友先走……

第三篇：教学常规管理工作自查报告

学校教学常规管理工作

自 查 报 告

2013.09.教学常规管理工作

自 查 报 告

回头看看我们所做的教育就不难发现——我们教书的目的在上面的评价方向的引领下片面地弄成了只要学生的“好分数”。而把学生综合素质的提升这真正应该体现的宗旨落实上出现虚浮现象。这应该就是我们当前教育已经面临危机——为了学生能有过硬的“应考”能力，考到高分，教师的工作与教育的真正内涵出现偏差，所谓的音乐、体育、美术等课程为学生素质的提高带来的效应不明显。孩子们的书包变成了“资料袋”。如此种种足以体现出我们所做的教育一定程度上还没有达到“一切为了学生的发展”这一主旨。

因此，最近一段时期我们的教育教学工作的重点为：以每一位学生的发展为工作宗旨，更多地关心学困生，想方设法让每一位学生都能够在我们老师的启发、教育、帮助下获得应有的发展。做好这一点就是要做好差生的转化工作；以每一节课为立足点，打造有效课堂，提高教师课堂教学力，从而提高学校教育教学质量；多渠道加强家校联系，最大限度地提升家庭对学生的协助管理；以教师敬业精神为抓手，加强教师师德师风建设，多渠提升教师的爱岗敬业作风。大力推进学校特色建设，全面提高办学水平和教学质量。

一、主要完成的工作及得失：

1.严格教学常规管理，分年级段进行教学常规管理，主要通过每月一次的教学常规大检查进行检查并评分公示。教案提前一周进行储备，年级段长每周一进行检查登记。坚持完成了四次常规工作大检查，但在评分的基准点上还没有严格按照上级文件进行。今后的教案检查，年级段长应在相应的位置给教师的教案给相应的评价，并严格按照上级文件精神进行评分。按照上级检查的结果看，我们的教案还应该注意几个问题：①没有较好地体现新课程提出的三维目标（特别是学科渗透法制教育方面的目标还要进一步贯彻）；②有的教案日期还不够具体；③有的教案板书设计凌乱；④有的教师没有及时填写教学后记。今后我们一定要严格按照上级文件精神进行督促检查及评分。检查应该具体到每一个细节的项目，争取让老师们的常规评分细化到理想境界。通过评分拉开教师间的绩效差距，力求通过常规检查，推动教学工作。

2.坚持每周四的业务学习，力争搞活校本教研，不断提高教师素质。积极探索实现“打造有效课堂，提高教学效率”这一办学目标的有效途径。分年级段组织公开课评比活动及推门听课活动，不断提升教师的备课能力和授课水平。还拓展开展了“经验交流活动”，以此，让老师们不断改变观念，提升能力，更好地服务与教育教学工作。在这方面，我校现阶段还要思考的是如何开展好集体备课，真正意义上提高全体教师的备课水平。

3、全力打造平台，让更多的老师得到相应的锻炼，不断打造名师、能师。具体认真组织开展几方面的活动：（1）送教活动：曾永康、王晓文、马艳三位老师送课到后山乡；王英、王芳老师送教到沙土镇天堂小学；王芳老师送教到湾子小学。这些课堂都得到组织活动学校及老师的一致好评。（2）优质课观摩活动：积极组织教师外出参加培训学习，回来后及时开展了心得交流活动。2013年3月份，分别组织英语组罗先琴、马艳、喻胜彬老师；数学组张本领、罗中利、王晓文老师；语文组吴文宏、王宇、王书婷老师到贵阳参加了“育师.启智小学语文（数学、英语）名师高效课堂教学观摩展示活动”。2013年4月组织一、二、三年级的语文教师到沙土二小参加了优质课观摩活动。2013年4月22日至2013年4月23日组织了我校的王芳、吴文宏、王晓文、马艳老师到金沙二小参加了“金沙县教育局关于中小学学科渗透法制教育优质示范课”观摩活动。

在今后我们还应该，加强新理念的学习和新技能、新方法的研讨。力争通过搞活校本培训提升教师的课堂教学力，从而提高学校的教育教学质量。一定程度上讲，我们现在所做的校本教研，都还很被动，不是老师们主动意识上的研修，所以收效不和明显。比如说，学科渗透法制教育的渗透工作与我们以往长期坚持的学科教学渗透德育教育工作有很多共属的地方，但是，现阶段正在推行的学科教学渗透法制教育是现阶段我们教育在这一特定的历史时期的一项政治性任务，我们必须提高认识，抓好落实。争取营造一个“知法、学法、守法”的教学氛围，让全体师生都能成为学科渗透法制教育的践行者。

4.结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。另外，加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生素质提升方面，按计划开展作文、英语、数学、书画、合唱、朗诵、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。在今年全县的英语技能比赛中我校参赛的7名学生获得一个一等奖和两个二等奖、两个三等奖的好成绩。今后还应该将这方面的学科活动搞得更生动，并一如既往地坚持下去，争取让孩子们得到较多的锻炼。

5.以班级为单位，多渠道教育学生养成良好的学习习惯，将写字教育贯穿于每一个课堂，每位教师都成为写规范字教育的引导者。但是，在这方面，学校对教师的写字水平的提高的督促力度上还不够，还要形成一个常态化的管理模式，让教师和学生都能提高写好规范字的意识。推普工作方面，虽然全体教师上课都能用普通话，但是，校内全校时尚在课堂以外的时空内使用普通话交流的氛围还很不到位。这对我们今后的语言文字工作提供了一个努力的方向。

6.一如既往地推进“学科渗透法制教育”活动，提高学生的法制意识。全体老师和学生都参与到这项活动中来，取得了良好的成效。但是，全体师生学科渗透法制教育的分为还不够浓厚，今后作为教师在这方面还要下一番功夫，争取让学生在“润物无声”中受到学科教学内容中的法制意识的熏陶，逐渐提高法制意识，最终做一个学法、知法、守法的好学生。另外，我们还必须加强非人教版教材的“学科渗透点”的挖掘和推进工作；以及抓好音体美等非考试科目的学科教学渗透法制教育的落实。

7.认真实施“课堂教学与德育的整合”，争取让课堂都能成为学生修身立德的乐园。这一点，应该是全体教师都应该抓好落实的重要环节。特别是科任教师的课堂，更应该像班主任老师一样，既传授知识，又挖掘教学内容中的德育资源对学生进行相应的德育教育。8.分年级段进行教学常规工作管理。全体教师共分八个教研组进行管理，认真开展了教研活动，以及认真组织了每月的月考，结合月考情况让老师们加强家校联系，做好走进百名学生活动。极大程度上注重了全体学生的整体提高。但是，差生的转化工作是一个教育教学工作中永成不变的话题，必须由全体教师的尽心尽力、想方设法才能达到理想状态。在下学期我们还要加强艺体教研组和科学实验教研组的教研教学工作。为培养创新型人才作出一定的努力。

9.全校推广多媒体教学。全校三十个班集体，只都安装多媒体设备。大部分老师都在尝试着使用多媒体辅助教学，但是，使用过程中还存在种种问题，还没有真正体现多媒体设备为教学带来的良好的辅助效果。这还需要全体老师，站在为学生终身发展着想的立场出发，尽最大努力使用好多媒体设备，提升自己的教育教学效果。

10.认真组织老师们完成了各种教学常规资料，并通过每月一次的常规大检查做好了记录、提出了问题。

11、组织开展了“走近百名学生活动”，加强家校联系，协助组织召开了全校学生家长会和六年级毕业班学生家长见面会。

12、分年级段尝试了“自主出月考题”，从中发现不少的老师对教学内容的系统性把握得很不错。也让教师在复习中注意了怎样把握好自己的教学内容中的一处处重点。

13、积极组织教师参加上进主管部门组织的各种教学研究活动，取得一定的成效。王芳、吴文宏、戴宗春等老师在优质课比赛中获奖；王芳、曾永康、何勤、王晓文、戴宗春等老师的论文获奖；唐禄琴、卢洪梅、唐伦艳、喻盛彬、王晓文、何勤、王芳等教师辅导学生获奖。

总之，我校的教学常规工作正严格按照金教研2012（8号）文件有关要求进行，在全体老师的共同努力下取得了一定的成效，但是，现阶段家庭、社会对学校教育的期望值很高，然而种种原因造成教师的敬业精神还无法适应教育发展的需要。要想真正搞好教育教学工作，我们还要在教室敬业精神和工作能力方面继续努力！

2013.09.

第四篇：教学常规管理工作自查报告（范文模版）

教学常规管理工作自查报告

固镇县任桥职业中学

为贯彻落实《固镇县中小学教学常规管理工作指导意见》，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：

一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作

1、学校认真落实教育部、省教育厅颁发的《课程设置方案》中的课程标准、课程计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2、教学计划管理

每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

3、教研组管理 学校制定了《关于教研组工作的规定》，作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

3、重点加强教学过程管理

（1）、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强 教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

（3）、细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评

价，习惯养成，促进学生的发展。

4、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作 加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。

5完善教本培训，作好教师素质提升工作 进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。2013年10月26日、27日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、物理、化学等七个科目的任课教师，到蚌埠市第三实验小学聆听了由山东杜郎口、江苏洋思、山东昌乐二中组成的专家和教师的讲座和示范课；2013年11月9、10日，利用周六、周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队到合肥参加了2014年安徽中考备考教学研讨会。

6、积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。（1）、积极鼓励教师参加县级教研活动

为全面贯彻落实古镇县教育局教研室2013-2014学教研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育质量的均衡发展，实现教研工作的新跨越，进一步提高固镇北片区整体教育教学质量，先后在民族中学、任桥职业中学举办北片区学科带头人评选和北片区

教师备课比赛活动；我校教师蔡知礼获得学科带头人评选活动的一等奖，薛海波、高学杰和张衡三位教师获得学科带头人评选活动的的二等奖；薛海波、蔡知礼和张衡获得备课比赛活动的一等奖。（2）开展校内教研组内教师间听评课活动 听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研组开展了46节的公开课；

二、抓住一个“改”字，使教学改革工作常态化 学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础上，大力推广山东即墨二十八中的经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基础知识掌握的实际情况，有针对性地制定可行的“和谐互助”课堂教学方案，“和谐互助”课堂模式是以师徒互助学习贯穿始终，共有5个环节，即“交流学习、互助探究、分层提高、总结归纳和巩固提高”；具体表现为：通过“学生帮学生、学生教学生和学生练学生”。最后实现了学生之间的双赢；该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高了课堂教学的效率。

第五篇：教学常规管理工作自查报告

教学常规管理工作自查报告

以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，认真落实“科学发展观”重要思想和党的十六届六中全会精神，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：

一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作

1、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

2、教研组管理

学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。

3、教学过程管理

A、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

B、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强 教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。C、细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。

D、改革集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。

E、突出两个基本点，以九年级教学和竞赛教学为突破口，激活教学研究工作

4、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作

加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。A、继续开展学习尖子选拔活动，做好好尖子生培养活动；B、开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会；C、以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会，来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；D、以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。5完善教本培训，作好教师素质提升工作

进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。

6、积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展有效的教研活动，全体教师积极参与“加强语文积累，提高语文素养”和“新课程课堂教学的有效性”课题研究，在教研探索过程中，教学研讨常规化，以备课组为单位通过“一课多上”和“同课异构”等形式，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，经常深入课堂，研究解决在教研中碰到的一些困难和问题。通过抓好教师的课堂授课水平，与兄弟学校一起听课、评课，交流等，不断提高教研的质量。为了使教学研讨课上的更有实效性，我们要求上课的老师备好课后先与教研组长探讨，再试上改进，最后再上公开课，评课时教研组长要提出研讨的主题，评课者要提出建议。

二、抓住一个“活”字，使教学常规工作常态化

学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础上，总结前年富东分校的一些经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基础知识掌握的实际情况，分析有针对性地制定可行的教学方案，利用多种途径经常与家长联系，特别是重视对学困生的转化工作，采取多种方式对差生进行补缺补漏，争取在较短的时间内能大面积地转化这些学困生。从上一学年统考成绩来看成效显著。

三、重视一个“合”字，使教学常规工作日常化 我校规模虽然不大，但教师办公室且较分散，管理层面的合力就显得由为重要，因此，我们班子成员即分工又合作，经常到教师办公室与老师坐下来交流和反馈一些教学常规工作检查中所存在的问题和信息，对典型个案进行综合分析，提出整改方案和措施，如：八（3）班，这个班的生源素质较差，班级管理较松散，我们经过综合分析后提出对症下药的方法（经常跟班干部，经常与家长反馈）同时对任课教师提出改进的方法；对表现不好、成绩较差的学生，学校行政与其结对子帮扶，一周一至两次面谈督促其尽快转变，要求任课教师经常与家长沟通，争取家长配合，利用课余时间补缺补漏。经过多管齐下的努力，取得良好的效果。这样年段长与学校行政人员形成管理合力，使教学常规工作做到日常化，进而促进学校教学常规工作良性有序开展。存在的问题和困惑

1、现实反思：

就备课而言，有的老师凭借“老经验，”虽然每位教师有撰写教案,但部分存在抄袭现象,教学过程过于简单，对“吃透”教材做得不够，对学生关注不多。情感投入不够。误解“预设”与“生成”的关系，不知没有精心的“预设”哪有“生成”的精彩。

就上课来说，有些教师缺乏感情的投入，还没以学生为主体,更谈不上与学生分享教学的快乐，学生自主、合作、探究的意识不强。教师的角色还有的没有转变过来。

教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀。由于部分教师在课堂教学中一直奉行注意个人专业作风，缺乏与人交流与合作，这种封闭的教师文化潜在地排斥开放与合作，使教师的教研活动讨论趋于彼此鼓励的状态。有些教师依赖经验的积累，而不善于专业智能的提升。

错题集的收集五花八门,形式各异,没有统一规范.2、一些年轻的新进城的教师及年长的部分老师教学观念还不能跟上学校发展的要求。

3、一些教师的责任心和教学水平还不能适应学校要求。今后努力的方向：

⑴、备课

首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。其次，要求教师正确理解，处理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。

⑵、上课

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。教师要根据教学内容的特点和自己的教学风格在“生命化教育”理论的引领下，建构了各学科“生命课堂”的教学模式，让生命课堂焕发生命活力。

⑶关于作业布置和批改。

提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。进一步重视错题集的收集和整理，使其成为转化后进生和大面积提高教学质量的有力手段。