教育技术必读书目

第一篇：教育技术必读书目

教育技术硕士必读书目

（2009-06-26赵国庆草拟，加粗为优秀推荐阅读，2010-7-29修改）

1.基本功

[1].《如何阅读一本书》，【美】莫提默·J·艾德勒，商务印书馆，2004年版 注：此书不读，不会读书。

[2]《你的知识需要管理》，田志刚，辽宁科学技术出版社

注：学了知识不会管理，学再多也枉然。

2.教育史部分

[1].《外国教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989年版。

[2].《中国教育史》，孙培青，华东师大出版社，1992年版。

注：很多时候你觉得自己在做研究和创新，读完教育史，就会发现你和历史上的一只蚂蚁没多大区别，历史上的教育不像我们想象的那么落后，相反，可能在很多方面超越当今。

3.教育哲学部分

[1].《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社。

[2].《教育原理》，孙喜亭，北京师范大学出版社。

[3].《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社。

[4].《西方古代教育论著选》，华东师范大学教育系、浙江大学教育系选编，人民教育出版社，2001年版。

[5].《西方近代教育论著选》，任钟印主编，人民教育出版社，2001年版。

[6].《西方现代教育论著选》，王承绪、赵祥麟编，人民教育出版社，2001年版。

[7].《教育哲学导论》，石中英，北京师范大学出版社。

[8].《呼唤新世纪的教育哲学》桑新民教育科学出版社

注：随便挑本看看，我自己也没认真看。

4.教育技术原理部分

[1].《教学技术：领域的定义和范畴》，巴巴拉.西尔斯，丽塔.里奇，乌美娜、刘雍潜等译，中央广播电视大学出版社，1999年版。

注：不读也罢，推荐读的目的是为了和人沟通，因为教育技术圈会背定义的人很多！

[2].《教育技术学基础》，加涅主编，张杰夫等译，教育科学出版社，1992年版。

[3].《学习的条件与教学论》 加涅 华东师范大学出版社

注：学教育技术的人，加涅的两本书必须读，而且要精读！

5.教学设计部分

[1].《教学设计——一种技术学的视角》，杨开城，电子工业出版社，2010年6月 注：杨老师的著作，平地起惊雷，为没法生产知识的教育技术开辟了一条新的方向。

[2].《教学设计原理》，加涅，华东师范大学出版社，1999年版。

6.心理学方面

[1].《我们怎样思维、经验与教育》，杜威，人民教育出版社。

注：必读！

[2].《心理学与生活》，[美]格里格，津巴多 著，王垒，王甦等 译，人民邮电出版社

[3].《认知心理学》，(英)艾森克.基恩，华东师范大学出版社，2009年版

[4].《教育心理学》 邵瑞珍 上海教育出版社

[5].《我的心理学观：聚焦思维结构的智力理论》，林崇德著，商务印书馆

注：林老的著作，读起来如沐春风，心理学不再那么玄妙。

[6].《思维发展心理学》林崇德北京师范大学出版社

[7].《学习论》 施良方 人民教育出版社

[8].《超越IQ—人类智力的三元理论》斯滕伯格 华东师范大学出版社

[9].《思维教学——培养聪明的学习者》斯腾伯格，轻工业出版社

注：斯滕伯格的著作，值得反复研读。他也是思维训练的极力推崇者。

[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, D.B.Gowin，1984

[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998

[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel J.Mintzes, James H.Wandersee, Joseph Donald Novak，2005

注:Novak教授的经典著作，不可不读，但不可盲目接受。

7.思维训练方面

[1].《创造性思维理论-DC模型的建构与论证》，何克抗，北京师范大学出版社 注：我对思维感兴趣的启蒙之作。何老师的逻辑推理找不出半点漏洞。

[2].《西方创新思维方式论》，刘彦生，天津大学出版社，2007年版本

[3].《世界是平的——21世纪简史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 何帆,译者: 何帆, 肖莹莹, 郝正非,湖南科学技术出版社, 2006

注：全球化时代的必读书目，毕竟我们不能把自己关在小笼子里了。

[4].《全新思维》，丹尼尔•平克，北京师范大学出版社

注：阐述了21世纪的安身立命之本。

[5].《思维导图》系列丛书，东尼•博赞

注：思维训练大师Tony Buzan的经典著作，影响的人物数以亿计。

[6].《六顶思考帽》，爱德华•德•博诺

[7].《水平思考的力量》，爱德华•德•博诺

[8].《比知识还多：CoRT思维训练教程》爱德华•德•博诺

注：与Tony Buzan齐名的思维训练大师Edward De Bono思想的精华，都可以在这三本书里找得到。

8.教育研究方法方面

[1].《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 15.00

[2].《教育研究方法导论》 威廉.维尔斯曼著袁振国译 教育科学出版社 32.00

[3].《质的研究方法与社会科学研究》陈向明教育科学出版社 49.00

[4].《教育信息处理》 傅德荣 北京师范大学出版社 18.00

9.技术方向

[1].《软件工程》

[2].《人月神话》

注：不读《人月神话》，不要轻易跨入软件圈。

[3].《设计模式》

[4].《面向对象的分析与设计》

[5].UML系列书籍

注：技术方向Java语言必须过关。

10.杂志

[1].《中国电化教育》

[2].《电化教育研究》

[3].《开放教育研究》

[4].《现代教育技术》

注：如果外语水平好的话，还是建议读外文期刊。

第二篇：教育技术学专业必读书目

教育技术学专业必读书目

《教育模式》 Bruce Joyce等，荆建华等译 中国轻工业出版社 理论 基础必读 5

《教学技术：领域的定义与范畴》 巴巴拉.希尔斯等 中央广播电视大学出版社 理论 基础必读 5 建议配合原文来看

《教育技术学》 何克抗 北京师范大学出版社 理论 基础必读 5

《教育哲学通论》 黄济 山西教育出版社 理论 基础必读 5

《教学设计原理》 加涅 华东师范大学出版社 理论 基础必读 5

《学习的条件与教学论》 加涅 华东师范大学出版社 理论 基础必读 5

《教育传播科学研究方法》 李克东 教育科学出版社 理论 基础必读 5

《思维发展心理学》 林崇德 北京师范大学出版社 理论 基础必读 5

《教育心理学》 邵瑞珍 上海教育出版社 理论 基础必读 5

《学习论》 施良方 人民教育出版社 理论 基础必读 5

《课程理论》 施良方 教育科学出版社 理论 基础必读 5

《教学论稿》 王策三 人民教育出版社 理论 基础必读 5

《当代教育心理学》 陈琦 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《质的研究方法与社会科学研究》 陈向明 教育科学出版社 理论 基础必读 4

《教育信息处理》 傅德荣 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《教学模式论》 高文 上海教育出版社 理论 基础必读 4

《教学系统设计》 何克抗 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《教育哲学》 黄济 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 理论 基础必读 4

《计算机辅助教学》 师书恩 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《教育研究方法导论》 威廉.维尔斯曼 教育科学出版社 理论 基础必读 4

《信息技术教育应用》 余胜泉等 北京师范大学出版社 理论 基础必读 4

《多元智能教与学的策略》 Linda Campbell等 中国轻工业出版社 理论 扩展阅读 5

《超越IQ—人类智力的三元理论》 斯滕伯格 华东师范大学出版社 理论 扩展阅读 5

《基础教育课程改革纲要<试行>解读》 钟启泉 华东师范大学出版社 理论 扩展阅读 5

《求索》丛书 钟启泉主编 陕西人民教育出版社 理论 扩展阅读 5 10本

《学校心里干预的技术与应用》 岑国桢 广西教育出版社 理论 扩展阅读 4

《现代教育技术学》 胡礼和 湖北科学技术出版社 理论 扩展阅读 4

《教育社会学》 金一鸣 主编 河北教育出版社 理论 扩展阅读 4

《教学论研究二十年》 李定仁 徐继存 人民教育出版 理论 扩展阅读 4

《教育组织行为学》 罗伯特.欧文斯等 华东师范大学出版社 理论 扩展阅读 4

《人的潜能与价值》 马斯洛 北京大学出版社 理论 扩展阅读 4

《呼唤新世纪的教育哲学》 桑新民 教育科学出版社 理论 扩展阅读 4

《教育哲学对话》 桑新民/陈建翔著 河北教育出版社 理论 扩展阅读 4

《自主课堂》 沈湘秦译 中国轻工业出版社 理论 扩展阅读 4

《现代教学设计》 盛群力等 浙江教育出版社 理论 扩展阅读 4

《教育投入与产出研究》 王善迈 河北教育出版社 理论 扩展阅读 4

《走向新课程》 朱慕菊 北京师范大学出版社 理论 扩展阅读 4

《现代教育技术——走向教育信息化教育》 祝智庭 华东师范大学出版社 理论 扩展阅读 4

第三篇：教育技术硕士必读书目

教育技术硕士必读书目

（2009-06-26赵国庆草拟，加粗为优秀推荐阅读，2010-7-29修改）

进行了部分改动

1.基本功

[1].《如何阅读一本书》，【美】莫提默·J·艾德勒，商务印书馆，2004年版

注：此书不读，不会读书。

[2]《你的知识需要管理》，田志刚，辽宁科学技术出版社

注：学了知识不会管理，学再多也枉然。

2.教育史部分

[1].《外国教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989年版。

[2].《中国教育史》，孙培青，华东师大出版社，1992年版。

注：很多时候你觉得自己在做研究和创新，读完教育史，就会发现你和历史上的一只蚂蚁没多大区别，历史上的教育不像我们想象的那么落后，相反，可能在很多方面超越当今。

3.教育技术原理部分

[1].《教学技术：领域的定义和范畴》，巴巴拉.西尔斯，丽塔.里奇，乌美娜、刘雍潜等译，中央广播电视大学出版社，1999年版。

注：不读也罢，推荐读的目的是为了和人沟通，因为教育技术圈会背定义的人很多！

[2].《教育技术学基础》，加涅主编，张杰夫等译，教育科学出版社，1992年版。

[3].《学习的条件与教学论》 加涅 华东师范大学出版社

注：学教育技术的人，加涅的两本书必须读，而且要精读！

4.教学设计部分

[1].《教学设计——一种技术学的视角》，杨开城，电子工业出版社，2010年6月

注：杨老师的著作，平地起惊雷，为没法生产知识的教育技术开辟了一条新的方向。

[2].《教学设计原理》，加涅，华东师范大学出版社，1999年版。

5.心理学方面

[1].《我们怎样思维、经验与教育》，杜威，人民教育出版社。

注：必读！

[2].《心理学与生活》，[美]格里格，津巴多 著，王垒，王甦等 译，人民邮电出版社

[3].《认知心理学》，(英)艾森克.基恩，华东师范大学出版社，2009年版

[4].《教育心理学》 邵瑞珍 上海教育出版社

[5].《我的心理学观：聚焦思维结构的智力理论》，林崇德著，商务印书馆

注：林老的著作，读起来如沐春风，心理学不再那么玄妙。

[6].《思维发展心理学》林崇德北京师范大学出版社

[7].《学习论》 施良方 人民教育出版社

[8].《超越IQ—人类智力的三元理论》斯滕伯格 华东师范大学出版社

[9].《思维教学——培养聪明的学习者》斯腾伯格，轻工业出版社

注：斯滕伯格的著作，值得反复研读。他也是思维训练的极力推崇者。

[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, D.B.Gowin，1984

[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as

facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998

[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel J.Mintzes, James H.Wandersee, Joseph Donald Novak，2005

注:Novak教授的经典著作，不可不读，但不可盲目接受。

6.思维训练方面

[1].《创造性思维理论-DC模型的建构与论证》，何克抗，北京师范大学出版社

注：我对思维感兴趣的启蒙之作。何老师的逻辑推理找不出半点漏洞。

[2].《西方创新思维方式论》，刘彦生，天津大学出版社，2007年版本

[3].《世界是平的——21世纪简史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 何帆,译者: 何帆, 肖莹莹，郝正非,湖南科学技术出版社, 2006

注：全球化时代的必读书目，毕竟我们不能把自己关在小笼子里了。

[4].《全新思维》，丹尼尔•平克，北京师范大学出版社

注：阐述了21世纪的安身立命之本。

[5].《思维导图》系列丛书，东尼•博赞

注：思维训练大师Tony Buzan的经典著作，影响的人物数以亿计。

[6].《六顶思考帽》，爱德华•德•博诺

[7].《水平思考的力量》，爱德华•德•博诺

[8].《比知识还多：CoRT思维训练教程》爱德华•德•博诺

注：与Tony Buzan齐名的思维训练大师Edward De Bono思想的精华，都可以在这三本书里找得到。

7.教育研究方法方面

[1].《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 15.00

[2].《教育研究方法导论》 威廉.维尔斯曼著袁振国译 教育科学出版社 32.00

[3].《质的研究方法与社会科学研究》陈向明教育科学出版社 49.00

[4].《教育信息处理》 傅德荣 北京师范大学出版社 18.00

8.技术方向

[1].《软件工程》

[2].《人月神话》

注：不读《人月神话》，不要轻易跨入软件圈。

[3].《设计模式》

[4].《面向对象的分析与设计》

[5].UML系列书籍

注：技术方向Java语言必须过关。

9.杂志

[1].《中国电化教育》

[2].《电化教育研究》

[3].《开放教育研究》

[4].《现代教育技术》

注：如果外语水平好的话，还是建议读外文期刊。

第四篇：教育技术相关书目

教育技术相关书目

1.何克抗、李文光 《教育技术学》北京师范大学出版社 2002 2.李克东 《教育技术学研究方法》北京师范大学出版社 2002 3.何克抗等 《教学系统设计》北京师范大学出版社 2002 4.傅德荣、章惠敏 《教育信息处理》北京师范大学出版社 2002 5.丁兴富 《远程教育学》北京师范大学出版社 2002 6.祝智庭 《网络教育应用》北京师范大学出版社 2002 7.黄荣怀 《信息技术与教育》北京师范大学出版社 2002 8.黄荣怀 《计算机辅助教学课件案例精选》 高等教育出版社 2002年

9.黄荣怀 《协作学习与计算机支持的协作学习》 北京师范大学出版社 2002年 10.黄荣怀 《校校通的基础—信息基础设施建设》，中央广播电视大学出版社，2001年

11.黄荣怀 《校校通的核心—信息资源建设》，中央广播电视大学出版社，2001年 12.黄荣怀 《校校通的目的—教与学的应用》，中央广播电视大学出版社，2001年 13.荣怀主编《校校通的保障—维护、管理与培训》中央广播电视大学出版社2001年 14.薛理银、黄荣怀编著《教学软件设计与开发》1997年5月人民邮电出版社1997年； 15.黄荣怀编著，《信息网络与教学》，1997年3月，人民邮电出版社 1997年 16.李运林、徐福荫 《教学媒体的理论与实践》北京师范大学出版社 2002 17.南国农 《电化教育学》 高等教育出版社 1985 18.尹俊华、戴正南 《教育技术学导论》 高等教育出版社 1994 19.乌美娜 《教学设计》高等教育出版社 1994 20.施良方 《学习论》、《课程论》 人民教育出版社 1994 21.邵瑞珍 《学与教的心理学》《教育心理学》上海人民出版社 1988 22.祝智庭 《现代教育技术——信息化教育》 高等教育出版社 2002 23.祝智庭 《现代教育技术——走向教育信息化教育》 华东师范大学出版社 24.余胜泉等 《信息技术教育应用》 北京师范大学出版社 25.高利明 《现代教育技术》中央电大出版社 1997 26.黄清云 《国外远程教育的发展与研究》 上海外语教育出版社 2000 27.张祖忻主编 《美国教育技术的理论极其演变》 上海外语教育出版社 1994 28.尹君华主编 《教育技术学导论》 高等教育出版社 1996 29.国家教委师范教育司组编 《教学技术基础》 北京师范大学出版社 1997 30.沈亚强、蔡铁权、程燕平、楼广赤编 《现代教育技术基础》浙江大学出版社1998 31.南国农、李运林编 《电化教育学（第二版）》 高等教育出版社 1998 32.容世彦、和仲池编 《现代教育技术基础》 宇航出版社 1999 33.龚义建、黎仰安编 《现代教育技术基础》 华中理工大学出版社 1999 34.胡礼和 《现代教育技术学》 湖北科学技术出版社

35.李克东,谢幼如编著 《多媒体组合教学设计》 科学出版社 1992 36.顾明远 谢邦同、乌美娜 《教育技术》 高等教育出版社 1999 37.盛群力等《现代教学设计》浙江教育出版社

38.李运林 《电视教材编导与制作》 高等教育出版社 1991 39.李克东 《教育科学研究方法》高等教育出版社 1990 40.何克抗 《建构主义——革命传统教学的理论基础》 高等教育出版社 1985 41.师书恩 《计算机辅助教育》 北师大出版社 1992 42.何克抗 《计算机辅助教育》 高等教育出版社 1997 43.南国农、李运林 《教育传播学》 高等教育出版社 44.李克东、谢幼如 《多媒体组合教学设计》 科学出版社 1994 45.(美)加 涅(Gagne,Robert M.)主编 《教育技术学基础》 教育科学出版社 1992 46.加 涅(Gagne,Robert M.)《教学设计原理》《学习的条件和教学论》 教育科学出版社

47.(爱尔兰)基更(Desmong.keegan)《远距离教育基础》《远程教育研究》《远距离教育理论原理》 中央广播电视大学出版社

48.巴巴拉·西尔斯、丽塔·里齐著 乌美娜、刘雍潜等译《教学技术：领域的定义和范畴》 中央广播电视大学出版社 1999 49.Bruce Joyce等，荆建华等译 《教育模式》中国轻工业出版社 50.《教育传播与技术研究手册》

51.《教学技术学：过去、现在和未来》 52.《教学技术：定义、术语和范畴》 53.《教学设计原理》

54.《教育媒体与学习技术》

55.《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》 56.《教育技术学名著选读》

57.《教学设计与技术的趋势与问题》 58.《教育技术学基础》

59.《教育媒体与技术年鉴2002》

60.陈琦 《当代教育心理学》北京师范大学出版社 61.邵瑞珍《教育心理学》上海教育出版社 62.高文《教学模式论》 上海教育出版社

63.裴娣娜《教育研究方法导论》安徽教育出版社

64.Barbara B.Seels,Rita C.Richey, 《Instructional Technology:Definition and domains》 1994 65.Patricia L.Smith,Tillman J.Ragan 《Instructional Design》 1992 66.C.M.Reigeluth, 《 Instructional Design theories and Models》 1983 67.Timothy J.Newby,Donald A.Stepich,James D.Lehman, 《Instructional Technology forTeaching and Learning:Designing Instruction, Integrating Computers,and UsingMedia》

68.Barbara Seels,Zita Glasgow, 《Making Instructional Design Decisions》,SecondEdition 1998 69.William J.Rothwell and H.C.Kazanas, 《Mastering the Instructional Design Process:a systematic approach》,San Francisco, Calif,1998

教育技术专业领域重要论文 01 何克抗教授诠释教育技术相关问题 李馨 教育技术

本文主要讲述了何教授就教育技术定义、教学设计、e-learning等概念的理解。2002－10 02 教育技术：回顾与展望 黄荣怀 教育技术

本文介绍了教育技术学科的发展了历程和现状，介绍了国内在理论、应用、教改和资源建设方面的研究成果，并分析了现存的问题和未来发展趋势。2002－12 03 我国教育技术的发展趋势简析 黄荣怀 曾兰芳 余冠仕

教育技术

本文分析和探讨了目前我国教育技术理论和实践领域存在的问题。2002－11 04 对教育技术学研究方法的若干思考 李文光、张文兰、何克抗

教育技术、研究方法

本文主要介绍了教育技术的研究方法、内容及取向。2002－10 05 研究教育技术及其学科定位问题之必要性 刘美凤

学科定位、教育技术

本文主要针对教育技术研究和实践领域中出现的问题，提出当前研究教育技术及其学科定位问题的紧迫性及其理论和实践意义。2003－4 06 教育技术的定位——美国学者的观点 刘美凤

教育技术、教育技术学科

本文介绍并分析美国教育技术界几个有代表性的学者对教育技术定位问题的认识；并对美国AECT的历次定义体现出的教育技术定位观点进行剖析。2003－03 07 技术·教育技术·教育技术学 刘美凤

教育技术、教育技术学科

本文试图从技术以及技术哲学的视角来透视教育技术及其学科的发展，希望能抛砖引玉、扩展教育技术领域和学科的研究视野。

2003－02 08 教育技术与电化教育的关系 祝智庭

教育技术、电化教育

本文主要谈了教育技术与电化教育的关系。2003－01 09 教育技术的后现代观 顾清红、祝智庭

教育技术

本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点，提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判，探讨了有助于改进教学设计实践的一些建议 2002－04 10 教育技术学和21世纪的教育 顾明远

教育技术

本文主要讨论了教育技术对21世纪教育的影响。2001－12 11 现代教育技术发展的战略思考 桑新民 教育技术 － －从传统教学观到建构性教学观――兼论现代教育技术的使命

张建伟

教育技术、建构主义

本文讨论了教育技术在从传统教学观到建构教学观转变的过程中所起作用。2001－09 13 教育技术的12个问题 焦建利译、刘志波校

教育技术

本文提供有关的背景信息和资源，帮助人们去理解教育技术的概念。2001－12 14 在反思中前进——我对教育技术的一点认识

刘永贵 教育技术

本文对教育技术发展历史上出现的失误以及一些专家教授对美国教育技术的反思做了概述。2001－09 15 加入WTO与我国教育技术发展 余武 教育技术

WTO对教育技术的 影响。2002－12《电化教育研究》第六期从美国教育技术定义的变迁思考教育技术的发展变化 余武

教育技术、定义

本文通过对美国教育技术定义的变迁及特征列表分析,提出了对教育技术发展的若干思考。2002－08 17 从美国教育技术学的演变看我国教育技术学的发展 王丽华 教育技术

本文根据美国教育技术学定义的演变过程,审视我国的教育技术学和教育技术,并对我国高校开展教育技术的研究提出了设想.2002－08 18 美国教育技术动态一瞥 王静荷、张祖忻

教育技术

本文旨在帮助我国教育技术界同行及时了解国际教育技术的一些发展趋势。2002－07 19 美国教育技术简介 谢百治 教育技术

本文从教育技术的定义、人才培养、科学研究、资源建设及远程教育等五个方面对美国教育技术的情况作了介绍。2002－04 20 中美教育技术比较研究 谢百治、张洪伟、陈云虹 教育技术

教育技术在教学改革中发挥了重要作用，是教学改革的制高点和突破口，本文对中美两国教育技术发展的现状进行了深入细致地比较研究。2000－04 21 我国与发达国家教育技术发展战略比较 杨家敏、蒋 炜 教育技术发展

本文对教育技术的内涵、发展趋势、国内外教育技术发展战略比较及国外教育技术发展对我们的启示，作了简要介绍。－我国与发达国家教育技术发展的比较 蔡逊 教育技术 － －美国教育技术定义的演变 AECT 教育技术 － 2001－12 24 国内教育技术学研究的定义和领域 张 海、王以宁 教育技术

本文对国内教育技术学研究提出了一个解释性定义，并对其研究领域进行界定，给出了一个纲领性定义。2003－05 25 文化嬗变与教育技术 章伟民

教育技术

本文从教育文化表现形态的历史演进的角度，论述了三种不同的文化形态与教育技术的关系。

2003－04 26 以系统辨正论的观点看现代教育技术 黄荣怀 教育技术 － －教育技术再认识 党方 教育技术 － 2002－02 28 关于教育技术的本质及其学科发展 曾兰芳 教育技术 －

2003－02《开放教育研究》教育技术几大实践领域的历史发展 刘志波 教育技术

本文介绍了个别化学习、视听教育、远程教育、教学设计等几大领域。2001－12 30 教育技术发展 刘志波 教育技术

本文从阶段说和各大领域各自发展两方面介绍了教育技术的发展。2001－12 31 对教育技术发展中观念转变的一些思考 郭平教育技术

从发展的观点剖析了电化教育与教育技术的联系 2003－05 32 对于目前教育技术界现状的探讨 一研究生 教育技术

本文介绍了作者自己对教育技术的理解，并引用了梅家驹的《教育技术的定位与错位》。2003－04 33 现代教育技术与人文精神实现 李 冰、谢百治 教育技术 － 2003－01 34 教育技术学与现代教育 李艺 教育技术

本文介绍了教育技术对现代教育的影响。2000－09 35 博客文化与现代教育技术

陈向东 张际平

教育技术

本文通过讨论博客的起源、特征和分类，分析博客文化与现代教育技术的联系。2002－09 36 教育技术研究的发展与问题 沈小碚,童文学 教育技术 －

2002－12《电化教育研究》

正确理解现代教育技术的涵义 卓发友 教育技术 －

《电化教育研究》2002年05期

教育理念与教育技术 章伟民 教育技术 －

《电化教育研究》2002年04期

对现代教育技术内涵的思考 刘明祥 朱书强 教育技术、人文

本文介绍了现代教育技术应当是教育的系统和整体技术，文章还提到了在现代教育技术的研究中必须注意采用人文化的思维方法。2002－04 40 教育技术学研究的历史演化与未来趋势 焦建利

教育技术学研究

研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化，2003－01 41 当代教育技术的研究内容与发展趋势 何克抗

教育技术的定义

主要介绍了国内外对教育技术的定义的不同理解及子上世纪以来教育技术的主要研究领域； 2003－04 42 有关教育技术理论与实践的几点反思 杨开城 教育技术

本文从教育技术的理论及实践的角度出发，对教育技术这门学科的发展现状提出了一些批评意见。2003－04 43 知识经济下教育技术的发展 李克东 现代教育技术

该文主要介绍了如何在知识经济时代如何发挥现代教育技术优势。2003－04 44 教育技术人本化的关键——教育技术美学 刘影

教育技术、人本化

本文先提出教育技术的根本目的是使教学最优化，优化的实质其实就是人本化，从而提出了一个新的研究领域——教育技术美学 2003－01 45 教育技术与学派——对教育技术学派基本问题的认识 周玉芬、李芒 教育技术学派 －

《电化教育研究》2001年11期

在迷惘、困惑中的一点思考——结合AECT94定义及现代教育实际情况谈对教育技术的理解 朱震

教育技术

本文结合教育技术AECT94的定义及现代教育实际情况详细论述了教育技术的理论基础、本质、研究对象等。2002－12 47 抓住机遇 开创教育技术的新局面 刘德亮 教育技术 － 2002－02 48 当前我国教育技术发展面临的问题 钟红霞 教育技术 － 2002－03 49 解析教育技术学的学科理论体系 孔维宏 高瑞利

教育技术 理论体系 发展脉络

本文通过对学术界对教育技术人认识历程研究，指出在当前教育技术的研究和实践中要以创新性技术和绩效技术的研究和应用为突破口，促进教育技术的发展。2003－03 50 美国政府对教育技术发展的政策和措施的分析 张立新、张丽霞 教育技术 －

《电化教育研究》2002年05期

概念 观念 理念----教育技术学思考之一 杨耀东、苗新萍 教育技术、电化教育

本文对“教育技术”、“现代教育技术”“电化教育”、“e-Education”、和“教育技术学”等几个概念，从本然、实然、应然的角度分析它们的本质。2002－09 52 1988～1995年美国教育技术的状况与分析 张忠桢、乌美娜

教育技术 通过对美国教育技术的分析，指出了我国教育技术发展的趋势。1998－03 53 发展研究：网络时代教育技术研究的必然选择 解建峰、杨烨 教育技术、发展研究 － 2002－02 54 维新还是革命━━现代教育技术的发展何去何从？ 周英文 教育技术

国内教育技术期刊： 1.《中国电化教育》 2.《电化教育研究》 3.《中国远程教育》 4.《远程教育杂志》 5.《开放教育研究》 6.《教育技术通讯》 7.《教育技术研究》 8.《教育信息化》 9.《现代教育技术》 10.《电化教育通讯》 11.《教育技术》 12.《电教世界》 13.《教育信息技术》 14.《北京电化教育》 15.《江苏电化教育》 16.《湖南电教》 17.《天津电教》 18.《上海电教》 19.《湖北电化教育》 20.《内蒙古电化教育》 21.《信息技术教育》 22.《浙江现代教育技术》 23.《中小学电教》 24.《外语电化教学》 25.《网络科技时代》 26.《教育传播与技术》 国外教育技术期刊： 1.《教育技术期刊》 2.《美国教育技术》 3.《educationaltechnology review》

4.《教育技术学》（注：日内瓦大学虚拟图书馆的一本杂志）5.《国际教育技术期刊》 6.《澳大利亚教育技术杂志》 7.全美远程教育杂志列表

500)this.width=500'>500)this.width=500" align=absMiddle>http://ccc.commnet.edu/HP/pages/darling/journals.htm

专家资源：

1.1.北京师范大学：

尹俊华 何克抗 乌美娜 黄荣怀 余胜泉 杨开城 师叔恩 李薇薇 高福文 2.2.西北师范大学： 南国农 萧树滋 杨改学 3.3.华南师范大学： 李克东 桑新民 徐福荫 丁新 4.4.华东师范大学：

祝智庭 张际平华东师大其他教师简介 5.5.华中师范大学： 傅德荣 赵呈领 6.6.北京大学：

汪琼 高利明 尚俊杰 吴筱萌 缪 蓉 7.7.清华大学：

张健伟 王学优 吴庚生 谢新观 8.8.河北大学： 肖树滋 冯秀琪 张立新 9.9.南京师范大学： 李 艺 高荣林

10.10.第一军医大学教育技术中心 王金荣 章战士

11.11.曲阜师范大学： 刘成新

12.12.第四军医大学： 夏仁康 李冰 殷广德 谢百治 13.13.首都师范大学： 丁兴富 其他教师 14.14.上海师范大学： 黎加厚

15.15.吉林师范大学： 孙启美

16.16.浙江师范大学： 张剑平17.17.东北师范大学： 王以宁

第五篇：必读书目

1.《子夜》

茅盾

主要内容： 以30年代初期的上海为背景，以民族资本家吴荪甫同金融买办资本家赵伯韬相抗衡而终告失败为情节主线，艺术地再现了当时中国社会的真实面貌和主要矛盾，有力地说明了在帝国主义压迫和国民党统治下，中国不仅不能走上发展资本主义的道路，而且更加殖民化了，从而形象地批驳了当时托派宣扬的中国已经走上资本主义道路的谬论。2.《家》

巴金 主要内容：通过发生在高家公馆里的一系列血泪悲剧控诉了封建制度对人性的摧残，揭露了大家庭的罪恶，预示了它不可避免的灭亡趋势。同时，热情歌颂了青年一代的觉醒的抗争。作者从生活出发，真实地写出了人。3.《雷雨》

曹愚

主要内容：通过周鲁两家的血缘和爱情的纠葛，深刻地揭露了地主资产阶级的腐朽与罪恶，表达了作者对受侮辱受损害者的同情，并预示了旧制度的必然崩溃与灭亡。4.《围城》 钱钟书

写作时间：1944——1946年

主要内容：以抗战初期从海外留学回国的方鸿渐为中心，描绘了在战火弥漫的年代里，一群远离时代和人民的留学生和大学教授在恋爱、工作、生活上的种种矛盾与纠葛，展示了他们空虚、卑微的灵魂和灰色人生，抨击了国民党统治区的黑暗现实，表现了作者深沉的“优世伤生”的感情。小说以杰出的讽刺艺术著称。出色的肖像描写和细腻的心理刻划，使人物形象鲜明突出。象征手法的运用和丰富多采的比喻，使作品意蕴深广。语言机智俏皮，妙语联珠，令人解颐。

5.《哈姆雷特》

约翰·莎士比亚

写作时间：1601年

主要内容：描写丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。哈姆雷特在德国威登堡大学读书，因父亲突然暴亡，他赶回丹麦奔丧。他看到叔叔克劳锹斯篡夺了王位，母亲乔特鲁德在先王死后两个月就改嫁新王。对于这异乎寻常的变故，哈姆雷特心中充满了疑虑。这时，先王的鬼魂告诉了他叔叔为篡夺王位毒死国王，母亲与叔叔早有奸情的真相，哈姆雷特在为父复仇的过程中再三踌躇，以至失去良机，被动地与敌人同归于尽。6.《堂·吉诃德》

塞外提斯

主要内容：在西班牙的拉曼却地方，有一个50多岁的穷乡绅，叫吉哈诺。他阅读中世纪的骑士小说入了迷，企图仿效书中的骑士，去行侠仗义。他穿上祖上留下的破盔烂甲，改名堂·吉 诃德，骑上一匹瘦马，又物色了一个挤奶的姑娘为意中人，准备就绪，就离开了家，去救穷济贫，扬名天下。大学生参孙·加尔拉斯果三个月后，打扮成“白月”骑士，打败了堂·吉诃德，堂只好回家休息。回家后一病不起，临终时才醒悟过来，他痛斥骑士小说，并立下遗嘱，不许外甥女嫁给骑士，否则得不到他的遗产。7.《歌德谈话录》

爱克曼

主要内容：这不是一本小说，而是爱克曼与歌德的谈话记录。读这本书对了解歌德时代的德国文化背景、认识歌德的世界观和思索方法、天才观、文艺观等有重要的帮助，应该说这是了解研究歌德的必读之书。8.《巴黎圣母院》

维克多·雨果

主要内容1482年的愚人节，吉卜赛少女爱斯梅拉达在巴黎格雷费广场上，以其迷人的容貌和翩跹的舞姿，博得了人们一阵阵热烈的掌声，而巴黎圣母院的副主教克罗德·佛罗洛却对她的姿色动了邪念。是夜，佛罗洛指使教堂敲钟人畸形儿卡西莫多在街上动持爱斯梅拉尔达。卡西莫多是个孤儿，为佛罗洛收养，对佛罗洛感恩戴德，惟命是从。爱斯梅拉达的高声呼救，使皇粗卫队长菲比思和他的部下闻声而至，他们解救了少女，抓住了敲钟人。

第二天，卡西莫多被带到广场上示众受罚。他口渴难熬，高声喊到“给我水喝”。只有富有同情心的爱斯梅拉达拿来盛水的葫芦，把水送到他的嘴边。卡西莫多感激不已，平生第一次流下了泪水。爱斯梅拉达爱上了年轻英武的卫队长，但卫队长生性轻浮，让少女深夜同他相会，当爱斯梅拉尔达和菲比幽会时，副主教佛罗洛用匕首刺伤菲比思，并嫁祸于爱斯梅拉尔达，遂使少女被判处死刑，行刑之日，就在刽子手要行刑之时，敲钟人冲上前去，击倒刽子手，抢起少女，冲进巴黎圣母院，让她在那儿避难，在他的保护下生活。

不久，宗教法庭作出决定，要不顾圣母院避难权前往捉拿爱斯梅拉尔达。乞丐们在首领克罗班的带领下，当夜攻打圣母院，要救出爱斯梅拉尔达。卡西莫多误解了他们，奋力“抵抗”。国王下令杀死“暴囚”和“女巫”，菲比思带卫队前去镇压，圣母院前尸横遍野，血流成河。少女宁死不肯屈从佛罗洛的淫欲，佛罗洛就把爱斯梅拉尔达交给皇家卫队处死。他自己亲眼看着少女上了绞刑，发出了狰狞的狂笑。卡西莫多怒火中烧，将佛罗洛从高高的钟楼上推了下来，傍晚卡西莫多便失踪了。18个月以后，有人在蒙特佛而坟窟发现了卡西莫多的爱斯梅拉尔达紧紧抱在一起的尸骨，当人们想把他们分开时，尸骨已化成了一堆灰烬。9.《欧也妮·葛朗台》

奥诺雷·德·巴尔扎克

10.《匹克威克外传》

查尔斯·狄更斯 11.《普希金诗选》

普希金 12.《复活》

列夫·托尔斯泰

写作时间1889-1899 13.《老人与海》 海明威 14.《泰戈尔诗选》 泰戈尔

15.《儒林外史》 吴敬梓

写作时间：清 16.《朱自清与他的散文》朱自清 17.《毛泽东与他的诗词》 毛泽东

18.《四世同堂》 老舍

写作时间：1944—五十年代 19.《铁道游击队》 知侠

写作时间：1954 20.《边城》 沈从文

21.《妞妞——一个父亲的札记》 周国平22.《射雕英雄传》金庸 23.《怀念狼》 贾平凹 24.《文化苦旅》 余秋雨 25.《新星》 柯云路 26.《花季·雨季》 郁秀

27.《契诃夫短篇小说选》 安夫·巴甫洛维奇·契诃夫 28.《汤姆叔叔的小屋》 斯托夫人 29.《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 30.《羊脂球》 莫泊桑 31.《麦琪的礼物》 欧·亨利 32.《飘》 米切尔·玛格丽特

写作时间：1936年

高中必读书目

第1本书 《论语》

第2本书 《匹克威克外传》

第3本书 《三国演义》

第4本书 《老人与海》

第5本书 《红楼梦》

第6本书 《哈姆莱特》 第7本书 《呐喊》

第8本书 《堂吉诃德》

第9本书 《史记》

第10本书《子夜》

第11本书《巴黎圣母院》

第12本书 《女神》

第13本书 《围城》

第14本书 《歌德谈话录》

第15本书 《欧也妮·葛朗台》

第16本书 《家》

第17本书 《普希金诗选》

第18本书 《苏菲的世界》

第19本书 《雷雨》

第20本书 《复活》

第21本书 《谈美书简》

第22本书 《麦田里的守望者》

第23本书 《傅雷家书》

第24本书 《人类的故事》

第25本书 《古文观止》

第26本书 《飞鸟集》

第27本书 《富兰克林自传》

第28本书 《撒哈拉的故事》

第29本书 《致加西亚的信》

第30本书 《悲惨世界》

第31本书 《昆虫记》

第32本书 《文化苦旅》

第33本书 《平凡的世界》

第34本书 《杰出青少年的七个习惯》

第35本书 《余光中诗选》

第36本书 《果壳中的宇宙》

第37本书 《病隙碎笔》

第38本书 《蒙田随笔集》

第39本书 《活着》

第40本书 《我的心中每天开出一朵花》