第一篇：小学语文教研活动通知
小学语文教研活动通知
各小学语文教研组：
兹定于2014年5月8日（周四）上午8：10小学语文中心教研组在大同中心小学组织“小学中低年级语文课堂教学课例研究”活动，具体安排如下：
一、活动流程
(一）与会人员签到注册登记（8：10—8：20）
(二）例课展示
1、一年级课例课堂教学展示（8：30—9：10）
2、二年级课例课堂教学展示（9：20—10：00）
3、三、四年级课例说课展示（10：10—10：40）
(三)教师评课、议课
(四）专家点评
(五）总结.(六）布置安排下一次活动
(七）活动结束
二、参会人员：
中心语文教研组成员，各校中低年级语文教师。
三、活动要求
1、展示教师精心准备，备课教案、说课稿交到教研组。
2、全体教师参加听课和议课，填写好听课记录。
3、活动结束后参加教师写反思或体会一份交到教研组。
4、按规定时间到达，不得迟到。
5、请大家注意往返路途安全。
请各校务必做好课务协调工作，组织有关教师准时参加活动。
大同镇小学语文中心教研组
2014年5月5日
第二篇：2016.4月小学语文教研活动通知
关于组织语文组名师课堂开放活动的通知
全体语文老师：
为积极推进语文高效课堂建设，深化语文课题教学艺术的研究，探究阅读教学的有效方法，语文组将举行名师课堂开放活动。
现将活动事项通知如下：
一、活动时间
2016年4月1日（星期五）上午第一节课
二、活动地点
一年级二班教室
三、活动程序
1.课堂教学展示
低年级组许麦芬老师执教《荷叶圆圆》 2.点评
四、参加教师
全体语文教师
语文组 2016.3.31 关于组织语文组名师课堂开放活动的通知
全体语文老师：
为积极推进语文高效课堂建设，深化语文课题教学艺术的研究，探究阅读教学的有效方法，语文组将举行名师课堂开放活动。
现将活动事项通知如下：
一、活动时间
2016年4月22日（星期五）上午第三节课
二、活动地点
五年级一班教室
三、活动程序
1.课堂教学展示
低高年级组许艳玲老师执教《凡卡》 2.点评
四、参加教师
全体语文教师
语文组 2016.4.21
关于组织语文组进行“新基础教育”论坛的通知
全体语文老师：
为提高语文组教师的课堂教学理论，促进课堂教学改革，经教导处研究语文组将举行“新基础教育”论坛。现将活动事项通知如下：
一、活动时间
2016年5月11日下午课外活动
二、活动地点
会议室
三、活动程序
1.语文组交流学习心得 2.路主任总结点评
四、参加教师
全体语文教师
语文组 2016.5.10 关于组织语文组进行“如何进行作文教学”论坛的通
知
全体语文老师：
为提高语文组教师的作文教学的水平，提高学生的水平，经教导处研究语文组将举行“作文教学”论坛。现将活动事项通知如下：
一、活动时间
2016年5月26日下午课外活动
二、活动地点
会议室
三、活动程序
1.语文组交流学习心得 2.路主任总结点评
四、参加教师
全体语文教师
语文组 2016.5.25
第三篇：早映小学语文教研活动通知
教 研 通 知_________________
小学语文教研活动通知
各小学、马渡学校：
根据“中心校学区小学教研活动安排”，定于本周五（5月9日）上午8：00在早映小学进行全学区语文教研活动。在汤沟中心小学市级课题“农村小学践行师生共读，打造书香校园之行动研究”辐射作用下，本次教研活动以“师生共读经典诗文，阅读贯穿课堂内外”为主题，请各校安排相关语文教师准时参加，并围绕研讨主题进行交流发言。两位授课教师要围绕主题进行说课。
具体安排如下：
上午8:20-9:00付峰24《揠苗助长》（三年级）9:10-9:50陈勇23《大江保卫战》（五年级）10:00-11:10评议交流
汤沟中心学校小学语文教研组2014年5月5日
第四篇：关于举行小学语文教研活动的通知
关于举行小学语文教研活动的通知
各学校：
根据本学期芜湖市高安中心小学教研计划安排，决定举行小学语文教研活动，本学期语文教研专题为“读写结合”。具体事宜通知如下：
一、活动内容
1、课堂教学观摩：中心小学潘可老师执教《北京亮起来了》（二年级）；
2、结合教学观摩，进行交流研讨。
二、活动时间、地点
2014年4月1日上午9:00——9:40，芜湖市高安中心小学白板教室
三、参与人员
全体二年级语文教师
四、活动要求
相关教师课前须认真研读教材，准时参加活动。
芜湖市高安中心小学
2014年3月31日
第五篇：小学语文教研活动
指导思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：
一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1．深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2．继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3．改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4．加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从
开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5．加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1．加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强
各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。
2．重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
教师情况分析
语文教研组教师共11人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平
较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
本学期主要工作安排
第一周：班主任，任课教师制定班主任及教学计划。
第四周；
1、五年级两位语文教师展示课活动。
2、语文阅读教学学习研讨会。
第七周；高年级优秀习作、课文、古诗词背诵、默写比赛。第九周；语文复习课研讨。
第十一周；小结前半学期教育教学工作，做好后半学期教育教学打算。
第十二周；对如何帮扶学困生提高学习成绩进行研讨。
第十五周；参加校级优质课评选活动。
第十六周；三至六年级作文竞赛。
第二十周；总结本学期教学工作及班主任工作。
（2012—2013）学第二学期
语文教研组工作计划
郭川乡中心小学
2013年2月24日
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