省英语学科网站建设研讨会之卢彦杰的建议

第一篇：省英语学科网站建设研讨会之卢彦杰的建议

省英语学科网站建设研讨会之卢彦杰的建议

上一篇 / 下一篇2009-03-05 00:14:08

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作为一名年轻的版主，能在苏州参加省英语学科网站建设研讨会，我感到非常的荣幸。下面我就谈谈，我对“教研网”建设的一些肤浅的、不成熟的建议：首先：我先谈谈“教研网”这个“教”字。我认为这个“教”字，应该是为教学服务、为教师服务。作为一名一线教师，我深深知道，教师上教学网站最主要的目的，就是搜索教案、课件、试卷等教学资源。我们的教研网这方面已经做了很多的工作，但我们是不是还要改进呢？让我们如何做得更好？我举一个例子：我老公是学校的电教人员，在帮语文老师做课件时，他们总是到“凤凰语文”论坛上，就能找出所需要的资源。给我们“教研网”是不是有这样的启示呢？

1、能不能把“资源中心”和“教研论坛”整合起来，把“资源中心”中的一些普通的的资源免费供老师们下载，从而提高网站的人气。

2、能不能把“论坛”中相关的版块进行一些调整，让子版块更加具有实用性。如：子版块分设为：“教学研讨区”、“教案课件区”、“习题试卷区”等。我们要继续做好我们的品牌子版块“一单元一贴子”，把她变成广大教师网络集体备课的大舞台，使之成为思维碰撞、智慧生成的“网络研讨室”。

另外，学生社区这一块，能不能增加“才艺展厅”，增加学生的书记、日记、作文（这个我们已经有了）、英语小报等等，让“教研网”成为学生的精神家园。

其次，我再谈谈“教研网”这个“研”字。我认为这个“研”字，应该是让教师搞好教科研工作。能让全省广大英语教师积极参与到其中，这就需要“教研网”采取相应的激励措施。

我们已经在搞的，并且搞得很好的“资源中心”上传教学资源的活动，要继续搞下去。我们能不能依托省教研室，采取一系列的资源上传、教研论文、课件、教学基本功大赛。为了不与省教研室组织的相关赛事有所重叠，我们能不能采取省教研室指导、“教研网”承办的形式，发证时能不能印省教研室、“教研网”两枚红章，这样让教师得到了实惠，在评职称方面有了相应的依据，从而提高教师参与的热情，“教研网”也丰富了相关的资源。另外“教研网”还要积极开展教研活动，让市教研员参与其中，更好地指导英语教师的教学工作。

在这方面，我们的兄弟网站已经走在我们的前面了。

第二篇：2013年陕西省特岗教师考试备考建议之英语学科备考

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2013年陕西省特岗教师考试备考建议之英语学科备考

英语学科笔试所包含的模块主要有英语语言基础知识、常考大题、高等教育基础知识、英语课程标准与教学法。英语专业的笔试题目覆盖面广，不仅考察常规的英语语言知识运用，同时还兼顾考察语言学及教学法理论知识，而后者对考生来说相对陌生，考试缺乏相关的理论知识储备。在此，针对2013年陕西省特岗教师考试的英语专业笔试从内容概览、备考重点、备考计划及备考建议四方面进行了详细梳理，希望能为广大考生提供帮助。

一、内容概览

（一）基础知识

基础知识模块主要囊括了三方面的内容，即语音、语法和词汇知识。对于语音的考察，要求考生可以根据音标写出相应的单词或就所给单词写出音标，后者对考生提出了更高的要求。针对书写音标的题目，建议大家在看到单词后，先写出这个单词的完整音标，在此基础上正确划分音节，标注重音。语法知识是一个相对稳固的知识体系，需要大家平时总结归纳语法脉络。基于对以往考试内容的总结，语法体系中最常考察的内容包括动词时态和语态、情态动词、非谓语动词及虚拟语气等。词汇知识的难点在于近义词之间的辨析，考察考生对细节基础知识的关注程度。

（二）常考大题

常考的三类大题有完形填空、阅读理解及短文改错。对于完形填空这类题目来说，考生在复习时要掌握一定的做题顺序，首先通读全文，理解大意，解决考察固定搭配、语法知识及生活常识的题目；其次联系上下文语境中的提示信息，先易后难地突破大多数题目；最后通读全文，复查答案并对不确定的题目采用带入法解决遗留难题。阅读理解题目中包括四大题型，即主旨大意题、事实细节题、推理判断题及词义猜测题。在阅读题目时注意区分是哪种题型，采取对应的解题策略。在练习短文改错题目时，不仅要关注语法错误，同时也要提高对逻辑错误的警惕。在浏览全文，逐句研读的基础上，不要忘记最后复读短文，确保逻辑关系顺畅。乘华图翅膀 圆教师梦想

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（三）高等教育英语知识

在高等教育英语知识模块中，英汉互译、英美概况、文学和语言学是考察的重点。除了英汉互译外，其它几项内容多以客观题的形式考察。

中英语言有着各自的语法结构特点，考生在操练英汉互译题目时，可以从三方面去考虑译文。首先确定句子的结构，符合汉语意合而英语形合的特点；其次准确选择词汇，不盲目追求词类的对等；再次，调整语序，使译文符合译入语的表达习惯，注意语义连贯通顺。

英美概况的内容包括美国、英国、加拿大、澳大利亚及新西兰等在内的主要说英语国家的地理、历史、政治及文化知识。英美文学则主要考察文学发展的基本脉络及各个时期的代表作家和流派。

语言学知识包括三部分内容：语言学中的重要概念、语言学内部分支及语言学和其他学科的交叉部分。

（四）英语课程标准与教学法

英语课程标准与教学法模块知识在客观题和主观题中都会有所考察。考生不仅要能熟悉英语学科九年义务教育阶段及高中阶段的新课标内容、主要的教学法，还要能够利用相关知识完成教学设计或进行教学案例分析。

二、重点关注

对于报考2013年陕西省英语特岗教师的广大考生而言，普遍都具备了一定的英语专业基础知识。而考生相对薄弱的环节多集中在英语课程标准与教学法模块，这一部分知识在主观题中的应用对广大无教学经验的考生来说，是一个难点。

另一个需要引起考生关注的是高等教育英语知识模块中的英美概况、文学和语言学相关内容。这一部分知识覆盖面广，需要花费时间进行专项练习，达到理解和识记。

三、备考计划 现在距离2013年陕西特岗教师考试还有一个半月的时间，如何高效率地利用这45天的复习时间，扎实掌握各模块知识，这里我建议大家分三步走来制定自己的备考计划。

（一）夯实基础期（15/6——30/6）此阶段的任务是按照四大模块的顺序，分模块操练具体题目，熟悉相关概念和具体知识点。1、15/6——19/6: 语音、语法和词汇知识。乘华图翅膀 圆教师梦想

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陕西特岗官方QQ群：235764060 2、20/6——24/6: 完形填空、阅读理解及短文改错。3、25/6——29/6: 英汉互译、英美概况、文学和语言学知识。4、30/6——4/7: 英语课程标准与教学法。

（二）巩固提高期(5/7——22/7)此阶段是在对各模块知识都有一定了解的基础上，总结各模块知识的做题规律，结合记忆技巧，综合练习各模块知识的题目，提升做题的正确率。

（三）查漏补缺期(23/7——31/7)针对自己的薄弱知识点，加强记忆，反复操练。这一期间可适当增加练习有关教学案例评价的主观分析题目，形成自己的答题思路。

四、备考建议 针对英语四模块知识的特点，特提出如下备考建议。

（一）基础知识 英语基础知识多以客观题进行直接考查，因此在练习时，建议对每一道题的正确选项要“知其然，还要知其所以然。”，找到错题的原因，归纳总结易错点。

（二）常考大题 这部分题目相信都是大家非常熟悉的题型了，做这类题，建议遵循“先易后难，不忘检查。”的原则，保证效率的同时，提高正确率。

（三）高等教育英语知识

考生在复习备考英美概况及文学这部分知识时，要学会用分类、联想等技巧去串记各知识点。语言学中的重要概念区分及其内部分支等语言学基础知识是语言学部分考察的重点，而语言学的跨学科分支只要求理解即可，因此考生在复习时要有所侧重。

（四）英语课程标准与教学法

对于这一类型的题目，应注意形成自己的答题思路，突出重点。在评价教学案例时，考生要灵活运用这一模块的知识分析评价教学案例的优点或缺点；在书写教学设计时，要根据学情及所教内容灵活选择教学法。

最后，华图老师祝各位考生考试成功！

第三篇：2012天元区“活力课堂”成型性课堂建设之英语学科教师素养大赛有感 金龙小学

2012天元区“活力课堂”成型性课堂建设之英语学科教师素养

大赛有感

阳春三月，微风细雨，在银海小学举行了2012天元区“活力课堂”成型性课堂建设之英语学科教师素养大赛。大赛分为两个部分，上半场为英语子模研讨（微格课+立体评议课），下半场为教学才艺展+口语表达，一共有六个盟校团队参加了比赛。

基于天元区“活力课堂”十六字方针的基础上，每个盟校团队都提出了对于英语学习方面不同课型的子模。如银海学校的“三三四”模式，北师大附校的“New TPR模式”，泰山盟校的“T3R”模式，白鹤盟校的“T+5P”模式等等。每个模式都十分合理独到，体现了盟校老师优秀的教研成果。下午的才艺展示更让人感受到天元区老师们的多才多艺，唱歌，跳舞，绘画，讲故事等，每一个节目都很精彩。

比赛过后有几位专家对本次活动及参赛团队进行了点评。唐教授一开口全英文式的点评让全场为之惊艳，她说最有印象的是北师大的团结，泰山的八围立体图，天台的进步和滨江的团队精神，其中特别提出的是白鹤盟校老师们的表现，她说白鹤盟校的表现就像是一部好电影，想忘都忘不了，她们是最能体现理论上升高度的团队，从教学法，建构主义，理论和实践相结合程度来看，都是最好的。帅老师的点评也句句精辟，他说这个活动开办得好，既动员了英语全科全员参加，又有一定的持续时间段，有利于教师们的发展，并且希望我们老师在教学工作之余要记得提升自己的专业基本功和教学基本功，要懂得终身学习。

身为白鹤王家坪盟校老师的一员，我也有幸参加了这次活动。整个一天下来让我感受最深的是老师们对英语教学的热情和对英语学科的专业，从说课到评课，从才艺展示到英语口语答题，无一不体现出天元区英语老师们的专业素养与教学热情，让在场的所有人都看到了天元区英语教学光明的未来。