右水中心小学英语教研组工作总结

第一篇：右水中心小学英语教研组工作总结

右水中心小学英语教研组工作总结

我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。

以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有7名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、本学期主要完成了以下工作：

1、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展，追求课堂实效”。从认真准备（学习、思考）——实践（实践探索）——研讨（研讨、交流）——总结（总结、反思）四个环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高，教研效果好。

2、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念： 充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。以 “关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

四、对未来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分成熟。在以后的工作道路

上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

2012年元月4日

英语教研组

第二篇：右水中心小学“三风”建设实施方案

会昌县右水中心小学“三风”建设年

活动实施方案

学校的校风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，根据《会昌县中小学校（幼儿园）“三风”建设主题年活动实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。

二、工作目标

2012年是我县“三风”建设主题年，我乡将以法制教育、爱心教育、责任教育为重点，大抓校风建设，形成文明、守纪、活泼、奉献、奋进的校风；以抓教师思想道德建设、教学常规落实、教师培养提高为重点，大抓教风建设，形成敬业、爱生、乐教、创新的教风；以抓学生品德形成、习惯养成、心理健康教育为重点，大抓学风建设，形成勤思、乐学、向上的学风。我乡将通过开展一系列的“三风”建设年主题活动，形成“学生勤奋乐学、教师敬业乐教、文明守纪爱心”的良好风尚。切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

三、具体措施：

（一）率先垂范，努力培育务实领导作风

1、抓好学习提高，提高创新力。要埋头苦干，更要抬头看路。领导班子应善于学习先进管理经验，提高科学管理学校的能力。要破除习惯思维，善于发现问题、分析问题、解决问题；要破除守旧思维，敢于创新，勇于实践，不甘落后；要破除单一思维，全面思考，统筹安排、协调发展。

2、抓好工作落实，提高执行力。校长要以身作则，俯下身子，抓好细节，认真贯彻各项政策法规，认真执行上级各部门布置各项要求，增强大局意识，效率意识和争先意识，保质保量按时完成各项工作。校长要带头落实学校的规章制度，想方设法推动各项措施的执行，努力把平凡的事做好，把常规的事做精。

3、抓好校务公开，提高凝聚力。学校重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定。涉及教职工重大利益、学校长远发展的必须经教职工代表大会通过。教师职称评定、考核表彰的过程要公开透明。做好财务公开，及时公布学校财务收支情况，主动接受教职工的监督。

4、抓好以身作则，提高带动力。校长需按要求任课，坚持在教育一线，努力成为业务骨干。提倡“走动式”管理，做到每天与学生见面，与教师见面，每学年与教师至少一次谈心。班子成员切实做好蹲级挂班带科，全面了解教师的教学现状，有针对地提出改进措施。严禁校长脱岗、酗酒、赌博。

（二）强化师德师风建设，形成良好的教风

1、抓好教师思想道德的教育。要高度重视和切实加强教师职业道德教育，把师德教育纳入学校校本培训计划。学校的师德教育要把师德要求与鲜活的教育案例相结合；要把师德教育与提高师能相结合；要把教德要求让教师来说；要多用表扬的方法来强化优良风气；要防患于未然，从细节抓好起，从常规抓起。

2、抓好教师生活的改善。要切实维护教职工的正当权利，积极改善教师办公条件，想方设法办好教工食堂，提供必要的文体活动场所，开展有益身心的交流活动。要充分发挥工会的作用，及时了解教师的思想和困难，想方设法予以帮助。

3、抓好榜样示范作用的发挥。要通过举办师德论坛、表彰先进、宣传模范、树立典型等活动，弘扬正气，倡导奉献精神；发现教师中的先进典型，大力宣传，通过榜样的示范，引领教师敬业乐教，不断创新。

4、抓好教育教学常规的落实。要加强教学常规的管理，严格细致地抓好教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节，倡导先学后讲，讲练结合，当堂过关。认真落实集体备课，做到思想到位、人员到位、安排到位、时间到位。认真落实坐班制和候课制，保证备课和批改作业的充足时间，校园内做到有学生的地方的就有老师，要求学生做到的老师首先做到。

5、抓好教师的培养提高。要通过校本教研、自主学习、继续教育和外出进修培训等方式，努力提高教师的专业知识水平，增强驾驭课堂教学的能力。要鼓励教师积极投身于教育教学的改革之中，投身于教育科研之中，努力形成教学特色和模式。按上级要求选派教师参训，并且认真检查培训效果，以期达到“以点带面”的辐射效果。

6、抓班主任工作。学校把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

7、抓教学行为规范。积极实施素质教育，严格执行《义务教育学校教学规范》，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《会昌县中小学教学常规》要求抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

8、抓教师素质提升。充分发挥教导处、教研处的作用，坚持研管结合、研训结合、研改结合，加大多元视导、业务培训、调研科研工作力度，通过开展有效教研，建设高效课堂，打牢基础教育。教研处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

9、抓好典型违纪事件的惩治。按规定及时辞退师德师风表现差、社会影响较大的教职工，坚决查处考试作弊、体罚学生、编造传播谣言中伤他人、赌博等违反背师德师风的行为。

（三）强化学生管理，形成良好的学风

1、抓好素质教育。要坚持德育为先，切实加强爱国主义教育、社会主义核心价值教育、理想信念教育和感恩教育，要积极开展志愿服务活动，推进学习雷锋活动常态化。开展好“每天锻炼一小时”校园阳光体育活动，培育健康体魄，注意学生心理健康。严格执行国家课程标准，开足开齐课程，决不增加学习时间，不随意增加难度，上好每周一节的书法课和小学阶段每天的自习课。积极开展社会实践，培养动力实践和创新能力。积极开展教学改革，打造智慧课堂、幸福课堂，抓好双基过关，降低考试难度，改革评价方式，让每个孩子经常感受成功，积极尝试成功。

2、抓好班级管理。班级是学校教育的基本单位，要充分发挥班主任的主动性，调动积极性，加强班主任工作的考核，开展文明班级评比，使班集体形成一种让人精神振奋、心情舒畅、团结友爱、激励向上的氛围。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计各种有效的班集体活动，创新活动模式，增强德育的有效性，以知识充实人，以情感打动人，以哲理启迪人，以班风熏陶人。

3、抓好习惯养成。各学校必须把学生的行为养成教育放在首位，认真落实《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，重点培养卫生、休息、锻炼等生活习惯，写字、作业、上课等学习习惯和待人、接物等文明礼貌习惯。要抓反复、反复抓，加强各项行为规范的检查评比，开展有效的德育评价，促进文明、守纪、活泼、向上学风的形成。

4、抓好关爱学生。每学期开好家长会，建立家校互动制度，成立家长委员会，办好家长学校，最大程度和家长形成合力，共同教育学生。对于留守学生、家庭困难、身体疾病等特殊学生的学习、生活、心理健康要特别关爱，建立特殊学生档案，实行校内家长制，设立亲情热线，关心他们的教育和心身健康。

5、抓好考风考纪。开展形式多样的考风考纪宣传教育活动，教育学生端正考试态度。明确考务人员职责，规范组织考试流程，严肃考风考纪。鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对违纪现象严肃处理。

（四）加强综合管理，形成良好校风

1、依法治校、依法治教。要全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《江西省义务教育条例》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。

2、抓好校园环境的美化。科学规划学校建设，完善图书馆、阅览室，设立宣传栏、广播站，因地制宜搞好校园绿化，恰当地布置名人画像、格言警句，营造书香、宁静的育人氛围。精心管理学校，爱护公共财物，杜绝践踏草坪、乱图乱画、乱扔乱吐现现象，爱护校园卫生，做到窗明几净、空气清新、干净整洁。

4、抓好办学理念的实践。要坚持依法治校、民主治校，确立成功教育、爱心教育、幸福教育等办学理念，并运用到学校环境布置、教师培养、学校管理的方方面面，转化为学校的各项制度，最终成为全县师生的精神品质和行为习惯，成为学校的文化经久不息、薪火相传。

5、抓好管理机制的优化。努力打造精简高效的扁平化管理机制，严格控制管理层级与管理机构，处理好年级组和各处室的管理职责，加强年级组和教研组管理，构建立体、交错、高效管理网络，推行一线工作法，营造工作上严格严谨，生活上宽容宽松的和谐氛围。

6、抓好争优创特的氛围。要抓好工作落实，做到精细管理，责任到人，执行有力。建立合作为主、适度竞争的绩效考评制度，真正做到奖优罚劣，奖勤罚懒，尊重教师劳动的创造性，重视教师专业发展的内在需求，强调精神立身，爱生为本，形成先进更先进、后进赶先进的良好风气。

四、实施步骤

1、宣传动员。2012年3月，召开全乡小学“三风”建设主题年活动动员大会，让广大教职员工充分认识学校“三风”建设主题年活动的重要性和紧迫性，充分认识学校“三风”建设的常规性和长期性。学校“三风”是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校师生精神面貌的重要标志。中心小学及各村小要以“三风”建设主题年活动为契机和抓手，整改学校“三风”的突出问题，凝聚发展合力，提高育人水平，形成内涵发展机制，为夯实基础年级教学质量作保障。

2、自查互评。2012年4月，全面开展“三风”自查互评活动。中心小学和各村小分层分组召开“三风”建设主题民主生活会，每位教职员工对自身师德师风师能等方面进行剖析，对“三风”建设坦诚交流。各学校要邀请家长代表、挂点领导召开座谈会，分析学校“三风”现状和整改方向，专业人员进行诊断分析，建言献策。每个班级召开科任教师、学生代表座谈，找到班风的症结，提出努力的方向。各学校要把个人和班级的整改重点和措施进行汇总、公示，由学校督促整改，各学校的整改重点、措施和活动方案上报中心小学，由中心小学组织督促检查。

3、整改提高。2012年4月下旬开始，各校按照中心小学制定的实施方案，全面实施学校“三风”建设、整改和提升，突出长效机制、常规管理和活动实效，坚持集中与自主的原则，各学校、处室、教研组、年级组、班级开展针对性地活动，抓“三风”促和谐，抓“三风”促创新，抓“三风”促发展，促进教育教学质量稳步提高。每季度组织一次学校“三风”建设的全面督查活动。

4、总结评比。学校和个人评先评优与“三风”结合起来，认真评选学校“三风”建设主题年活动中涌现的为人师表、教书育人、无私奉献、成绩突出的先进典型，全乡将表彰一批“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”和“教坛新秀”。针对违反师德师风的教师严肃、及时按相关法律法规处理，针对整改不力，“三风”群众意见大的学校，追究校长责任。

5、常态长效。学校“三风”建设是一项长期的、复杂的常规工作。要以学期为周期全面总结回顾学校“三风”建设活动情况，对已经开展的工作进行“回头看”，分析研判活动开展以来所取得工作成效，梳理归纳存在问题与不足，制定切实可行的整改方案，进一步巩固活动效果。要特别重视“三风”建设规律的总结，特别重视制工作机制的完善，特别重视后备班干部和名优教师的培养效果。让学校“三风”建设一学期一个台阶，一年一个新面貌，不断提升学校发展水平，办好人民满意的教育。

五、保障措施

1、加强领导。为确保“三风”建设主题年活动的顺利进行，切实加强对“三风”建设活动的组织领导。中心小学成立右水乡小学“三风”建设领导小组：

组 长：刘仁良 副组长：王荣生、刘旭东

成 员：各村完小校长、中心小学行政人员

2、加强监督。各村小挂点领导要加强对所蹲点学校“三风”建设的监督，学年末各学校开展校长述职活动，邀请挂点领导、家长和学生代表评议、监督。

3、加强宣传。坚持以正面激励为主思想政治工作方法，要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传，弘扬正气，每月向县教育局推荐月度优秀教师。

4、加强考核。把学校“三风”建设成效列入各校管理考核的重要内容，作为衡量校长工作能力和业绩的主要标准。把师德师风列入教师考核重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。要创新教学质量评价办法，坚持素质教育方向，要创新学生思想品德评价办法，坚持德育为先，能力并重，评价促学生全面发展。

狠抓“三风”建设，是今年学校工作的一项重要任务。全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进我乡教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。

附：教风建设活动安排 三月份：

1、语文教师“创新·阅读”课堂教学比赛

2、数学教师教学设计大赛 四月份：

1、青年教师“我奉献、我快乐”主题演讲比赛

2、英语优质课展评活动 五月份：

1、数学教师示范课教学观摩活动 2、1—6年级语文优秀试题评选 六月份：

1、评选优秀教育教学论文

2、青年教师特长才艺展示 七月份：

1、收集资料

2、阶段小结 九月份：

教师多媒体课件制作比赛 十月份：

教师读书笔记评比、展示 十一月份：

1、教学公开日

2、教学基本功比赛 十二月份：

1、评选优秀教案

2、活动总结

学风建设活动安排： 三月： 1.学生动员会

2.教师与学生结对帮扶，学生与学生结对帮扶 3.制定学习计划学生一日常规讲座 四月：

1召开“我是这样学习的”，“我的学习目标”“我是学习的主人”等主题活动我为学习方法献一计 开展周星评比（闪亮星，进步星，文明星，守纪星，）五月： 学生手抄报比赛 学生写字比赛，四五六年级英文书写比赛开展优秀作业比赛 4 分年级学生算术比赛 六月： 书香阅读体验（朗诵比赛，经典古诗词朗诵比赛）2 开展“考试舞弊之危害”“作弊---可耻”班队会作文比赛 七 八月：

1.书香暑假读书活动（读整本书，并做读书笔记）

九月：

1、养成良好的学习习惯，落实“学习常规”：①勤于上学，不迟到，不早退，不旷课，有病有事要请假。②每天来到学校自觉进入课室读书、学习，听从老师和小组长的安排指导，禁止随便串位说话。③上课前做好充分准备，静候老师的到来。④课堂上按课堂常规严格要求自己，不走神，不随意说话，认真听讲，积极举手回答问题，做到:书认认真真地读，字端端正正地写，数仔仔细细地算。⑤合理安排自己的时间，认真按作业格式要求做好作业，并自觉进行复习，高效率完成自己的学习任务。⑥认真预习，按要求用专门的预习本预习，做好质疑记录。

2、减轻学生过重课业负担，精讲精练。要大力开展读书、读报活动，培养阅读兴趣。

十月、健全家长学校制度，发挥家长学校的作用，力争做到新生入学，家长入学，实现家校教育的一致性，通过家庭教育的力量促进学生学风的转变。十一月 1认真开展兵教兵，兵考兵活动，2、开展丰富多彩的校园文化活动和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育、生态环境教育等专题教育活动，将学风建设与学校德育建设有机结合起来，以提升学生综合素质 十二月 组织开展好学习竞赛学习标兵表彰活动。

第三篇：右水中心小学“三风”建设经验介绍

凝心聚力抓“三风”抖擞精神提质量

右水中心小学“三风”建设经验介绍

右水中心小学刘仁良

2012年是贯彻落实县教育工作大会精神和《会昌县教育发展五年（2011—2015）工作规划》的关键年，就在这生机盎然的三月，县教育局印发了《会昌县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案》，为落实好《活动实施方案》，促使学校的校风校貌进一步改观，教师爱岗敬业精神进一步增强，学生良好习惯进一步养成，我校积极开展了一系列的“三风”建设主题活动，现将开展的工作汇报如下：

一、领导的高度重视是工作开展的重要保障。

为贯彻县教育局“三风”建设工作精神，学校领导高度重视这项工作。在上级文件精神指导下，中心小学立即成立了以校长为组长的“三风”建设工作领导小组，并召开班子成员会议，就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。在此基础上，“三风”建设工作领导小组决定，在全体师生中开展“三风”建设活动：一是要统一思想，把“三风”建设的重要性深入到师生的心中；二是要大力宣传，把好学习关，通过组织师生学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的；三是把好方案制定关，组织全体教师学习县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案和乡“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿），广听

言路，群策群力，为制定实施方案（正式稿）打下了坚实基础。四是要认真负责，把好活动关。开展“三风”建设，关键在于扎实开展好各项工作，在活动中提高师生的素质，发挥教师的榜样作用，做出让学校全体师生摸得着、看得见的“三风”环境，为再创中心小学辉煌业绩做出应有的贡献。

二、切实可行的工作方案是工作开展的重要前提。我校在3月中旬，学校组织全体教师学习和讨论右水中心小学“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿）。3月下旬，中心小学按照县局“三风”建设主题年活动实施方案，组织各村（完）小校长和中心小学行政人员学习讨论，确定中心小学工作思路，谋划工作方案。4月上旬，中心小学召开了“三风”建设动员大会。在动员大会上，校长亲自宣读《活动实施方案》，传达了教育局召开的“三风”建设动员大会会议精神，并在会上作了动员讲话和 “三风”建设活动的安排部署。结合“三风”建设的主要内容和学校开展的各项活动，要求全体师生应深入扎实地开展好“三风”建设活动，增强师生的凝聚力、创造力和战斗力，不断提升教育形象。动员大会的召开和《活动实施方案》的制定，极大地推进了我校开展“三风”建设活动的进程，为后期主题活动的开展提供了重要保证。

三、扎扎实实、认真负责的精神是工作取得成绩的根本途径。

4月至5月上旬，本着扎扎实实、认真负责的工作精神，我校相继开展了以下几方面的工作，在校内外产生了广泛的影响。

（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设：

1.在全乡小学推行教师学习《新课程标准》活动，让教师与教育发展接轨，提高教师业务素养。

2.在全乡各小学开展教师送教活动，促进教师的成长，努力为年轻教师创造更多的锻炼机会。

3.加强对各校教师的教学常规管理，规范教师的教学行为。

4.加强名师培养。积极实施教师培养成长计划，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动作用。

5.开展校际教师优质课比赛活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、探究的课堂。

6.开展了教师基本技能（钢笔字、粉笔字）大比武活动。

7.抓住青年教师和骨干教师的培养，加强青年教师鼓励教师参加学历进修和业务培训。

8.教师间开展结对帮扶活动，徒弟学习师傅的教学经验，师傅学习徒弟的新教学理念，互帮互学，互相促进，提高全校教师的整体水平。

9.结合本校实际，开展校本教研和校本培训活动。我校

制定了校本培训计划。活动内容包括：组内学习新理论；反思教育教学活动；集体备课、上同头课；学习与观摩优秀课；互听互评课活动等。学校设立了语文教研组、数学教研组，英语教研组各1个，精心挑选业务能力较强、责任心较强，有一定组织与协调能力，有一定的教研与创新意识的骨干教师作为学科教研组长。组长负责制定教研活动计划，活动中召集组织并做好记录。

（二）以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设：

⒈开展主题教育，强化学生日常行为规范养成教育。通过利用宣传栏、板报、校园广播等形式，结合“三八”、“五四”、“清明”、“母亲节”等节日及“雷锋日”开展多种形式的活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

⒉充分发挥学生的榜样作用。通过“月检”、“期中检”、“文明班评比”、“文明寝室评比”、“知识墙报评比”等活动，各班广泛开展了“守法之星”“纪律之星”、“学习之星”、“进步之星”、“文明之星”等校园之星评选活动，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进了良好学风的形成。

⒊重视培优补差。强化对“优秀生”、“学困生”和“特殊生”的动态化、个性化管理。要本着“低起点、慢起步、重习惯”的原则，做好学困生的转化工作。开展“结对子”、“一帮一”、“多帮一”等活动，开展谈心、家访活动。

（三）以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化校风建设：

1.提升服务水平。一是中心小学领导深入校本部和各村（完）小学校，调研研究解决学校的实际困难和教职工反映强烈的热点、难点问题。二是严格执行工作负责制，确保了问题的高效落实。三是强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。

⒉加强作风建设，规范办学行为。一是规范了校长和学校中层领导请假制度。二是按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，规范了课程设臵。三是规范收费行为，严格执行收费政策，所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。

3.推进学校文化建设。一是根据实际及时修订、完善、补充了各项规章制度，形成了具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。二是各校充分利用校园的每一个角落，对校园人文环境进行精心设计，充分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。三是积极推进“书香校园”建设，坚持每学期开展“读书节”活动。

4.树模范、榜样，以点带面促进师生教与学的积极性。学校在每次的“月检”、“期中检”结束后，迅速评选“模范教师”和“榜样学生”并召开表彰会，让他们在会上谈经验、讲方法，使得全体师生受益，从而起到以点带面的促进作用，在师生中，营造起人人争先进的学习氛围。

四、实事求是进行自查活动是工作提高的高效捷径。中心小学把加强“三风”建设作为学校工作的重要内容，积极把握有利时机，狠抓“三风”建设。校本部、各村（完）小、各班、各年级组邀请乡人大代表、行政领导、老教师代表、家长代表等相继召开了“三风建设”民主生活会，会上学校领导、教师、学生都认真剖析自身存在的问题和缺点，并根据这些问题提出了整改措施。对存在的问题和缺点学校办公室专门进行了汇总，并安排挂点领导进行督促，已达到整改提高的效果。

开展“三风”建设主题年活动以来，我校教师更加爱岗敬业，学生行为习惯和各班的学风明显好转，文明新风在校内外逐步形成。当然，我们知道，“三风”建设是一个长久的话题和工作，很多已经取得的成果甚至还有可能出现反复，对此我们有着清醒的认识，只要我们全体教育工作者共同努力，持之以恒地做下去，右水的教育必将更加美好。

第四篇：右水中心小学“打非治违”专项行动工作总结

右水中心小学“打非治违”专项行动工作总结

为贯彻落实会综治办（2014）6号通知的精神。确保我校的环境安全，保障学生安全，我校高度重视“打非治违”专项行动工作，结合学校实际，扎实推行各项工作。现将有关工作情况总结如下：

一、加强组织领导

本着以学生环境安全高度负责的精神，切实加强组织领导，成立以校长为组长、各部门成员为骨干的“打非治违”专项行动工作小组，按照“打非治违”专项行动工作组的要求，统一部署，明确职责分工，落实相关人员责任，确定了整治重点，加强各部门的协调配合，同时注重与各部门的配合与沟通，完善综合协调和监督检查机制，确保“打非治违”专项行动整治到位。

二、健全学校安全制度

1.安全管理队伍建设：健全学校安全领导机构；建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制；保安、门卫坚守岗位，层层签订安全责任书，相关责任到岗、到人。

2.校园安全文化建设：在校园醒目位置设置固定安全法制宣传橱窗（栏）。

3.制定各类应急预案：各类突发公共事件应急预案和各种安全事故应急救援预案制定并修改完善；各种突发事件的应对机制和应急演练情况；结合本校实际，进行针对性的演练每年不少于2次。

5.安全检查正常开展：开学初、节假日及暑假开展安全检查，坚持日查，每月至少开展一次安全检查，且有文字记载；安全隐患及时整改。

三、学校校舍和教育教学设施安全情况

1.校舍安全。开展对校园周边有无地质灾害危险；对学校闲置的校舍是否采取措施进行封闭，设置警示标志。对各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。

2.设备设施安全。对学校提供的体育和劳技器材、旗杆、护栏、楼道等教育教学设施的安全情况进行检查。

3.消防安全。对学校的教学楼、实验楼、图书馆（室）、微机房等的消防栓、灭火器配备进行检查，对每间教室、实验楼、图书馆（室）、微机房、都设有逃生疏散安全应急通道。

4.实验室安全。对实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施都落实。

四、学校安全教育工作

开学初、节假日学校都对学生进行安全教育，尤其是交通、防溺水、食品卫生、传染病预防及消防等安全教育；组织全校师生学习《中小学公共安全教育指导纲要》，对全校教职工进行安全培训。对教师与教师之间的矛盾、学生之间矛盾进行排查及解决，对有心理问题的学生进行辅导、解决。学校有组织安全教育主题活动。

右水中心小学

2014年11月19日

第五篇：中心小学英语教研组计划

华丰镇中心小学英语教研组工作计划

（2011----2012

2011

制订人：马春菊 年9月1日

学年第一学期）

小学英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期的教研工作以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和英语交际能力为重点，以改进教学三环节为关键，不断深化课堂教学改革，提高教研工作水平。进一步学习与掌握新课程标准，在学习、领会学校办学思想的基础上，结合英语教研组自身特点，开展对教师进行新的教学理念的培训工作。通过学习培训，上示范课，研讨课，使教师对新的教学模式逐步了解和理解，探索改进课堂教学新路子，从而优化教育教学活动，提高教学质量。

二、教研工作目标：

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

（二）规范英语教学常规管理。

规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学 目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位； 进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使 用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。还要 注 意课前预习和限时性作业的设计和实施。

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

三、教研工作重点

（一）加强教师学习，建立学习制度。

1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。

3、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

4、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（二）规范英语教学，全面提升教学质量

1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意

图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。还要根据学生的预习情况进行二次备课，制订高效的学案。

2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力。

3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面对面评，订正要严格认真，一丝不苟。

4、完善考勤制度，严肃办公纪律。

四、教研活动中采取的措施

（一）学习教育理论，转变教学观念

1、本校英语教师认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的教学目的。、积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，教学重点放在培养学生语言交际的能力上。充分利用教学资源，采用听，做，说，唱，玩，演等方式鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受能力，同时发展初步的读写能力。

3、鼓励教师攥写教育教学论文，参加各级各类优秀论文评比。

（二）、落实教学常规，提高教学效率

1、对照常规，搞好外语教学的每一环节，进一步强化课堂目标意识；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。扎实有效地抓好英语课前预习、课堂教学和限时性作业三环节的改进工作，使其为提高教师的教学水平、学生的学习水平以及学习成绩而起到实实在在的作用。、抓教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用,通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高，发挥团队协作 精神，用集体的智慧来促进学科教学。积极开展集体备课，相互听 课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。本学期还要结合山东省小学英语教师远程研修内容来指导教研活动。

五、教研组人员基本情况分析

英语教研组共有王琳、杜兆峰、齐凤勇、马春菊四位任课教师，相对其它教研组来说，成员较少，因此在教研材料的收集、教研活动等方面略显“规模”不足。每位英语教师担负着繁重的教学任务，教学工作认真，能积极参加教研活动，相互间能及时交流教学经验，并不断改进教学工作。本学期还需要加大教改力度，重点提高教科研和课堂教学水平。

六、教研工作安排：

第1周 参加山东省小学英语远修后你的教学需要做

出哪些调整变化？

第3周 如何提高学生英语书面作业书写水平第5周 如何进行有效的英语词汇教学 第7周 组内研讨课

第9周 如何上好英语对话课 第11 周 如何上好高年级阅读课 第13 周 组内研讨课

第15周 英语复习教学中应注意的问题