班主任原创文章——教育经典伴我行演讲稿

第一篇：班主任原创文章——教育经典伴我行演讲稿

2013年最新班主任原创文章——教育经典伴我行演讲稿

教育经典伴我前行

亲爱的领导、老师们,大家好!

我今天演讲的题目是《教育经典伴我前行》

时间过得真快，转眼我已工作两个月了，范文之演讲稿:教育经典伴我行演讲稿，班主任原创文章——教育经典伴我行演讲稿。记得刚进入学校工作时，一下由学生转变为老师，一切对我来说都是新的，我好像浑身充满了无限的正能量，怀揣着对未来的美好憧憬，信心满满地迎接这份神圣的沉甸甸的工作。可现实远远不及想象，真正实践下来，我才清醒的意识到小学班主任的工作绝不像旁观者看到的那么简单，这项工作既是一门技术，更是一种艺术。班主任的工作，细碎而繁琐。学习要上心，纪律要费心，卫生要操心，而我则常常捡起这样而丢掉那样，一个月下来，月考的成绩很不理想。于是，我开始怀疑自己到底能不能胜任这项工作，刚开始的那份干劲和信心已经当荡然无存了，我甚至半开玩笑地说：“这群孩子不会就这样毁在我手里了吧！”一种从未有过的挫败感油然而生。我好像被一种无形的压力笼罩着，每天都在担心着学生是否能够真正的接纳我，家长是否能够真心的信任我，学校的领导老师又会怎样的评价我？一系列的问题在我脑中盘旋。幸运的是，就在我感到茫然、无助将要退缩时，有一种声音点醒了我，那是来自经验丰富的老教师的鼓励，他们向我传授经验，从纪律到学习，从日常规范到课堂教学，点点滴滴，细致入微。在这其中，当然也少不了我的组长郭老师，郭老师在向我们特岗教师传授经验的同时，还鼓励我们通过阅读教育专著来解决教学中遇到的问题，经过他的指点，我开始接触朱永新的《教育文集》、魏书生的《班主任工作漫谈》等等。

教育是什么？在朱永新的《教育文集》中讲到：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母爱的心，演讲稿《班主任原创文章——教育经典伴我行演讲稿》。

教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。

那教师是什么？教师是辛勤的园丁？是人类灵魂的工程师？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？不，教师就是教师，应该是一个永远让学生记住并学习的人。

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我看到了一个充满智慧，独具一格的班主任。我深深记住了他的那句话：学生不像透明玻璃杯里的蒸馏水一看就透。我也相信每个孩子都有值得我们深入挖掘的内在潜质。

在我的班里有个戴眼镜的小男孩叫闫乐强，刚刚接手这个班级时他最先引起我的注意，除了他表现积极外，更重要的是他经常与同学发生矛盾，甚至大打出手。他成了我最头疼的问题学生。而每次在我歇斯底里的呵斥后，看到的都是一张气鼓鼓的不服气的小脸，对于他，我有些头疼。后来经过了解才知道，这个孩子父母早已离婚，从小和爸爸生活在一起，哥哥在学校里也是出了名的小混混，这样家庭背景下的孩子，听惯了家长的怒骂，听惯了老师的斥责，惩罚对他来说早已不算什么。一段时间后，我慢慢发现这个孩子很聪明，于是我相信，静下心来和他交谈应该比在全班同学面前批评他更有效果。又是一次打架事件后，我利用体育课的时间在教室里单独和他聊天，正如我想象的，他是个懂事的孩子，谈话很成功，接下来的一段时间，学校开展体育节，我知道这个孩子的特长是短跑，于是在班级学生的选举下，为他安排了很多短跑项目，在这次体育节中，他表现突出，这让他找回了自信。我鼓励他说：“你很优秀，只要在学习上努力些，一定会成为班级里公认的好学生。最近一段时间的闫乐强，几乎没有再和同学发生矛盾，没有人再我面前告他的状。每次布置的任务他都能按时完成，闫乐强小小的改变，对我来说是种莫大的安慰。也让我更加相信读教育书籍对我这个新教师来说的意义所在。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”读书是促进我们青年教师专业发展和工作成长的最有效途径，只有不断汲取书籍的力量，才能具备合格教师所必需的一种博大而高远的精神，一个充实而圣洁的灵魂，一份虔诚而温馨的情怀和追求完美的人生信念，而为什么读教育经典？那是因为人类几千年的教育历史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，这些财富保存载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，就是与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。

就让我们静下心来读一本好书，让这些教育经典伴我们前行！

第二篇：廉洁伴我行文章

廉洁伴我行

我的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的文明大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育了代代儿女。中华民族更是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自强不息的优秀民族，廉洁自律是我们的立身之本。泱泱华夏5000年文化，涌现出许许多多清廉正直的楷模。中华大地从古到今，浩然正气，亘古不衰。浩然正气是中华民族的“魂”，是中华民族的精神动力。承传统、扬正气、赞廉洁、斥腐恶，是时代的特色，是时代的强音。

廉洁是什么？廉洁就是不贪公肥私，正派做人。从古至今，廉洁都是相当重要的。特别是在做官的人，更是应该牢牢记住、遵守这一条规则，一些做官人，无论他再怎么的有钱有势，只要是触犯了这一条，就会是死罪，就会遗臭万年，被后人嘲笑。有的人虽然平凡也十分贫穷，但是他如果廉洁的话，就会过得幸福、愉快、问心无愧，被人们所赞颂。

“一钱太守”刘宠，百姓集千钱跪受而不收；“二不公明”范景公，府门上书“不受贿，不受馈”；“三汤道台”汤斌，三年为政，两袖清风，每日三餐以豆腐清汤为食；“四知太守”杨震，他人以“天黑无人知晓”送他十金，他以“天知，地知，你知，我知，何谓无知”力拒。“五代清郎”袁修，五朝为官五十年，升米未收。在现代社会廉吏更是多不可数。当然`在生活中，也有一些人，利用身居要职的特权，贪污公款，从最开始的一两千块钱的担心与忧虑到最后的几万、十几万的自然收取，一步步越陷越深。象成克杰、胡长清之流，虽然住着别墅，开着轿车，过着富翁的生活，无限风光。但是等待他们的却是法律残酷、无情的严惩和冰冷的监狱还有家人的眼泪和自己的无奈的叹息。而这些人就是没有领会廉洁之真理。被利益所诱惑。古时候有一句话曾经说过：“凉风来自林谷出，廉洁源从自律来。”这就道出了廉洁的重要性与在现代社会的不可缺少。回收古代，审视现代，遥望将来，廉洁典范都将不会缺少。

其实廉洁的榜样并不是高高在上，离我们并不那么遥远，在我们身边也有这样的事情发生着。不说开学报名时，一学生寻找200元失主的事；不谈学校广播常播的招领钥匙、书本、义务之事；开学至今，就我们班拾金不昧的事都不下十件。虽然只是10元、5元、一元的事，虽然都只是芝麻点儿大的事，但老师教导我们“莫以贪小而为之，莫以廉小而不为”，廉洁就发生在我们身边。

从历史事迹上，从生活典范中，从名人身上，从自己身边，我们感受着廉洁。廉洁，他是棵松柏，岁月更替，却总是四季常青；廉洁，他是种美德，是种品质，是种传统。请让他深深扎入你的心灵，让他长成参天大树，让你、让我、让整个华夏大地发出脱俗圣洁之气。

第三篇：教育经典伴我行演讲稿

教育经典伴我前行

亲爱的领导、老师们,大家好!

我今天演讲的题目是《教育经典伴我前行》

时间过得真快，转眼我已工作两个月了，教育经典伴我行演讲稿。记得刚进入学校工作时，一下由学生转变为老师，一切对我来说都是新的，我好像浑身充满了无限的正能量，怀揣着对未来的美好憧憬，信心满满地迎接这份神圣的沉甸甸的工作。可现实远远不及想象，真正实践下来，我才清醒的意识到小学班主任的工作绝不像旁观者看到的那么简单，这项工作既是一门技术，更是一种艺术。班主任的工作，细碎而繁琐。学习要上心，纪律要费心，卫生要操心，而我则常常捡起这样而丢掉那样，一个月下来，月考的成绩很不理想。于是，我开始怀疑自己到底能不能胜任这项工作，刚开始的那份干劲和信心已经当荡然无存了，我甚至半开玩笑地说：“这群孩子不会就这样毁在我手里了吧！”一种从未有过的挫败感油然而生。我好像被一种无形的压力笼罩着，每天都在担心着学生是否能够真正的接纳我，家长是否能够真心的信任我，学校的领导老师又会怎样的评价我？一系列的问题在我脑中盘旋。幸运的是，就在我感到茫然、无助将要退缩时，有一种声音点醒了我，那是来自经验丰富的老教师的鼓励，他们向我传授经验，从纪律到学习，从日常规范到课堂教学，点点滴滴，细致入微。在这其中，当然也少不了我的组长郭老师，郭老师在向我们特岗教师传授经验的同时，还鼓励我们通过阅读教育专著来解决教学中遇到的问题，经过他的指点，我开始接触朱永新的《教育文集》、魏书生的《班主任工作漫谈》等等。

教育是什么？在朱永新的《教育文集》中讲到：“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母爱的心。教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船，演讲稿《教育经典伴我行演讲稿》。

那教师是什么？教师是辛勤的园丁？是人类灵魂的工程师？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？不，教师就是教师，应该是一个永远让学生记住并学习的人。

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我看到了一个充满智慧，独具一格的班主任。我深深记住了他的那句话：学生不像透明玻璃杯里的蒸馏水一看就透。我也相信每个孩子都有值得我们深入挖掘的内在潜质。

在我的班里有个戴眼镜的小男孩叫闫乐强，刚刚接手这个班级时他最先引起我的注意，除了他表现积极外，更重要的是他经常与同学发生矛盾，甚至大打出手。他成了我最头疼的问题学生。而每次在我歇斯底里的呵斥后，看到的都是一张气鼓鼓的不服气的小脸，对于他，我有些头疼。后来经过了解才知道，这个孩子父母早已离婚，从小和爸爸生活在一起，哥哥在学校里也是出了名的小混混，这样家庭背景下的孩子，听惯了家长的怒骂，听惯了老师的斥责，惩罚对他来说早已不算什么。一段时间后，我慢慢发现这个孩子很聪明，于是我相信，静下心来和他交谈应该比在全班同学面前批评他更有效果。又是一次打架事件后，我利用体育课的时间在教室里单独和他聊天，正如我想象的，他是个懂事的孩子，谈话很成功，接下来的一段时间，学校开展体育节，我知道这个孩子的特长是短跑，于是在班级学生的选举下，为他安排了很多短跑项目，在这次体育节中，他表现突出，这让他找回了自信。我鼓励他说：“你很优秀，只要在学习上努力些，一定会成为班级里公认的好学生。最近一段时间的闫乐强，几乎没有再和同学发生矛盾，没有人再我面前告他的状。每次布置的任务他都能按时完成，闫乐强小小的改变，对我来说是种莫大的安慰。也让我更加相信读教育书籍对我这个新教师来说的意义所在。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”读书是促进我们青年教师专业发展和工作成长的最有效途径，只有不断汲取书籍的力量，才能具备合格教师所必需的一种博大而高远的精神，一个充实而圣洁的灵魂，一份虔诚而温馨的情怀和追求完美的人生信念，而为什么读教育经典？那是因为人类几千年的教育历史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，这些财富保存载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，就是与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。

就让我们静下心来读一本好书，让这些教育经典伴我们前行！

第四篇：感恩教育伴我行演讲稿（通用）

感恩教育伴我行演讲稿范文（通用5篇）

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在现在的社会生活中，演讲稿的使用频率越来越高，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编收集整理的感恩教育伴我行演讲稿范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的习惯，老师是平凡的，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家！传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师，教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位附小的老师，正用爱心去托起明天的太阳！

感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。

感谢您——老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

感谢您——老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁。

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。

当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！

敬爱的老师们，领导们：

大家好！

人们都说爱是一种奉献，如阳光，如雨露，如甘泉，其实爱除了是一种奉献，还是一种责任。对于教育工作者来说，爱和责任缺一不可。

陶行知先生说：没有爱就没有教育。热爱孩子不仅是一名教师人品、学识、和情感的展现，实际上更多的是教师对祖国，对人类，对未来的热爱，因为有爱，我们才有耐心，有关心。教师对于学生的爱不仅体现在授业解惑上，还体现在日常生活，甚至不惜牺牲自己的生命换取他们的平安。汶川地震时，张亚米老师用双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把我这微弱的光和热，奉献给我钟爱的教育事业，用爱与责任给孩子们撑起一片蔚蓝的天空！

我的演讲完毕，谢谢大家！

各位老师，各位同学：

大家好！

感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。

感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

那么，作为一名中学生，怎样感恩呢？首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切！我们应该感恩祖国。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

有的人感恩朋友，有的'人感恩老师和同学，而我最想感恩的是父母。

在我成长的路上父母总是为我操碎了心。每当我在生活中、学习中遇到困难，父母总是第一个出现的那个人。所以，从那个时候，我就立下坚定地信念：长大后一定要好好孝顺父母。虽然现在的我很渺小，没有任何的经济来源去支撑这个家庭，但我可以靠我的双手、我的劳动去为这个家分担忧愁。也可以用我的心去温暖这个家庭。

那是一个夏天，我和父母去河边游玩。远远的便看见清澈见底的河里面有好多鱼游来游去。我想去捉可爸爸妈妈不同意，因为他们担心水太深。可我就是不听他们的劝告，执意要去捉鱼。最后他们不得不答应。

我和父母开始捉起了鱼。他们把鱼赶到我面前，我看着那些鱼在我面前游来游去，真的是很开心、很快乐。此刻的我真的觉得很幸福。虽然这只是一件很平常的事情，但只要你用心的去感受，你会觉得很幸福。

以前的我总是羡慕那些富贵人家的幸福。他们穿着华丽的衣服、鞋子。我多么希望我的家庭也像他们那样。可我现在觉得只要一家人在一起那就是真正的幸福。

在忙忙碌碌的路上，我也享受着幸福。也遇到过困难，爸爸妈妈每次教育我人生路上是坎坷的。必须靠自己去克服它。有时候他们很啰嗦，但现在想想，原来这也是一种幸福。

回头看，身后的花已经仰起笑脸向我招手，我知道那是一种叫做“幸福”的花。

各位敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩。究竟什么是感恩呢?我们曾被哪些事情感动过?我们高二年级语文考卷中曾经有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。

因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。

话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。

他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：班主任教育随笔(教师笔记文章)

班主任教育随笔

班集体是学生学习、成长的一个“小社会”，她是学生成长的摇蓝，是学生学会做人、学会合作、形成自我教育意识和能力的强有力阵地。实践证明，环境能够影响、改变一个人的行为、思想和信念。同样的，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任又是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，在班级管理中起着主导作用。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强向心力的集体，班主任必须作出相当的努力。

要使得组织起来的班级有很强的向心力，作为班主任应该做到以下几点：

首先，必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，学生入学伊始，我就深入细致地了解学生的入学材料，进行仔细地研读，初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。当然这些都是侧面的了解，让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用，班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级向心力的形成。

其次，要使班级有较强的向心力，班主任对班级学生要极度关心。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，同样，班主任工作也难以开展。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。由于家庭的原因，我班一位学生与其父母关系紧张，有时大打出手，有时装病旷课、迟到，但该生与同学关系不错，爱面子，我经常带着班干部到他家看望，使其无地自容有感激不尽，决心改正缺点，努力学习。经过近半年的工作，该生有了较大的改变。

学生在人格上与班主任是平等的，班主任爱学生，首先必须尊重学生，被尊重之心人皆有之，而尊重学生又要以信任学生和理解学生为前提，将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你打个电话问候一下，上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。再次，要使班级有向心力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的向心力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的，个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标，两者的差异又会诱导学生产生新的 追求与需要，调整设置新的目标。班风也称个体人格的集体化，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生会自然有一种优越感和自豪感，班风越好，学生个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，无形的资产，她影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。

小学班主任随笔

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.