2009下学期小学数学教研组计划

第一篇：2009下学期小学数学教研组计划

高丰小学数学教研组计划

（2009-2010学年第一学期）

一、工作目标：

1、认真做好学科六认真的协查与辅导工作。

结合先进教研组的创建在六认真工作中细致考查，做好各类资料收集。特别做好数学学科教学质量的监督与反馈。

2、做好教研组创建的准备工作。

以迎接萍乡市教育局教学常规检查细致做好各类准备工作。

3、组织好教学研讨活动和各级赛课活动。

结合组内课题研究，同时结合在赛课与平组出现的教学实际问题的解决开展有实效的教研活动。

4、组织好数学学科竞赛活动。

努力做到更有影响更能带动学生学习的兴趣。

二、具体工作安排

1、期初一二个月内完成教学设计和学科教学计划。

第一个星期先上传半个学期的备课。其余在规定时间内完成并做好平时的加工和修改。

要求尽可能能体现课程改革的理念、符合课程标准的要求、能反映自己的教学特色。

2、备课组长第一个星期完成各年级的教学计划。

特别是毕业班做好总复习的内容计划与时间安排。

3、10月-11月组织好学校的赛课活动。

做到40周岁以下教师人人参与，同年段教师互帮互助，骨干教师把关。每一堂课所有数学教师都可以积极参与听课与评课（简短的书面）。课后教研组安排指定课题进行教研组评课。

在赛课活动中同年段教师同时研讨作为集体备课的组成部分，做到每个课题人人有一份自己的教案，同年段两个备课组长做好教案的整理。6、11月做好一次全员参与的作业常规细查纠错。

非考核目的，主要是结合学校的开课日或公开日以及各级可能的检查，为每一位教师做好从容应对打基础。特别是差生的作业情况。

7、12月组织好学生数学学科竞赛。

8、12月初根据平时月测和单元测试情况各个年级作好学科质量情况简单统计。

根据统计情况所反映的问题进行有针对性的布置，强化质量意识，应对各级调研。包括各个年级在学校调研、市级各级调研中努力实现或超越基本各类目标。

特别是毕业班的数学教学任务相当重，更要提前作好针对性训练。

9、平时每月教研组活动内容安排（根据学校安排时间、或相应的内容进行调整）。

9月：

1、上学期教学质量问题探讨。

2、跨年段教学衔接问题探讨。10月：

1、组内各个课题研究情况。

2、学生思维发展与课堂教学的探讨。

11月：赛课活动中存在的问题讨论。

11月：

1、作业、测试与教学质量的联系讨论。

2、差生一般教学方法探讨。

12月：

1、教研组创建中补漏安排。

2、各年级质量最新情况研究。

10、其他注意：

（1）针对学校要求的创建先进教研组安排，每一位教师可能在资料的收集或整理中都会有一些小任务，希望大家以积极、平和的心态认真完成。

（2）学校开展的开课日、或交流活动本着自觉参与为主，组内希望能形成积极向上的氛围，每一个教师都可以成为看得见的好教师。

（3）数学教师在学校今后的发展中机会一定比较多的，机会是均等的，教研组一定不遗余力帮助每一位有意向的教师。

萍乡经济开发区高丰小学教导处

2009年 9月

第二篇：小学数学教研组活动计划五年级下学期

数学教研组工作计划

新的学期开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创新教学管理特色为突破口，进一步搞好农村小学生自主学习能力的培养，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析：

数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1.学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不再要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后 “一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2．学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上

面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3．教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：（1）每个知识在教材上的呈现比较简单。（2）知识点的分布也比较分散。

（3）有些知识点还是在练习题中出现的。（4）有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

4．《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、工作目标：

1．提高数学教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．继续以课改为中心，抓实数学学科教学常规。

3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、各年级教学任务：

1．结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2．加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3．督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4．积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

5．狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

四、主要工作与措施

1．加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布臵课外作业，共同探讨学生作业的布臵及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节。

（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

2.继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

（2）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进

信息技术与数学学科的合理整合。

（3）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思。

五、教研组教研活动安排：

2月份：

（1）讨论并制定本教研组计划。

（2）落实个人研究课内容及时间。

3月份

（1）校级示范课。

（2）学生优秀作业展览。

（3）教学常规检查，并做好记录。

（4）农村小学生自主学习能力培养的经验交流。

4月份：

（1）校级公开课。

（3）业务学习：主题论坛，观摩录像课。

（3）期中检查（二次备课、学生作业）

5月份：

（1）校级公开课。

（2）教学常规检查，并做好记录。

（3）农村小学生自主学习能力培养的经验交流。

6月份：

（1）讨论并制定期末复习计划。

（2）分组研讨复习方法与策略。

（3）各种资料整理归档。

（4）总结农村小学生自主学习能力培养取得的成效。

数学教研组工作计划

（2013——2014学年第二学期）

岞 山 第 二 小 学

2014 年 2 月

第三篇：小学数学教研组计划

同会小学2016—2017第一学期数学

教研组工作计划 2016.08.30

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标 准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、教师集体备课

4、校级低年级学生计算能力检测公开课

5、组织教师开始读书学习活动

十月

1、校级公开课

2、集体备课

3、教师计算教学论文评比

4、学生讲数学故事比赛

5、“六认真”月查

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级高年级数学解决问题公开课

3、集体备课

4、学生读报知识竞赛

5、“六认真”月查

十二月

1、校级公开课

2、集体备课

3、教师命题比赛

4、学生“数学小论文”评比活动

5、“六认真”月查

一月

1、校级公开课

2、集体备课

3、组织优秀教学案例评比活动

4、学生应用能力测试

5、有效复习研讨

6、期末检测及学期总结

第四篇：小学数学教研组计划

2005学年第二学期彭埠第一小学数学教研组工作计划

作者：周世琴 文章来源：本站原创 点击数：

8369 更新时间：2006-3-1

一、工作目标：

遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学教师，以课程改革为中心，课堂教学为重点，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。促进师生共同提高。

二、工作任务：

1、以新课程实施下的校本研训为载体，以课题课堂相结合研究为突破口，落实全面、全程质量管理措施，改变原有的质量问题，确保学校的数学教学质量。

2、加强校本教研，以关注我校本学科教学实际的“主题性教研”为主要方式，抓好备课组建设，提高数学教师群体素质。

3、加强对优生的辅导工作，形成长效培训机制，争取在各项数学竞赛中出成绩

三、主要工作：

 2次主题教研4周、8周  1次教学设计评比2周

 1次校教坛新秀评选活动。（4周） 3次毕业班质量监测（10周、14周、18） 1次学科竞赛活动。数学小能手

9周

四、工作措施：

1、切实加强备课组工作。

进一步明确备课组长的责任，定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。按学校教学工作学科质量是以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中，作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题，及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动，以促进落实双基，提高教学质量。数学----综合应用。数学小能手（4、5年级9周）

（彭埠校区）组内加强各项常规工作检查，对课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一，每次查后以书面形式反馈。重视教案二次修改和教学回顾的撰写，鼓励教师及时撰写教学反思。（四校区）关注教师个性化的作业布置方式，并将点上的成功经验及时推广到面上。提示：教导处将对平时的常规检查与教师的月考核挂钩，及时进行教学评价。

备课组本学期进行5次集体活动（期初年级组质量分析、期初分单元备课和组内工作安排、期中质量分析、课堂教学研讨课、组内的自主考试测查），组长每学期听组内教师常规课一节，同时检查组内教师任课班级学生作业两次。

利用好备课组内的共享邮箱使用方式：进入www.xiexiebang.com

再输入用户名：pb1shu（一年级）、pb2shu（二年级

组内的通知到时可以进入此邮箱下载。

2、立足课堂，深化教学改革。

以区教坛新秀推荐和评选工作为载体，促进教师专业成长。学校工作结合推荐区教坛新秀活动，评选第三届校级教坛新秀。本学期开展校教研活动2次：教坛新秀评选和高段数学教研。动员组内符合条件的教师积极参评校教坛新秀，同时教研组和备课组做好互助的工作。高段数学教研由数学教师自主申报，并由备课组进行相关工作落实。教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思或课例分析（选择其中一次写），以此改进教学方法，深化教学改革，构建优秀的数学教师群体。

3、强化成果意识，抓好学科培尖。

本学期将进一步加强数学提高班活动，改进组织形式和管理方法，以教师推荐和学生自愿参加为前提，开展数学提高班。

一、二年级利用周一到周四的放学后时间进行培训。三-六年级利用困难班后进行培训，侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生，力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定：活动辅导时要做到“四落实”，即时间落实（确保专用活动时间）、地点落实（不无故变动，便于辅导与检查）、组员落实（相对稳定）、内容落实（每次均有具体的辅导方案）。

4、着重抓实毕业班工作。

毕业班在上学期出现质量问题，所以本学期按学校教学工作要求毕业班教学质量实行每月监控，月考实行单人单座。由教导处组织教师出好测查卷，做好试卷保密工作，交换监考、集体阅卷，教导处组织备课组做好每月一次质量分析，确实掌握学生的学习状况，科学分析，及时查漏补缺。

5、教师外出学习形成反馈机制。内容（教学类、管理类）-----反哺的形式（课堂教学汇报、小讲座、简报交流）骨干教师或培养对象优先。反馈形式自定，但需填好反馈表格，进行资料留存。

6、彭埠校区数学教研组常规活动时间将由学期工作需要进行临时通知和活动，一般是单周的周四下午3：30——4：10，如无集中通知时教师自学。

7、教研组组长参与随堂听课。

本学期教导处、教研组开展随堂听课，组织人员（教研组指导领导、备课组长）深入课堂听课、重点听“推门课”，听课后，认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，指导老师发现问题、及时总结。

熟市海虞中心小学数学教研组工作计划（2007——2008学第一学期）

一、指导思想

根据教育局、教研室2007工作计划，以新课程改革为重点，以有效教学的研究为突破口，以求真务实的工作作风，深化教学研究，优化教学指导，强化教师培养，提高服务水平，争创优质、均衡、高效的学科教育质量，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

二、工作要点

（一）、课程实施上新水平1．加强学习

组织学习《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。

2．加强培训

六年级新教材组织全员培训，其余年级开展校本培训，做到集中培训和分散培训相结合，重视过程培训，广泛收集对新教材的意见和建议，把教材建设当作教师的份内事，促进教材进一步完善，给学生提供最佳的学习资源。

充分利用小学教学资源网（xxzy.jscsedu.com），建设好六上资源，为课改实验提供交流平台。教研组长要成为资源网建设的主动参与者，并组织一线老师用好现有资源，提供优质资源。骨干教师要完成规定的资源建设任务。3．加强研究

一要加强课堂研究，要把握新教材的体系，吃透新教材，研究有效教学，研究如何有效地提问、探究、合作、测试。上好常态课，打造精品课。

二要开展课题研究，针对课改中存在的问题和困惑，重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题，要围绕课改，针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。

（二）、校本教研有新举措

1．制度要规范。要进一步细化学科教学六认真，做到校本教研制度化，规范化。明确教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长的工作职责。建立业务学习制度、听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证教研组工作和备课组活动真正落到实处。

2、形式要创新。加强校本教研的内容、活动形式和价值的研究。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题，让校本教研走向真实有效之路。将区域性教学研究、校本教研、专题研究等形式有机结合起来，逐步形成一种有效的教研机制。要积极创设条件，开展一些小型的带有专题性质的研讨活动，解决一些课堂上的疑惑问题。搭建有效互动的平台，促进教师专业化的发展。

3．研究要有效。要加强对“常态课”的 研究，思考如何有效提高课堂教学效益。加强检查、督促和评价，及时总结、推广成功经验和先进典型，及时发现和解决存在问题，求真务实、开拓创新，形成教研组的工作特色和教研文化。

4．要因材施教。严格执行课程计划，提高课堂效率，向40分钟要质量。杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。(三)、队伍建设有新成果

1、加强对青年教师的培养，切实抓好师徒结对工作。新上岗的青年教师平时要加强理论学习，认真钻研教材，积极投身教改实践，认真上好实践课、汇报课，虚心向老教师请教。所结对的教师要及时指导，悉心帮助。帮教对子平时要加强交流，相互学习，加速新上岗教师的业务水平。新教师要按照“一年常规入门，两年上课过关，三年业务达标，五年成为教学骨干”的目标，勤学苦练，使自己尽快成熟起来。

2、积极发挥学科带头人、教学能手的示范辐射作用。学科带头人和教学能手要主持或参与一个课题的研究工作，每学期至少要上1节研究课或示范课，完成规定的资源建设任务，并力争每年在省市级教育刊物上发表1篇有质量的教育教学研究论文。(四)、学生素质有新提高

1．提高教学质量，提升学生的数学素养。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

2．提高教师素质，青年教师要研究数学问题，提高解题能力，修炼数学“内功”，增强自身素养，为有效地组织教学打下扎实的功底。

3．发展学生特长，因材施教，培养数学特长生，要根据他们的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动，订好用好《小学生数学报》，开展丰富的学科活动。

附：具体工作安排 九月份： 1．教研组长会议

2．六年级新课程全员培训 3．个人制定本学期数学教学计划 4．组织参加苏州市小学数学年会 十月份：

1．常熟市新一届学科带头人展示 2.辅导组五年以内青年教师说课活动（1）十一月份：

1．学科教学质量调研 2．市教育学会评优课 十二月份：

1.教学“六认真”工作检查

2．辅导组五年以内青年教师说课活动（2）3.数学学会论文征集评比；（12月10日截止）一月份：

1.期末考试（1月21日）2.国标第十一册实验小结

2006年下学期天心区桂井小学数学教研组工作计划

桂井小学数学教研组工作计划

作者：李安 文章来源：本站原创 点击数：1206 更新时间：2006-12-6

指导思想

以新课程改革为契机，以提高课堂教学质量和效率为中心，扎实有效地开展数学课堂教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以意识和实践能力为重点，加强对各年级数学教学质量的监控，大面积地提高

工作

继续认真研读《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。关注课堂教学，建立新的课堂评价体系。

改呼唤新的课堂教学评价标准，教师要转变教学观念，以新的理念指导课生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课上的进行教后分析和反思。

抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。

组的管理进一步规范化，扎扎实实地开展教研活动，营造浓厚的教研气氛本学期围绕一个教研专题，并结合集体备课开展教研活动，一学期8次。（）

保证教研活动的时间。教研组长根据自己教研组的实际情况确定教研活动地点，每一次活动要做到“有中心、有主题”。

继续开展“学—研—讲—评—改”系列教研活动。“学”即定向学习；“题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。教研组长要加强听随堂课。保证教研组30节，组内教师每学期听15节，周保证听一节，听后要有评议，切忌只听不评，提倡跟踪听课，教师之间要互相听课。

4、加强青年数学教师的培养。

继续实施一帮一的师徒结对子，一年级贺琳琳老师向三年级的老师学习，二年级的李佳老师向六年级的曹老师学习，认真履行师徒职责。

5、充分发挥备课小组的作用进行无纸化备课，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分发挥备课小组灵活性的优势。

6、加强常规检查，教案、作业做到每月一次必检，每次新授课后即时写课后记，要求课后记达到80%，教师的个人自学每期两次抽检。每位教师必交一篇教学论文，上一节教研课，写一课案例分析并上传网站。

三、工作安排 八月份：

1、继续研读《新课程标准》。

2、各年级的教师制定好数学教学计划。教研组长制定好教研组工作计划，确定教研专题。

3、教师准备教学论文，参加论文竞赛。

4、教师制定个人自学计划。

5、结师徒对，开展跟踪听课。九月份：

1、教学质量抽查、调研。

2、贺琳琳、李佳老师上公开课。

3、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

4、教案作业检查，优秀作业展评。十月份：

1、莫峰辉、王春莲老师上公开课。

2、配合学校做好期中质量调研。

3、教学自学情况抽查。

4、开展“如何抓好后进生”讨论交流会。十一月份：

1、李安、曹智慧老师上公开课。

2、落实“四个一”情况。

3、教案作业检查，评选优秀教案。十二月份：

１、做好教研组工作总结。

２、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。元月份：

全面复习准备迎接期末检测。

二码头小学数学教研组工作计划

一、基本情况：

数学教研组1-6年级有17个教学班，2个学前班，由18位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的“三率”标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在“五等级”考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、开展45岁以下（含45岁）数学教师的赛课活动，分别在 内完成。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“六认真”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。

5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

二码头小学数学教研组

2001年9月

2001年下期数学教研组主要工作安排

2001年9月

时间主 要 工 作执行部门

九

月

1、各教者拟定教学计划各数学教师

2、拟定数学教研组工作计划组 长

3、评第一学月黑板报组 长

十

月

1、教研组学习教育理论数学教师

2、协助教导处进行教学“六认真”检查组 长

3、评比第二学月黑板报组 长

4、参加教学技能培训全组成员5、45岁以下（含45岁）教师赛课活动

第六周：代建超、徐 媛、王晓芳

第七周：彭惠英、宋秀琼、漆丽华

第八周：周乐平、陈林园、王 敏部分教师

十一月

1、教学观摩活动教 师

2、二小片中青年教师赛课教 师

3、评第三学月黑板报组 长

十二月

1、教学“六认真”检查教研组

2、评比第四学月黑板报组 长

3、教育教学理论学习教 师

一

月

1、组织期末检测，成绩评定各教者

2、教研组工作总结组 长

3、教师进行各学科总结各教者

洲小学数学教研组工作计划<>(2005—2006学年第一学期)一,基本情况:

数学教研组1-6年级有14个教学班,由12位数学教师组成.数学教研组工作有一定特色和活力,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段.数学教学质量有一定提高.二,指导思想:

加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系.三,目标任务:

1,配合我校数学课改基地建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量.让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍.2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高.3,狠抓“双基”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高.4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平.5,协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量.四,主要措施:

1,教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,做好学校数学教学各项常规工作.2,在日常教学中结合课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究.有计划开展课改基地各项研讨工作.3,分年级段开展数学教师的精品课活动,做到集体备课,互评互学.分别在第四周至第十四周内完成.4,协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行“教学五认真”检查,尤其是备课质量,作业批发和辅导学生的情况检查.本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节.5,协助教导处认真组织本组教师学习教研,教改理论,树立正确的教师观,学生观.6,各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划.在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视,压制,挖苦学生.主要工作安排 时间 主要工作 执行部门 九月

1,教师拟定教学计划,做好教学各项常规工作.数学教师

2,拟定数学教研组工作计划<>.教研组长

3,制定本学期一课三试,精品课计划.数学教师 4,六年级组精品课 六年级数学教师 十月

1,教研组学习教育课改教育理论.数学教师

2,参加片青年教师评优课 乔萍

3,协助教导处进行教学“七认真”.教研组长

4,开展校内精品课活动.数学教师(四,五)十一月

1,配合学校,做好市综合督导工作.数学教师

2,开展校内精品课活动.一,二年级数学教师 3,做好调研检测工作.数学教师 十二月

1,配合教导处,开展数学单项知识检测(基础达标测试).数学教师

2,开展数学课改基地展示活动.数学教师 一月

1,组织期末检测,成绩评定.数学教师

2,教研组工作总结.教研组长

3,教师进行学科学期研究总结,撰写学科论文.数学教师

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一、指导思想

深入贯彻全教会精神，认真实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。认真学习《基础教育改革纲要》和数学课程标准，树立教学新理念，以培养青年教师为契机，为创建名校、造就名师培养一批新人。

二、主要工作目标

1、学习党的“十六”大精神为指南，提高职业道德修养，增强教育服务意识。

2、进一步加强教学常规检查和质量监控。

3、大力推进数学科中的研究性学习，以“做数学”为教研主题。

4、继续开展“名师带教”工程，加强青年教师的培养力度，积极开展教学评比活动。

三、主要工作和措施

（一）、加强学习，提高教师的思想和业务素质。

1、继续加强江泽民同志“三个代表”重要思想和“十六”大文件精神的学习，开展“建功立业”活动，提高认识。

2、学习《常规管理规定》，学习教育教学法规，增加教师的责任感，提高教师尊重学生、爱护学生、保护学生的意识。

3、抓好继续教育教材的学习培训与辅导。

（二）、加强教学常规管理，以“课改”为契机，深入开展教研工作，全面提高教师教学水平与教学质量。

1、加强教学常规检查，重效果，做到“平时调查、随时抽查、定时检查”。要求教师做到“准时进课堂，随时在课堂，按时出课堂”，保证有一个良好的教学常规。

2、以“课改”为契机，狠抓学习，夯实理论，将“新课改理念”落实到教育教学行为之中。

3、抓好备课、写教后记的理论学习，提高教育教学能力。鼓励教师进行教学反思，认真总结个人的教育教学心得，要求教师每周要有一篇教学反思或案例，每学期要有一篇教学论文。

4、继续抓好数学科教学阶段质量监控，做好“末位生”和“学困生”的转化和跟踪，全面提高教学质量。

5、以教研为手段，继续开展“做数学”为主题教研活动，提高课堂教学质量，将“主题式”教研与“名师带教”工作相结合，提高“以校为本”教研的效率。

6、开展丰富的教与学的竞赛活动，激发师生的积极性。

7、注重数学教学常规资料的积累。

四、教学活动安排

九月份：

1、制定教学计划、教研计划和教学进度。

2、集中钻研教材，集体备课。

3、备课笔记检查。

十月份：

1、三年级数学竞赛。

2、一年级教师集中学习《新课标》，集中研究教材，把握教法。

3、学校对六年级数学学科进行调研。十一月份：

1、期中知识检测。

2、迎接中心学校对我校数学学科的调研。

3、各年级数学作业检查。

十二月份：

1、准备一年级数学学科课改实验展示课。

2、六年级摸底知识检测。

3、检查备课笔记。

元月份：

1、教研组上交教研总结。

2、期末知识检测。

3、完成实验总结。

数学教研组活动计划 06—07第二学期

2004学第一学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。

二、工作目标：

积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、主要工作及措施：

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水平，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习《学习课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排： 九月份

1、制定学科计划，年级组内互相交流。

2、参加实验小学课改研讨活动。

3、新教师上课 执教者：卓昂杰、蒋海雷（第四周）

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元 十月份

1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发

2、看录像、写评课稿（每周一次）

3、教研课 汪 杰(第七周)主评： 江盈娜

4、撰写教学论文，交流。

5、一月一研讨活动（第九周）

6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课

（一）十一月份

1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课

（二）2、教学常规检查，交流课堂作业本

3、镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，教学研讨（第十三周）十二月份一月份

1、教学常规检查，交流自学作业

2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)

3、一月一研讨（第十六周）

4、复习，进行学生计算能力检测 注：每次教研活动要点名，并上交纪录。

于都县第六小学数学教研组工作计划（2007－2008学年第一学期）

一、指导思想

进一步以数学新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育，加强数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革，不断积累反思式对比教学的经验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一人新台阶。

二、工作目标

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练，力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

三、主要工作和措施

1、全组教师遵守学校常规，按新的数学课程标准要求实施教学。

2、各教师要自觉加强业务学习，做好摘抄笔记，注意积累经验，收集资料，撰写种类论文。

3、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题，在作业检查中，批写鼓励性评语。

4、上公开课（定为星期三上午第一节课）的教师要提前一周备好课，由同年级数学教师集中说课，试教后再向全组教师展示这节课。

5、全组教师要及时认真写好评课稿，于本周星期四下午组织评课或围绕某主题讨论交流等活动（中心发言人要写好发言材料），希望每位教师畅所欲言，教研组认真做好各位教师的发言记录。

四、具体安排

第五篇：小学数学教研组计划

小学数学教研组计划

一、指导思想

在中心校的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

二、工作目标

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，运用“课堂观察”的听课模式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，通过开展实在有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的数学教师队伍，打造优质有效的课堂，促进学生发展。

2、进一步完善纸质备课的模式，努力促进个人备课质量的提高，每个星期做好各项常规工作的检查，把好教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。

三、具体措施

1、立足课堂教学，提升教学质量

课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求扎实有效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展随堂课、示范课、观摩课继续加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2．强化教学行为，提升教学水平

期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、改革教学形式，提升数学素养

本学期数学组仍以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，探讨开发思维的教学模式，充分利用外在优质教育资源，让有潜力的学生得以更快、更高、更强的发展。认真组织好第二课堂，丰富学生的课余生活，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。

4、认真参与“课内比教学”活动

所有数学组教师均全员参与学校组织的优质课竞赛活动、并积极参加镇的优质课竞赛活动，活动内容包括

1、说课

2、上课

3、评课。

四：活动安排：

九月份

1、各年级制定学科教学计划和教研组计划

2、教学计划检查评比

3、筹备优质课竞赛

4、专业书籍阅读学习

5、教学常规抽查和随堂听课

十月份

1.高效课堂研讨活动

2.教学常规大检查、十一月份

1、口算比赛

2、高效课堂研讨活动

3、期中测试及质量分析会

十二月份

1、观看课堂名师实录

2、继续校内高效课堂研讨

3、教学常规大检查

元月份

1、制定复习计划，搞好复习总动员。

2、期末考试总复习及水平测试。

3、撰写数学教学工作总结、上交优质案例、反思等。