班主任应注意的六项教育

第一篇：班主任应注意的六项教育

班主任应注意的六项教育

一、了解学生、理解学生，进行期待教育真实把握学生的年龄特征和心理特点；真诚了解不同学生的特长和优势；真情理解学生的内心需求；真正实施教师的期待教育。

二、接纳学生、鼓励学生，进行赏识教育学生是发展中的人，每个学生都有优缺点；接纳真实的学生，包括学生的缺点和不足；学会鼓励学生，实施赏识教育。

三、沟通学生、宽容学生，进行感动教育时时学会沟通；恰当宽容学生；处处以身作则；

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第二篇：班主任应注意的六项教育-班主任工作反思

班主任应注意的六项教育

一、了解学生、理解学生，进行期待教育

真实把握学生的年龄特征和心理特点；

真诚了解不同学生的特长和优势；

真情理解学生的内心需求；

真正实施教师的期待教育。

二、接纳学生、鼓励学生，进行赏识教育

学生是发展中的人，每个学生都有优缺点；

接纳真实的学生，包括学生的缺点和不足；

学会鼓励学生，实施赏识教育。

三、沟通学生、宽容学生，进行感动教育

时时学会沟通；

恰当宽容学生；

处处以身作则；

（班主任）

经常实施感动教育。

四、注意时机、强调针对，进行及时教育

关注教育规律；

洞悉教育时机；

提升教育机智；

进行及时教育。

五、营造氛围、加强管理，进行规范教育

营造良好氛围，树立身边典型，进行榜样教育；

注意违规现象，做到防微杜渐，实施惩戒教育；

惩戒教育只能是辅助手段，必须以正面教育为主。

六、关注班级、重视班风，进行集体教育

制定班级目标；

重视班风舆论；

选好班级干部（避免指定式，采用选举式）；

开展班级活动（活动要有仪式，隆重的仪式能加强责任感）。

第三篇：班主任应注意的六项工作-班主任工作反思

班主任应注意的六项工作

一、了解学生、理解学生，进行期待教育

1、真实把握学生的年龄特征和心理特点；

2、真诚了解不同学生的特长和优势；

3、真情理解学生的内心需求；

4、真正实施教师的期待教育。

二、接纳学生、鼓励学生，进行赏识教育

1、学生是发展中的人，每个学生都有优缺点；

2、接纳真实的学生，包括学生的缺点和不足；

3、学会鼓励学生，实施赏识教育。

三、沟通学生、宽容学生，进行感动教育

1、时时学会沟通；

2、恰当宽容学生；

3、处处以身作则；

4、经常实施感动教育。

四、注意时机、强调针对，进行及时教育

1、关注教育规律；

2、洞悉教育时机；

3、提升教育机智；

4、进行及时教育。

五、营造氛围、加强管理，进行规范教育

1、营造良好氛围，树立身边典型，进行榜样教育；

2、注意违规现象，做到防微杜渐，实施惩戒教育；

3、惩戒教育只能是辅助手段，必须以正面教育为主。

六、关注班级、重视班风，进行集体教育

1、制定班级目标；

2、重视班风舆论；

3、选好班级干部（避免指定式，采用选举式）；

4、开展班级活动（活动要有仪式，隆重的仪式能加强责任感）。

第四篇：班主任写好评语应注意几个方面

随着新课程改革的推进，学生评价改革也相应地推进。在新课改中对学生的评价要求是：“评价不仅要关注学生学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有的水平上发展。”其中学生的期末评语就是学生评价的一个重要组成部分。期末评语不仅是学生全面正确了解自己的主要形式，而且为家长和其他方面提供了了解和教育学生的依据，更重要的是它对学生具有激励和导向作用。因此，写好学生期末评语就显得尤为重要了。以下是书写学生评语应该注意的几点，它有助于班主任更好的完成学生评价的完成。

首先班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

其次评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

再次评语要注意学生的全面性又要突出学生的个性特点。总的来说，德、智、体、美、劳五方面都是学生评价的内容，但具体到每个学生则应有所侧重。老师对学生进行评价时要全方面地考虑学生的优缺点，但同时写评语时就要突出其主要特点。

最后学生的评语要写得有情感性。称呼要具有亲近性。比如把传统的“该生怎么样”的鉴定式写法，变成“你怎么样”的谈心式写法，能使彼此间的心理距离接近，使双方在愉悦的气氛中“交谈”，学生就会对老师产生一种亲近感，就会“听”老师的话，就容易被接受。言辞要具有恳切性。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。对学生板起脸来写评语，轻率落笔，简单斥责，是不尊重学生的表现。其结果往往使学生产生反感，加大离心力。因此，以“尊重”为先，“诚恳”为上，是写好评语的关键。

第五篇：三大纪律六项注意

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从“三大纪律六项注意”到“三大纪律八项注意”

中国网 | 时间： 2006-08-07 | 文章来源： 新华网

中国人民解放军自建军之日起，就非常重视加强革命纪律，并严格执行统一的纪律，这是人民军一切旧式军队的显著标志。

1927年9月，毛泽东领导湘赣边界秋收起义时，就要求部队官兵对待人民群众说话和气，买卖公夫，不打人，不骂人。同年10月，在江西省遂川县荆竹山动员部队向井冈山进发时，规定了三项纪律：挥，不拿群众一个红薯，打土豪要归公。1928年1 CBD珍藏阔邸 东方梅地亚传媒演义维吉奥商业招商！LEXUS IS300 月，部队进驻遂川县城，分散到县城周围农村发动群众时，提出了六项注意：上门板，捆铺和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔。同年3月间，部队到达湖南省桂东县沙田村，毛泽东向全板，捆铺草，说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔。从而奠定了红军统一纪律的基础。式宣布三大纪律六项注意。三大纪律是：行动听指挥，不拿工人农民一点东西，打土豪要归公。六项注意

1929年以后，根据形势的发展和部队的实践经验，又将“行动听指挥”改为“一切行动听指挥”工人农民一点东西”改为“不拿群众一针一线”，“打土豪要归公”改为“筹款要归公”，后又改为“一归公”。六项注意也逐步修改补充成为八项注意：说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔，不不损坏庄稼，不调戏妇女，不虐待俘虏。1947年10月10日，毛泽东起草《中国人民解放军总部关于重新纪律八项注意的训令》，对其内容作了统一规定。这就是我军现在执行的并谱成歌曲传唱的《三大纪律八

三大纪律八项注意言简意赅，包含了丰富而深刻的思想内容。不拿群众一针一线的严格纪律，以气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔、不打人骂人、不损坏庄稼、不调戏妇女等具体要求，体现了解放军的性质、全心全意为人民服务的宗旨和军民一致的原则，表明中国人民解放军是一支无产阶级的新队。一切行动听指挥体现了党对军队绝对领导的原则和人民军队内部下级服从上级的指挥关系，是达到全中统一，保证军队执行中国共产党的路线，胜利完成各项任务最基本的纪律要求。一切缴获要归公，体现现了无产阶级解放全人类的政治胸怀、革命人道主义精神和瓦解敌军的原则。队的共产主义思想道德和在革命战争中必须充分利用缴获敌人的物资发展壮大自己的原则。不虐待俘虏的三大纪律八项注意是贯彻党的路线、方针、政策和完成各项任务的重要保证，是军队战斗力的重它对于加强军队建设，密切军民关系，增强官兵团结，夺取革命战争的胜利，起了重大的作用。人民解放真诚拥护和欢迎。自人民，具有高度的革命事业心，自觉地把三大纪律八项注意作为行为规范严格遵照执行，从而获得了全