广州开发区技工学校2009学年度教职工政治业务学习总结5篇

第一篇：广州开发区技工学校2009学年度教职工政治业务学习总结

广州开发区技工学校

2009-2010学年度教职工政治业务学习总结

我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的十七大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：

一、政治业务学习形成了校本化、制度化

根据上级部门关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。

一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。

三、开展教育活动，提升队伍形象

全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容：

1、学习了党的十七大精神。重点学习党的十七届四中全会决议。我们集中时间、集中精神，认真把握十七大报告的精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。

2、开展和谐校园等知识的学习，听了付国栋主任“教师应内外兼修”等报告，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，提升对“生命教育”办学思想认识的深化，进一步开展校园文化的建设，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。

3、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了刘林校长的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。

4、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，请了特级校长吴小仲、上师大教授沈永强等作报告，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。

5、开展了读书活动，每位教师读“品读师说教育智慧”，并写了读后感，在校园网上交流。

四、队伍凝聚力、向心力进一步增强

今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民主氛围。

2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。

3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了学习笔记，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。

2011.07

第二篇：广州开发区技工学校2010学教职工政治业务学习总结

广州开发区技工学校

2010--2011学教职工政治业务学习总结

2010年我校政治业务学习在上级主管部门的指导下，在学校领导的高度重视下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着解放思想、实事求是、更新观念的精神，着力提高全体教职工政治思想素质，转变工作观念，掌握法律标准，提高专业能力为目标，开展了与工作相结合的政治业务学习。现将政治业务学习工作总结如下。

一、领导重视，带头参与政治业务学习

我校根据上级相关文件精神，把政治理论学习摆上重要位置，把政治理论学习作为班子政治思想建设来抓，作为落实科学发展观来抓，作为促进业务工作来抓。校领导亲自备课，认真解读，认真笔记，从而做到人员、时间、内容的落实。通过领导带头、职工的自觉学习，全体教职工的政治理论水平进一步提高，教学能力进一步增强。

二、合理安排学习时间、内容

学校在人员少、工作繁重的情况下，努力协调学习与工作的关系，充分利用全校教职工大会、教研会、班主任会、学校行政办公会等学习的机会安排学习内容。预先制定学习计划，落实领讲人。若遇特殊情况，即使调整学习计划，从而做到了学习工作两不误，时间紧凑、内容充实。

三、学习内容广泛

今年政治学习的内容主要是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中、五中全会精神、科学发展观理论为主要内容，结合党风廉政建设规定、理论学习读本的学习内容一并纳入学习计划。

一是系统地学习了十七届四中、五中全会精神和科学发展观理论、胡锦涛总书记在“在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话”；

二是组织学习“党风廉政建设准则”和贺国强同志在灾后恢复重建和中央扩大内需促进经济增长政策落实监督检查工作报告会上的讲话、“强化责任意识，深入推进工作，以监督检查的新成效为中央重大决策部署，贯彻落实提供有力保证”的有关内容；

三是组织学习《划清“四个重大界限学习读本”》的有关章节和内容； 四是组织学习区委区政府的有关文件会议精神；

五是组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》等。

四、取得的成果

通过政治理论和业务学习，一是提高了学校中层以上干部的政策理论水平；二是科学发展观念不断增强；三是提高了教育教学的能力；四是将所学的知识、观念充分运用在实际工作中，解决工作遇到的矛盾和问题。

2011.07

第三篇：广州开发区技工学校2011学教职工政治业务学习计划

广州开发区技工学校

2011学教职工政治业务学习计划

为了不断加强教职工队伍建设，提高教职工的政治业务思想素质，结合我校实际，制订2011年我校政治思想学习计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大五中全会以“两会”精神，以科学发展观统领学校发展全局，紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，与时俱进，开拓创新，为学校各项事业的全面发展而努力工作。

二、学习内容

（一）深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神。各部门要按照《关于认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神的通知》的要求，紧密联系实际，加强宣传，营造浓厚氛围，认真学习领会，确保学习活动取得实效。

2、学习党的方针政策。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。

3、继续深入学习贯彻全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《珠三角地区改革发展规划纲要（2008－2020）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2009—2020年）》等文件精神，认真谋划、科学制定和实施学校“十二五”发展规划。

4、学习中宣部理论局组织编写的通俗理论读物《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》。通过对物价、分配不公、住房难、就业难、看病难、教育公平、发展不平衡、腐败现象等热点难点问题产生原因的深入分析，在改善民

生问题上形成共识，进一步加深对党和政府各项政策措施的理解，把智慧和力量凝聚到为实现十二五规划目标而奋斗上来。

5、以“以人为本、执教为民”为主题，进一步加强对党员干部的廉洁从政教育，抓好教师的学术诚信教育。深入学xxx省、市领导关于反腐倡廉重要讲话的精神和有关反腐倡廉的党内规章制度，以及《反腐倡廉教育读本（2011）》、《反腐倡廉10个热点问题》等学习资料。

7、认真学习、深刻领会中共十七届六中全会精神，关注并及时组织学习党的理论创新。

8、学习上级重要会议精神及领导讲话，上级颁发的有关文件资料。

9、根据实际需要，适时增加学习内容。

三、学习形式

采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流与相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。

四、学习要求及措施

1、每位教职工都要提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，做到真学、真懂、真信、真用，党员要在学习上发挥好模范作用。

2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

3、学校校领导班子发挥好带头作用，每次学习要做到按时到场，并督促教师准时参加。承担发言任务的领导，要提前精心准备发言内容，确保政治学习的质量。

4、坚持完善制度，认真执行教职工政治理论学习计划。两周一次的政治思想学习，要做到时间、内容、人员三落实。要严格执行学习考勤制度和请假制度。

5、全体教职工必须要认真学习，积极发言，勤作笔记，认真撰写发言材料和学习体会，每位教职工每学期完成2篇学习体会心得文章。

2011.09

第四篇：广州开发区技工学校2010学教师政治业务学习计划

广州开发区技工学校

2010学教职工政治业务学习计划

一、指导思想：

本的教师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学模式的思路，以打破教师群体思想禁锢，改变习惯模式，对自己重新认识，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师校外教育、教学指导水平，加快建设和改革的步伐。特制定本计划。

二、学习内容：

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

2、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》

3、训练必备的教学基本功，特别是一体化教学基本功。

4、各学科专业知识。

5、《划清“四个重大界限学习读本”》

6、各教育教学刊物的文章。

7、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。

三、学习重点：

（一）各专业教学计划和人才培养方案

（二）积极探索职业教育特别是中等职业教育的教育及发展模式

（三）继续深入学习党的十七大五中全会以“两会”精神。采取通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、分专题研讨等形式进行，帮助教职工理解好、把握好十七大五中全会的精神实质，深刻领会十七大提出的重大理论观点、重大战略思维、重大工作部署和新的要求。

（四）把庆祝教师节和加强师德教育结合起来，学习宣传表彰教书育人先进典型的优秀事迹和崇高精神。

（五）深入学习贯彻全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《珠三角地区改革发展规划纲要（2008－2020）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2009—2020年）》等文件精神，认真谋划、科学制定和实施学校“十二五”发展规划。

四、学习方法

集体学习、自学

五、学习方式

1、集中学习：主要学习新课程标准，通过学习打造共同的教学理念，进行教学指导。

2、自学、自练

自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现中等职业教育的教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等，掌握和驾驭指导教学的能力。

2010年9月

第五篇：广州开发区技工学校教师教案书写规范

广州开发区技工学校教师教案书写规范

2011-03-21 22:06:00 作者：教务处 点击率:53 教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2、教学目的：简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制按一次授课学时撰写，教师应当根据课程性质选择相应的教案格式：理论课教案、生产实习（实验）教案、一体化教案。

3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时，不能使用打印的教案，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

8、写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2．需不需要提示或解释？

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束前，交教务处归入教学档案，教务处应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前，教师至少应写出前一周的教案，开学初由教研室主任进行检查；所有教案必须在上课前经教研室主任审阅签字，教师使用未经教研室主任审阅签字的教案、以前已经使用过的教案、无教案上课都教学事故，要按教学事故处理。

4、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，必须及时更新并随堂备查。

5、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订，以方便教学活动的实施。