通讯员培训会经验交流发言材料:做个合格的教育新闻人

第一篇：通讯员培训会经验交流发言材料:做个合格的教育新闻人

各位专家领导，各位老师。我是来自xx市xx区教育局的工作员郑强。感谢省厅信息中心领导给予我们上台发言的机会，说是经验交流，实则是给了我们一次梳理自己，查找问题的机会。我们也想借此次机会审视平时的工作，查找与兄弟区县的差距，以利更好的做好教育网络信息工作。我的发言题目是——）

做个合格的教育新闻人

教育新闻宣传的重要性无须多言，我个人认为，做好这项工作，意义有二，◆一是工作的需求。既然负责这项工作，就有责任树立本部门、本学校、本系统在社会公众心目中的良好形象，摈弃墙内开花墙外不香的局面。第二，◆自身的需求。全面锻炼和提升自己的学识水平、能力素质，增加在行业内部影响力。

（站在网络信息员的角度，今天我想从三个方面来汇报◆分别是：家底清楚、写有品味和主导新闻）

第一个方面就是——◆

一、深入调查剖析，做个“家底清楚”的教育新闻人

从技术层面上讲，撰写新闻稿件对作者的综合素质绝对是一种锻炼。因为要写出“有人看的”新闻稿件，需要有一定的查找问题、分析问题和解决问题的能力，兼具较为扎实的文字功底。自2011年年初开始审发我们的“xx教育信息网”新闻以来，我有意识地对本地70余个下属教育法人单位所供稿件进行了分析。（就我们xx教育信息网而言，目前，我们现有的月访问量大约是42000，现有文章数18431条，日更新信息约15条，日收信息大约30条，累计访问量达到了133万）。虽然从数量到质量，近年来都有巨大的飞跃。但是总的来说，◆我们的教育新闻报道存在点多面少，影响偏弱和常规化、肤浅化等问题。报道多以即时性、片段性、新发性为特征的“碎片化”的形式出现，而纵深性、长线性地反映教育走势、问题及如何解决的则比较少。（造成这一态势的大致原因，我们进行了溯源性的查找◆）

对于学校层面来说，还存在对校园新闻报道的“假重视”： “今天你写个报道”似的乱点兵现象弱化了专业通讯员的培养。还有的停留在就事论事和记流水账层面。就网站平时审稿来看，部分学校新闻太简、太常规，基本没有价值；同时，缺乏新闻高度，亮点捕捉不到位，缺乏将当前工作与教育主旋律契合的意识，错过了许多好题材。此外，不规避政策性问题，如大力宣扬考试、升学；狠抓毕业班管理；对“汗水精神”钦慕有加。（毫无新意，我们一般不选用这些稿件，第二个大的方面◆）

二、活用身边素材，做个“写有品味”的教育新闻人

一般来说，我们的区县教育管理者，能做个中省市教育政策的忠实执行者，保证政策不走样，再稍有创新，就挺可贵了。既然没有那么多惊天动地的“大政方针”去“大书特书”，就需要我们在日常的工作中◆深深思索，细细梳理和用心提炼。【第六张】（强调蓝色字体）

（那么我们怎么去梳理和思索呢，这么多可供选择的素材，我们怎样把它变成一篇篇易于被大家接受的教育新闻报道呢？我们大致从以下几个方面来努力——◆）

（一）常规问题的新鲜报道。如，我刚刚从学校被抽调到教育局机关当天，适逢xx区为即将赴成都挂职锻炼的五名校长开“壮行会”。（挂职锻炼很常见，但是我们一挂就是一年，而且是中心城区的名校，并且担任实职，一定有很大的收获）我立即动笔写了◆《xx校长“掘金”成都》一文，第二天就被《教育导报》采稿；《xx英语师资培训搭上“香港快车”》《顶级名师情系xx 教师研修直播全国》《呵护如花生命xx校园消防“全城演练”》等，总的来说，我们的报道，基本上不可能出现类似于“xx区召开学校安全工作会议”这样平铺直叙的报道——除非上报政务信息。一个新闻事件的诞生，我们总会多思考几个报道角度，即便是同一篇文章，我们也会习惯性地多拟出两个新闻标题供选择，这一点，我们《xx晚报》的教育版主编谢臣仁不止一次的表扬我们，直接从我们的备用标题中选出一个做他们系列报道的组稿标题，也是常见不鲜的。

（教育系统是常规工作很多的单位，面上的工作也很多，因此我们要像昨天xx院长说的一样，具有一双新闻眼，全力发现常规工作中有亮点的地方，第二个方面是◆）

（二）平面问题的深度报道。《四川日报》刊用的《同大反哺李庄古镇要建一流中学》，表面上仅是要投资2.4亿元建设一所高水平中学，实际上，我们挖掘了抗战时3000人的古镇李庄无条件接纳同济大学和多家中央研究机构10000余人的背景，以“反哺”为核心写作，使得新闻更加可读。《北进东出 xx教师成渝问道》《预热全国尝试教学研讨会xx再刮“邱旋风”》这些常规的学术交流，我们冠以“问道”和有趣的“邱旋风”等字眼，实现了新闻价值的更深呈现。

（三）（第三是◆）热点问题的冷静报道。（xx区的课堂效益年活动一定三年，校长赛课分正副校长连赛两年，我们的“局长走进课堂、科长管理课堂、校长研习课堂、研训员打磨课堂、教师扎根课堂、学生乐在课堂等系列活动在市内外行业内部产生了积极的影响，怎样全体教师和普通公众都明晓意义，我们推出了）”《让学校姓“教”，校长首当其冲》《课堂再论剑 xx校长风采依然》《洗尽铅华见本真xx特色再启程》透过校长赛课和连续开办5届的特色学校建设论坛这些表象，拨开喧嚣看本质，揪出最可贵的“坚守课堂阵地”理念，把教育现象最有价值的一面展现在读者面前。《xx教育：安全文化也科研》、《推出例会制xx严管校车保安全》也是如此。（四是◆）

（四）负面问题的正面报道。去年9月xx高温、大旱，学校缺水，停课，但是媒体没有区质疑教育系统的“设施问题”“保障问题”，这与我们成功的推动《一滴水千般情》、《甘霖》的系列报道紧密相关，我们将报道重点放在城乡结对学校的送水，部队官兵的参与上，还编出校园剧本来演，坏事变成了好事；《强责任压事故安全维稳再给力》，六月中旬的《汲取沉痛教训，谋取安全福祉》也是不闪不躲，将应对“坏事”的新举措写出来，成为正面报道。（五是◆）

（五）重点问题的策划报道。6月底，第五届同济大学研究生支教团届满回校，为了让公众了解同济研究生背井离乡、支援西部的奉献精神，我们写出《新闻采访策划案》，邀请《四川日报》《华西城市读本》《xx日报晚报》四川新闻网、四川在线、xx电视台等媒体一同采访，研究生们生动的事迹感动了各路记者，我们自身也在第一时间拿出通稿《大梦李庄，情醉三江》，一时间，几乎所有媒体都推出特稿，大篇幅报道——《同济学子支教xx：收获一个“家”》《李庄非他乡，李庄是故乡！》等全方位报道了支教团的事迹，引得团员“涕泪连连”；《三个现场三次惊叹 xx区隆重启动“121”体艺教育推进行动》《xx：倾听教育的声音》也是这样的策划报道。（六是◆）

（六）全局问题的纵深报道。为了应对去年的“两基国检”，我历时半个月采写的《xx区：铸造教育优质均衡发展样本》于11年11月被《四川日报》整版刊发。4月17日，在大家顾虑重重的今天，xx敢于有组织地让1万城区学生到凉姜、李庄等乡村少年宫体验农村生活，我又采写了《全景春游：课堂与乡土旅游相得益彰》被登载在《教育导报》的头版头条；3月21日《xx区强力推进课堂效益年活动》再登《中国教师报》。“六一前夕”《川报》再访xx，专题采写xx校园文化。这些报道无不建立在深度解读的基础之上，使得xx教育的亮点更好地呈现在公众面前。

（以上六个角度让我们找到了一些教育新闻写作的规律，实际工作中，我们仍在探索，也希望在座专家多多帮助，进一步探讨，利于我们大家共同进步。第三方面◆）

三、学习善待媒体，做个“主导新闻”的教育新闻人

一方面善于与媒体打交道是我们的基本功。有人说，现在媒体众多，我们有重大的新闻题材，通知各路记者来就好了，但事实上，所谓“外行看热闹，内行看门道”。没有真正从事过教育工作的记者来说，很难对教育系统工作的重点难点、创新点准确把握。往往造成他们报道出来，我们老觉得“言犹未尽”，效果不优。因此，我们的做法是宁愿自身辛苦点，脚踏实地挖掘身边题材，写出有品味的教育新闻，即使是写好后送予记者“共同发表”也在所不惜。

另一方面面对敏感题材更应未雨绸缪，主动出击。六一前夕，xx区4万农村学生享受到“营养餐”，为了防止好事变成坏事，我们主动约请媒体开展答记者问。具体操作中，我们草拟了几个公众可能关心的问题，如“营养餐可否代替午餐”、“ 营养餐配送商家的选择、配送‘路线图’”这些问题，我们又迅速组织力量，写出了《强化“三个建设”，让农村孩子吃上安全放心的营养餐》等报道，在四川在线记者的积极配合下，我们成功主导了舆论，打消了公众顾虑。

各位专家领导，各位老师,xx市xx区重视教育宣传，有着光荣的传统。我们的局领导时常告诫我们，舆论“方向盘”靠我们自己去把握，加强自我修炼，提升新闻素质，做一个优秀的教育新闻人是我们的本分。我本人也在努力工作，今年上半年以来，（扣除重复上稿）已经有37条新闻登上人民网、中新网、《中国教师报》、《现代教育报》《国防教育》等中央级主流媒体，156条登上四川在线、四川新闻网、《四川日报》、《华西都市报》《教育导报》等省内主流媒体；121条登上市级主流媒体。（而xx教育局大约还可以乘以3）值得一提的是，四川教育网的编辑老师不嫌我们的文字粗糙，今年上半年，我本人已经有52条信息被选用，据不完全统计，在“四川教育纵深、市州区县”等板块，xx区的上稿已经超过110条，在全省区县当中居于较好位次。

基本完成了自设的宣传任务。但我们深知,在我们本市的兄弟区县和全川，还有许许多多教育宣传先进地区，还有很多的做法值得我们虚心学习，◆希望我们能团结在省教育厅信息中心、四川教育网的大旗之下，携手并进，为我们钟爱的教育事业，奉献出应有的力量。【第十九张】（红色字体↑）

去年教育网络信息员培训曾在xx召开，xx的三海（石海、酒海、竹海或许给您留下美好的印象，但是今天的xx或许更加xx，美丽xx永远张开双臂欢迎八方来客和在座教育界的贵客。◆力推生态教育，全力打造特色xx的xx教育还在路上，期待您的关心和呵护。◆来吧，【第二十二张】（红色字体）来吧朋友。万里长江〇公里处，一个好客的xx教师郑强打开心窗在那里等着您。◆……谢谢

第二篇：全国法院第五次教育培训工作会议经验交流发言摘登

全国法院第五次教育培训工作会议经验交流发言摘登

创新理念教育推动法院工作

北京市高级人民法院

深入开展社会主义法治理念教育，是提升法院队伍政治素质、推进法院工作科学发展的重要举措。在教育培训工作中，北京法院始终坚持将法治理念教育与增强司法能力有机结合，取得较好成效。

以社会主义法治理念为主题，集中开展全员轮训。北京高院制定《关于开展社会主义法治理念教育的实施意见》，分级分类对全市三级法院干警开展全员培训。举办基层法院院长培训班和人民法庭庭长轮训班，提升他们抓班子、带队伍、协调利益关系的能力和水平；采取专题讲座、优秀法官以案析理报告会、主要领导讲党课、知识竞赛等多种形式，对6274名干警深入进行了理念教育。“十一五”期间，北京高院举办的209期专业培训班中，每期都专门开设法治理念课程，培训3.3万余人次。

以青年干警为重点，建立教育新机制。高院党组高度重视青年干警培养，提出了“坚持人才兴院，持续加强人才培养”的工作要求。政治部积极探索，针对青年干部自身特点和成长途径，抓住录用、预备、初任三个关键点，紧紧围绕理念作风养成和审判经验传承开展阶梯式培养、体系化培训，确立了青年干警培养的四项工作机制。第一阶段，“体验制”锻炼，在开展集中培训的同时，拓展教育方式，把“十一五”期间录用的2000余名大学生放到立案、信访等部门和艰苦地区进行体验锻炼，了解群众司法诉求，增进与人民群众的感情。第二阶段，“带教制”学习。为见习期内的新录用大学生选聘600余名德才兼备的带教法官，通过辅导讲评、考核评价等方式，帮助他们养成良好的职业道德意识、职业作风和职业技能。第三阶段，“指导制”实践。选聘300余名优秀审判员担任技能实习阶段预备法官的指导教师，通过一年传、帮、带，帮助青年干警在实践中积累经验，树立正确办案理念，提高审判能力。第四阶段，“督导制”培养。对履职不满两年的初任法官实行优秀法官督导制培养。采取观摩庭审、案例讨论等方式，指导初任法官增强实际办案能力。四项机制的推行，使大批新录用人员顺利完成了从学生向法官的转变，将学历转化为能力，将文凭转化为水平。

以推动审判执行工作为目标，激励广大干警践行社会主义法治理念。几年来，逐步建立起法治理念教育长效机制。坚持与弘扬主旋律结合，积极宣传宋鱼水、周瑞生等一批践行社会主义法治理念的先进典型；坚持与司法能力培训结合，深入开展以案析理活动；坚持与规范司法行为结合，制定《首都法院审判业务规范》，拍摄《法官行为规范》示范片；创新培训形式，开设法治理念网络学习园地、组织观看大型主题展览；延伸教育覆盖面，与北大、清华等法学院校建立双向交流机制。

通过坚持不懈的社会主义法治理念教育，有力地推动了法院工作。2006至2010年，北京法院共结案200余万件，有效化解了大量社会矛盾，为首都稳定、奥运会成功举办、建国六十周年大庆和建设中国特色“世界城市”提供了有力的司法保障。

加强素质教育提升司法能力内蒙古自治区高级人民法院

近年来，内蒙古自治区各级人民法院认真贯彻中央“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略方针，紧跟自治区经济社会快速发展的形势，把教育培训作为提高干警素质的核心手段，多措并举，强力推进，取得显著成效。

实施“二三五”工程，着力提升法官学历层次和司法能力。全区法院坚持学历教育和能力建设，“十一五”期间重点实施了“二三五”工程，即用两年时间使全部法官达到本科学历，用三年时间将基层法官轮训一遍，用五年时间使研究生以上学历的法官达到法官总数的6%。目前，基层法官轮训率达到100%，研究生以上学历法官占法官总数的8%。在法官学历整体达标后，适时将教育培训的重点放在能力建设上，重点强化领导干部、新进人员和法官的培训，增强理想信念、法治理念教育，提升解决实际问题、化解社会矛盾的能力。“十一五”期间，全区法院举办各类培训班541期，培训干警4.3万多人次。

强化双语诉讼业务培训，不断满足日益增长的双语诉讼需求。针对使用民族语言进行诉讼的案件增加、双语法官短缺、整体素质不高的实际，全区法院着重加强了双语诉讼业务培训。“十一五”期间，全区法院培训双语法官681人次。从2008年起，邀请新疆等地的蒙古族法官30人参加免费培训，通过研讨交流，实现取长补短，共同提高的目的。建立专兼结合的双语培训师资队伍，将高院、部分中院优秀双语法官列入双语师资人才库，与内蒙古大学、内蒙古民族大学、呼和浩特民族学院建立长期合作关系，聘请多名双语法学教授，满足了双语培训工作的需要。在最高人民法院的支持下，积极组织编写双语培训教材，2007年编撰完成了《汉蒙法律名词术语辞典》，填补了国内法律名词术语辞典没有蒙文版的空白；2009年，开始组织编写《蒙汉双语法官培训教材》，分四卷，约80万字；用蒙文翻译了司法解释24件，有力促进了双语培训工作。

大规模开展岗位练兵，加强实践锻炼和人才培养。自治区高院在2007年、2008年连续两年集中开展了法律知识、裁判文书评比、书记员速录、庭审观摩竞赛活动。2010年，制定下发全区法院开展岗位练兵活动的实施意见和组织全区法院优秀人才交流挂职的通知，对全区法院开展岗位练兵和挂职锻炼进行规范指导，促进了优秀司法人才的培养和锻炼。“十一五”期间，全区法院重点培养了400多名具有一定理论素养和审判实践经验的审判业务骨干。

强化教育培训管理，不断提高培训质量效果。全区法院从改进薄弱环节入手，加强教育培训管理。组织举办全区法院教育培训工作管理者培训班，宣传贯彻“一、二、三”法院教育培训工作方针。建立以需求调研为前提的培训计划生成机制，科学制定培训计划。针对内蒙古自治区点多面广、基层法官工作任务繁重的实际，积极开展网络培训，扩大培训覆盖面，“十一五”期间全区举办网络培训班6期，培训学员1.2万多人次。

统筹规划管理打造人才队伍

辽宁省高级人民法院近年来，辽宁法院认真贯彻落实最高人民法院人才建设工作要求，结合实际统筹规划高层次审判人才培养工作，着重在培养、使用和管理上不断加大力度。

统筹教育培养，建立和完善高层次人才的成长机制。辽宁高院党组高度重视人才队伍建设，全面把握“人才是第一资源”的战略思想和发展理念，坚持注重培养，以用为本，统筹研究部署人才队伍建设。省高院相继出台了《辽宁省审判专家评选办法》等一系列规范性文件，不断完善高层次人才成长激励机制：一是强化教育培训，建立多层次、多渠道的高层次人才培养格局，寓教于司法实践；二是做好服务保障，为高层次人才创造成长条件；三是搭建展示平台，为高层次人才提供广阔的发展空间，定期组织高层次人才开展学术研究，引导审理精品案件，支持参加全国审判专业会议，鼓励撰写学术文章，安排在全省法院系统开办的论坛上授课，宣传表彰先进事迹，激励高层次人才的荣誉感、使命感和比学赶帮的工作热情。

统筹选拔使用，建立和完善高层次人才的实践机制。2008年以来，辽宁法院先后两次组织评选出省级审判专家32名。一是科学选拔，提高审判专家的认可度和影响力，同辽宁省人力资源和社会保障厅共同组织，联合制定下发了《关于“辽宁省审判专家”评选表彰办法》，按照程序严格审查，聘请相关部门专家进行集中面试评选，并通过新闻媒体向社会公示。评选中，坚持把组织推荐与群众认可、业务水平与思想作风、学术成果与工作实绩、学历专业与实践能力相结合，突出思想作风、群众认可和实践能力。二是重在使用，在实践中检验人才建设成果。将审判专家全部聘为省法官学院的兼职教师，并从多方面发挥审判专家效能作用。首先是组织巡回授课，根据专业和个人特长，将审判专家组成巡回授课小组，深入基层授课答疑。其次，定期开办“法官论坛”，由审判专家主讲，通过三级法院局域网在全省法院直播。此外，组织中层领导干部竞争上岗、从下级法院遴选法官等均采取随机抽取确定的方式，邀请部分审判专家参与笔试、面试等工作。对全省法院审判工作中遇到的棘手案件，也集中审判专家进行“会诊”评判。

统筹规划管理，建立和完善高层次人才队伍建设的长效机制。辽宁法院注重对高层次人才培养使用的统一规划，努力规范高层次人才的管理。一是将省级审判专家纳入辽宁省人才库统一管理，不断提高审判专家选拔、使用和管理工作的科学化、制度化、规范化水平；二是建立高层次人才档案，对审判专家、审判业务骨干的思想作风表现、审判授课业绩及学术研究成果等情况实施跟踪管理；三是定期组织审判专家进行工作总结交流研讨，对他们参与的巡回授课等工作及时了解情况、进行点评；四是定期征求中、基层法院对人才管理工作的意见和建议，努力完善高层次人才培养、使用、管理工作机制。

把握实践需求突出能力建设

上海市高级人民法院

近年来，上海法院坚持理论与实践相结合、知识与能力相结合，积极开展以实践需求为导向、以素养提升为核心、以能力提高为重点的全方位、分层次、多元化、有重点培训，取得一定成效。着眼队伍建设要求，高起点谋划培训方略。上海高院连续两年把教育培训工作作为党组重点调研课题，深入研判教育培训工作的突出问题与工作导向，明确创新发展的路径。经深入调研发现，大批新进人员学历层次高，但审判与社会经验不足；前五年培训成效显著，但司法素养能力提升依然紧迫，培训模式有待创新。为此，上海高院党组明确法官教育培训要把有效破解队伍素质和审判实践突出问题作为工作着力点，立足组织需求、岗位需求和干警需求，转变培训工作重心，完善培训工作机制，创新培训方式，注重学以致用，用以检学，学用一致。

注重理论实践贯通，多维度创新培训模式。预备法官培训是法官的入门培训，为确保学员顺利完成角色转换，上海高院认真总结经验，积极尝试创新，修订完善了预备法官培训实施意见，对职业素养、实践技能方面的培训内容和结业考试方式加以改进，对办案实习过程的管理考评加以强化，从而使预备法官培训更加契合司法实践人才培养的目标和要求。

为创新培训载体，上海三级法院开展了富有特色的自主培训。高院把基层法院作为干部培训的基地，安排新进公务员和没有基层工作经验的高、中院干部逐批轮岗锻炼。中院强化技能竞赛考核，组织知名法官精品案例示范活动。基层法院开辟“调研之家”，成立“品法社”和“说案栏目”，开展征文、论坛活动，与高校共建审判研究基地和现场教学基地。去年，三级法院自行组织培训共计786期(次)，参训人数达3万余人次。

强化知识能力提升，全方位充实培训内容。为实现培训工作的“两个转变”，上海法院不断探索强化培训内容的实务性、实践性和实效性。今年，五个专业教研组共研制32个专题菜单，组成各类培训班63期，并针对不同参训对象，分别设计了基础班、研修班和案例研讨班，还在相关培训班中穿插了审判技巧课件，增设了人文素养等课程，体现了菜单内容的新颖独特性与科学合理性。

为更好地服务审判执行第一要务，除将新法解读与适法统一等实务内容蕴含于条线培训之中，还针对法院工作体制机制改革的新变化和新要求，不断推出重点培训项目。如配合金融专业审判庭成立，与上海金融研究院联合组织金融法律高级人才培训；针对上海法院涉外商事案件全覆盖的管辖新机制，开展涉外商事审判技能轮训；编写出版《法官智库丛书》，并以《诉讼调解》读本为蓝本，对全市一线法官开展诉讼调解能力全员轮训；对全市基层法院诉调对接中心200余名人民调解员进行集中培训。

法官培训的作用在实践中得到充分体现，2010年，上海法院在服务保障“世博”压力大、任务重的形势下，实现了案件收结存良性循环。

完善教育培训优化队伍素质

江苏省高级人民法院

近年来，江苏法院探索创新教育培训模式，努力建设一支高素质的法院队伍，取得了较好的成效。加强组织领导，强化教育培训工作的推动力。江苏高院党组高度重视教育培训工作，每年年初召集党组会议，研究部署教育培训工作，年底专门听取情况汇报；参加江苏法官培训学院院务会议，协调解决问题；为预备法官培训班学员授课；沟通协调，推动成立江苏法官培训学院苏北分院，满足苏北法院日益增长的教育培训需求。

健全师资队伍，稳固教育培训工作的支撑点。在制度上，出台实施了《江苏法官培训学院专职教师管理规定》、《法官教育培训兼职教师管理办法》，对专、兼职教师的选聘条件、培养、考核等作出明确规定。在队伍管理方面，对专职教师实施政策倾斜，尝试“轮岗制”等；注重从审判一线发现、选拔和培养，进一步增强“法官教法官”的培训效果。

完善培训形式，扩大教育培训工作的覆盖面。坚持定期集中培训与巡回培训相结合，建立巡回培训制度，从省市两级法院审判业务骨干中选调56人，到全省13个中院授课点进行巡回授课，2009、2010年共培训基层法官19188人次。完善省市两级培训体系，各中院政工部门积极组织开展本辖区教育培训工作，把全员培训的要求落到实处。完善在线学习机制，江苏高院在全省机关中率先完成处级以上干部在线学习任务，达标率位居第一，被省委组织部评为“在线学习先进单位”。

突出培训重点，紧扣教育培训工作的主旋律。将司法核心价值观纳入全省法院干警教育培训的内容，着力解决法院队伍司法理念不够统一的问题。组织学员精细研读最高人民法院《关于进一步加强人民法院文化建设的意见》以及社会主义核心价值观的相关资料，邀请专家学者深入讲解，强化理性认识；通过组织召开研讨会、举办论坛、开展征文活动等形式，加强理论研究，从而坚定为民司法的理想信念。将“陈燕萍工作法”纳入全省法院干警教育培训的内容，不断提高广大干警能动司法和做群众工作的意识和能力。

改进培训方法，提升教育培训工作的实效性。强化案例教学，发挥典型案例的示范作用。组织各审判条线梳理出亟待解决的实务问题，拟定培训专题；搜集全国法院相关经典案例成立案例库，由权威教师授课，并通过讲解、讨论、提问、总结，对典型案例的裁判进行深入分析；编印《参阅案例研究》，为法官审理类似案件提供参考，现已编写2辑8卷；开展现场教学，通过现场观摩优秀法官庭审、调解和观看庭审直播等方式，增强教育培训的鲜活度，提高学员对驾驭庭审、化解纠纷和适用法律的能力。

扎实有效的教育培训提高了法院队伍整体素质。2010年，全省法院共受理案件950593件，涉诉信访数量同比减少14.50%，审判质量和效率得到整体提升，优秀法院和优秀法官成批涌现，法院工作和队伍建设呈现协调发展的良好态势。

在线学习考试实现全员培训

四川省高级人民法院四川高院始终把教育培训作为提升队伍素质的重要抓手，以信息化建设为依托，以在线学习考试为载体，实现全员培训可持续发展。

更新培训理念，构建信息化培训新模式。一是强力推进信息网络建设，搭建在线学习考试系统平台。全省法院克服经费紧张、灾后重建任务繁重等重重困难，下大力气推进网络建设。截至2010年底，全省211个法院全部建成局域网，512个人民法庭实现专网联通。同时开发网上办案、网上学习等应用软件系统20多种，为在线学习培训搭建了基础平台。二是精心创建在线题库，突出培训的针对性、实用性。根据“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，依据干警岗位职责，创建了包括刑事、民商事等8大科目1.2万多道试题的题库，同时根据国家政策、法律法规变化情况适时更新。三是全面推行网上自学、网上自考，激发干警学习培训的主动性。我们坚持“寓学于练”，将题库制成光盘发往各级法院。干警可以灵活安排学习时间，有针对性地进行定向练习和自我测验。正式考试时，由系统根据干警选择的业务门类，自动生成相应试题，以人机对话方式统一考试，提高了干警学习的积极性、主动性。

强力督导，精心组织“万人在线”大考试。一是落实机构，细化方案。各级法院按照省高院要求，全部成立在线考试领导小组，出台实施细则，落实每个环节的具体措施。并组织辖区法院反复预考，全力做好设备、技术保障工作，发现问题及时协调解决。二是碰硬较真，惩戒到位。强化干警参考意识，把考试成绩记入培训档案，并与评先评优、晋职晋级挂钩。省高院作出硬性规定，一次考试不合格的一律待岗培训，三次考试不合格的一律转岗，形成干警培训参考的外在动力。三是结对帮扶，共同提高。各级法院积极为干警学习备考创造有利条件，除组织复习、集中讲解答疑，还采取“一对一”的方式，相互促进，整体提高。四是加强督查，严肃考风考纪。组织专门力量升级考试软件，强化反作弊技术手段。同时组成22个巡考组，分赴全省中院和部分基层法院考点巡视检查。各中院共抽调450余名政工、纪检干部，对辖区法院进行拉网式巡考监督，并主动邀请政法委派员巡考，确保考试质量。

以创新培训为契机，推动法院工作新发展。四川法院坚持把创新培训模式与推进工作相结合，以培训成果服务工作需要，用工作实绩检验培训成效。在实践中，与网上办案办公相结合，提升法院信息化管理水平，在线学习考试的深入开展，使广大干警特别是老同志，深切体会到信息化的优越性，改变了传统办案办公方式；与创建学习型法院相结合，推进法院文化建设，网上学习考试拓展了学习型法院建设平台；与队伍建设、司法能力建设相结合，带动法院整体工作，在线学习考试与深化“人民法官为人民”主题实践活动，开展司法核心价值观大讨论有机结合，队伍综合素质和司法公信力进一步提升，仅2010年，省高院就有41项工作受到上级机关的表彰。

第三篇：市县关于2022年开展党员教育培训工作典型经验交流发言总结汇报材料

关于2022年开展党员教育培训工作交流发言材料范文

为深入贯彻落实《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，解决基层党组织开展党员集中轮训面临的资源储备不足问题，**市从2020年起着力打造党员教育师资库、课程库、基地库和“公开课”平台，建立起多层次、立体化的党员教育基础保障体系。截至2022年6月，**市建立了涵盖*名讲师、*门课程、*个基地在内的市本级资源库，并依托“公开课”平台培育了“初心使命公开课”等一系列党员教育工作品牌，推动实现党组织书记连续三年全员培训，并按时间节点对*万名党员进行集中轮训，基层党组织和广大党员普遍点赞，党员教育培训质量不断提升。

一、分级把关，建强党员教育师资库。

一是把好“推荐关”。下发《关于做好**市党员教育师资库讲师推荐工作的通知》，要求县级组织部门按照“政治强、业务精、作风好”的标准，通过个人自荐、组织推荐和点名邀请等方式，从党员领导干部、党校教师、基层党组织书记、先进模范人物等中广泛征集遴选党员教育讲师。二是把好“评审关”。市委组织部会同市委党校（**行政学院）成立工作专班，召开评审会，对县级组织部门推荐的讲师进行集中评审，综合平时了解情况、以往学员评价等因素好中选优，首批确定144名讲师纳入市级党员教育师资库。注重发挥身边榜样的示范引领作用，将理论功底和语言表达能力强的全国全省优秀共产党员、优秀党务工作者以及先进基层党组织、各领域党建示范点的党组织书记纳入市级师资库。三是把好“管理关”。通过集中备课、以老带新等方式，对入库讲师进行培养，并建立动态进出机制，先后补充67名讲师进入市级师资库，将6名不适宜继续履职的讲师调整出库。督促7个县（市、区）建立县级党员教育师资库，将在库450名专兼职教师作为市级师资库的储备力量，按季度从县级师资库中向市委组织部推荐讲师。

二、分层完善，建全党员教育课程库。

一是分类备课。动员师资力量按照《中国共产党党员教育管理工作条例》规定的7项基本任务，有针对性地进行分类备课。高校和党校教师聚焦政治理论教育、政治教育和政治训练，职能部门党员领导干部聚焦党章党规党纪教育、形势政策教育和党的宗旨教育，老党员、老模范聚焦革命传统教育，专业技术人员聚焦不同类型党员知识技能提升需求备课，各取所长，做到每类课程都有充足储备。二是小组备课。针对《党章辅导》、《党员教育管理工作条例辅导》等基层党员教育需求量大、点课场次多的课程，由一名业务能力强、经验丰富的讲师牵头，多名讲师参加成立备课小组，实现同一课程多人能讲，满足培训需求。三是专题备课。围绕市委中心工作、重点任务，有计划地组织讲师承领相关专题，精心准备授课内容，先后吸收做好群众工作、“党建+信访”、“红色物业”等专题课程入库。课程库形成后，依托市级自建的“爱党建”平台打造在线“约课”系统，全市各级党组织可以在线邀请讲师授课。

三、分类打造，建优党员教育基地库。

一是规范运行党校基地。下大力气解决县级党校长期未实体化运行问题，积极协调编制、职数，推动实现7个县（市、区）党校全部规范化运行，作为基层党员集中培训的主阵地；44个乡镇、27个街道全部依托党群活动中心场所建设本级党校，负责兜底培训。二是改造提升红色基地。结合红色村建设，会同文旅、党史等部门对本地现有各类红色资源进行集中梳理，形成党性教育现场教学点名册，逐个登记名称、地址、特点和联系人。按照财政拨付一部分、党费支持一部分、基层自筹一部分的原则，对王稼祥纪念馆、李家发烈士纪念馆、渡江第一船纪念陈列馆等进行改造升级，提升陈展质量和接待能力。三是量身定制实践基地。依托全国全省先进基层党组织、美好乡村示范点、园区党建示范点等打造**企业党建教育基地、**村党建教育基地、**乡学院党建教育基地，分类建设农村、城市社区、机关、国有企业、中小学校、非公企业、社会组织等领域党员教育基地，为不同类型党员量身定制现场教学点。截至2022年6月，全市共有各级党校79个、革命传统教育基地26个、基层党建教育基地11个、分领域党员教育基地7个，党员教育基地矩阵基本形成，基层党组织可以通过“党员教育培训基地群”电子地图进行预约。

四、分工协作，建好党员教育“公开课”平台。

一是平台共鉴。充分发挥基层的自主创造性，打造党员教育“公开课”平台，市委组织部定期评选党员教育工作优秀案例，通过“**先锋”系列平台对外发布，形成互学互鉴、比学赶超的良好氛围。二是平台共学。市级开展“初心使命公开课”，邀请党政干部、专家学者、先进典型代表走进党史教育基地、廉政文化基地，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、中国共产党历史、革命传统教育等进行公开授课，由“今日**”APP全程在线直播，截至2022年6月已举办63场次，3600多名党员参加。三是平台共比。通过2年的培育，全市涌现出一批党员教育工作品牌。**县依托“主题党日”开展“共享党课”，将党课宣讲阵地由室内讲堂转向情景课堂，将宣讲方式由单向传播转为双向互动；**区**街道党工委开展“百堂党课大比武”500余场次，实现授课人员从书记一人讲到人人上讲台、授课方法从课堂式到开放式转变。

X县党员教育培训工作情况报告

我县近年来根据中央、省、市关于党员教育培训工作有关要求，结合本地实际，探索建立健全党员教育培训长效机制，将党员教育培训工作纳入基层党建工作目标体系，坚持以理想信念教育为主线，以提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使全县党员教育培训工作取得了较好的效果。

一、主要做法

一是健全组织生活制度，加强党员日常教育。

制订下发《关于进一步规范党支部组织生活制度的通知》，对组织生活X项制度作出具体规定；印制《X县基层党组织组织生活制度规范化手册》X余本，进一步明确党内组织生活的工作流程。创新载体扎实落实“三会一课”、主题党日制度，推动党内各项组织生活有序开展。把规范组织生活与“三新”讲习所建设、党建书屋建设、脱贫攻坚、逐村观摩等结合起来，打造具有地方特色的开放式组织生活，提高党员的参与积极性。

二是开展党内主题活动，发挥先锋模范作用。

面向全县X万名党员赠送党史学习教育红色大礼包，发放党员“政治生日”短信祝福，教育引导党员在追溯党史中坚定理想信念。将每月X日确定为全县统一的支部“主题党日”，经常性组织开展各类党内主题活动，有效激发党员履职尽责、担当作为的内生动力。建立X党小组活动模式，指导党员在设岗定责服务群众、助力精准乡村振兴等方面，发挥先锋模范作用。

三是实行分级轮训，确保全员覆盖。

全面实施党员培训培优计划，认真开展“万名党员进党校”培训活动。按照分级培训和全员培训的原则，通过县委组织部示范培训，乡镇党委重点培训，依托县、镇两级党校，有计划、有步骤、有重点地开展党员轮训工作。由县委组织部牵头、县委党校承办，全年负责对基层党组织书记、基层党员、党务工作者等进行集中培训，举办各类培训班X期，累计培训党员X人次。由乡镇党委依托镇级党校，运用“互联网+智慧党建”融平台，采取“镇会场现场授课+村会场（各行政村远程教育站点）视频会议”的形式，实现基层党员培训全覆盖。

四是强化培训管理，确保培训实效。

目前有一个培训基地（县委党校新校区）。位于X县小浪底镇，占地面积X亩，建筑面积X㎡，有容纳X人多功能报告厅X个，有容纳X人多功能报告厅X个，有容纳X人以上教室和会议室X个，有藏书X册资料室兼阅览室一个，有X台电脑微机室X个，可同时容纳X余人培训食宿。县委党校编制X人，现有教职工X人，其中专职教师X人（高级讲师X人，讲师X人，助讲X人），管理和工勤人员X人。现设办公室、教研室、干训科、后勤股四个职能科室。在培训管理方面，一是加强校风建设，坚持“严”字当头，严以治校、严以治教、严以治学，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度。二是县内所有班次在黄鹿山校区实行封闭式培训，所有班次安排正副班主任全程跟班管理，并邀请组织纪检部门对学员学风现场监督。三是建立健全学员在校管理档案，对学员参训情况、在校表现、考试成绩作出全面详实记录，并作出综合鉴定，其结果纳入干部个人档案。

四是健全保障机制，增强党员教育长效性。

一是建立领导工作责任制。

县委组织部定期研究部署党员教育培训工作，制定全县党员教育培训计划，各党委结合自身实际，制定切实可行的党员教育规划，把党员教育培训工作作为硬任务、硬指标，纳入党建总体工作目标。党委书记作为党建工作的第一责任人，切实加强对党员教育培训的领导。进一步明确各党委、纪检、组织、宣传、党校等部门的职责，分工协作，形成各职能部门齐抓共管的良好格局。二是建立督导检查制度。县委组织部履行牵头抓总的职责，通过深入基层督查指导，及时掌握了解党员教育培训情况，督促基层落实“三会一课”、主题党日、定期学习、民主评议党员、党内谈心谈话等党员教育管理制度，不断拓宽教育培训渠道，切实做到常抓不懈、持之以恒。三是建立经费保障制度。县财政每年列支党员教育专项经费，县委组织部也从党费中拿出部分资金，采取举办各类培训、订购党建书刊、添置电教设备、下拨培训经费等措施，确保党员教育经费的落实。

二、存在的问题

一是教育培训内容需进一步优化。

在党员教育培训中还存在着“三多三少”现象，即教学内容侧重于理论性、知识性较多，实用性、可操作性内容较少；

共性教育较多，个性教育较少；

普遍培训较多，特殊培训较少。教育培训的针对性尚显不足。

二是教育培训管理需进一步优化。

部分党委和单位对党员教育培训工作的管理存在简单粗放的现象，注重规划制定，忽视落实监督，注重培训规模，忽视培训质量，注重举办教育培训的数量，忽视教育培训检查评估考核工作，使教育培训的成果不能有效地作用于党员队伍建设。

三是外出务工党员教育难题需进一步破解。

一些农村青壮年党员大量外出务工，“人员集中难、教育开展难”的问题越来越凸显，给党员教育培训工作带来新的考验。

三、意见建议

一是进一步创新和完善教育培训的内容。

通过调查问卷、实地询问等方式深入基层、深入实际，了解广大干部在新形势下的切实需要、想通过培训解决的问题，从而选择那些与工作联系紧密、有利于促进解决实际问题的施教内容，提高教育培训的针对性。根据工作实际的需要和党员的岗位、学历、年龄等实际情况，有针对性地对党员进行分层次、分类型的培训，在培训项目、培训内容的安排上做到因人而异，突出个性化。

二是进一步创新和完善教育培训管理机制。

建立健全考核监督机制。按照以考促训，以考促学的方针，采取考评与考试相结合的形式，针对培训内容科学设定评估指标、定期或不定期地对党员的学习培训情况进行科学的考核，并把考核结果统一纳入工作目标责任制考核范围之内，作为评优评先的重要依据。进一步完善学用结合、奖优罚劣的制度，实行党员述学、评学制度，同时要树立好学、勤学典型激发学员学习的主动性和自觉性。

三是创新举措破解外出务工人员教育培训难题。

针对外出务工人员集中培训难的问题，为其量身打造“三堂课”。一是上好“时令课”，抓住重要节日节气农民工返乡机会，发挥乡村培训网络作用，以发放教育读本等形式灵活施教。二是上好“远程课”，定期下载重要时事要闻、惠农惠民政策，通过发送短信和网络交流等形式发送给外出务工人员。三是上好“服务课”，依托驻外流动党组织整合组织、劳动、司法等力量，搭建管理服务平台，为外出务工人员提供包括教育培训在内的系列服务。

第四篇：“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导组培训会发言提纲

“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导组培训会发言提纲

县委常委、组织部长 ***

在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。

总书记高度重视主题教育，多次作出重要指示批示，5月31日在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表重要讲话，对主题教育作出全面部署。总书记的重要讲话是新时代加强党的建设的纲领性文件，是搞好主题教育的根本遵循，我们一定要不折不扣地贯彻好。刚才，县委召开了全县“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会，县委***对全县主题教育做了安排部署，提出了明确要求，我们要按照县委统一部署，认真抓好主题教育各项工作。现在，我们紧接着召开巡回指导组培训会，主要任务是贯彻全县动员部署会

议精神。经县委同意，“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组成立了***个巡回指导组，对下属党委(党组)、部门主题教育工作开展进行巡回指导。

下面，我就围绕学习贯彻总书记重要讲话精神和县委部署要求，就开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回指导工作讲***点意见。

一、提高政治站位，深化思想认识，增强巡回指导工作的责任感使命感

打铁还需自身硬，作为这次主题教育的推动者、指导者，巡回指导组要认真学习领会总书记重要讲话精神和党中央、省市县委安排部署要求，指导督促联系单位把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终，努力增强指导工作的针对性和实效性。一要紧扣根本任务。这次主题教育的根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民，为实现伟大梦想共同奋斗。我们要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务作为最突出的主线，落实到主题教育全过程各个方面。深刻认识学习教育要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，掌握核心要义和实践要求，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。各巡回指导组一定要提高政治站位，深刻理解总书记重要讲话精神和中央、省市县委安排部署，充分认识开展主题教育的重大意义，把贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导工作的首要任务，推动党员干部在学习贯彻上取得新进步，达到新高度。二是要紧扣总要求。这次主题教育的总要求是“守初心、担使命，找差距、抓落实”。总书记在中央主题教育工作会议上深刻阐述了总要求的丰富内涵，我们要深入学习领会。12字总要求是一个有机整体，体现了这次主题教育的鲜明主题，体现了教育为先和实践为要的一贯要求，体现了使命引领和问题导向的有机统一。要认真学习落实这个总要求，教育引导党员干部在学习教育、检视问题中悟初心、守初心;在整改落实、解决问题中勇作为、践使命。注重实际效果，要把主题教育与正在开展的重点工作结合起来，围绕履行职责任务，找差距、抓落实，坚决防止形式主义，准确把握精神实质，做好巡回指导工作基础。三是要紧扣主题教育具体目标。这次主题教育要达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。要达到以上五个目标，关键要在解决问题上下功夫求实效。开展主题教育，就要将主题教育和推进工作有机统一起来，将解决思想问题和解决实际问题、解决共性问题和解决个性问题结合起来，着力解决领导班子和领导干部政治思想作风等方面的突出问题，着力解决本单位存在的突出问题和干部职工反应强烈的热点难点问题，着力解决影响中心工作的突出问题。特别要抓好专项整治任务，不断增强党员干部群众的获得感和安全感。四是要紧扣重点措施。这次主题教育一个突出特点是不划阶段，不分环节，标准更高，要求更严，要坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等工作贯穿始终。各巡回指导组要深思细学县委制定的主题教育《实施方案》，准确把握“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”等重点措施的内在联系，统筹兼顾，周密安排，使之相辅相成，相互促进，有机衔接，推动主题教育落细落实。

二、明确工作重点，切实提高巡回指导工作水平

卓有成效的巡回指导工作，是主题教育顺利开展的有力保障，是确保主题教育不走样不跑偏的有力抓手，是高质量开展主题教育的重要保证。各巡回指导组要吃透、把准县委安排部署精神，突出重点任务，督促指导各单位把中央、省市县具体要求落实到位，认真指导各单位制定符合实际的实施方案、共同研究推动落实有效措施，及时跟踪落实每项工作任务。

(一)学习教育方面。这次主题教育，学习教育是关键，重点是教育引导广大党员干部加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解。指导组要重点围绕总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述来指导学习，指导学习内容、学习方式、学习效果的落实，督促联系单位原原本本学原著、读原文、悟原理，推动学习教育往深里走、往心里走、往里走。巡回指导组要参与各单位为期一周的集中学习研讨，对走过场、不深入的要及时叫停，纠偏改正，对应付了事的要严厉批评，责令改正，确保学习研讨效果。通过领学督学促学，不断把学习教育引向深入，为找差距、抓落实打好基础。

(二)调查研究方面。指导各单位着眼解决实际问题，有针对性地开展调查研究，确保把调查研究与履职尽责、完成县委部署的工作任务结合起来，形成具有指导实践的高质量调研报告。要把关确定调研主题，将打赢脱贫攻坚战、推进乡村振兴、抓党建促脱贫攻坚、扫黑除恶、解决形式主义等突出问题，作为重点调研方向。要督促提高调研实效，切忌一刀切、表面化，坚决防止为调研而调研。调研结束后，要督促形成调研成果，指导组要到会指导成果交流，督促领导班子成员研究提出解决问题的有效措施，真正体现调研实效。在调研的基础上，巡回指导组要督导领导班子成员讲好专题党课，确保重点阐述认识体会，将存在的差距和不足，讲指导实践、推动工作的思路措施，讲初心、担使命的感悟。

(三)检视问题方面。要重点指导领导班子和党员

领导发扬刀刃向内的自我革命精神，认真检视反思，查找问题短板，从思想、政治、作风、能力、廉政方面深入剖析，为整改落实夯实基础。要督促各单位、各部门广开言路、畅通渠道，真心诚意听取基础党员群众、工作服务对象的意见建议。要督促深入查找问题，按照省委“五个对照”，特别是对照党章党规找差距的要求，督促党员领导干部重点深入查找在增强“四个意识”、坚定“四个意识”、做到“两个维护”方面存在的差距，注意从巡视巡察、考核督查中查找问题，一条一条列出问题清单。要防止以上级指出问题代替自身查找的问题，以班子问题代替个人问题，以他人问题代替自身问题，以工作业务问题代替思想政治问题，以旧问题代替新问题。防止新官不理旧账，防止把问题“甩锅”到下级和基础。对问题找得不实、剖析反思不深刻的，要及时指出、督促纠正。

(四)整改落实方面。要坚持把整改落实作为衡量主题教育成效的重要标准，紧紧围绕县委部署的当前重点工作，把“改”字贯穿主题教育始终。巡回指导组要督促各单位根据检视问题清单，研究制定整改方案，对整改方案进行审阅把关，确保整改措施落细落小、务实管用。整改落实要防止虎头蛇尾、久拖不决，防止纸上整改、虚假整改，防止以简单问责基层干部代替整改责任落实，防止以整改为名层层填报数据增加基层负担。

(五)专题民主生活会方面。主题教育结束前，要指导领导班子召开专题民主生活会，运用学习教育调研成果，针对检视反思的问题，联系整改落实情况，认真开展批评和自我批评，自我批评要见人见事见思想，相互批评要真点问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。巡回指导组要审阅把关对照检查材料和发言提纲，全程参与指导，对剖析问题不深刻、开展批评不深入的，要及时指出，必要时叫停重新召开，切实保证质量。会后，巡回指导组要对专题民主生活会整体情况进行评价反馈，督促各党委(党组)根据反馈情况形成民主生活会专项报告，报县委主题教育领导小组办公室，同时按程序报县纪委和县委组织部。

三、把握路径方法，确保主题教育工作成效

要注重方式方法，力求取得实效。在督促指导主题教育工作中，各巡回指导组要求真务实、积极探索，在吃透精神的基础上创造性开展工作，不断增强指导工作的针对性、实效性。

一要抓住“关键”少数，示范带动推进。各巡回指导组要始终把对各单位“一把手”的督导贯穿工作过程，抓住领导干部这个“关键少数”，层层传导压力，督促指导各单位主要领导同志认真履行第一责任人职责，以高度的政治责任感、足够的领导精力投入到主题教育，督促各单位主要领导同志做到亲自抓、带头落实学在前、做在前，做出表率、示范引领。注重加强与被指导单位领导班子成员的沟通协调，与领导班子成员一起发现问题、分析原因、研究方法、推动工作，切实做到尽职不越职、到位不缺位、督办不包办。

二要注重问题导向，分类精准施策。各巡回指导组坚持“一把钥匙开一把锁”，针对不同单位实际，找准督促指导工作的重点和方向，提出适合各自特点的举措和办法，点准穴位、切中要害。巡回督导工作要紧密结合实际，坚持因地制宜、因企制宜，要分类指导，精准施策，防止一刀切、一锅煮。可采取重点事项现场督导、日常事项电话沟通、特殊情况视频指导等灵活多样的形式有的放矢开展指导。各巡回指导组要努力成为传达县委有关精神，客观反映基层实际情况的桥梁和纽带，成为县委对主题教育实施有效领导智囊和参谋。要尊重各部门各单位党委(党组)主体作用，依靠各部门各单位党委(党组)开展工作，注意总结典型经验，发现和分析存在的问题，向党委(党组)及时反映督导情况，反馈存在问题。

三要严格工作标准，敢于较真碰硬。要把巡回指导的主要精力放在发现问题、解决问题上，确保主题教育不虚、不空、不偏和有序有效开展。重点看学习研讨是否能够投入进去、检视问题是否能够把自己摆进去、解决问题是否能够拿出实招硬招，看专项整治是否能做到真抓真改、盯住不放、形成威慑、取得实效。要敢于动真碰硬，对于消极应付、敷衍了事的要严肃批评，对主题教育走形变样、问题严重的，一律要推倒重来、责令补课并严肃问责。

四、加强队伍建设，以过硬作风展现良好形象

各巡回指导组在开展主题教育督促指导工作过程中，要坚持把自身建设摆在突出位置，认真学习党中央规定书目和有关文件精神，熟悉掌握指导工作规则，严格遵守各项纪律规定，为开展好督促指导工作奠定坚实基础。一要强化学习，把牢方向。各巡回指导组要坚持先学一步、学深一层，深刻理解主题教育的重大意义和目标任务，熟悉掌握指导工作规则，提升指导工作科学化水平，达到政策通、方向明、任务清。二要创新方式，沟通交流。各指导组要结合工作实际，科学制定组内工作方案，任务分工落到细处，明确任务分工，提出纪律要求，开展工作忙而不乱。各巡回指导组要保持与联系单位的日常联络沟通，掌握动态情况，工作有分有合，有效抓好落实。在工作中，要严格执行请示报告制度，对重大情况、重要问题及时报告县委，对带有政策性、普遍性的问题及时提出意见建议。三要从严从实，改进作风。各巡回指导组要，以良好作风和形象开展工作，把讲政治贯穿指导工作始终，注重克服形式主义，严格自我要求，遵守各项纪律规定。严守政治纪律、工作纪律、廉洁纪律，认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决杜绝向指导单位打招呼或为亲友谋私利、办私事，以良好的作风为开展主题教育单位树立榜样。

同志们，重任在肩，更须策马加鞭，做好主题教育指导工作，责任重大、使命光荣。要认真学习贯彻总书记在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，深入贯彻省委林书记在全省主题教育动员大会上的重要讲话精神和县委的工作要求，扎实做好我县巡回指导工作，推动主题教育取得实效。