第一篇：五峰中学2009-2010年度校本教研工作计划
五峰中学2009—2010年度校本教研工作计划
一、指导思想。
根据南安市教育局新学年教学工作要求，结合我们学校的实际情况，确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要工作。
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想，实现“轻负担高质量”，不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课、评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、加强业务钻研，为校本研究奠定基础。
校本教研是以解决学校教师在实施新课程，促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向。
1、加强教师教研理论水平
理论水平的提高是教师进行校本教学教研的重要前提。本学期学校将为教师提供一些相关的教研理论书籍、刊物，让教师利用课余时间自觉学习有关教研理论，并积极组织教师参加各种理论学习、培训和考核。同时，注重教师对教材的研究，理解程序，认真备课、精心编写和设计教案，结合课前备课和集体备课等多种形式。让教师明确教材的重、难点，有效地选择教学方法开展教学。
2、注重教学反馈交流，解决实际教学问题。
在教学活动中，教师会碰到各种各样的教学问题，包括教师自身的问题，学生的问题等。要求教师以心得体会、教后记的形式记录起来，以教研活动的形式组织教师进行交流、讨论，总结经验，解决相应的实际问题，本学期将通过安排集体讨论，试卷分析等形式，让教师通过解决实际教学问题的方式，经常的进行自评、自省，达到教研水平的提升。
四、建立校本教研的各项制度。
1、建立教研组校本教研工作制度。积极开展教研活动，各教研组每学期要组织好每次上公开课，并且有一定的质量，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要与平行班老师一起备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度。学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成教研组交给的各项任务，认真准备并在教研组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于10节；在教学实践的同时，中青年教师必须开展“六个一”活动（教学起点低一点，教学步骤少一点，教学进度早一点，教学练习精一点，教学反馈勤一点，教学激励多一点）；要熟悉课程标准（图书室里有各门学科的课程解读，教师们可以借阅）、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思。
（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于
2篇，写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例，每学期2篇。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
（3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
4、完善校本教研的奖励制度。
（1）对优秀教师个人，派出参加各级培训。
（2）与教师个人期末，教育教学等级挂钩。
五、立足课堂，以研促教。
1、教研重点：课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有注重教学过程、遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
（1）课程与教学的关系
（2）教与学的关系
（3）结论与过程的关系
（4）认知与情感的关系
2、基本要求：
（1）确保教研组集体研讨的时间。每周三下午第四节为教研组活动时间，组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集中备课时的发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
六、重视校本教研管理工作。
1、成立以校长为主、副校长、教导主任牵头、教研组长为主要负责的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组参加教研、指导教研，全体教师共同参与。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
3、完成这个课题研究有关资料的整理工作和各教研组的校本研究资料归档工作，规范本校的档案整理工作，编写校本研究专集。
第二篇：中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划1
一、工作思路
认真执行学校教研处的工作计划，开展新课程、新教材的教学研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课程、新教材。积极参与教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。
二、工作重点
1、本学期重点学习《XX年浙江高考考试说明》、《物理课程标准》、《新课程理念下的.有效课堂教学策略》《物理学科教学指导意见》等，并用来指导平时的教学。
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2、定期进行教学反思交流，完善教学方法和调整教学思路，为案例、论文、撰写、课题研究积累素材。积极学习新课程理念，积极备战两年一次的县高中物理教师基本工比赛和县高中物理优质课评比。
3、努力做好高一力学知识竞赛辅导和报名工作及高二全国物理竞赛辅导和报名工作。
4、做好温州市高三物理一模和二模试卷分析，努力研究高考命题方向，及时完善高三复习方略。
三、活动安排表（具体时间、事情以教研组活动记录为准）
中学校本教研工作计划2
为了进一步深化课程改革,不断提升办学水平,切实提高教师的综合素质,确保学生的能力持续快速发展,更广泛的扩大“幸福教育，教育幸福”在全国的影响，根据.我校科研兴校的战略决策及整体思路,特制定如下校本教研计划
一、指导思想
坚持以新课程改革的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“9+1”四维一体教学模式为载体，以优化以“学生为主体”的课堂教学为突破口，以不断促进师生的共同发展为根本，以减负增效为目的，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教研教学新路经。
二、目标和任务
1、通过科研培训，使教师彻底转变观念，提高新的课堂模式的.操作水平，提升教师的综合素质。
2、通过全校性的论坛交流活动，使每位教师都能进行行动研究，并形成阶段性的成果。
3、通过学科教研活动，使每位教师所教学科在各级各类考试中以年级为单位，和谐发展，确保全校质量稳步提高。
4、通过班科教研活动，提高教师的育人及解决问题的能力，
5、建立完善的教科研制度，用制度保障科研活动的具体实施。
三、主要工作及措施
（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。
为以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；联系实践，在交流中学习，学习后交流。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。引导教师，常钻研，不断学习充电，提高自身素质，点上突破与面上推进相结合。
2、采取灵活性与规范性相结合的学习交流方式，举办好“班科教研论坛”。注意论坛前的组织准备工作，作好交流人员及材料的筛选工作。力争交流内容具有引领和辐射作用。做到“三必须”。即：三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率。
（二）以“9+1”四维一体教学模式为载体，优化课堂教学。
1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。在认真讨论研究后形成《江蒲实验中学“好课”标准》、探索出《优化课堂教学的途径和方法》。
2、坚持每期一次的优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教学模式的实施过程是否经得起实验研究、经历了实践检验；二看教学效果是否好，并且在“轻负担、高效率”的前提下产生，具有推广价值。
3、把学科教研活动和班科教研活动有机结合起来进行。以两类教研组为单位，以“说、听、评”为依托，针对课堂和学生实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的策略，从实际出发，定时、不定时组织研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时传递，使教研深入教学一线，直接服务于教学，帮助教师排忧解难，分析原因，达到提高教师专业水平的提高，从而进一步规范“幸福课堂”下的“9+1”教学模式。讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。
4、结合现在我校新的作息时间，充实自习课的内容，科学合理的安排好上午和晚上两个时段的自主学习。以实际行动迎接在我校召开的“成都市教改现场会”。
（三）强化过程管理，走可持续发展之路
1、严格落实《实验学校综合评价方案》，把教师综合考评和科研奖金挂钩，并且拉大档次，建立激励机制，调动教师干好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。
2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的周清、月考、期中考及初三模拟考试，尤其是各个年级的自主学习的监控，及时总结经验，查找问题所在，调整阶段性目标措施。
要使我们的研究出成效，还必须勤于学习，利于思考，灵活调整，不断改进，在实践中充实完善。
中学校本教研工作计划3
一、指导思想
本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和xx市品牌学校”而不懈努力。
二、工作目标及工作要点
（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。
工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创三中教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。
重点工作：
1、教师管理：
（1）进一步完善和整合教学质量监控制度. 学生学业动态监控。
（2）改变学校质量检测方式。《xx三中质量监测改革的实践研究》。
（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。
2、学生培养：
（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。
（2）后20%和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。
（3）培优工作，限时训练工作。
（4）良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。
（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）
（6）“四小培养”活动
3、课程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。
4、学习环境建设。
5：九年级毕业班工作。
（二）严格依法执教、规范办学行为
1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、
信息技术、劳技、综合实践等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。
2、做好学生综合实践活动实施。切实有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。
3、做好教师教学计划制定工作，课任教师安排、功课安排、教师上课考勤等课务管理。
4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。
5、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。
6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。
（三）、加强教学常规管理，切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作。
1、教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节达到教学规范标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项规范”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听课、约课随堂听课、行政巡课和过程查案”制度。加强过程管理，同时做好定期评估。确立备课组教学质量责任制，实行备课组集体备课和单元考自主命题，备课组和年段学业质量分析报告。
（四）搭建校本教研活动平台，狠抓教师专业素养提升。
帮助教师尽快度过“高原期”，打造一批名教师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培养一批骨干教师”为两个中心任务。为此本学期须做好以下几项工作：
1、进一步落实教师“常态课”标准。
2、做好校本培训和教师专业发展培训工作。完善省市县各类培训管理制度。落实“温州市教师专业素养提升过程”等各类培训和管理。积极创造骨干教师外出考察、学习条件。
3、推进《xx三中骨干教师培养规划》。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，筛选构建我校教研活动特色。各教研组根据组的实际情况，确定主题，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课堂相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。
4、积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。
5、开展教师全员读书系列活动，营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广大教师自觉学习新课程理论知识。
（五）加强教研组建设，营造教研氛围。
打造一支凝聚力强、和谐合作、科研能力高的教研组，是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期须做好以下几项工作：
1、建设一支强有力的教研组长和备课组长队伍，发挥xx三中学科中心组作用，明确职责，承担教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。
2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。
3、构建符合学科特点的教研组活动有效形式，营造浓厚的`教研组氛围。
（六）兴科研务实之风，积极推进新一轮课程改革。
以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想，以“有效课堂模式构建课题”为平台，做好“四结合”——科研和有效课堂教学相结合，科研和教研相结合，科研和学生有效学习相结合，科研和教师专业成长相结合。切实开展教科研活动，提升教师教科研能力和我校教科研质量。
重点工作：
1、新一轮课程培训，转变教师教学理念，改变学生学习行为。
2、本学期重点是准备好精品校本评选，教育教学文稿评选和应用课题研究。实施好两个县级课题。《农村初中学生有效学习的课堂观察实践研究》和县招标课题《鳌江三中质量监测改革的实践研究》。
3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。
4、继续做好省市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。
5、积极组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作精品课件等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。
（七）完善各项保障体系，推进学校信息化建设
重点工作：
1、落实《教学工作五年规划》和《教学质量监控制度》，修订完善制度：《教师外出培训制度》《学生综合实践制度》等。
2、制定学校信息化发展规划，健全相关规章制度，完成信息化达标创建和落实数字化校园工程建设。
3、学校网络、网站建设，做好网络安全管理和网站日常维护。加强广播、有线电视、电话以及多媒体教室、会议室、音乐室、报告厅电子屏幕等师生活动场所it设备的维护保养。
4、做好教师教育技术能力培训工作。
5、构建师生交流平台，做好教学宣传工作。推行教师在线学习和对学生答疑，以及学生网上学习。建立“xx三中教学资源网”和“xx三中精品资源库”。用好“我爱21世纪课件中心校园直通车”，举行媒体制作培训活动；办好《xx三中月报（刊）》，开设教师交流、展示、讨论、学习、宣传等栏目，发挥校园网，教师poker作用。
6、加强实验室、图书室、计算机室规范管理。创建温州市和浙江省示范图书馆。
7、县市语言文字规范化示范校创建工作。
（八）构建教学评价机制，促进教学管理科学有效开展
1、做好教研组和教师教学评价及考核、教师教学业务档案。
2、教师教学情况问卷调查，学生对教师的评价、学生学业成绩评价、毕业生综合素质评定工作。
3、期末教学质量评估和毕业班教学质量评估奖励。
教务处
XX-3-5
中学校本教研工作计划4
一、指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法：
(一)加强培训，提高教师的'理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。
2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
(二)以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。
1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。要求任课教师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨适合课改的教学模式，全面提高教师业务素质和教学水平。
3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。
(三)全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则，确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。
(四)大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的教师队伍。
1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学，切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、规划建立属于教师自己的博客，促使教师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，交流教育教学经验，切实提高教师的教学能力和电脑应用能力。
3、鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
第三篇：中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划
（2013--2014学年第二学期）
一、总体目标及指导思想
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用好教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施
形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管学科领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。
3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与
教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动（观摩课，汇报课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。
6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。
四、具体安排：
三月：
1、进一步落实小课题实施工作，修改完善小课题内容，营口市骨干教师上好示范课，迎接进修学校检查听课。
2、抓好九年级专题复习工作。
3、读书活动：
“做一名有价值的老师”
四月：
1、积极参加进修学校“说课模、说小课题”教研活动。
2、参与进修学校教学标兵评选、小课题研究评优工作，并做
好校内选拔工作。
3、读书活动：“第56号教室的奇迹”
五月：
1、青年教师指导听课。
2、参与进修学校“送课下乡”活动。
3、教师考核听课。
六月：
1、教师考核听课。
2、备战中考。
3、工作总结。
2014.3
第四篇：中学校本教研工作计划
中学校本教研工作计划
（2011--2012学年第二学期）
一、总体目标及指导思想
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施
形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。
3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与
教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。
6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。
四、具体安排：
三月：
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课
2、新课程理论学习（分散学习）
四月：
1、课题研究研讨课
2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。
五月：
1、习作研讨教学
2、习作论文评比
六月：
1、课改实验的教学个案、反思、论文评比
2、整理相关档案
3.认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。
2012.3
第五篇：2013.9五峰中学学校工作计划
五峰中学学校工作计划
长清区五峰中学
2013年9月
五峰中学学校工作计划
根据长清区教育局相关文件精神，结合我校实际情况，全面落实全区教育工作会议精神，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，规范学校管理，加强队伍建设，强化学校德育，抓好教学教研，加大学校基础建设工作。
一、强化队伍建设，打造一个团结进取，奋发向上的团队。
新的一年，我们深感机遇难得，责任重大。我校继续加强干部队伍建设，必须振奋精神，凝心聚力，团结奋斗，抓管理，讲师德，强素质，讲奉献，树形象，为创建一流学校打下扎实基础。
1、领导干部要认真学习，进一步转变思想、更新观念。要伏下身子，放下架子，深入教学一线，脚踏实地，真抓实干，落实好每一项工作。要提高境界、强化素质，坚决杜“绝、松、散、懒、拖、推”的缺乏责任心现象。领导干部要包级部、包班级、包学科，必须做到紧盯紧靠，对教师的教育教学、学生的日常管理等全面负责，在做好自己分工工作的基础上，还要深入教学第一线，深入班级听课、评课，加强对教学工作的指导。每一位干部，无论是校长还是年级主任都要以身作则，要团结，维护学校大局，恪尽职守，遵守干部工作制度。学校对干部的每一个工作岗位的工作性质、工作任务、工作量、任期目标等进行明确界定，做到职责明确、各司其职、各负其责。在各自的职权范围内，独当一面地完成工作任务。中层以上干部要围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效，发扬勇于奉献的精神，以更大的力度推进教育教学质量再上新台阶。
2、加强师德师风建设，建设一支质量上乘的教师队伍。
责任心是教师创造性劳动的情感动力。五峰中学的老师们一直是一支有能力、有责任、真抓实干的队伍，老师们能够深刻体会“校园无小事，教师无小节”的思想，履行教书育人职责，以德修身，以身立教，敬业爱岗，热爱学生。作为中学的老师们，根据学生的特点，很大的努力要在早晚管理学生上，上课中对学生组织上，这种特点与小学不同，北黄小学四个班，只有四名教师，还有3名年龄特别大的老师，他们没有早晚自习，但是白天的课程、备课等等工作量很大，这就需要老师们的敬业、务实、奉献。新学年要组织教师参加各种丰富多彩的教育教学活动，促进老师们的团队合作精神，让老师们体会团队合作成功的快乐，认识到自身的价值。要加大政治业务学习力度，加强督导检查，讲求实效。通过各种活动加强内部凝聚力，团结向心力，进一步推进教师职业道德建设，塑造五峰中学良好的师表形象。
3、加强班主任队伍建设，努力打造一支高素质的班主任队伍。
本学年政教处要组织班主任进行相关的学习和交流，提高班主任的综合素质和工作能力。班主任是我校的中坚力量，肩负的责任重大，因此要求我们班主任一定敢于承担责任，在工作中要发扬民主，关爱学生，尊重家长，消除偏见，能够听取学生的意见，妥善处理学生中的违纪问题，对学生不搞体罚和变相体罚。自己的班级出现问题要及时、科学的处理，不要大事小事都往学校推。今年的重点工作就是充分利用班级的主阵地来加强学生学习习惯的培养。三个级部开学初都要反复学习学生守则和规范，学习学校的各项规章制度，特别是学生公寓入住制度、学生课堂常规、学校静化校园规定、学生考试规定等等，有政教处团委出台规定，班主任通过不同形式组织学生学习，然后坚决执行，政教处团委督促执行，如有违犯记入德育档案和班级量化考核。通过这些教育活动来强化学生学风考风，尊师礼貌的品质。
二、强化教学常规管理和教学质量检测，确保教学质量稳中有升。
1、前勤领导和教导处要抓紧常规管理不放松，在日常教学管理中努力做到“五个明确”即明确工作职责、明确工作目标、明确工作任务、明确工作标准、明确工作时限，做到“三个到位”即布置安排到位、帮助指导到位、检查反馈到位，就是强调落实。
2、根据教研室今年的重点思路，加强教师课堂常规的指导，提高教师“向课堂要效益”的意识，教师在课堂教学中要对全体学生全面负责，既要严格要求又要耐心教育。教师要明白教学是三分教，七分学，怎样组织学生课堂可能是我们更需要研究的课题。这更加需要联合强抓学生的课堂常规，规范学生学风。
3、加强教学质量监控，严把质量分析关，抓学生的考风建设。现在学生考
风考纪急需强化，希望教导处政教处出台相关规定，学习执行。加强教学质量的监控检测，重视考查后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考查后研究的力度。每次考查后，都要认真仔细地分析，总结经验教训，分析每位学困生知识缺陷，着力查漏补缺，努力做到考一次，研究一次，提高一次。针对以前教学成绩在考核评价中的弊端，加大教学成绩在考核评价中的权重，并且中考成绩必定用于成绩考核评价，这样引导教师的教学。今年要逐步完善成绩低的教师座谈制度，与老师共同讨论解决教学中的难题。
4、加大听课力度，全面了解教师的教育教学情况。加强对课堂教学的巡视力度，建立完善地听课、评课和课堂质量监控制度，各包级部领导、各年级组长、要经常深入到各年级的教师课堂中去，走进课堂、研究课堂。校长室、教导处等部门在本学期仍将继续实行“推门听课和点课”制度，并注重做好课后对教师的工作检查和对学生的随机检测工作，认真作好记录，教导处应及时汇总并作通报；同时针对教学过程中发现的普遍存在的问题及时提出整改建议。
5、严格教学常规检查，逐步完善常规检查细则，认真抓好教师备课、讲课、作业布置与批改、辅导复习、考试评卷、质量分析、周清月清等各个环节的检查监督和考核评价，促进教学质量提高。常规检查强化落实每一个环节，展示优质教案和作业等，请区教研室领导参与我校大型常规检查。
6、积极推进有效课堂教学。新学年教导处指导教师充分利用电化教学、校园网络、教师多媒体等现代教育设备，为课堂教学服务。组织丰富的多媒体教学使用比赛、电子白板黑板的使用课堂教学等等活动，灵活运用各种教学手段和方法，重视学科教学与信息技术的整合，搞活课堂教学，增加课堂教学的信息量，以提高课堂教学的效率。
三、扎实推进校本培训，促进教师专业成长。
1、努力提升教育科研质量。教导处要继续以教研组为单位，充分发挥教研组长的过程管理的作用，组织全体教师参加教育科研活动，抓好教学研究月、一月一难课、开放周、听评课、观摩课等活动，这些听评课要以“磨课”为主，做到“三有”即有主题、有组织、有反馈。加强“磨课”校本研究，努力解决教育
教学实际存在的问题，提高教育科研的实际效益，促进教师专业发展。
2、积极配合区教研室做好六校教研联合体活动。本学年将继续有计划地组织教师外出学习，并加强与兄弟学校的校际联系，开展联合教研活动，让教师走出学校，为他们搭建平台，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，促进教师的专业成长。
3、加强集体备课的效益研究，提高集体备课的质量。教导处教研组要深刻反思我校的集体备课模式的有效和无效。在学期初要将集体备课的具体安排包括学科、时间、地点、主持人、包级部领导等和优化集体备课方案上报区教研室，区教研室将随机参与学校的集体备课活动。
4、做好课程实施水平评估的准备工作。教导处要依据课程实施水平评价的各项指标，对我校的课程实施情况进行梳理总结，尽快完善解决。
四、以抓德育常规管理为重点,努力培养学生养成习惯。
1、加强德育队伍建设。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、班主任、学生会的主力军作用,充分发挥政教处、团委的德育功能,发挥学生会干部管理的作用。加强学科的德育渗透教育，强调人人都是教育和教学的实施者。
2、政教处、团委、班主任要继续以主题活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
3、细化管理环节，针对去年学生管理中出现的问题，政教处、团委、班主任要引起高度重视，加强对中学生守则和中学生日常行为规范的教育。新学期开始政教处、团委、班主任要对学生奇装异服、长头发、怪发、佩戴手机、低音炮等问题进行有效的整治。加大对学生抽烟、上网的教育和惩戒力度，要有落实举措和检查措施，进一步规范学生的校园行为。
4、加强校园文化建设，发挥德育的潜移默化作用，积极组织开展有益于青少年学生健康成长文艺、体育等校园文化活动，深入开展各种主题教育，加大校园物质文化和精神文化建设投资力度，进一步绿化、美化、净化校园，让校园处处凸现教育性。
五、加强和改进毕业班管理和备考工作，力争有新的突破。
1、本学期继续落实好领导包级部、班主任包班制度，加强对毕业班教学的指导。毕业班要按照“五个明确”的要求制定计划方案，以“三个到位”要求老实施。全体毕业班教师一定要加强考纲学习，摸清中考命题脉搏，把握住教学内容，加强针对性复习。同时，积极地加强对外交流，引进好的教学经验和好的训练套题。根据上级要求抓好高分率和合格率，特别强调的是所有毕业班教师要注重每一学生，不要让任何一个学生掉队，努力提高合格率。
2、强化模拟训练，考前要发动，考中要严格，考后要做好数据分析，努力营造学习氛围，强调毕业班就是不一样，注意查缺补漏，调控跟进措施。抓好春节后三个月的复习、巩固、提高段，尽最大努力提高教学质量和效益。
3、学校要向毕业班工作倾斜，各科室要对毕业班多指导、多帮助，值班领导要按规定时间到位，以身作则，认真负责，级部分管值班人员要认真做好管理工作，对于毕业班所必须的财物，学校要优先保障，总之一句话，要确保本届毕业班工作圆满完成。
六、加强安全工作，创建“平安校园”
1、继续完善学校安全工作流程化管理机制。落实“一岗双责”，完善制度，明确各岗位安全职责。根据岗位职责层层签订安全责任书；对涉及安全的事项有检查发现、有信息反馈、有整改落实、有事后监督、有总结验收、有责任追究。
2、加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。开学后政教处要在全校范围内组织一次逃生演练。以后要经常性的开展此活动。
3、加强安全法制教育工作计划。特别对教学设施、消防、食品卫生安全专项检查。排除各种安全隐患。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案。完善安全管理制度。措施有力，责任到人。
4、周密制订和完善各种安全预案，细致做好各项防范工作；大力加强安全管理，特别是重要岗位、重要部位、重要时间的安全管理，强化干部晚饭后值班、早晚值班、至12点值班等管理制度，严格执行各项制度和规定，确保学校人员生命和财产的安全。特别是学生公寓的值班管理，新教学楼入住管理，更需要学
生提高素质素养和文明程度的强化。
5、加强管理，做好学生交通及车辆管理工作
积极协调配合相关部门，做好学生交通及车辆管理工作。班主任要加强学生交通安全教育，教育学生坚决不乘坐超员、超速和安全性能不达标的车辆。严防管理制度空白和教师的麻痹大意而出现校方责任事故。
6、本学年我校还有建设任务，教师安置房建设、学校大门、主路、学校标准化操场、西校的活动运动场地等等，为了学生的安全，政教处、团委、班主任一定要严加管理，进行经常性安全教育，天天讲，时时讲，施工一天不停，安全教育一天不止，严禁学生进入施工区内，确保无安全事故发生。
七、完善总务后勤管理，努力提高服务质量。
随着学校层次的提升，社会的关注，学校跨越式发展的要求，客观上要求学校管理团队必须更新办学理念，改变工作方式、方法，进一步落实岗位责任制，各负其责，使各项工作落到实处。
1、进一步完善后勤服务制度和办法，使后勤服务工作向更加科学、规范方向发展，各个科室财产明确职责、责任人，帐卡统一，实现总务、后勤工作规范化、透明化。
2、加强学校财产、设备管理，定期检查控水、节电、网络、做好校园设施设备维护，确保教学工作正常开展。加强经费管理，严格执行经费预算管理制度，搞好公物采购及管理工作，努力开源节流，杜绝铺张浪费。
新的学期，新的形式向我们提出了更高的要求，我们要总结经验，增强信心，查找不足，认识差距，齐心协力，共同树立五峰中学良好的社会形象。
长清区五峰中学
2013年9月
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