政史地教研组课改工作计划

第一篇：政史地教研组课改工作计划

政史地教研组课改工作计划

一、指导思想

结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，认真落实五教发

[2007]32号文件精神，以“关注课堂”为主线，以“重管理，抓常规、创三新”为着力点，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。特制定本计划

二、工作思路和目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量；

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的“创三新”活动，努力构建研究型教师队伍，再创优秀教研组。

三、具体工作

1、积极推进课程课改，全组教师深刻领会课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。③教研组确定每周三为“教研组教学研究日”，开展听评课活动。

④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

⑤做好“如何提高青少年思想道德素质”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

四、具体工作安排

第一周：（9.2——9.8）制订计划

第二周：（9.10—9.15）收齐各种计划

第三周：（9.17——9.22）邓玉容主讲公开课，教研组第一次会议

第四周：（9.24—9.29）成立备课组

第五周：（9.30—10.6）国庆放假

第六周：（10.6—10.13）

月常规教学检查

第七周（10.15—10.20）

1、教研组听课评选活动主讲：黄元香

2、教研组第二次会议

第八周：（10.22—10.27）

教研组成员自学时间

第九周：（10.29—11.3）

1、教研组听评课活动主讲：张承芳

2、教研组第三次会议

3、期中考试制卷工作安排

第十周：(11.5—11.10)

1、期中考试

2、常规教学检查

第十一周：（11.12—11.17）

1、教研组开展活动主讲：陈圣章

2、教研组第四次会议

第十二周：（11.19—11.24）

教研组成员自学时间

第十三周（11.26—12.1）

1、教研组听评课活动主讲：向常俊

2、教研组第五次会议

3、月常教检查

第十四周（12.3—12.8）

教师自学时间

第十五周（12.10—12.15）

1、教研组听评活动主讲：叶守新

2、教研组第六次会议

第十六周：（12.17—12.22）月常教检查

第十七周：（12.24—12.29）

①、组内办黑板报

②撰写论文

第十八周：（1.1—1.6）开展学生评教活动

第十九周：（1.8—1.13）学校常规教学检查，交齐论文和各资料。第二十、二十一、二十二周（1.15—1.21）总结、期末考试。

第二篇：政史地教研组课改模式

政史地教研组课改模式

导学案的模式

1：在导学案的题头显示年级、学科、课时、姓名、审核人。2：教学目标：只显示学习的目标以2-3个为准。

3;预习案：示指本节中很浅层的知识，学生在课本中能找到的知识点，可以用横线或填空的形式出现。

4：合作探究案：是指本节中的材料后的题或教师补充的题，可以有一定的难度。

5：检测：及检查本节学生掌握的情况。

课堂模式

1：由教师导入，出示教学的目标说明本节课所要学的内容。2：教师用一定的时间让学生做预先案的内容。

3：小组讨论合作探究案的内容学习好的学生帮助差的完成。4：教师点评及检测。

第三篇：2014年下期政史地教研组课改工作计划（定稿）

政史地教研组课改工作计划

一、总的设想和目标

我校本学期教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，初中政史地教研组工作计划。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校五环式教学的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平。

二、新课堂教学改革方案

这次教改倡导的教学模式是以“导学案”为载体，“先学后教，当堂训练”“小组自主、互助学习”。其课堂教学结构的基本应用程序是：

1、课前预习

教师在课前准确提示教学目标，引导学生按标自学；学生在明确学习目标的基础上自学。

2、小组自主、互助学习

组建学习小组。教师在整体上规划好学习的内容后，让学生在独立思考后再进行小组讨论，以合作学习作为主要教学模式。

3、小组展示自学成果

让好中差等不同层次的学生回答问题或板演，展示自学成果结束时，教师及时有效地进行评价，教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。

4、学生质疑、学生或教师解疑

凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。通过学生讨论，教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

5、教师精讲，突出重点，突破难点。

对每节课的重、难点及学生没有学到的知识，教师利用较短时间进行精讲，以更好地完成当堂课的教学目标。

6、学生精练习

通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目标。

7、课后反思

教师必须认真分析自己的教学优势和不足，认真进行教学反思，逐步改进教学课改方案。

课堂教学改革方案作为研究课堂教学和提高教师自身水平，进而提高教学质量的一种有效手段，需要有一个循序渐进的过程。

三、本学期主要工作重点

1、做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。

为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理教师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺利结业。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。

2、加强教研组的理论、业务学习,更新观念。(1)认真学习新课程标准;(2)努力学习现代教育理论,坚持教育创新,深化教育改革;(3)加强教师教育技术能力的学习,坚持自学与集中学习相结合,搞好组内教师的后面几个模块的培训,努力提升组内教师的教育技术能力;(4)加强师德建设,进一步树立敬业爱生的思想,做学生学习的引导者和促进者;(5)探究课堂教学模式,实施课堂教学改革

3、落实教学常规,加强课堂教学的实践和探索。

(1)认真贯彻落实学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求。加强教学常规的落实,做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六认真”(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。(2)认真制定各学科教学计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(3)认真上好公开课,公开课采取“同课异构”方式,即同年级教师选定同一课题,集体备课,编写教学设计,然后再规定的时间内上课,最后集体评议,写出总结或反思。

(4)加强备课组的集体备课和相互听课。

第四篇：政史地教研组工作计划

2012—2013学年上学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

以现代教育教学理念和科学发展观为指导，以新课程改革为契机，结合我校工作安排，与时俱进，深化教学改革，以提高课堂效率为切入点，以构建学习型组织和校本教研为保证，深化教学及评价改革，推进素质教育。牢固树立教研为教育教学服务，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，加强教研组建设，拓宽教研领域，重视工作反思，开创教研工作新局面，全面提高本组教育教学质量，努力提升教研组工作水平。

二、教研组工作目标

1．抓好新课改教学：通过抓新课改校本教研、抓师资培训、抓骨干教师培养，开创政史地教研工作的新局面。

2．搞好教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。3．提升教学质量：使政、史、地学科成绩都有大幅度提高。4．加强队伍建设：加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。

5．创建本组特色：不断创新教学研究工作，逐步形成本组教研工作特色：一是校本研修制度化，二是教学要求规范化，三是帮扶结对常规化，四是教研指导专题化。

三、具体举措：

（一）注重理论的学以致用，努力更新教学理念。

1、组织全校政史地教师学习新理论，了解新信息，扩大视野。要求政史地教师认真学习党的十七全会精神和认真学习有关教育教学理论，确立以人为本的教育理念，树立面向现代化的教育思想。

2、结合本校实际，制定切实可行的学习计划与学习制度，采取行之有效的学习形式，扎实地开展形式多样的理论学习。

3、围绕创新教育和新课改精神指导政史地教师以科学的、先进的教育教学思想为武器，掌握教育规律，积极进行教科研实践活动，做到理论联系实际，在教改实践中，及时总结实践经验。

4、组织政史地教师踊跃参加教科研活动，积极撰写教育科研论文。争取本学期每人至少撰写论文两篇。本组至少在本学期发表市级以上论文一篇。

5、要所有政史地教师在教学实践中和日常生活中做一个有心人，注意搜集各种与新教材教法研讨培训，探索出一种适合新教材的教学方法。

6、组织观摩听课活动。结合学校布置的三轮听评课活动，努力使研究性学习的探索进入一个新的阶段，通过研究性学习活动培养学生主动探究问题的能力，引导学生用自己的智慧发现和解决问题。

（二）、加强课题研究，深化课堂教学改革

教科研是教改的先导与基础，政史地教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

（三）、加快教师培养的步伐，提高教师队伍的素质。

1、组织青年教师进行理论学习，青年教师通过理论学习，要不断提高自身的理论素养与功底，坚持写学习札记和教学心得。

2、建立蓝青结对工程，老带新，老促新，互帮互学，指导新教师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，执行教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学能力和教学效益。

3、加强集体备课，统一进度，统一训练，青年教师要坚持备详案，提倡教研组成员资源共享，交流信息，互相促进，确保整个学校教学质量有明显的提高。

总之，我们通过本学期的努力，争取在期中期末统考中各科成绩都能够名列前茅，教学科研工作在本校居于首位，争取获得“优秀教研组”称号。

第五篇：政史地教研组工作计划

2011—2012学期政史地教研组工作计划

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标：

1．加强教学常规管理，确保教学质量。

2．以校本培训为抓手，突出教研活动的实效性。

3．增强组内教师的教科研能力，搞好帮、带、传、教工作。

4．做好政史学科初三毕业班的复习工作，确保会考合格率。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、加强理论学习。理论学习有利于我们更新教育理念，指导教育教学工作，提高课堂效率。

5、扎实开展研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组的工作目标。工作目标确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

旺苍县政史地教研组

2011年9月