2013-2014七星二中中数学教研组工作计划

第一篇：2013-2014七星二中中数学教研组工作计划

初中数学教研组工作计划

本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把握“数学新授课四环节”的教学模式,结合“学校教学工作规程”的学习与实践,树立教研组团队合作意识.1.加强学习,更新教育观念,转变教学思想.认真学习新《课程标准》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的集体备课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.2.继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量.对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确“一堂优课”的标准.对每一节课组织大家通过深度汇谈,切磋细节,切实达到提高每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性.具体措施是:每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处.理论支撑点的实际应用程度.在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈,提高课堂教学的质量.3.进一步发挥教研组功能.力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合.结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素.周三的教研组会,将以学习《研究性学习》为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力.每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力.4,认真抓好教科研.全体数学教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践.坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例.检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整.在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作.5、具体日程安排

9月份

1、制定好教研组、各备课组工作。

2、校级公开课活动。（初二备课组）

3、积极撰写年会论文。

4、初四教师分析2011年中考命题的特点，研究初四教学策略。

10月份

1、各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。

2、组织对初中数学新课程实施以来的调研工作。

3、校级公开课活动（初三备课组）

11月份

毕业班教学研讨课（初四备课组）

12月份

教学常规检查，认真写好教学反思和总结。

2012年1月份

1、组织好期末考试，并认真分析各年级，特别是初四考试结果。

2、做好学期总结工作。

七星二中中学部数学教研组

2011年9月8日

2011-2012学年度第一学期数学教研组工作计划

七星二中中学部数学教研组

2011年9月8日

第二篇：腊山二中2014—2015学上学期数学教研组工作计划

腊山二中2014—2015学上学期

数学教研组工作计划

一、指导思想：

教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力、重探究、重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养。

以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

数学教研组工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力。

二、总的目标：

教研回归课堂，落实学校提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。

教师认真进行了新课标、新教材、新考标、新教法、新手段的培训，结合“四有”教学模式，观看教学实录，统一思想，统一认识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形教法，成为具有个人和教研组特色及风格的教学模式。

三、具体做法：

1、加强学习，加强对教材、课标、中考命题的研究，提高教学素养。

学习新课标、新教材、新考标、新教法、新手段，结合“四有”教学模式，观看教学实录，明白课改的原因和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的主人。

新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。

老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。

全体数学教师都要钻研近几年的中考题，熟知各年级所授知识在中考中的结构比例，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益。

2、加强备课组教研活动，强化教研功能。

博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案”，认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把握好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课标、新教材、新考标、新教法、新手段”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施，为下一步教学工作做好充分的准备。

4、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。

5、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。每节课后进行教学反思，随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。

6、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

7、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。

8、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下：

七年级：(1)加强基础知识的教学,夯实基础。(2)改进学生的学习方法。(3)加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导。作业量：每周至少四次，每次3-4题。

八年级：(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。(2)认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次,每次3-5题,练习作业定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,正式作业教师批改60次以上。

九年级：(1)加大辅导力度,牺牲休息时间,周日补课对学生进行答疑。(2)加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。(3)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。(4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。(5)月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。

9、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下微型教研课题。七年级：如何提高学生学习数学的兴趣。

八年级：(1)如何提高课堂45分钟的教学效率。(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。

九年级：如何大面积提高中考质量。

四、月份具体工作安排：

九月份：

1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

2、制订学科组工作计划。

3、教师制订个案研究计划。

4、专题研讨：如何开展好数学实践活动。

十月份：

1、组织新分配教师公开课的听评课活动以及学校组织的赛课活动。

2、案例剖析。

3、教学常规检查（1）。

十一月份：

1、课例研讨(1)。

2、教学常规检查（2）。

十二月份：

1、课例研讨(2)。

2、教学常规检查（3）。

3、七、八年级数学学科知识竞赛周。

元月份：

1、学科组工作总结。

2、备课组工作总结。

3、教学常规检查（4）。

4、资料收缴及归档。

第三篇：11年下学期衡南二中数学教研组工作计划

11年下学期衡南二中数学教研组工作计划

时间:2011-12-24 14:55:48 作者:admin 访问量:4

42一、指导思想

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造高效课堂，实施精细的教学研究，力争全面提升我校的数学教学质量。

二、工作目标

（一）积极探索、开展高效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效甚至高效，就应该解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识，合作意识。

（2）备课是上好一节课的最重要的环节。要备好课，要发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听娶学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4．优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能使我们的课堂达到有效、高效。

三、主要工作安排

1．学习学校工作计划

2．制订教研组和备课组工作计划

3．高三月考试卷分析、讲评

4.期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析

5.高

一、高二年级数学竞赛培训，高一由陈秋平老师负责培训，高二由贺小春老师负责培训

6.高

一、高二示范课，高一胡亚文老师上示范课，高二肖宾生老师上示范课

7.期末考试及其准备工作

为了进一步加快学校的发展，为了自身的不断提高，也为了学生的不断进步，组内老师应该尽心尽力，加强相互间的学习和交流，相互促进。常规教研以备课组为单位，省市比赛课以教研组为单位，力争为校为组争光添彩。2011年8月26日

第四篇：肥西二中2013-2014学(上)数学教研组工作计划

13-14第一学期肥西二中数学教研组计划

一、指导思想

在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

二、重点工作

1、坚持教学常规管理，使之规范有序

⑴老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。

2、组织老师学习好新课程标准

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

3、抓好各年级教学工作

高（初）一年级做好基础教学，培养学生良好学习习惯。高（初）二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。高（初）三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

4、新教师的培养与优秀教师的示范

新教师与教学名师结对，从教学方法与教学基本功入手，对新教师进行“传、帮、带 ”，新教师听课不少于16节，上好2节汇报课；每半学期将教学感悟在教研组会上进行交流；优秀教师要做好引领作用，每个年级至少有2位教师进行公开示范课教学。

5、重视教科研

进一步落实并开展市级课题的研究，要求本学期每位教师至少撰写一篇论文，确保有计划、抓过程、有成效。重点是进行课题研究第一阶段的总结工作并使课题研究向更深层次推进。

6、加强交流与信息整合（1）教研组利用中学学科网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，汲取一手资料，以饷教学。

（2）积极争取参加各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无及时调整我们数学组在新背景下的工作思路

7、课堂教学观摩

组内所有老师每学期要开2次组内公开课并开展骨干教师示范课，本组教师必须参加听课、评课，并将相关资料上交教研处汇总。

8、做好教研检查与考评工作

认真做好常规教研工作的检查工作、及时填写相关材料并向有关领导汇报。

第五篇：数学教研组工作计划2014

小学数学教研组工作计划

新学期开始了，为为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作思路和目标：

以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

三、具体工作安排：

（一）加强学习、提高认识。

1、本学期,数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、组织教师学习《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》、《二**六经验》、《八点教学策略》、《宝坻区小学生学习习惯举要》，并写出心得体会。鼓励教师积极撰写教育教学论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研共案的学习活动。

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

2、推行听课制度

积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“每一节 课”。组内教师校内听课不得少于20节。

2、针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

（四）、具体安排 二月份

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教研组长制定教研组工作计划。三月份

1、组织教师听课、评课活动。

2、组织学习《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》。

四月份

1、组织教师学习《二**六经验》

2、组织教师进行听课评课活动。

3、组织期中教学质量抽测。

4、组织期中测查的卷面分析工作。五月份

1、《八点教学策略》、《宝坻区小学生学习习惯举要》。

2、优秀教师上示范课。六月份

1、组织全组教师观看优秀课录象。

2、各任课教师做好期末复习工作 七月份

1、教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

2、完成教研工作总结。

小学数学教研组工作计划

2013-2014学年第二学期

数学教研组 2014.2