新教育培训体会

第一篇：新教育培训体会

新教育培训体会

参加过几次新教育培训，每一次培训都会有不同的收获，从11年春天的海门新教育开放周，到去年春天我们日照的新教育开放活动，再到去年秋天的习作培训，每一次都会让新教育感动着。

今天听了市教科所徐锡华所长头天新教育的报告，从内心深处对新教育又有了更深刻的认识，自己总结出三个关键词谈一下体会：

关键词一：整合。

新教育不是独立于我们教育之外的新生事物，新教育所提出的与我们的素质教育在内涵上有着全体、全面、可持续的一致性，新教育又是对我们素质体育场有有效反思与补充。像新教育提出的10大行动，其实就是我们的日常工作，只不过新教育让他们更系统了。今后的工作中我会更加注重新教育与德育工作的整合，立足我们学校的工作的实际，突出我们的特点，充分发挥我们的优势，争取新教育与德育工作的协调发展，争取双丰收。

关键词二：细节。

我们在新教育实验过程中或许做不出什么轰轰烈烈的大事，正如大多数人在教育工作中做不出什么惊天动地的大事。那我们怎么办？我们只需要将身边的小事、细节做好就是最大的成功，就如新教育十大行动中的每月一事，我们不需要做什么大事，我们只要让学生能学会吃饭、学会走路、学会说话等等这些小事就是我们最大的成就。

关键词三：读书。

国人需要读书，教师更需要读书，我们不要让课本、教参束缚住我们，如果我们只盯在这几本课本和教参上，那我们的教育应该就是失败的教育。时代在进步，我们教师同样需要进步，要跟上社会发展的步伐，只有这样，我们才不会落伍。我们自己落伍不要紧，让孩子落伍那可是可怕的事情。

第二篇：新教育体会[定稿]

新教育学习体会

新教育的四大改变，（改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式）六大行动，（营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区）我们都已滚瓜烂熟。我觉得最重要的是落实落实再落实。

作为一名数学教师，没有经过新教育的专业培训，我主要是利用业余时间自己学习，自己感悟，收获也很大。

一、数学教师也要让阅读成为悦读。

新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在数学教学中，如何渗透这一理念，首先让孩子静心阅读数学课本，学会预习；其次会找数学信息会提问题；最后要阅读题意解决问题。另外每个窗口联系到的课外数

学知识及有关的数学家的故事等，应定要让学生课外阅读，扩大知识面。数学没有晨间诵诗，午间午读，下午暮醒。但是可以让学生定时及数学日记，反思自己的数学收获，为新教育提倡的营造书香校园、营造书香班级而添彩。

二、构建理想课堂，进行有效教学

我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使理想课堂达到三重境界即（第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了我深刻的启发。使我明白了数学教学的“优质教学”，即，师生共同围绕在“提出问题——自主合作探究问题-----解决生活实际问题”的周围，进行一次艰苦的探索。

教学需要教师敏锐观察、善于捕捉课堂上每一次稍从即逝的教学契机，有时，课堂上教师的故作拙状、抑止，往往能挑起一场争辩、引发一次讨论、促成一次合作，让学生的思维个性飞扬、精彩纷呈。思考起于问题，问题的设计要指向明确有价值；学习源于情

景，情景的创设要合乎现实并富数学化；课堂的生成离不开教师的引导，教师的引导要抑扬适时把握有度；只有这样，课堂才不会天马行空、信马由缰，只有这样，课堂才不会迷失方向、偏离轨道，实现真正意义上的有效教学。

当然，除了上述的，我想提高课堂实效还要：

1、全面了解学生，有的放矢地实施教学，尊重接纳学生差异。

2、教师要深刻领悟教材，掌握教材重点难点，具有学科思想，了解学科历史文化，提升学科素养。

3、有效地组织学习素材，使学习资源优化。

4、提高教师的学科素养和专业技能。

构建理想课堂，进行有效教学，让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。

三、做一名“科研”型教师，成就名师梦想。

新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研，一种行动的研究。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。尊为名师就是因

为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。而每一个老师要取得成功，获得专业的进一步发展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能帮助教师形成自己的教育主张和思路，教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间!”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑。这让我深深反思自己，教育随笔、教育故事、教育反思确实写过不少，但是没有积累，没有坚持每天写，总是心血来潮时随意写写，以后一定要记住：坚持做好每件事，坚持就是胜利。

有梦想就要有行动，有行动就有收获，让我们一起行动起来吧！

第三篇：教育培训体会[范文]

认真学习圆满完成教育培训任务

扎实工作不辱“第一书记”光荣使命

几天来，山东交通学院派驻德州新盛店三名“第一书记”，按照培训班统一要求与安排，积极参加教育培训，认真完成教育培训任务，努力掌握“第一书记”必须具备的相关知识、政策与工作方法，受益颇多，体会深刻，思想得到了进一步的升华，现向临时党委第一支部汇报如下：

一、思想认识有了一个较大转变与提高

通过这几天到党性教育基地实地参观，认真聆听领导重要讲话和相关的辅导，思想认识有了很大转变，那就是由来之前的“不知道自己不知道”，到接受教育培训后的“知道自己不知道”。自以为从大学期间入党参加工作之后一直从事党务工作，自以为原有的那点党性与“沂蒙精神”相比充其量叫算有“人性”；自以为已掌握的党务工作知识与经验离高部长、时部长等领导的要求与期望，离农村党建工作的实际与需要，差的很远很远，掌握的那点党务知识，面对新的工作群体和对象，面对新的工作环境与条件，充其量叫“知晓”。我们一定按照培训班的要求，上好培训班，学好应知应会的知识，掌握好相关的法规与政策，做到真学、真会、真懂、真用。

二、认真学习，扎实工作，圆满完成光荣使命

高部长、时部长在讲话中都指出，建一个好的班子比修一条路、建一座桥更有深远的影响和意义；战厅长也指出要立足现代、着眼未来，要因地制宜。我们一致认为脱贫不如

脱盲，治穷不如治愚，农民虽不拒绝先进文化，但大多数农民却缺乏主动意识、即便是主动想却不会获取先进文化。我们一定在实际工作中立足于深入调查研究，摸清底数，掌握情况，讨论制定可行的规划，不仅要“授人以鱼，更要授人以渔”，重点是给他们留下捕鱼的方法。我们决心在实际工作中要做到始终拿着“一面镜子”和“一个圆规”，兜里揣着“一个标尺”、“一个火机”、“一个手电”。一面镜子：用党性的镜子时刻提醒自己；一个圆规：用党的纪律工作作风严于律己以身垂范；一个标尺：丈量走过的田间地头，也丈量自己与群众的距离；一个火机：随时给乡亲点一根烟，也点燃他们脱贫致富的激情；一个手电：照亮调查研究之路，敞开心与心的交流。

再过几天培训班就要结束了，各位“第一书记”都将带着组织的重托，人民的期望踏上任务艰巨、使命光荣的征程。在此，我们发自内心的向省委组织部提供的锻炼平台表示感谢，向临时党委第一支部书记孙书记、各组组长付出的辛勤劳动表示感谢，真诚祝愿第一支部的同学们在“第一书记”的征程上万事如意，一路走好！

2012年4月11日

第四篇：“三新”培训体会[范文模版]

“三新”培训体会

每个人时刻都处在一种精神状态之中，它会随着时间和环境的变化而变化。作为一名新晋xx干部，应该保持怎样的精神状态才能适应新岗位，不负组织的厚望呢?“三新”培训给了我答案，总队首长的授课更是醍醐灌顶。面对新岗位、新角色、新挑战，就是要心怀感恩、心存敬畏、心有招法地用心工作，以实干精神、实际行动、实在业绩回馈组织培养和官兵期盼。

心怀感恩有激情地做工作。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。部队的培养，给了我们安身立命的本领;组织的关爱，给了我们大展拳脚的舞台。能力的提升来自岗位需求的倒逼，每一次岗位调整，都是组织对我们的培养鞭策。我十分感激组织给我的一切，同时也如履薄冰，生怕能力不足，辜负了组织的信任。唯有带着感情、带着责任、带着有效方法和务实作风，把工作需求作为第一选择，把工作成效作为第一追求，心怀感恩之情，以“不用扬鞭自奋蹄”的学习热情，“快马加鞭不下鞍”的创业激情，担当作为，再立新功，用实际行动回报组织的信任。

心存敬畏有标准地干工作。“敬”体现出一种认知态度、一种价值追求，促使我们要“有所作为”;“畏”则表示严守底线边界、经常反躬自省，警示我们应“有所不为”。

为官之本在于实干，要扑下身子、紧盯标准、抓紧快干，始终把心思和精力放在部队建设上，自觉做到思想上刻苦、工作上吃苦、作风上艰苦，盯住问题抓工作，沉到末端抓落实，多为部队建设操心尽力，多为广大官兵解难帮困，努力为支队实现“争创一流”目标贡献力量。为官之德在于清廉，要不图私利、不图清福，自觉为部队做好表率，公正用权、公道处事，严格按原则、规定和程序办事，尊重民意、固守原则，保证公开、公平、公正，以人格的力量取信官兵。

心有招法有创意地抓工作。总队首长常说：“敢不敢创新、会不会创新，既是党员干部能力素质的重要尺度，也是事业进取心的具体体现”。在总队实现全面过硬一流目标大潮中，在支队争创一流目标指引下，唯有创新工作方法、抓出工作实绩才能不负组织嘱托。

以学强能。不断掌握新知识、探索新方法，才能认识和解决好工作中出现的新情况、新问题。以实夯基。方法要对路子，必须俯下身子，要用脚底板去丈量基层建设的质量，精确测量才能科学施策。以干促成。“一分部署，九分落实”。抓落实不仅仅是一项工作作风，更是一项重要的工作本领，脑有千件不如手抓一件，干一样才能成一样，成一样才能显模样。

干事业如同攀高峰，走上更高的岗位，意味着更大的挑战和更重的责任，只有常怀“三心”工作，才能不负组织的厚望，不负官兵的期盼。

第五篇：新数学教师培训体会

关于口算

在这次培训中，各位领导和老教师多次提到了口算，可见联合校对于学生计算能力的重视。在刚刚工作的一段时间内，我对此并不以为意，认为学生平时只要认真一点，这种纯粹的计算应该不是问题。可是，经过几次考试，我班的成绩与其他班存在这一定的差距。经过分析，我发现主要问题就出在计算上。试卷中很多毫无难度的题目，学生往往错误百出，而其他班的学生则能保持比较高的准确率。这就是差距的原因。“认真”是一种习惯，这种习惯的养成并不能单靠他人口头的嘱咐就能达到，功夫还要用在平时。计算是数学的基础，计算不好，其他都是空谈。我想，在以后的教学工作中，应该更加重视计算，坚持课前口算，让学生说出算法算理，从而提高计算准确率。

关于课程设计

培训中，老教师谈到课程设计和规划时，强调一定要参考教参、教师用书和课标，这样教学才能有章可循。教参和教学用书为老师提供了科学合理的教学目标，丰富多彩的教学设计，确实是教师教学的得力助手。但是我认为，在实际操作中，还要考虑到本班学生的实际情况。在两次听评课活动中，我都严格按照教参的设计来讲，但是评课老师每次都说我课容量太大，学生接受不了，学不会。课后，我测试了一下我的学生们，发现确实如此。我想，不管怎样上课，让学生听懂学会才是根本目的。学生学不会，再精彩的课程设计又有什么用呢？所以我认为，设计课程时，既要参考一定的标准，同时还要考虑到实际情况。

关于小组合作

小组合作是组织教学时的一种非常有效的方式。小组合作时，学生通过摆一摆、画一画等方式，体会知识产生的过程，这样可以提高学生的参与度和积极性，感受成功的喜悦。如果在课堂中，老师从头讲到尾，老师累，学生烦，效果肯定不好。通过培训，我了解到，小组合作时，教师应该准备好学具；另外，老师应该参与到学生的活动中，一方面维持秩序，一方面给学生以指导，使课堂秩序活而不乱，有条不紊。

以上就是我参加8月29日代课教师培训的三点体会。篇幅有限，有许多方面没有涉及到，容以后补充。