中国是教育问题还是国家问题？--复旦大学图书馆馆长--葛剑雄

第一篇：中国是教育问题还是国家问题？--复旦大学图书馆馆长--葛剑雄

中国教育----中国的问题还是教育的问题

葛剑雄 2012年11月8日 星期四

中国教育和国家的整体问题。中国过多的年轻人选择高学历，但是真正的社会构成并不是这样的。

对于大多数人其实不是这样的，社会的多样化（德国、瑞士）。教育压力的分流，经济压力导致。

人人有学上，人人愿意吗？2020年大学的入学毛率达到40%，但是为什么上呢？剩下的60%怎么办呢？社会阶层固化、社会的主流价值观造成入学困难的原因。农民工子女为什么这么称呼？

形式上的缺陷导致的人才选拔上的问题，两个干部同时选，先选学历高的。

教育的公正公平前提是社会的公平。

关于上海高考。折算当地的成绩，现在全国考试的为什么分地区，是因为道德风险产生的地区之间的考核。

身份证的核心问题在于社会福利：教育、医疗等。。多少人从一个省转到一个省，中央统一统计，在统一转其中涉及的费用。但是现在由于地税的产生，每个地区的人都在为这个城市投入很多成本，成本导致的现有优惠政策不允许一下子外来人口就占有这部分资源。

教育本身的问题：

1、目标问题(社会主义接班人，你怎么保证独立的人格？大学成为工具？)

2、政府的权利和托管制度。权利过大导致的，如何让教育部的钱下放？必须通过考核等方式。。权利和经费的结合行政未必行政化，你可以有级别，但是为什么会有化的产生呢？关键在个人身上。