行万里路为读书（最终版）

第一篇：行万里路为读书（最终版）

2013年新教育国际论坛开幕式致辞

朱永新

尊敬的各位专家、各位来宾

尊敬的各位新教育同仁：

大家上午好！

从2011年的常州、2012年的宁波，到今天，“阅读的力量——2013年新教育国际高峰论坛”在美丽的天府之国成都举行，这是新教育的又一件盛事。本次论坛由新教育研究院主办，成都武侯教育局和新阅读研究所等承办，承办方为本次论坛做了精心的准备和艰苦的工作，让我们以热烈的掌声向他们表示感谢！

每一次国际论坛会议地点、邀请嘉宾和主题的选择，但是煞费苦心的。本次盛会为什么选择在成都召开？当然 首先是因为成都是一座历史悠久的文化名城，公元前256年，蜀郡太守李冰父子主持兴建都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”。特别是诸葛亮辅佐刘备建立蜀汉政权之后，成都成为西南地区政治、经济、文化、军事中心，全国五大都会之

一。另外一位蜀郡太守在这里创建了中国第一所官办学校——文翁石室，即现在的成都石室中学，两千余年文脉从未中断。这里人杰地灵、文人荟萃，汉代有司马相如、杨雄和才女卓文君，唐朝有女诗人薛涛，五代有绘画大师黄荃，宋代有史学家范祖禹，明朝有大学者杨慎。大诗人李白、杜甫、陆游等曾寓居成都，并留下了许多名胜古迹和不朽诗篇。

今天，成都的教育也是西部的一颗明珠。荣获了全国推进义务教育均衡发展工作先进地区，正在打造基于国际化的实验区。这里也是新教育的重镇，金堂县是新教育实验区的后起之秀，李镇西老师带领武侯区的新教育人做了许多积极的探索，李玉龙领衔的《读写月报新教育》杂志也在这里创办。

这次论坛我们特别邀请了来自欧洲的华德福团队、来自美国的核心知识研究团队和来自乌克兰苏霍姆林斯基研究团队与中国的新教育人对话交流，他们将在分论坛做主题演讲，追寻和探索阅读的力量，在这里我向他们表示真诚的感谢和由衷的期待。

华德福的团队和本杰明先生是我们的老朋友了。他是中国华德福教育的播种人和中国第一所华德福学校——成都华德福学校的指导老师。彼得施密特（中文名：施玉山）是舞台导演和表演硕士，对阅读与戏剧教学颇有研究。克里斯托弗。韦彻特是教学法专家。华德福团队将为我们展示如何通过戏剧强化阅读技能等探索。

核心知识运动是20世纪90年代起发生在美国中小学的一场课程改革,旨在追求公平与优异,强调基础知识的教学和基本文化素养的养成。本来我们准备邀请核心知识运动的发起人赫斯先生前来参加，他的著作《文化素养——美国人必须知道的知识》和《造就美国人》等都是著名的阅读推广著作。由于他夫人的身体原因，未能如愿前来，派来了他得力的助手Lisa Hansel参加我们的论坛。丽萨是核心知识基金会的公关部总监，负责与教育机构、家长、媒体等就基金会的核心知识领域事务进行交流、答疑和关系维护。曾经担任美国教师联盟主办的季刊《美国教育家》的主编，期间曾负责著名的美国核心知识运动发起人E.D.Hirsh博士及美国阅读和核心课程领域专家Daniel T.Willingham博士众多作品的编辑和出版工作。

苏霍姆林斯基的团队是我在去年的苏霍姆林斯基国际论坛上就约请的。在阅读教育方面，苏霍姆林斯基无疑是绕不过去的重要里程碑。他关于无限相信书籍的力量和第二套教育大纲等论述，为阅读教育提供了重要的引领。苏霍姆林斯基的女儿卡娅因为身体的原因未能够前来，肖甦老师帮助我们邀请到了乌克兰国家教育科学院教育理论与教育史学部教授布斯托维特，格里高利•彼得洛维奇博士、乌克兰顿涅茨克州郭尔罗夫卡市第85医科中学校长阿费茨卡娅，伊琳娜·阿纳托利耶夫娜女士、托茨卡娅，和乌克兰基辅州布罗瓦里市以苏霍姆

林斯基命名命的“雅玲卡”幼儿园园长达吉亚娜•彼得罗夫娜女士，他们都是苏霍姆林斯基的研究者和实践者。

大会的演讲嘉宾，我们邀请了美国波士顿麻州大学教育领导学系系主任严文蕃教授，他是美国教育研究会国家数据库研究小组前主席，也是教育政策量化分析领域大型数据分析处理方面的著名专家。严教授是我的大学同学，所以，专门请来介绍美国阅读教育方面的情况。本来我们还邀请了著名哲学家周国平先生，他也安排了行程，但不久前在北京遭遇车祸，只好取消了这次演讲活动。

之所以选择阅读作为这次论坛的主题，是因为，阅读，一直是新教育的基石。“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，这是新教育的基本观点。从2002年把“营造书香校园”作为六大行动之首，到2006年新教育研究中心的“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”项目，从2010年新阅读研究所的诞生与中国人系列书目的研制，到2011年新父母研究所对阅读推广的全力以赴，新教育人在阅读方面的探索和研究从未停过脚步。我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。

新教育人都很喜欢斯蒂文森的那首诗《The lamp lighter》（点灯的人）。喜欢那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。其实，我们在座的各位，正式点燃孩子们心中那盏灯的人。我们把一本本伟大的书带到孩子们的面前，使他们的世界变得明亮起来。

记得去年新教育国际论坛的开幕式上，我以《我们来寻找一盏灯》为题做了一个讲演，我们终于找到了那盏灯，那盏阅读之灯。今天，我们就是一场点灯人的聚会。希望通过我们的努力，点亮更多盏灯，照亮我们的孩子，照亮我们的世界。

这次论坛的成功举办，不仅要感谢主办方和承办方的辛勤工作，同时要感谢所有参加论坛的朋友们，感谢所有新教育的同仁们，因为有你们的关心与支持，新教育才能走到今天，在以后的日子里，希望我们依然能够携手并进。

在现代化进程越来越造福人类，也越来越困扰着人类时，我们需要一种精神引领前行，因此就需要一股阅读的力量来支撑。中国古人有句话：“读万卷书，行万里路。”今天我们不远千万里，从世界各地汇聚，探讨读万卷书的智慧。相信这样的交流会让我们的梦想更加伟大，行动更加坚定，让我们为此共同努力！

谢谢！

第二篇：《行万里路 读万卷书》读书心得

行万里路 读万卷书

——读书心得

通过参加阅读学习活动，使我深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

读书好处和重要之大的道理人所共知，再加上在这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少“的感觉会经常出现在每个人的身上。于是人人都想读书，把活到老学到老作为至理名言，可是在读书的过程中，许多人只体会到读书的无比之苦，我却更多地感悟到读书的无限之乐。我不是把读书当成一种任务，也不是把读书单纯的当成一种无所事事时候的消遣，而是把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，当成一种消除疲惫，洗去烦恼的精神生化的过程。

书，是良师，更是益友。好读书，是年轻时候养成的习惯，但是不得不承认，随着年龄的增长，工作量和各种社会关系的增多，年少时候那种单纯的安心的读书的心境难以追回，再加上每天的各种事务踏至纷来，因此每天有一段长的读书时间就显的弥足珍贵，这点我确实做的不好。所以，我这样的年纪和工作的特点，应该像书记建议的一样：

一是要读书首先是选书。虽说是开卷有益，但是时间有限，所以必须有选择的读书，把有限的时间放在好的，适合的书籍上。在选书上，不看庸俗无聊，不求高深专业，但要切实有用；不过于专一，而追求广博，读书如交友，只是呆在一个小圈子里，很容易自我封闭，自我限制，所以要广交朋友，经史子集，古今中外，各种书都要尽可能涉猎。

二是随时备书,“见缝插针”。没有大片的时间可用来读书，只能是把片刻的闲暇时间利用起来。有时间就拿出来翻上两页，享受一下。就算是一本大部头的书籍，只要发挥愚公移山的精神，日积月累，持之以恒，总会在不知不觉中，轻松搞定。

三是有计划，虽说读书的时间少，但是，不能找借口，不能放任，每天必须要挤出一段时间读书，我把这个称之为：每天多走一点路，意思是在每天要停下来休息的地方，要再坚持一下，多看一会儿书，在多走一点路。

四是要用脑读书，多做批注，常写心得体会。用眼读书，获得一种简单的快乐，用心读书，赢得一片安宁，一种丰润，用脑读书，在思考中完成和作者的对话，那么收获的除了快乐，安宁，更是一种洗礼和升华的过程。子曰：学而不 思则惘，思而不学则殆。读书学习和独立思考必须结合起来，才能收到最优化的效果。

五是读书以致用。有人说，现代人读书很功利。我倒是觉得，读书是不能过于功利，那样读书读不好，读不深，读不出快乐。但是读书也要有目的性，那就是读书必然是直接或间接为了我们工作，生活服务的，这就是读书的目的性。读书是要用的。读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了很多，但是长不出娇艳的玫瑰。读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应该是要结合自己有选择的读，有目的的读。让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯。

爱读书的人是聪明的人,懂得学习的人永远会前进.知道事物应该是什么样，是聪明的人；指导事物实际是什么样，是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，是有才能的人。做真正聪明的人、有经验的人、有才能的人，就要坚持不懈地学习，每天与学习为伴，与书为友，才能使自己的生命更加灿烂，生活里才会永远有明媚的春天。

做现代教师，要获得持续的提升，在读书、学习的过程中获得的认知，必须和自己的思维活动、工作实践、交往实践、生活实践结合起来，不搞对号入座，但要寻找新的认知与自己思维的结合点，在自己的思维领域不断地推陈出新，克服应该剔除的惯性思维，这样不断地积累，从而形成新智慧的积累，做现代教师，重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道得很多，但有用的知识和技能却不多。所谓有用的，就是使自己会思考、能分析，使自己和他人始终处于精神饱满状态，永远处于挑战和竞争的积极状态的知识。

俗话说：三日不读书，则自觉面目可憎，语言无味。平时可利用双休日甚至正常工作日的茶余饭后，晨起后、晚睡前、见缝插针读书，即使是随手翻阅一本杂志，浏览一份报纸也能获取信息、丰富知识、储备谈资，激发灵感。读书可以让思维更加敏锐，写体会和感想为自己的教育思想和教育艺术的提升做铺垫。对读书、学习的积累，丰富自己的思维，扩大自己的视野，深化自己的思想。

第三篇：以“读万卷书,行万里路”为题目

以“读万卷书，行万里路”为题目

这里的行万里路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足！

古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。那么这两者之间重要性是否一样呢？有没有区别？

如果单纯论哪个重要，我觉得“行万里路”要比“读万卷书”重要得多。

你可以这样反驳我：如果一个人一点书不读，只行万里路，也一样不会成才。这是我们经常在讨论问题时抬杠的一种句式，也是很有用的一个句式。但放在这里好像没有多大的效果。

在商业界好些有这样的结论，在企业创业之初，文化程度较低的往往容易获得成功。也有人做过统计，目前全国有名的企业经理人中，第一学历专科以下学历占绝对优势。我们身边的情况也一再证明，一些非常有创新能力的企业老板很多高中都没上过。这恐怕不是用特殊情况能一言蔽之的。相反，一个闭门读死书的人很久以来就成了我们嘲笑的对象。我们是否可以说行路比读书更重要呢？ 行路

“行路”我理解为在实践中学习。人类进化是从行路开始的。从树上到了地面，我们的祖先首先学会的是行走。行走的目的是为了获得更多的食物，为了寻找安全的憩息地，同时也开阔了眼界，学到了很多有用的知识。大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。

把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。读书

读书一方面能够使我看增长知识，学习到别人的经验，但同时也给你的头上加了一道“紧箍”（这是经验的特征，经验越多，人们头脑受到的束缚越多，创新意识越差）。“读万卷书”之后，只有“行万里路”，走出去亲自看一看，体验一下书中描述的情景，你才会发现书中所说的不及体验的千分之一，同时也使你理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较，从而放大你的知识，只有这时读书的效果才能体现出来。所以说：读书好比一个放大镜，不管你心中的知识是“真”是“假”，它都会放大若干倍（当然，读书越多，放大倍数越大）。

只读书不行路，你受到地束缚就越来越多，好比吃多了饭不能消化吸收，只能是累赘，不但无益而且“害人不浅”。

作为教师这个职业，一向崇拜读书，比如“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。知识分子从书本到书本已经几千年了。

可以看到，现在的教师群体已经脱离实践太久了，多数的教师已经被隔离在社会之外（有客观原因，也有主观原因），教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。要得到社会的支持首先要得到社会的理解，要得到社会的理解首先要融入这个社会。

“行万里路”是当前教师最需要的。

意思：读万卷书,是指要努力读书,让自已的才识过人.行万里路,是指让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用

以“说文如其人”为题目

我们常常说字如其人，看你的字怎么样，美不美丽，似乎关系到一个人的全部来，好象就是人的一张脸一样。我觉得字如其人，也好,还是文如其人也吧，都可以反应一个人的内涵来。我就在这里讲讲文如其人。

看一个人文章写的如何就知道他是怎样一个人，有的人大家一看他的作品，就知道是谁写的。这应该归属于一个人的风格了吧！这样的境界，已是相当高了。一般人也达不到这样的水准。可我们总说文如其人，可现在让我看到的却是文不是其人和其人不是文了。

我们总说文如其人，看一篇文章或一本书知道这个人大体如何，有的人的文章看后欣悦不已，不惊佩服。可是却不是其人所作，而是固用了枪手，写手在背后操作。你却无法知道，勿认为就是其人所写。就拿我们的高考满分作文来说，高考还未考，满分作文却涌进整个市场，多么奇怪的一件事情，这不是幕后有人在操办吗？在我们并非晓得也无法知道，总被蒙在谷里，总以为就是这人所写。现在的毕业论文，也惜花钱叫别人操办，可见文如其人在一步步的兑去他的外壳，或许在变形，或者干脆就不在可能有文如其人的说法了。

也许人总有一点偏见，为何老师对成绩好的学生的作文分数会普遍较高，这之间有一定的联系吗？我想毫不联系，也许是真的是文章写的很好吧！或许我想还有其它的原因，可我们这些所谓的差生呢！作文肯定偏低，这又是为什么呢！这其实不在是文如其人那么简单了，而是看是谁写的，就给高分，似乎这之间已经形成了一种权威，或者说句不好听的话，只要是名作家的每一篇文章都是优秀的文章，有时也竟撇开文章的质量，或者只要看谁写的就行了。这样其实是对某一部分人无形间的扼杀，公平就不在富有了,这是可悲之事。是名作家，就勿以为都是好的文章，是好学生，就勿认为都是好的作文，也许这是我们心里在作怪而已。使得太多的公平就这样付之东流了。

文如其人，恐怕真的很难能够达到，很难再有文与人对应，或者只是这之间的错综复杂，也许是各有所利所图，也许是心里的需求，不在是单纯的只是一篇文章，所能够全部表达出来的，至于道德修养的话也就不在有了。

博客大热，那些明星又会在自己的博客上写东西吗?虽有层出不穷的经典语录，是不是文如其人，很多时候的忽悠，我已经是习以为常，但还是在接受一些新的东西，一些新的看法，起码可以看清他们的原型，或许再也不用相信权威，相信所谓的文如其人的任何的话来了。

互联网给我们带来了什么

时代不一样了,当我们还在忙忙碌碌为生计奔波的时候，时代在变化.互联网在方方面面影响着我们的生活.很多新鲜的事情在我们当中变得习以为常.首先是QQ改变了很多人的交友方式,通过它可以联系到久未谋面的老友，结识远在千里的朋友。也可以当成免费的长途电话，让更多的沟通成为可能。

然后是游戏，单机游戏网络游戏，N多的游戏忽然多了起来，比起在我们那个就会去游戏机室砸“格斗”的时候多了更多的选择。更加的形像和刺激，特别是网络游戏，实现在不分区域，不分玩家的在线联盟，让很多很多的年轻人乐此不疲，不亦乐乎。然而在享受科技带来快乐的同时很多人却在此堕落了，天天泡在网吧，逃避现实的压力，一味的追求虚幻世界带来的快感。看到网吧里面有那么多的小朋友在沉溺于网游当中，我非常的难过，“人跟电脑的距离近了，跟人之间的距离却疏远了。”事实上,网游和QQ改变了很多中国人.我突然想起了一位老师的话：“人生最痛苦的事莫过于两件事，一是有人教的时候自己不想学，二是想学的时候没有人教！”很有趣的事情是，在这个资源共享，信息爆炸的互联网社会里，很多人是自己不想学习的。没有人知道的信息会比Baidu,Google多的，机会就摆在眼前，很多人却看不到希望。不想去珍惜，互联网的出现抹平了这个星球上人们之间对信息掌握的差异，或者说在一定程度上让大家变得平等了。但是很多人却选择消极和放弃。沉浮在无休止的网络游戏和喋喋不休的闲聊，或者其它的跟电脑有关的消遣。我说的是事实？对吗？

闲聊当中，有一位外国朋友跟我讲，他说他不喜欢上中文网站。我问他为什么？他说中文网站上面经常就是关于一些类似于：妹妹在洗澡之类的信息，垃圾信息太多了，我听完很惊讶，但事实是有成堆的人们喜欢那些八卦十足的小道消息，所以就算是在国内最好的综合网站上也有好多像这样的增加点击量的新闻。

如果网络能真正的实现净化该有多好！让我们寻找信息更加的便捷有效。网络是生活的一部分，但并不是生活的全部。它只是工具，但不自觉的人们却成了它的奴隶。所以，非常可怕。

然而客观上互联网给人类带来了翻天覆地的变化，最明显的就是资源共享。通过资源共享，我们的工作变得更加的有效率和简单。从而有更大的生产力。

我想说的是:现在是一个我们要不要的社会,而不是我们行不行的问题.信息爆炸的社会,如果你不懂得理解过滤信息,那将是非常痛苦的事情.努力的付出,但得不到任何的回报..有时,我们要反思.看看自己通过互联网得到了什么.希望你会有一个自己满意的结果.以细节为话题作文 所谓细节，就是一个整体中极为细小的组成部分，或是一个系统中平时极易被人们忽略的环节。从某种意义上说，人生就是由一个个微小的细节连缀而成的，生活就是由一个个细节组成的。细节决定成败。我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价，比如写错一个字，算错一个数，点错一个小标点(小数点)。细节蕴含真情，细节催人奋进。细节的背后是人生，是情感，是事业。我们也常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话，一个细微的举动……发现细节、感受细节、关注细节就是品味人生的美丽，编织成功的花环;而无视细节、忽视细节就会迷失人生的方向，酿成失败的苦酒。

“天下大事，必作于细。”先人这句睿语道出了生活本质：生活的一切原本都是由细节构成的。生活就像无限拉长的链条，细节就如链条上的链扣。没有链扣，哪有链条?人的一生中，许多往事会随着时间流逝而封存于记忆，但许多日常生活中的细节却依然清晰，它让我们感受到生活是那样璀璨，那样芬芳。

常言说：“一滴水中见太阳，半瓣花上说人情。”一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳，这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到一个奥妙无穷的宇宙。生活中，细微之中的美往往也是人生路途中的至美;细微之中的帮助和关爱，往往是人类道德中的闪光之处。

在生活中，我们常常发现，真正感动自己的往往不是一些事物的本身，而是点缀在这些事物之中的一些不可或缺的细节。这些细小的环节有机地交织在一起，常常就构成了“美”的因子，比如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗院里的一个微笑，地铁车站的一个招手，剧场里的一次掌声，名著里人物的一次邂逅，艺术殿堂里的一处神来之笔……如果我们人人都能从细节中感受到美，无疑更能丰富我们的情感，陶冶我们的性情，提升我们的审美品味，让我们更具有人格魅力。

生活中往往有一些细节为我们所忽视，有些事情就是因为细节而功亏一溃;生活中我们也往往为一些细节所感动，让我们体会到这个世界的爱和温暖。生活中，有没有让你刻骨铭心的细节?你曾为一些细节伤心过吗?你曾为一些细节感动过吗?面对细节你最想说些什么?

从题材上看，写“细节”这篇话题作文，我们既可以写凡人小事，平凡却让人持久感动的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事，还可以写市场经济下，忽视细节而带来的恶果，或者重视细节后带来的成功。天南海北，古今中外，有关细节的东西都可以调动到笔端来。但我们应该清醒地认识到所写的这些细节必须有意义，有意思，与社会人生紧密关联。比如说，细节可以看出一个人的素质，成功者大多注重细节，失败者大多忽略了细节。还有，重视细节，不忽略小事是成功之道。还可以写抓大事不忽略细节，大事和细节是对立的，又是统一的等等。

从写法上看，既可以写成记叙文、议论文，也可以写成散文、小小说，甚至可以写成日记、书信等形式。但组织材料时要突出细节，要么选取几个生活片段突出某个或某几个细节，要么以某个细节为线索进行构思。如果写议论文，一定要观点鲜明，抓住细节的某一方面立论，并合理论证阐述，分析有条有理，论据充分，论证有力。总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发“细节”的深层内涵，表现积极的价值取向。

第四篇：读书演讲稿：读万卷书,行万里路与读书演讲稿：读书与生活

读书演讲稿：读万卷书，行万里路

尊敬的老师同学们：

大家好!“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：

读书演讲稿：读书与生活

大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》。

众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说

它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都在学知 识，用知识。但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整心态。

不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充分的思想准备去面对

它。高兴地时候，不要得意忘形;失意的时候，不要过分悲伤，倘若不能避免伤心，就自己 想办法疏通。

高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。闲暇的时候，我们也不妨读一读书。通过读书，我们从书体会到博爱，感受到真情;我们从书中认识到历史的更替，社会的变革;我们从书 中学会思考，提出有价值的问题，学会成长。

世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，就是和一

个智者交谈，可以使人心灵充实，使人明辨是非。毕淑敏也说过，书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。书不是羽毛，却会使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化。

书是我们最忠诚的伙伴，所谓：走遍天下书为侣。时光会不断流逝，读书却让我们增长知识。难道你不想增长知识吗?如果你愿意，请你拿起对我们人生有意义的书，走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，进而改变命运，改变人生，更能让我们找 回那些真正属于我们的自信!

谢谢大家，发言完毕!

第五篇：读书演讲稿：读万卷书,行万里路与读书演讲稿：读书与做人

读书演讲稿：读万卷书，行万里路

尊敬的老师同学们：

大家好!“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。

首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。

针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。

再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。