推荐学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物

第一篇：推荐学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物

学前教育专业和家长必读的家庭教育经典读物

(一)国外经典

1、《卡尔·威特的教育》：书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及老卡尔·威特教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。

2、《M.S.斯特娜的自然教育》：作者M.S.斯特娜。详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不愿用枯燥无味的理论。

3、《俗物与天才》：20世纪初出版的一本教育学名作。作者塞德兹博士是哈佛大学大名鼎鼎的心理学教授。本书没有十分详尽地记录他培养儿子的过程和具体细节，而是更多谈他关于孩子的教育观念。

4、《天才儿童的思维训练》：作者是英国的约翰·杜威。这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。从问世至今，本书的影响力长盛不衰，凡是梦想把儿童训练成天才的父母们，都从本书吸取实用思想，训练出极其优秀的孩子。

5、《家庭学校》（又称《教育漫话》）：此书从教育目的到教育方法，从学校教育到家庭教育，全面系统地阐述了作者的教育思想。作者洛克认为教育的目的是为了培养集“健全的精神”和“健康的身体”于一体的全面发展的“绅士”。这些内容不仅仅是理论上的阐释，更有许多实际的案例。它是所有期望自己的孩子成为优秀人才的父母的必读书目之一，尤其是在当今这个竞争激烈的时代。

6、《神童作坊》：铃木镇一是日本知名的小提琴教育家。他每年都培养出几百个小提琴神童。他把他提倡的教育理论总结成书出版，成为教育史上不可多得的好书。从中，人们更能够理解“天才都是后天教育的结果。培养不出优秀的人才是因为采用了不优秀的教育方法；培养出了平庸的人是因为被平庸的人所培养的必然结果。”这个结论。

（1－6为京华出版社出版）

7、《童年的秘密》:蒙台梭利从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。

8、《发现儿童》: 前半部分将《童年的秘密》的部分内容进行了概括，后半部分则从意志培养、智力发展、想象力的培养方面着重介绍了培养孩子的新观念和新方法。

9、《有吸收力的心灵》: 揭示了孩子自我教育的能力，以及我们这些直接教育者在孩子教育中所起的作用。这应该是在以上两本书的基础上延续，从理解孩子开始转变教育观念到真正理解什么是儿童教育，说是一场革命也不为过，三本书的历程，我们可能要走很久。

10、《蒙台梭利早期教育法》: 《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》则是从方法上介绍如何实施蒙氏教育，操作性比较强。

（7－10为蒙台梭利教育系列，中国发展出版社出版）

11、《斯宾塞的快乐教育》：在本书中，斯宾塞提出的观点是许多著名的教育学

家的共同主张，这些观点预示着教育的未来。对于如何训练孩子，《斯宾塞的快乐教育》是卢梭《爱弥儿》之后最有用的最深刻的教育著作。

12、《爱弥儿》：卢梭把自己描写成一个理想的教师，把爱弥儿描写为一名理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，从中阐述了他关于“自然教育”的思想。

13、《早期教育和天才》：木村久一是日本儿童早期教育的鼻祖。该书是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。

14、《井深大早期教育法》：井深大是日本当代教育家，索尼电器公司的创始人及名誉懂事长。他从商界功成身退之后，产生了一种在幼儿教育上有所作为的真正信念，热衷于研究早期教育问题。

15、《莫扎特教育风暴》：铃木镇一的音乐才能教育法提升了日本数以万计学龄儿童的智力与才华。他根据自己一生的教育成就撰写而成的这部作品，影响着一代又一代的母亲，并使无数家庭从中获益。

(二)国内经典

《家庭教育》：陈鹤琴。本书以作者的小孩（一鸣）为实验对象，探讨教育小孩的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出的告诉家长，怎样教育小孩。用今天的眼光看来，仍不失为指导家长的极好著作。陶行知评价此书是系近今中国出版教育专书中最有价值之著作，愿与天下父母共读之。

第二篇：家长读物

——如果您身为人师，那么该书将帮助您通过师生共读的简单活动，与学生一起探索人生和自然的奧秘，得到事半功倍的精神效益。

——如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。

——如果您身为儿童或教育工作者，本书将帮助您更有的放矢地给予孩子和家长切实有效的读书指导。

朗读手册

作者：(美)吉姆·崔利斯译者：沙永玲 麦奇美 麦倩宜

出版社：天津教育出版社

为百万畅销书之一，是一部教育经典。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体，可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。他帮助无数家长、老师解决了棘手的教育问题，让无数孩子成为终生爱书人。

幸福的种子

出版社：明天出版

作者：(日)松居直

译者：刘涤昭

图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。

打造儿童阅读环境

作者：(英)艾登・钱伯斯

出版社：南海出版社

我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读，但这其实是需要引导的。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可以排除各种障碍，尽情地遨游在阅读世界中！本书为常年与儿童、图书打交道的老师和家长而写，它能有效地帮助你规划、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境，学习、实践一种让孩子与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。作者艾登・钱伯斯是英国当代著名的青少年文学大师，2002年，钱伯斯以其在儿童文学创作与推广领域的杰出成就，荣获国际安徒生奖。他在书中与大家分享了自己长期研究儿童阅读过程中的思索，更介绍了很多让人看了忍不住想立即行动的实践方法。

《打造儿童的阅读环境》

《童年的秘密》

《卡尔.威特的教育》

《童书非童书》《好妈妈胜过好老师》《捕捉儿童敏感期》

第三篇：学前教育专业学生必读书目

学前教育专业学生书目（推荐）

1、《爱弥儿—论教育》卢梭，李平沤译商务印书馆1996年

2、《人的教育》福禄倍尔，孙祖复译人民教育出版社1991年

3、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》蒙台梭利，任代文译 人民教育出版社 1993年

4、《童年的秘密》蒙台梭利，马荣根译人民教育出版社1990年

5、《活教育是怎样实施的》陈鹤琴人民教育出版社1993年

6、《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基，毕淑芝、赵玮等译人民教育出版社1998年

7、《学校与社会.明日之学校》杜威，赵祥麟、任钟印、吴志宏译人民教育出版社1994年

8、《幼儿园课程》冯晓霞北京师范大学出版社2001年

9、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版2002年

10、《儿童发展》[美]劳拉·E·贝克著江苏教育出版社2002年

14、《师幼互动行为研究：我在幼儿园里看到了什么》刘晶波南京师范大学出版社

15、《教育研究方法哲理故事与研究智慧》胡东芳华东师范大学出版社2009年

16、《儿童教育新论》刘晓东江苏教育出版社1998年

17、《幼儿园游戏教学论》刘焱中国社会出版社1999年

18、《西方教育学名著提要》单中惠 杨汉麟主编江西人民出版社2000年

19、《西方心理学名著提要》杨鑫辉主编江西人民出版社2002年

20、《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》教育部基础教育司编江苏教育出

版社2002年

21、《3-6岁儿童学习与发展指南》

22、《儿童权利公约》

庞丽娟著，教师与儿童发展，北京师范大学出版社2001年出版。

刘云艳著，幼儿园教学艺术，西南师范大学出版社2001年出版。

智力的重构：21世纪的多元智力 加登纳 中国轻工业出版社 2004

心理学大曝光－皇帝的新装(英)保罗·凯林 中国人民大学出版社 1992

把学习带进生活作者 : 路易丝·博伊德·卡德威尔出版社 : 上海华东师范大学

教育中的心理效应刘儒德，华东师范大学出版社，2006

第四篇：管理学推荐专业读物

推荐专业读物

第一部分 经典理论读物（读中文译本即可，有余力则原版）

1．Barnard, Chester I.[1938] The Functions of the Executive, Harvard University Press.巴纳德著，孙耀君译[1997]《经理人员的职能》中国社会科学出版社。

2．Simon, H.A.[1945] Administrative Behavior: A Study of Decision-making Process in Administrative Organization, Free Press.（《管理行为》，机械工业出版社，2003年）

3．Porter, M.E著.陈小悦译[1997]《竞争战略》华夏出版社。

4．Porter, M.E著.陈小悦译[1998]《竞争优势》华夏出版社。

5．Wren, Daniel A.[1994] The Evolution of Management Thought(4th.Ed.), John Wiley & Sons, Inc.（[美]丹尼尔·雷恩著，李柱流等译《管理思想的演变》，中国社会科学出版社，1997年。）

6．孙耀君主编[1995]《西方管理学名著提要》江西人民出版社。

第二部分 通俗读物

7．彼得·圣吉著，郭进隆译[2003]《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》，上海三联书店。

8．詹姆斯·科林斯、杰里·帕瑞斯著，真如译[2002]《基业长青》中信出版社。

9．（美）詹姆斯·柯林斯著，俞利军译[2006] 《从优秀到卓越追求卓越》，中信出版社。

10．（美）巴勃著，刘阿钢，史芡译[2004]《没有任何借口：美国游骑兵精英的行为准则》中国社会科学出版社。

11．（韩）金，（美）莫博涅著，吉宓译，[2005],《蓝海战略：超越生产竞争，开创全新市场》，商务印书馆

12．江汝祥著，[2006]，《请给我结果》，中信出版社

13．（美）德鲁克（Druker,P.F.）著，廖月娟译，[2005]《旁观者：管理大师德鲁克回忆录——德鲁克世纪经典系列》，机械工业出版社

14．（美）罗伯特·西奥迪尼著，陈叙译，[2006]《影响力》（Influence:The Psychology ofPersuasion）人民大学出版社

15．李冬、杨文静译，[2004]，《市场营销》，人民大学出版社

16．北京新华信商业风险管理有限责任公司 译校，[2004]《品牌管理——哈佛商业评论精粹译丛》，中国人民大学出版社

17．（美）德鲁克（Druker,P.F.）著，许是祥译，[2005]《卓有成效的管理者——德鲁克世纪经典系列》（中英文双语典藏版），机械工业出版社

18．列维特著，《魔鬼经济学》，广东经济出版社

19．朱锡庆著，《有场景的经济学》，福建人民出版社

20．于丹著，《于丹〈论语〉心得》，中华书局出版社

21.唐盛明珠，《社会科学研究新解》，上海社科院出版社

22．国际人力资源研究院著，《人力资源管理的胜任素质模型》，经济出版社

23．谢霍坚著，《适合中国企业的领导模型》，远东出版社

24．德鲁克著，《公司的概念》，上海社科院出版社

25曼丽编著，《天职》，中央编译出版社

26．（美）马斯洛著，《动机与人格》，华夏出版社

27.（美）托马斯·弗里德曼 何帆 肖莹莹 郝正非 /译《世界是平的：21世纪简史》，湖南科学

技术出版社，2006.必读参考书

企业管理：

1．爱迪斯：《企业生命周期》，华夏出版社，2004年。

2．克雷纳：《管理百年》，海南出版社，2003年。

3．科林斯等：《从优秀到卓越》，中信出版社，2002年。

战略管理

3．贝赞可等：《公司战略经济学》，北京大学出版社，1999年。

4．波特：《竞争战略》，华夏出版社，2005年。

5．波特：《竞争优势》，华夏出版社，1997年。

6．金等：《蓝海战略》，商务印书馆，2005年。

7．波特等：《战略：45位战略家谈如何建立核心竞争力》，中国发展出版社，2004年。

8.麦克尔．A.希特 等著，吕巍等译.Strategic Management: Competitiveness and Globalization《战略管理：竞争与全球化》（原书第六版）.北京：机械工业出版社，2005

9.[韩]W.钱.金，勒妮.莫博涅(著).吉宓译.蓝海战略.北京：商务印书馆,2006

10.李维安，周建.企业战略管理案例点评.北京：对外经济贸易大学出版社，2008

11.巴尼.获得与保持竞争优势.北京：清华大学出版社, 2005

12.彭卫刚著，孙卫，刘新梅（译）.全球企业战略.北京：人民邮电出版社，2007.13.希尔，琼斯，周长辉（著），孙忠译.战略管理.北京：中国市场出版社，2007.营销管理：

8．科特勒：《营销管理》，11版，上海人民出版社，2003年。

9．里斯等：《定位》，中国财政经济出版社，2002年。

企业文化：

10．沙因：《企业文化生存指南》，机械工业出版社，2004年。

11．彼得斯等：《追求卓越》，12．科林斯等：《基业长青》，中信出版社，2002年。

了解中国企业管理：

13．吴晓波：《大败局》，浙江人民出版社

14．介绍海尔、华为、格兰仕、联想、蒙牛等企业的专著或报刊

15．《中外管理》、《管理世界》、《企业家》等管理杂志杂志各篇文章。

第五篇：学前教育“家庭教育”复习材料

填空题

45、“孟母三迁”的故事主要是讲家庭的外部或宏观环境对孩子的影响。

910、“孺子牛”的故事告戒父母对孩子不能溺爱。

11。

12、13

1415、幼儿家长的教育素质湖要是由修养、知识、义务感、威信、立志等几个因素所组成的。

1920、钢琴世家说明家庭的微观环境对幼儿成长的作用。22232425、26、《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。

3031、学前儿童的家庭教育具有时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、连续性和一贯性、权威性和专制性等特点。

32、；“重在教子做人，提高子女思想道德水平”。

33、《儿童权利公约》指出：“为了充分而和谐的发展个性，亲爱和谅解的氛围中成长”。

34、适度性原则、一致性原则。

35、榜样示范法等。

简答题

1、幼儿家庭教育的优越性

答：针对性、连续性、灵活性、权威性、亲情性。

2、幼儿家庭教育活动的主要形式

答：生活活动、游戏活动、兴趣活动、节庆活动、体育活动、消费活动、美化活动。

3、使用“因材施教”的家庭教育原则时的注意事项。

答：孩子的年龄特点；孩子的性格特点；孩子的个性特点；孩子的当前情况。

4、幼儿家庭的职能

答：两种生产职能、抚育职能、赡养职能、消费职能、劳动职能、休闲职能、教育职能。

5、单亲家庭对幼儿发展的影响

答：有利影响：锻炼意志、培养独立性；不利影响：生活负担重、性别角色难以社会化、溺爱。

6、幼儿家长应如何树立自己的威信

答：不搞绝对服从、建立平等关系、维护集体威望。

7、幼儿家长应如何培养幼儿的创造性

答：遵循：松弛性原则、赞赏性原则、活动性原则、全面性原则、差异性原则、师范性原则。

8、家庭的功能有哪些？

答：生育、生产、消费、抚养、赡养、劳动、休闲、教育。

9、儿童家庭教育的主要特点

答：时代性、亲情性、长期性、一贯性。{时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、连续性和一贯性、权威性和专制性等特点。}

10、幼儿园与家庭、社会合作共育的价值

答：促进教师家长和幼儿的共同成长。

论述题

1、幼儿园家长工作的指导形式主要有哪几种？你最常用的是哪一种？为什么？举例加以

说明。

答：家长会、家庭教育讲座、家长开放日、亲子活动、家庭经验交流、家庭教育咨询等。

2、联系实际说明在幼儿园家长工作中，应如何贯彻尊重家长的原则

答：尊重职业身份、自身条件不同的家长；尊重孩子情况不同的家长；尊重喜欢提意见、反映问题的家长。举例

3、家长可以通过开展哪些活动来培养孩子的情商：游戏、说笑、扮演、艺体、合作、训练

等活动。

4、你认为教师与家长交往时应遵循哪些原则：平等、整体、针对、求实、娱乐等原则。

5、你认为教师应如何提高孩子的创造能力：遵循个别性、活动性、宽松性、赞赏性原则。

6、幼儿教师在工作中为什么要争取家长的配合答：意义：幼教法规、教育质量、儿童发展、家长素质、世界教育。

7、家长应如何培养孩子的语言智能：语言兴趣、讲说技能、识字能力、书写能力。

8、家长应如何为孩子做好入学准备工作：物质上；心理上。

9、家长应如何培养孩子的爱心：家庭生活、特殊活动

10、家长应如何培养孩子的数学智能：认识数字、探究数学、思考数学、玩数字游戏。

11、家长与教师合作策略：学习通道、有利条件、孩子发展、家庭状况。

12、家长应如何提高孩子的合作能力：民主的亲子关系、科学的育儿态度、优化的家庭结构。分析题、案例题{设计家园合作方案}活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容和形式、活动过程、活动评价。