城三小教科研工作计划

第一篇：城三小教科研工作计划

城三小教科研工作计划

（2005——2006学年度第一学期）

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，坚持以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务，以课题研究为抓手，引导教师进入研究状态，扎实开展各项教育科研活动，提高我校教师的教育科研水平，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作。

二、工作要点：

1、以“健全组织”为基点，切实加强教科研队伍建设。

（1）完善机构

学校教育科研工作的开展，首先必须要有一个健全的组织。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织。我们将不断充实教科研力量，大力吸纳年纪轻、学历高的青年教师的参加，同时也鼓励有一定工作经验的，责任心强的中老年教师的参与，建立一支责任心强、勇于创新的教科研队伍，探索新形势下有效教育科研模式，推进校本教育科研的运行机制。

（2）管理紧跟

要使教科研工作持久深入地开展下去，还需进一步对科研骨干、科研方法进行跟踪指导，加强教科研的全程管理，使得学校教育科研工作能够真正见实效、显成果。要建立健全课题领导小组，充分发挥课题组长的骨干作用，建立参与课题研究的教师队伍名册，让每位参与者都明确自己的目标与任务，责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。

（3）机制保障。

任何一种机制的顺利运作都需要有适宜的“温度”与“土壤”，因此学校将加大教科研资料、设备、资金的投入，并积极建构科研先导管理机制，做到“科

研工作化、工作科研化”。同时将完善激励机制，鼓励教师论文多撰写、多发表、多获奖。学期末，学校将评选出教科研先进个人。

2、以“观念先行”为原则，积极营造教科研良好氛围。

（1）加强认识

思想是行动的先导。要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，针对教师中仍存在的一些对教科研工作的片面认识，我们将继续组织教师认真学习党和国家关于教育改革和发展的方针政策以及外校先进的教科研经验，并尽可能邀请有关专家、学者来我校作辅导报告，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。力求通过学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

（2）形成共识

根据学校工作计划，本学期，教科室将积极走教研与科研相结合的道路，积极营造教科研良好氛围，让科研走近每一位教师，形成共识——“科研是我的事业”。从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到：科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；是探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研„„科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。

（3）丰富知识

我们将继续组织教师学习新课程标准精神下的教育教学新理论，开展读书竞赛活动，每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，并有读书笔记。学校将不定期地召开信息交流会和读书会。通过创建学习型教师群体，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。

3、以“开展活动”为载体，不断丰厚教科研理论底蕴。

（1）建立教学日记制度。

随着教育信息化的发展，本学期教师备课形式也有所改革，在采用书面备课的同时，逐步向电子备课过渡，重点强调教师的个性化备课要求有不少于30%的个性化的东西，尤其注重撰写教后日记，变传统的写学习摘记为教育教学日记，一学期撰写课后小记不少于30篇，每篇字数不少与100字。期末将举行教育教学日记交流会、教学故事演讲会。

（2）举办青年教师沙龙会。

青年教师是学校的未来。学校将按照“面向全体、培养青年、发展骨干、推出名师”的工作思路，为肯学习、想提高、愿发展、有追求的青年教师创设条件、搭建舞台，通过每月一次的青年教师学习沙龙会，把思想道德、教育教学、个人素质、兴趣爱好等内容融合在活动中，实现思维碰撞，产生教育灵感。

（3）教育教学论文、优秀教案评比活动。

实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学期，将继续组织教师积极参加各级部门举办的各类教育教学科研活动。每位教师要在学期初确定本学期研究的主课题，在教育教学实践中注意学习、收集与所定课题相关的教育教学论文，并运用于自己的教育教学实践，期末针对自己研究的专题至少撰写有质量的论文、案例，整理优秀教案。学校将组织开展教育教学论文、案例、优秀教案评比活动，并进行优秀论文交流会。

（4）出版教师优秀论文集、教后反思集。

为宣传本校在教科研工作中所取得的成绩，使我校教师、外校教师、热心关心我校教育事业的人士能及时了解我校的教科研情况，并通过网络接受他们的意见和建议，也为学校教师提供新的教科研动态和教科研信息。我们将努力做好关于教育科研的校园网络主页工作，同时，本学期将出版办好教师优秀论文集《百舸争流》、教后反思集《教海拾贝》。同时，鼓励教师学生积极向《太仓日报》、《太仓教育通讯》、《太仓教育》《江苏教育》等报刊杂志投稿，加大学校教科研工作的宣传力度。

4、以“课题研究”为抓手，全面提高教科研工作实效。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。

（1）完成“十五”课题结题

本学期，我们将继续进行学校“十五”课题的研究工作。省“十五”规划立项课题《小学生自主学习心理机制及心理品质的培养模式研究》子课题《在数学教学中提高学生自主学习兴趣的模式研究》，目前已经进入了实验深化阶段，我们将组织教师就实际事例研讨、分析，指导大家围绕自己的子课题研究，设计并展示好研究课，并及时做好整理、总结工作。届时，我们将提出课题结题申请书，准备鉴定书，撰写课题工作报告，做好“十五”课题的总结和推广工作。

（2）制定“十一五”课题方案

本学期，将继续上学期苏州市中小学德育学会“十一五”德育课题的申报工作，进一步修改本校子课题《深化改划，提高德育工作针对性和实效性的研究》的课题方案，使其日臻完善，在课题的研究中更具可操作性。

此外，我们将扎扎实实开展调查研究，面向学校的可持续发展，面向教育教学的第一线，全面谋划教育科研的“十一五”规划，制定学校“十一五”课题方案。我们将积极组织申报课题，争取有1--2个课题立项，完善我校的课题研究体系，做好 “十一五”课题的申报、立项工作。

三、具体安排：

九月份

1、制定学校教科研工作计划；

2、每位教师确定本学期的研究主题；

3、优秀教案、论文参评活动；

4、教科研“十一五”规划调查研究；

5、参加教科研培训。

十月份

1、继续做好“十五”课题的研究工作；

2、撰写学校新课题的研究方案，并积极申报；

3、组织教师学习教科研有关理论知识；

4、青年教师沙龙活动。

十一月份

1、制定学校“十一五”课题方案；

2、组织读书交流活动；

3、请有关专家来校开设知识讲座。

十二月份

1、课题组成员填写课题研究进展情况报告；

2、课题研究经验总结或论文交流会；

3、做好“十五”课题的总结工作。

一月份

1、各教师完成所定专题的教育教学论文；

2、本学期教师教科研成果评选；

3、对教师教科研工作情况进行考核；

4、做好教科研工作总结。

第二篇：奉城一小2012学年第一学期教科研工作计划

奉城一小2012学年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻落实党的教育方针，大力弘扬以“五不准、五提倡”为核心的奉贤教育精神，紧紧围绕区科研中心计划和学校工作计划，坚持走“科研兴校、科研强师”之路，积极开展课题研究，切实为提高学校教育教学质量服务；不断探索和开发校本课程，全力推进二期课改；继续加强学习培训，促进教师专业成长，推进学校的持续发展。

二、工作重点

1、积极开展学习培训，有效增强广大教师的教改意识。

2、加强2012区级课题的过程管理，做好开题论证和中期评估工作。

3、认真组织2013年校级课题的申报工作。

4、认真宣传发动，积极组织教师在市、区教育教学杂志、刊物上发表文章。

5、不断开发、完善校本课程，有力推动学校的自主发展。

6、积极筹备教科研优秀校的复评工作。

三、具体内容

（一）积极开展学习培训，有效增强广大教师的教改意识

随着“二期课改”的进一步深入，科研必将成为学校教学改革之魂。可事实上，依然有不少教师限于各种条件没有把研究工作与自己的工作有机结合起来。为充分发挥广大教师的主动性、积极性和创造性，本学期学校将作如下设想：

1、积极宣传学习课改信息

利用校园网，向老师们推荐教育刊物及经验文章。另外还积极鼓励发动教师们互相切磋交流，不断增强其教改意识，进而真正认识到教科研在学校教育工作中的重要性。

2、加强学习观摩活动

学习兄弟学校经验，特邀市、区等一些资深科研专家莅临指导或组织学校部分教师外出取经（特别是资源联盟体的学校），拓宽思路，促使教师领悟课改精神、启迪教育教学智慧。

3、积极组织青年教师开展学习交流活动

随着学校规模的不断扩大，引进的青年教师（特别是代课教师）日趋增多。为了让老师们尽早掌握教育教学常规、熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作，学校有组织有计划地开展青年教师学习交流活动，帮助他们反思、小结，为加快他们成长搭建平台、提供服务。

（二）加强2012区级课题的过程管理，做好开题论证和中期评估工作

根据区教育发展研究中心的安排，本学期进行2012年的区级一般课题的开题论证。对于2012年立项的四个区级一般课题，（《信息技术与<薪火相传>德育校本课程整合的实践研究》、《新农村小学低年级英语课堂教学中故事教学的实践研究》、《新农村小学低年级语文分层教学设计的个案研究》、《提高小学高年级阅读教学有效性的实践研究》）在学校层面组织开展开题论证工作。邀请兄弟学校教科室主任和学校管理人员、骨干教师，共同开展这项工作。同时组织学校青年教师一起参与学习。

（三）认真组织2013区级课题的申报准备工作

开展2013年区级课题的申报工作。要求做到早宣传早发动，在校园网和一周工作安排上提倡大家踊跃报名，同时通过教研活动、个别交流、组织培训指导等指导教师选题，开展前期的相关研究、情报综述等准备工作。

（四）组织学校2013年校级课题的申报和教师文章发表

组织学校2013年校级课题的申报。对于校级课题，要求以点为主，可以先期在教研组范围开展研究，以切实解决实际问题。但是在管理上，同样要求注重过程，资料齐全。

同时认真宣传发动，积极组织教师在市、区教育教学杂志、刊物上发表文章。

（五）不断开发、完善校本课程，有力推动学校的自主发展。

根据二期课改和上海市关于在中小学进行拓展型/探究型课程教学的意见精神，结合本校实际，由点及面，探索和开发校本课程，推动学校的自主发展。

1、继续开发和完善《薪火相传》校本课程。

德育校本课程《薪火相传》已出版，但相关探究性课程的有效教学设计仍有困难。我们将结合《信息技术与<薪火相传>德育校本课程整合的实践研究》的课题研究，继续努力探索实施校本课程的有效途径、模式，为后续的校本开发积累经验。

2、努力开发和建设其他校本教材。

“快乐星期五”拓展型课程的实施，有力地推动了学校素质教育的进程。要在进一步实践的基础上，不断反思、创新，并鼓励教师拓展型课程的教材。凸显个人项目特色，打造学校项目和课程品牌。

（六）迎接区教育发展研究中心对本校教科研先进校的复评

反思总结三年来的工作，整理相关资料档案，力争顺利通过复评。

四、行事历

九月份

1、制定学校2012学年第一学期教科研工作计划。

2、汇编2011学年第一学期教师教育教学经验论文。

3、开展2012年区级课题的开题论证（九月底至十月中旬）

十月份

1、完成2012年区级课题的开题论证。落实课题的研究工作。

2、迎接区教育发展研究中心的教科研优秀校复评。

3、筹备校级课题的申报工作。

4、配合信息组筹备教师论坛。

十一月份

1、指导开展区级课题的研究工作，关注过程性资料的归类。

2、开展教师主题论坛。

3、收集第三期《肇文》年刊资料。

4、组织教科研讲座。

5、一二年期职初教师交流活动。

十二月份

1、组织启动学校2013年校级课题的申报。

2、区级课题的阶段性小结及中期成果研讨。

3、组织2011校级课题结题活动。

一月份

1、学期工作总结。

2、教科研资料汇总归档。

奉贤区奉城第一小学2012、9

第三篇：固城中学2011年下半年教科研工作计划

固城中学2011-2012学第一学期

教科研工作计划

一、指导思想

本学年是“十二五”的开局年。做好本学期的教科研工作，直接关系到学校“争先进位”的大局，直接关系到学校的长足发展。本学期学校教研工作的总体思路是：坚持科学发展观，走内涵发展的道路，以“构建和谐社会，促进教育均衡发展”为导向，以《高淳县教育科学“十二五”规划纲要》为指针，紧紧围绕县研训中心的工作重点，紧密结合当前教育改革的实际，广泛发动和组织全校广大教师积极开展教科研活动，深入开展应用型、实践性研究，以校为本，注重实效，不断提升教师的专业素养和教学水平。从而以优先发展的教育科研和丰硕的科研成果，来提高教育教学效益，促进学生发展，提升教师生命质量，促使学校走内涵发展之路。

二、工作目标

（一）认真组织学习政治理论和教育理论。

本学期我们将组织教师认真学习《高淳县教育科学“十二五”规划纲要》，使教师理解教科研的意义及精神实质，努力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；同时，继续组织学习新的教育教学理论，并应用理论解决教学实践中出现的问题。

（二）创设科研氛围、强化科研意识

1、在广大教师中积极开展“五个一”的活动（读一本好书、制一篇好教案、上一堂好课、做一个好课题、写一篇好论文），切实地抓好“一本书”的学习，以科学的理论指导实践，按照备课的要求进行备课，以科学的教案带动实践，应用“课堂评价表”抓好课堂教学的评价，以科学的评价促进实践；以课题为抓手勇于实践，在实践中研究真问题，解决真问题，将教育教学中的认识上升为理论，用以指导实践。

2、积极开展“一研、二抓、三优化”活动

一研——以学研教，即：从学科特点出发，依据课标、凭借教材，着眼于发挥学生主体作用，从学法角度研究教法改革。

二抓——抓学生健康学习心理（动机、兴趣、情感、意志等）的培养和学生良好习惯的养成。

三优化——优化课堂教学目标、过程和管理。

（三）加强校本培训力度，强化集体备课制度

1、本学期要求各教研组根据实际情况，制定出切实可行的活动计划。要求开展活动讲究实效，做到计划落实、组织有序、目标明确、重点突出，强调集体备课制度，备课必须手写。本学期按年级、学科建立集体备课组，定期开展集体备课活动，做到时间、地点、内容、责任人四落实。通过备课活动，充分发挥学科带头人及骨干教师的作用，进一步促使教师系统地领悟新课标精神，把握教材重点、难点，从而更好地进行课堂教学，共同提高教育教学质量。

2、继续鼓励和支持教师参加学历进修、岗位培训、学术研究、撰写论文等活动，引导教师树立终身学习的观念，努力将教师群体创建成“学习型”组织，为教师的成才营造宽松和谐的环境。

（四）继续做好课题的研究工作

1、做好省规划课题《农村初中学生问题管理模式建构的实践研究》的申报立项和研究的前期工作。

2、做好市规划课题《初中生常见共性问题的调查与对策研究》以及市第五期、县第四期个人课题的结题工作。

3、做好市第六期、县第五期个人课题的申报立项和研究的管理工作。

三、本学期重点工作

1．备课组组长会议，制定计划，落实措施。

2．课题组人员会议，讨论有关问题。

3．组织教科研的各类研讨活动。

4．认真组织开展校内骨干教师的申报评审工作。

5．认真组织开展县“优岗”的申报、考核工作。

6.组织教师认真做好市、县个人课题的结题及新申报立项工作。

7．组织教师认真撰写教育教学论文。

8．组织有关教师参加公共课培训及学历培训。

9．组织课题组人员上好课题研究课或开展好课题研究实践活动。

10.《固中教科研》的编撰工作。

固城中学教科室

2011年8月30日

第四篇：2010——2011学教科研工作计划

2010——2011学教科研工作计划

一、指导思想

本学年我校教科研工作将紧紧围绕学校教科研工作三年规划和学校教学工作计划展开。我们继续以学校课题——《引导学生合作探究学习的研究》为带动，开展一系列的教学研究活动，使我校“自主学习合作探究”的教学模式得到进一步完善。我们将充分发挥教科研在教学改革与实践中的重要作用，使教育科研成为我校提高教育教学质量的新的生长点，成为提升全体教师素质的新的支撑点。

二、教科研工作目标

1．深入开展《引导学生合作探究学习的研究》课题研究工作，继续进行阶段成果展示，促进教育教学质量提高，进一步增强教师的科研意识。

2.继续抓实个人课题的实施过程，丰富教科研成果。

3．组织好各级各类的论文评选活动的参评工作，为教师发展搭建平台。

4．加强青年教师的培训，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

三、重点工作和具体措施

1.充分利用校本培训这一途径，对教师进行教育教学理论的灌输，使教师头脑中的理论知识不断得到更新和增长。

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则展开。我们知道，教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否，教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动，为此本学年我们将继续加强教育理论的学习，坚持自学与集体学习相结合的方式，具体要求为：读、学、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是心得体会，我们坚持每月一次的读书笔记和读后感的撰写要求；“学”即每月一次的集体学习培训（重点围绕学校课题的相关理论内容），“研”即搞好学科组的理论学习研讨交流活动，教师将所学理论付诸于教学实践，每学期进行一次总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即根据自己的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结理论学习情况，保证理论学习的扎实有效。

2.认真进行学校课题研究，将课题研究与课堂教学紧密结合，力争快出成果，完善学校教学模式

本学年我校将深入课堂，以此为课题研究的主阵地，探索合作探究理念在小学语、数、英三科各学段各类型课上的有效呈现方式，完善我校“自主学习合作探究”的教学模式。学校将邀请各科教研员和教研组长、课题组成员一起备课，而后由课题组成员进行课堂展示，教师观摩后进行研讨，最终总结出各类型课的框架进行全面推广。

3.继续加强个人课题的监管和调控，使各课题组的研究注重过程化、讲求实效性。

教务处将严格教科研管理，监管好四个区级课题的研究工作，隔月进行一次各课题组研究计划落实情况和资料整理情况的监督检查。学校要求课题组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教育教学研究和实践活动，探索德育教育和课堂教学的规律，在不断的反思和总结中提高教育教学水平和能力。

4.加强对青年教师的培养，创造学习机会，搭建交流平台，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

本学年，我们将创造一切可能的机会派出青年教师参加校外甚至异地的教学观摩研讨活动，同时在校内搭建交流平台，使他们开阔视野，在不断的学习和实践中提高教育教学能力。我们将开展青年教师研究课展示活动，为保证课的质量，做课前，我们要求青年教师认真研读教材、精心进行教学设计，之后向师傅汇报自己对教材的理解和教学各环节的设计意图，听取师傅建议，再修改自己的教案，师徒共同说课后再进行课堂展示，我们期待青年教师会在这不断的钻研、耐心的帮助与充满自信的实践中收获经验，丰满羽翼。

本学年我们还将对青年教师进行科研论文撰写方法的培训，帮助他们写出高水平的科研论文，鼓励他们参加各级各类的论文评选，在参赛中积累经验，增长自信，进而不断提高教科研能力。

四、各学期工作安排

上学期：

1.制定本学校教科研工作计划。

2.相关课题的课题组成员人人做课，在课堂上展示自己的研究成果，课题领导小组成员推荐出有特色的课参加校内交流展示。

3.各课题组的成员上交中期研究总结，在交流会上进行论文宣读。

4.各个人课题组按计划完成相关阶段的研究工作，学期末上交本研究报告。

5.青年教师研究课展示活动。

下学期：

1.以教研组为单位，利用教研时间进行典型案例分析，领导参与其中，促进学校研究氛围的更加浓郁。

2．结合交流展示和案例分析情况，调整学校课题的研究策略，充分体现科研为教育教学实践服务的研究理念。

3．请专家为青年教师做科研知识的专题讲座，帮助他们尽快提高科研能力，促进他们的成长。

4．组织青年教师积极参加各级各类论文评选活动，使他们在参与和交流中不断进步。

5.进行本教科研工作总结，召开学教科研工作会议。

第五篇：教科研工作计划

教科研工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以连云港市课程游戏化项目为契机，牢固树立以人为本的幼儿教育理念，开展丰富多彩的教科研活动，创新教科研工作方式，优化幼儿一日活动质量，促进幼儿全面、健康、和谐发展。

二、工作目标：

（一）立足幼儿发展，深入课程游戏化研究。

（二）完善教学常规，提升课堂教学质量。

（三）丰富教研内容，提升教研活动实效。

（四）扎实课题研究，提高教师科研水平。

三、主要工作和具体措施：

（一）立足幼儿发展，深入开展课程游戏化研究。

1.增强课程游戏化理念

教师要明晰教育理念，增强游戏化课程意识，珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。通过专家的引领，自身的学习，我们要把游戏还给幼儿，将游戏精神更好地落实到幼儿的在园一日活动的各个环节中去，落实到每个孩子身上，促进幼儿全面和谐发展。

2.改造课程游戏化方案。

我园在实施“幼儿园渗透式领域课程”的基础上，教师尝试将游戏理念融入其中，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造，形成以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的幼儿园教育课程体系。本学年，我们将继续对课程不断审议和优化，汲取其中适合我园课程建设的精华，另外，我们结合我园课程游戏化研究过程，进行园本课程的开发和利用，逐步形成一套有特色、可操作的园本课程体系。

3.优化课程游戏化环境。

环境是课程游戏化的关键因素，各班根据课程实施的需要，适时、动态地对幼儿的活动环境进行了改造、调整，从室内环境到室外环境，从显性环境到隐性环境，初步营造出课程游戏化的物化情境。本学年我们将继续在游戏环境的优化上狠下功夫，无论是幼儿园公共环境的打造，还是班级游戏区角的设置，进行不断地研讨和改进，力求每一个空间都让幼儿动起来，每一个区域都让幼儿玩起来，每一面墙壁都让幼儿用起来，让幼儿真正成为环境的主人。

4.指导游戏化活动区域。

打破整齐划一的活动室布局，以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，创建事宜的、丰富的游戏区角，提供丰富的、有利于幼儿发展的游戏材料，鼓励教师通过观察、记录、反思、研训等方式关注、分析幼儿。这学年，我们在继续努力探究学习性区域游戏的基础上，同时考虑社会性游戏的改革，以年级组为单位，充分尊重幼儿的游戏自主权，充足保证幼儿的游戏时间，设想一套适合本年龄段幼儿游戏的实施方案。

（二）完善教学常规，提升课堂教学质量。

1.保证课程审议及集体备课质量。

本学年在对“幼儿园渗透式领域课程”的实施基础上，结合课程游戏化研究中园本课程的开发利用，对于教师来说既是动力，更是挑战，肯定会在实施过程中遇到很多的困难。因此，园领导和教师一起进行课程审议，鼓励教师保证集体备课的质量，及时了解教师制订计划、组织教学活动、游戏活动等情况，探讨有效实施课程计划的途径、方法，提高课程实施的有效性。

2.把好教学设计及组织实施关。

教师在集体备课的基础上要根据本班幼儿的实际情况进行优化完善，突出自己的个性化教学风格，认真做好课前准备，课后及时对活动进行反思，提高撰写教学活动的反思质量，在撰写教学反思的过程中积累经验，完善自我，不断提高。业务园长定期进行随班听课，及时与教师进行意见交流，帮助教师筛选有价值的教育内容，树立正确的目标意识，掌握有效的教学策略，更多的将游戏理念融入到幼儿的一日生活各个环节中，科学、合理地安排幼儿一日活动，提高教育教学有效性。

3.锤炼课堂教学及教师教学内功。

以班级为单位，发动教师积极参与优秀案例评比及赛课活动。以自愿报名的形式，调动教师参与的积极性，以“一课多研”的方式，提高教师研讨的主动性。通过“请进来、走出去”的形式，为教师搭建展示、研讨的平台，不断提高教师的教学能力。另外，通过“走出去，带回来”的原则，让外出听课、培训的老师，回来上好翻版课，切实增强外出学习的目的性和针对性，以达到“一人学习,大家受益”，让外出学习的教师“经”取得真、传得广,其他教师学得准、悟得精。

（三）丰富教研内容，提升教研活动实效。

1.积极开展园本教研活动。

（1）保证教研质量。

通过教研活动能激活教师的思维，激发教师的潜能，让教师在教研活动的平台上获得成长。本学年，我们将切实加强教研活动的实效性，首先保证教研活动的量。保证两周一次的全园性教研活动，每周一次的小组教研活动，做到大组小组上下统一，全园行动步调一致。其次，确保教研活动的质。根据每次业务学习传达的会议精神，及时领悟，制定小组教研活动的周计划，每一次的教研活动力求形式新、内容全、效率高，充分调动起组内每一位教师的教研积极性，提高每一位教师的教研水平。

（2）创新教研形式。

在确保教研活动正常开展的基础上，鼓励各教研组集思广益，发挥才智，打破以往常规性的会议研讨形式，创新创优教研形式。通过多样的组织形式，发挥组内每位教师的个性特点、能力特长，营造快乐教研的氛围。此外，还要加强跨年级组之间的交流学习形式，通过相互间的互通有无，促进全园教研质量，让教研成为人人的教研，使人人都能乐研、善研。

2.鼓励教师积极参加各级各类的竞赛评比活动。

各级各类的评比活动中，园务将加大推动和引领作用，给教师注压力加担子，让教师通过个人能力与集体智慧相结合，自身努力与骨干引领相结合，推一推、促一促，让更多教师把握好自我发现和展示自我的机会。也为老师们搭建成长的平台，不断提升教师专业素养。

（四）扎实课题研究，提高教师科研水平。

本学年我们将努力做到课题研究与课程建设、特色研究、项目建设三结合，通过课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色，推进我们的课程游戏化项目建设进程。

四、具体工作安排 二、三月份：

1.做好开学准备工作，对公共环境、班级环境进行合理调整、优化。

2.传达上级会议精神，落实相关工作安排。

3.制定好教科研工作计划、各教研组工作计划及班级工作计划等。

4.进行各班“元宵节”的布置和展出。

5.各班级正常开展相关研究活动，有效推进课程游戏化建设进程。

6.开展“一课多研”形式来加强集体活动有效性的研讨。

7.姐妹园来园进行课程游戏化项目研讨。

四月份：

1.继续开展集体活动有效性的研讨。

2.加强跨年级组之间的游戏交流活动，促进学习性区域游戏布局的合理性及材料投放的有效性。

3.组织幼儿参加社会实践活动。

4.开展家长开放日活动。

5.课程游戏化项目活动。

五月份：

1.进行“国际劳动节”节日教育。

2.课程游戏化项目活动。

3.亲子环保制作比赛。

4.区角活动评比。5.“我是小小兵”军训活动。

六月份：

1.新教师汇报课。

2.课程游戏化项目活动。

3.各班《学习性区域材料投放有效性》研讨会。

4.幼儿发展情况评估。、5.大班幼小衔接活动——参观墟沟小学。

6.庆“六一”文艺汇演暨游园活动。

7.大班幼儿毕业典礼。8.发放家长问卷调查表

9.撰写各类总结，整理好各类资料并归档。

九月份：

1.制定教研计划、班级计划、周计划等。2.开展常规工作检查。

3.各班进行早操编排。

4.新生家长会。

5.主题墙布置评比。

6.上缴参赛论文。

7.课程游戏化项目活动。

十月份：

1.开展“国庆节”主题活动。

2.秋游。

3.开展读书交流活动。

4.课程游戏化项目活动。5.重阳节敬老、爱老活动。6.教育教学业务学习和研讨。

十一月份：

1.召开家长半日活动。

2.参加教学研共同体活动。

3.开展教师读书活动。

4.课程游戏化项目活动。

5.开展“一课多研”活动。

十二月份：

1.做好元旦冷餐会准备活动。

2.课程游戏化项目活动。

3.读书交流活动。

4.区域游戏观摩。

一月份：

1.“元旦冷餐会”亲子活动。

2.课程游戏化项目活动。

3.幼儿发展水平测试。

4.撰写各类总结，整理好各类资料并归档。