教研组工作设想[优秀范文五篇]

第一篇：教研组工作设想

教研组工作设想

1、根据需求，调整教研组设置

以往我们只设备课组，没有大教研组，一些大型的教研活动都由教导处策划、组织开展。为了进一步地调动起教师的积极性和主人翁意识，今年我们将设语文、数学、英语、综合学科大教研组，在此基础上，语文下设五个备课组，数学、英语设二个备课组，综合组则根据科目设备课组。届时，我们的教研活动将教研大组和备课小组活动相结合，按需进行。

2、加大力度，邀请专家共同参与

今年的组内课我们将改原先备课组内进行为以大教研组为单位，在教研组长的带领下，改“一人一课”为“同课异构”的模式进行。同一备课组的教师在反复研读教材的基础上，确定所上内容，共同讨论出可抓的教学训练点后，各自独立备课。结合自身教学特点、班级学生情况，上出不同风采的课。在老师们“晒课”的过程中，我们可以看到更多的风格、更多的文本解读、更多的教学和学习的方法，力求在对比中完成教师的业务交流。其实，“同课异构”模式的采用，因为没有了试教，从而向我们的教师更进一步地提出了备课的有效性及对课堂的掌控能力的要求。届时，我们想邀请在座的各位教研员共同参与，请大家每人每月到校指导一次，听组内课或随堂课，具体时间我们会尽早与大家进行联系商定。孙老师现在退休了，可以自由支配的时间多了，我们就请他多多来校，每个星期一上午到校跟踪听课，进行指导。恳请各位到时百忙中抽空来校多多指点。

3、视频论坛，继续发挥应有作用

以前我们曾经将教师随堂课、公开课等摄录下来，挂于校园视频论坛上，教师们利用空课时间先观看这些课，然后在教学视频论坛上，各抒己见，说出自己的独特见解和真实看法。接下来我们将继续沿用这种做法，及时补充录像课供教师观看、点评，发挥视频论坛应有的作用，而不要成为过往云烟。

4、针对特点，开展学科互动教研

针对技艺类学科专职教师少的特点，也为了解决前几年一个人的教研活动的尴尬局面，今年特设了综合学科教研组，并将其教研活动同语数英教研组一样安排进课表，保证教研时间。综合学科教研组主要以教师的组内课为平台，开展互动教研活动，为大家提供了了解其他学科的特点、其他老师的特色的机会，利于“取他人之长，补己之短”。

5、教研结合，发挥课题引领作用

本学期有课题的各位教师要紧扣自己参与的课题，在教研活动中互相探讨，在自己的课堂教学、教学效果中体现出课题实验的价值。

2009年8月

第二篇：教研组工作反思及改进设想

教研组工作反思及改进设想

上外附属宏达高级中学 赵燕明

我这几年对教学科研有了新的体会：教学科研是根据教学工作的需要而进行的。当你的导学方法对学生不适应时，得改进方法，需要进行研究，探索；当你的工作担子太重，要减轻负担，实现低耗高效，需要进行教学研究；当你在教改实验中要论证你的方案，需要进行学习、研究；当你是教师的时候，你的研究是针对你个人的教和指导学生的学，为自己今后改进教学方法，提高教学效率服务；当你是教研组长时，你的研究还要为指导教研组工作和提高组内成员素质服务；当你是教导主任时，你的研究要用来指导整个学校教研组长和教师的工作，为整个学校服务；当你是校长的时候，你进行的研究不光是教育、教学研究，还要进行管理研究，不仅要指导全校的教育教学工作，还要坚持学校的办学方向，保证党的教育方针、政策的认真贯彻落实，如此等等。教育教学需要研究，教学研究伴随教学过程始终，是为解决教育教学过程中的各种困难而产生的有效行为。

我们大多数教师对于教科研的态度是奉命的，被动的，为了评职称的实际需要。奉命教研还是有效教研,两者的主要区别：是内心需求(有效教研)还是心理负担(奉命教研),这与教研活动的指导思想,内容,形式密切相关.是否能解决问题是教研活动成功与否的关键.带着问题的教研活动,是满足实际需求,有目标,有价值的教研活动.从问题出发,解决问题,在交流中研究问题。

1．问题的来源是什么:关键是发现

⑴自我发现:1.学会反思,养成反思的习惯;2.有价值的追求,希望自己得到认可 ⑵别人发现:1.团队善于交流,沟通2.组员关系融洽,协调3.善于交流,主动交流

2.如何发现问题:发现问题的策略

基点应该放在备课组,建设好备课组,它是教学研究活动最基本的单位,更便以同伴间的相互交流.3.备课组如何建设?需要有教研设计: 教研设计要分阶段:(为了能更顺利的实施,要经过学校批准实施,通过一定的行政手段)第一阶段:调查研究(相互听课,互听互学,听课,评课,交流)目的:从课堂内看现在存在的问题,发现问题,发现经验 集体备课:解决我们的问题

第二阶段:有主题的课题研究,课例研究,突破解决问题的途径.(案例研究,行为跟进)第三阶段:反思,评价阶段,(有必要的话循环的第二次课例研究)最关键:要合作,有开放的心态,如何成为合作伙伴 先写案例,反思,再形成论文

4.教研组长要做好三件事:1.主持,督促备课组长工作

2.组织交流活动

3.推荐优秀课例在教研组展示,做好总结工作

校本教研的三个基本要素“自我反思,同伴互助,专业引领”,三者既相互独立,又相互联系和渗透.“发现问题,提出问题,解决问题”的程序,“校本教研”是我们教学生活的常态形式,要获得专业上的不断发展,教师要善于反思,结合同伴交流互助,不断和自己深层次对话,最终受益的是广大的学生,教师在“校本教研”中学习“校本教研”,感受“校本教研”,同时也受益于“校本教研”.而我校数学教研组的问题:如何根据不同层次的学生,上好不同层次的课,对比研究,尝试,探索,突破瓶颈的教学研究。

第三篇：学生会工作设想

工作设想

在前期的工作当中，我深刻的认识到秘书的职能的重要性，直至我离职至今，我认识到只有正确认识自己的工作，找准自己的位置，才懂得如何去协助馆长工作的顺利开展。要更好做好秘书工作，就必须对美术馆的情况了如指掌，熟悉美术馆的各职能部门、工作制度及工作职责、馆领导机构班子成员的分工、各职能部门科室的职责范围及主要负责人等。直至我离开时，我仍有 对于自身素质及能力上我总结了一下几点：

一、自身素质方面

因秘书每天要面对相关职能部门及外宾访客，处理纷繁复杂的工作，任务量大，头绪繁多。我意识到这是需要很高的思想修养和熟练的业务水平，否则将很难胜任该工作。在日后工作中我将谨慎谦虚、细心周到 “在工作中学习、在锻炼中成长。

二、自身素质方面

教学秘书工作要耐心、细致、周到，善于计划统筹，总结经验，摸索规律，不断提高业务水平。教学秘书既要忠诚老实，又要有很强的工作能力，既要泼辣工作又要保持谦虚谨慎的态度，既要通上级又要知下情，联结四面八方；要有很强的适应能力，有多方面的知识和才干。

４．埋头苦干，不计名利。墩学秘书工作是综合性工作，作为教学工作运转的枢纽，要执行汇集、协调、联络等任务，每天上通下达，吞吐集散，安排工作，处理事务，忙忙碌碌，经常无偿加班加点，没有埋头苦干、不计名利的思想境界，很难做好工作。教学秘书处在领导与师生之间，领导与主管部门之间，领导与领导之间，工作稍有不慎，便会两头受气，辛辛苦苦工作，还会遭到误解和埋怨。没有宽广的胸怀，豁达的气度，就不能胜任工作。５．精神饱满，心情舒畅。教学秘书是单位的门面和窗口。教学秘书经常与职能部门、兄弟院系、主管领导联系，与全院师生沟通，每天与人打交道，协调人际关系，其精神面貌、工作作风，直接影响人们对所在学院的印象和评价，影响单位的威信和声誉。教学秘书工作要充满激情，每天要以愉快的心情，充满活力的精神状态，饱满的工作热情投入工作。只有保持积极向上的精神状态，不辞劳苦，知难而上，任劳任怨，才能维护单位的形象。无论工作多紧张、任务多繁重，始终精神饱满，心情舒畅，耐心热情，才能为单位营造良好的声誉。

６．学习勤奋，表达得体。教学秘书要有勤奋刻苦好学的精神，不断充实理论知识，提高思想修养。要虚心学习新知识，研究新情况，解决新问题。提高分析判断能力和解决问题的能力。努力提高自己的书面和口语表达能力，力求行文流畅，言简意赅，格式正确，口语表达恰当得体，观点明确，条理分明。

二、教学秘书工作艺术

教学秘书在时间紧、任务重的情况下，要出色地完成工作，必须讲究工作艺术。１．正确处理工作的被动性与主动性关系。秘书工作的辅助地位决定了它的被动性。作为领导的参谋和教务处的助手，教学秘书随时按领导和教务处的指示办事，不能自行其是，但仅仅被动接受任务，来一个电话处理一件事情，接一个文件推

动一项工作，势必头痛医头，脚痛医脚，手忙脚乱，穷于应付，全局工作难以协调。教学秘书要主动学习上级机关有关方针、政策，了解本校及本院的办学指导思想和培养方向，根据教学规律制订工作计划，主动出击，充分发挥参谋、助手、咨询、智囊作用。

２．正确理解工作中的事务性和思想性。教学秘书工作中的思想性与事务性是互相渗透的。教学秘书工作整体上具有很强的思想性，但每一个环节都具有事务性。比如：安排课程、组织论文写作、答辩、落实教育实习、专业实践等都是思想性很强的工作，但具体操作又包含许多事务性，比如：打印课表、收集整理学生论文、归档实习材料等都是事务性工作。思想性工作渗透事务性，事务性工作蕴含思想性。思想性是主导方面，事务性是从属方面，思想性决定管理科学化，事务性决定管理规范化。如果只重视思想性，忽视事务性，就会引起教学秩序混乱。如果只强调事务性，忽视思想性，就很难充分调动师生的积极性，影响工作效率。因此，要充分认识工作中的事务性和思想性，在具体事务工作中突出思想性。

３．妥善处理经常性工作和突击性工作。教学秘书有大量的日常工作，比如，检查教学情况、核算学生学分、处理停调课等。还有周期性规律性的工作，诸如开学初教学检查、组织期中考试、安排期末考试等，这些工作构成了秘书工作的经常性。也有很多突击性的工作，比如，组织英语、计算机等级考试报名、各类竞赛活动报名等，要在１—２天的时间内收齐报名费、核准有关学生的相关信息，打印报名表，时间紧，任务重，需要班主任、学生班干部通力合作，才能完成任务。这些突击性的工作就需要在日常工作中积累资料，储存信息，如班主任、班干部的电话，学生的性别、年龄、身份证号码等。经常性工作与突击性工作既有区别又有联系，只有常规性工作有丰富经验，对各类问题的背景材料烂熟于心，办事渠道畅通，服务对象熟悉，才能从容应对。在经常性的工作中要为突击性工作奠定基础，创造条件。

４．正确处理工作的轻重缓急。每学期开学初制定周密的工作计划，尽量按计划完成工作。每天上班首先把当天要完成的工作记在记事本上，完成一项注销一项，力求今日事今日毕。工作前认真思考，妥善安排工作顺序，有效管理时间，先集中精力办最重要最紧急的事情。

三、教学秘书岗位存在的问题及对策

目前教学秘书岗位还存在以下一些问题：

１．思想观念陈旧，轻视教学秘书工作。教学秘书工作是管理工作，由于传统观念的影响，许多人不重视管理工作。“我国管理水平落后，不仅表现在管理理论和管理方法等方面，更重要的是管理思想的落后。长期以来，中国不承认管理是一门科学，认为完全凭权威、直觉和经验就能从事管理工作，这就导致了在管理教育方面的一片空白。”幢１部分领导轻视秘书工作，认为秘书仅仅是打电话、发文件等事务性工作。部分教师歧视秘书工作，认为只有低水平、没有教学能力的人员才去从事教辅工作，有能力上课的教师担任教学秘书则是屈才。其实，管理是一门科学，经过多年的探索和总结，管理已逐渐形成一套完整的知识体系。管理活动是科学性和艺术性的统

２．教学秘书队伍整体素质难提高。由于教学秘书工作量大，事情琐碎、繁杂，业务繁忙，辅助性大，服务性强，无偿劳动多，承担的责任大，青年教师不愿意涉足。人员流动大，队伍难稳定，工作变换快，整体工作缺乏连续性。有的学院一年换两任教学秘书，一任刚熟悉业务，摸着规律，进入角色，又换了另一任，致使教学秘书自身素质难提高，管理素质难提高，管理质量也难提高。

第四篇：学习部工作设想

学习部工作设想

一、学习部的性质

学习部主管学风建设和学术活动，以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流。

二、学习部的工作方向

学习部在学生会中的地位举足轻重，肩负着建立学生与老师之间的沟通桥梁和活跃系学习氛围的重任。我们必须起到学生会与同学之间，部门之间，老师和学生之间的桥梁纽带作用，确保学习部工作的规范化，制度化和科学化。（1）具体的工作要点

1、负责各类证书的报考工作。

了解掌握相关证书报考的资料和信息，及时传达第一手资讯，解答同学困惑，将报名工作服务到位。

2、开展形式多样的活动，如辩论赛、演讲比赛、提高同学的提高学生的表达能力和创新能力。

每学期举办一次学术类竞赛，如“新生征文大赛”“大学生辩论赛”“演讲比赛”等，活跃学习气氛，提高学生学习兴趣；与校本部或者兄弟院校联合举办比赛，交流协作，开拓视野，增进感情。

3、举办各种经验交流活动，如活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。

在现有的基础上，增加定期（每两月一次）召开学习部部门成员，各班学习委员例会，让部门所有的同事都有相互了解相互交流的机会，也让部门成员与各班学委之间有更深的认识和学习，这样对我们学习部掌握各班学习情况很有帮助，更体现我们部门工作的透明性。

4、定期召开各班学习委员会议，了解各班学习情况。

每学期开学两周内召开学习委员会议，传达院系及学生会工作计划，讨论.制定本学期学习部工作计划和工作重点；定期（每两个月）举行一次学习经验交流活动，由学习部组织，吩咐各班派班干和学生代表参加，讲述班级学风建设的经验以及尚待改进的地方，这样的目的是可以帮助每个班级明确自己的目的和方向以及校对学期开始时的计划完成质量

5、学风建设工作

配合系教学部门抓好全系的学风建设，组织开展学习竞赛，学习经验交流活动，消除舞弊现象，降低补考率，提高计算机和英语应用能力考试等级考试通过率。

三、相对应的班干部及其要求（1）学习委员

1、认真抓好学风建设，加强与授课老师联系并及时反映同学们的意见。

2、抓好课堂和考试纪律，抓好本班学生的考勤工作，并于每月末上报学习部。

3、负责领取教材及资料。

4、组织班上同学积极参加各种学习竞赛活动。

5、完成学习部分配的任务并接受学习部的监督和考核。

6、服从安排，协助其他工作。

（2）班长

1、带领班委会全体成员，制定学期工作计划，努力营造良好的班风、学风。

2、主持班上日常工作。针对班上的问题，及时召开班委会商议解决办法，如解决不了，应及时向班主任（年级辅导员）和上级组织反映。

3、与团支部密切配合，搞好本班的工作。写好班级工作总结，及时交系办公室存档。

4、对不负责或犯错误的干部应予帮助和教育，对拒不悔改者，班长有权提出撤换意见。

5、接受班主任(或年级辅导员)的领导和学生会的监督与考核。

6、服从上级安排，完成交办的其他工作。

（3）副班长

1、抓好分管部门的工作。

2、班长不在时行使班长职责。

3、服从安排，协助其他工作。

第五篇：工作设想

应聘理由、工作设想

应聘理由：

我是一个乐观开朗、有责任心、积极向上，对事情积极负责的男生。在部门里，我是负责宿舍查房量化表的，使我的细心和耐心得到很好的锻炼。

进部门将近一年了，我学到了很多，和部门成员相处融洽，能力也有很大的提升，但是这并不够，我还需要更好的提高自己。

作为自律部成员之一，我积极配合部门的各项安排，在部门期间，我服从上级的安排，领导能力和组织能力都得到很好的提高。同时我也学会了怎样为人处世、怎样忍耐、怎样细心的处理繁碎的工作事务，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

我相信我可以胜任自律部副部长一职，也不会辜负老师对我的期望，始终牢记为同学们服务的宗旨。

工作设想：

假如我有幸当选自律部副部长，我将尽职尽责认真开展部门的工作，下面是我对新学期学生会自律部副部的一个简单的工作计划：

1、积极协助部长开展工作，当好助手，积极思考，结合自己的想法及工作中的实际经历，向学生会、团委领导学习管理经验；

2、做好宿舍管理工作，负责我系各宿舍楼卫生的督促、检查和评比工作，组织领导楼长、层长、舍长开展各项工作；

3、组织周末和五

一、国庆长假期间的宿舍楼值勤；

4、处理好部门成员之间的关系，调动他们做事的积极性，扎扎实实的开展好每一项活动，让部门的每一个成员都能得到很好的锻炼；

5、积极听取同学们对自律部工作的各种意见，不断提高工作效率和质量；

6、定期总结工作经验。

以上六条是我短期内的工作设想，我一定协助部长做好本部门的事，并时常与其它部门多沟通多交流，向他们学习好的做事方法、管理经验等。我一定会尽我所职，努力把工作做好，不断的将部门的不足之处加强改进，协调好部门成员之间的关系，团结一切可团结的力量，办好每一次活动。