第一篇：教研活动总结会议
梅虽逊雪三分白雪却输梅一段香
——密山市杨木中学召开教研组教研活动总结会议
11月29日下午，杨木中学全体教师在多媒体教室召开教研活动总结会议，七位教师代表学校教研组对组内研讨课进行公开评课。
此次会议由教务处主任马春兰主持。在马主任简明扼要的对本学期组内研讨课活动进行总结之后，各教研组开始评课。与以往截然不同的是，本次评课告别了过去教研组长评课的传统，而是由组内研讨课分数较高的教师来完成。语数外、理化生、政史地、音体美和信息技术七个教研组宋颖、吴云福、马春兰、周兆会、荣德生、胡红军和乔远峰七位教师为各组教师评课。评课过程中，各位教师做到材料充分、有理有据，他们有理有据且声情并茂的剖析了各组课程的亮点与不足。各组共同的优点在于，均能体现学校半年以来坚持不懈的课改理念，时刻将学生作为课堂的主人，此外由各具特色，如语文组以情牵引、用情感化的情境课堂；英语组将语言教学运用于具体形象的活动中；理化生教研组则注重实验，培养学生动手能力等。教学副校长张昭妍对活动给予高度肯定，她认为听课与评课对于课堂改革与教学经验推广有着积极的作用，在今后的教研活动中，将继续为全体教师构建共同探究教学技艺的平台。
“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，通过此次公开评课，各教研组取长补短，相互学习，全体教师共同提高，提升了学校教育教学的整体素质。
第二篇：教研活动会议程序
教研活动会议程序
时间：2013年4月26日（星期五）早上第一节、第二节、第三节。
地点：电教室
教研主题：语文课堂教学。
参加人员：中心校教研员、中心二区全体教师、蛮冷小学。主讲教师：李兰英、张月邦、冯晓莹 主持单位：旧城小学。会议流程：
一、主持人开场白
二、宣布本次教研活动主题及有关注意事项
三、主讲教师交流自己的教学思路
四、学科带头人讲集体备课情况
五、中心校领导点评
六、教师轮流点评
七、本校校长发言
八、授课教师进行反思
九、中心校领导总结并作下一步的要求
十、主持人总结
盏西镇旧城小学
2013年4月26日
第三篇：录教研会议总结
教学流程培训心得
为了更好地做好暑期阶段的一对一教学工作，也为了提升我校全职教师的业务水平，教学部特组织了一次教学流程培训活动。本次培训活动主要是从教师如何上好首次课，如何制定辅导计划和现场模拟见家长这三个方面进行的。
首先，对于教师如何上好首次课，张老师从以下五个方面做了深入解剖，即：第一次课前交流、学员能力检测、准备首次课、课前接待、课后反馈。在第一次课前交流时，教师要了解学生的学习特点及性格特征；“适合的才是最好的”备课至关重要，教师要从学生的实际情况出发，备出适合学生的课程；在两三次课后，教师要对学员进行学前能力测试，以便了解学生的入学真实学况；首次课的准备至关重要，在教案制定时要切实符合学员的接受能力，真正地做到因材施教，以生为本；在课后要及时与学员学管老师反馈学员学习状况，以便学管及时跟踪学员学习动态。在这一环节中，张老师着重强调了对学员进行测试的重要性，测试卷主要包括了课前首测、阶段测试、月考测试以及最后的结业测试。测试卷之所以重要，是因为这是查漏补缺的最佳方式，可以让教师和学管师更好的了解学生的学习状况，以便后续辅导的顺利进行。
其次，在如何制定辅导计划方面要注意四个因素：即目标内容、时间、标准和方法措施。作为教师，首先要把握好所要辅导的目标内容，它不仅包括学生需要补习的内容，还包括需要巩固以及提高的内容。对于辅导计划中时间的安排，不仅要从总体规划，也要具体到每一节课。标准、方法措施要根据学习任务、条件等方面进行明确规定。
最后，大家进行了现场模拟见家长并相互做了交流和点评，这是较为重要的一个环节，因为这是教师和学生及学生家长的首次接触，在第一次接触与沟通中，教师要了解孩子的基本信息，及家长对孩子的期望，教师要对家长反馈的信息做出科学的分析，以便切中孩子问题的要害，给家长一个针对学生的最佳辅导方案。
通过这次培训让我明白了，我们的“一对一”辅导并不是一个老师对一个学生，而是一个团队对一个学生，六位一体化的综合、立体方式。此次培训也让我看到了自己的不足，要成为一名优秀的教师个性化辅导教师，自己还需要学习很多方面的知识，包括专业知识、教育学知识、心理学知识等等。
南航校区数学教师
2013年6月22日
让孩子更优秀
第四篇：教研会议总结
教研会议总结
通过本次模拟见家长，与其他老师交流比较，认识到自己的很多不足之处，现将感悟写出：
首先，本人在见家长环节犯的最大错误是说太多，倾听太少。家长和孩子来学校咨询，本来就是因为学业困扰，希望老师给予帮助。老师应倾听家长和孩子的苦恼，以一个教育者的身份给予解答。适当鼓励孩子，建立孩子的自信，最好让孩子第一时间喜欢老师，从而取得家长信任。对于一些难以回答的问题，比如说“能不能保证孩子能提高二十分” 或者“老师是哪个学校毕业的？能不能留下电话信息？”，老师应该事先有心理准备，以免措手不及。时间不宜过长，话多必有失。本人第一次见家长时说了将近有四十分钟，回想起来，其实很多地方说错了很多。以后要好好准备每一次见家长环节，及时总结经验教训。
备课讲课方面。教师的工作重在细节。本人代课以来，也得到了不少教训。备课有时又盲目性，不了解学生程度，讲的太简单了或太难了都不令人满意。而且有时不太清楚考试重点，随意性很大。下一步要做出每一位学员的长期辅导方案。更要在平时下功夫，大量看教材，做题，保证孩子的学习效果。
努力，加油！
南航校区数学教师
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2013年6月22日
让孩子更优秀
第五篇：教研活动总结
教研活动总结
在刘主任的指导下，在年级组各位老师的帮助下，本次教研活动顺利的结束了。
一年级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务，如何让孩子在适应了课堂教学后，提高对于语文学习的兴趣，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点。所以，本次教研活动，就是让那个学生轻松理解词语，快乐上好语文课。
集体备课工作中，我先对《树和喜鹊》的第二课时进行备课，提前进行准备。然后组内其余教师在集体备课中进行讨论，对教学的每一个环节根据自己的经验，为我提供良好的方法，解决课堂中的实际问题，切切实实的体现出集体的智慧。
根据备课的集体研讨，对我在课堂的教学有了很大的帮助，课堂的呈现效果也很好，学生们课上积极配合，吧既定的目标都完成了。
讲课结束后，我们又针对我的这节课进行了第二次反思研讨，教师们把自己发现的问题及时反馈给组内老师，大家共同关注这些问题，一起解决现在存在的问题，注重反思感悟，力求改革创新，少走了不少弯路，为以后的课堂呈现提供良好的解决办法。
而在研讨中，我也明白了仅仅追求课堂的活泼还是不够的，我们在教育、教学中还应该有清晰的思路。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法。
通过这次集体备课，对于第一次教低年级的我来说，有很大的收获。通过教研，我知道了低年级的得词语句段训练课的流程，知道怎样引导学生理解词语，运用词语，并把自己运用用自己的语言表达出来。
低年级的课堂，就是利用各种资源，各种方法，提高学生学习兴趣，让学生在在兴趣的引导下，更为认真的学习，这也是我在今后的教学中需要不断磨炼。
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