教育科研制度

第一篇：教育科研制度

刘杜一中2009-2010学年度教育科研制度

当今社会，教育改革和发展的新形势所赋予教育科研的先导性地位日益突出，对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，教育科研已经成为教育改革与发展的重要推动力。为了认真贯彻落实“科研兴校”的发展战略，积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，努力提升学校的办学品位，特制定学校教科研工作制度如下：

一、指导思想：

1、在学校的教科研工作中，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻“科学发展观”，坚持教科研为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

2、教科室根据上级部门的指示精神，并在学校领导的大力支持下，坚持以人为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生整体素质为目标，积极组织开展一系列教育教学研究活动，为学校发展增光添彩。

二、具体制度：

1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、总结汇报。在学年初制订好教科研工作的详细计划，并落实好研究课题，认真实施，并在学年终做好总结。

2、认真做好课题的立项、申报工作。根据上级及市教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。

3、督促、指导各级课题的过程性研究。除各级课题立项、申报外，教导处将根据学校具体情况确立校级课题，并及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

4、负责做好教科研工作的培训。学校拟采取“引进来，走出去”等多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。聘请骨干教师为全体教师作有关教科研讲座，为教师的教育科研提供思路，指明方向，努力建设一支学科齐全、具有一定影响和带头作用的科研队伍。

5、积极组织开展教育教学心得、论文的撰写评比工作。

6、加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

7、做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

8、落实教科研经费，保证各项教科研活动顺利开展。根据教代会通过的决议，按学校财务制度，各项教科研活动，尤其是课题研究所需研究经费，按审批程序经相关领导批准后，由财务实报实销。

9、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。对课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

刘杜中学

2008年9月

第二篇：教育科研立项制度

赵寨子中学教育科研课题立项制度

一、学校建立教育科研机构，配备教育科研管理人员，在分管教育科研副校长领导下，具体负责教育科研课题的申报、评审和立项工作。

二、凡我校教职工均可申报以教育、教学、学校管理为主题的科研课题；可以教研组、备课组、自愿组成的小组或个人为单位申报，凡集体申报的均应有一名教师为课题负责人。

三、申报课题的分类及管理

1、根据学校教育科研的实际情况，积极参与有影响的国家、省、市级重点课题的研究，使其研究成果有利于学校的教育决策和对教育实践有指导作用，有利于大面积提高教育教学质量和效益，具有推广价值。

2、课题研究必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，反映学校的特色。

3、课题选择应针对教育改革和发展中的某些前沿问题确立课题，体现选题的前瞻性、新颖性，具有较高的理论和创新价值,具有可操作性。

4、按课题立项级别分为县级立项课题和市级以上立项课题。其中校级课题中含组级课题，由学校教科室实施管理，并组织力量加以指导。其中校级以上立项课题是指市级、省级及国家级立项课题，由学校教科室协助上级部门做好管理、监督检查和指导工作。

5、不同级别的科研课题应填写相应级别的立项申请书，并送交一份《课题研究实施方案》,实施方案要能清楚地反映出较好的研究思路。不论申报何级课题，均应经学校备案，通过立项的要向教科室提供电子表格。

四、课题申报

1、参照省、市教科室课题，选择并申报符合学校特色的研究课题。省、市级课题申报时间根据上级文件规定日期，逾期不予受理。

2、县级课题研究期限一般为一年，省市级课题一般不超过三年。每一位课题负责人在同一只能申报同一立项级别的一项课题（不包括课题研究参加者）。

五、课题评审、立项的程序和方法

1、县级课题由课题申报人将申报表报送教科室；教科室组织教育科研管理人员对申报的课题进行资格审查和评审；县级重大课题须邀请上级教科研部门的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会

组织论证评审通过的课题，在申报人根据评审组提出的意见修订《课题研究实施方案》后，送校长审定并书面公布确立为县立项课题。

2、申报市级以上课题，由上级单位组织论证，在申报人根据评审组意见修订《课题研究实施方案》后，由上级教科研部门负责统一报送。

第三篇：科研制度

校本部教学科研管理制度

《教育法》规定：国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。

一、教师科研工作制度

为促进我校教师教学研究能力，不断提高教师自身研讨素质和教育教学水平，教师要做到：

1、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

2、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。

3、每学期初要有切实的个人科研计划。要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。

4、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。积极阅读科研刊物。提倡教师刊登教育论文。

5、要积极申报和主动承担市、县级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。

二、学校教育研究管理制度

1、树立“科研兴校”意识，健全研究组织、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围。

2、明确科研指导思想，制定科研规划，把教育科研工作列为学校工作的重要内容。结合学校实际，搞好教育科研规划，确定教育科研工作重点，明确一个时期的重要研究课题。

3、学校每学年研究课题不少于两项，做到每个学科都有研究项目、每位老师都有研究课题，并有经常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。

4、要做到教育科研管理科学化、规范化、制度化，学校科研工作规划、计划、方案、总结等资料完备，各种规章制度健全。

5、积极参加市、县各级科研会议及科研活动，并在会议上交流学术论文或工作经验。校内每学期要召开一次理论研讨会、论文交流会、成果汇报会。总结经验、表彰优秀成果和先进个人。

6、会同有关部门，培养教育骨干教师。

三、教育科研课题立项与申报制度

遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”原则，确立课题研究项目并组成相应课题组。课题组负责人将所选定的课题向学校教科室或有关科研规划部门申报，然后报教育局教研室审批备案。课题申请人应规范、如实填写有关材料，报所在学校审批；申请人所在学校按照要求严格审查，签署“是否同意立项”意见；确认同意立项的课题，在规定日期内将校级课题申请书报市教育局教研室备案。市级以上课题，必须在校级课题的基础上申报。

课题研究申报的基本程序是：

1、确定选题

教育科研课题的选题，要以本校教育教学改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，着力推动学生全面发展，促进教师专业成长，提升学校发展内涵。具体课题项目的确定，可以来源于公布的教育科研课题指南，也可自行思考设计，但是都应该确保切合本校和研究者的实际，列入研究的问题要具体明确，切口不宜过大，同时要注意立意新颖，有时代特点，特别是要具备实际研究的价值和开展研究的可行性。

2、撰写开题报告

开题报告的内容应包括：

(1)课题名称。

(2)课题界定和理论依据。

(3)本课题研究的目的、意义。

(4)研究的主要内容。

(5)完成本课题的主客观条件分析。

(6)过程设计。

(7)预期成果及形式。

3、填写教育科研课题研究项目申请书

学校要组织有关人员对课题申请书进行审核并签署意见，确定是否确认为校级立项课题。对县级及其以上课题，所在学校应首先审核并加盖公章，并将课题申请书(包括子课题研究方案)连同开题报告按期交市教育局教科室，市教育局教科室组织人员对课题申请书进行审核并签署意见。

4、课题主持人资格

县级以上课题主持人必须是该项目研究的实际执行者，同时还必须符合以下条件：具有3年以上教龄，专业知识扎实；具备指导开展课题研究的组织能力和学术水平；申请人在课题申报同一期限内一般只能申报一个课题。以往承担县教研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。多人合作完成的研究项目，所有参加人员必须完成其中的一个或一个以上子课题的研究，或负责其中的部分研究任务。

四、课题研究过程管理制度

根据科学规范的管理常规，具体课题的研究进程应注意积累整理以下六方面材料：

1、计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施方案。

2、基础性资料。实验对象的基础情况，如学生家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础状况，个人兴趣、爱好、性格，实验教师的自然情况，学历、教龄、教学水平等。

3、过程性资料。主要是指实验课教案，典型实验课实录，课后分析研究记录，课外活动设计、实施及学生活动情况，教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、学生的反映等。

4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

5、效果性资料。包括个案变化及群体变化的资料。

6、总结性资料。包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。

实验资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意档案的科学性、适用性。

五、课题结题鉴定制度

1、教育科研课题的结题鉴定和评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。学校申报的各级立项课题，必须规范结题。

2、课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件）。并认真选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品等（附件）。

3、课题组必须在正式结题前十五天向相应教研室提出课题结题书面申请，并提供课题研究的成果主件、附件材料5—7份。

4、等待接受教研室评审。

六、监督检查制度

1、学校教科室要加强对课题研究工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为。

2、学校教科室应经常检查、了解课题研究情况，检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法；建立定期报告制度，要求课题负责人定期作出口头或阶段的研究报告；强调课题组的自身建设，抓好计划的实施和反馈调节完善，抓好研究材料的积累和管理。

3、在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，学校教科室应书面报告市教研室，经同意后方有效。

4、对立项后无实际进展的课题，经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，将中止其课题项目。

第四篇：杏元小学教育科研制度

杏元小学教育科研制度

为了规范我校教育科研的管理，促进教育科研工作进一步发展，提高教育科研水平，多出科研成果，以科研促进全面提高我校的教育质量，特制定本规章制度。

本规章制度以党的十七大精神与“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻全国基础教育会议精神，坚持科研兴校、科研兴教的教学思想，坚持理论联系实际的原则。

一、学校教育科研的管理机构及职能。

1、成立学校教育科研领导小组，人员组成：校长任组长，分管教学工作的副校长、教科室主任任副组长，成员包括教导处以及各科教研组长。

2、由学校骨干教师和县级以上骨干教师组成科研组。

3、分管教学工作的副校长主管教育科研工作，教科室全面负责管理日常性的教育科研工作；科研组负责管理专题性的教育科研工作。

4、教科室、科研组主要职责：

①负责指导课题负责人做好科研课题的选题、申报、实施等工作，协助上级教育科研部门对科研课题进行评估、指导和验收。

②负责制定、实施全校的教育科研工作计划，定期检查各课题组执行情况，定期向校长汇报科研工作情况，拿出教育科研成果。

③定期组织教师学习教育教学理论，学习教育科研方法，交流教育教学改革与教育科研实践经验，组织专题讲座、研讨活动，引导教师探索教育教学规律，不断提高教师的科研水平和业务能力，不断提高教育教学质量。

④负责组织课题的考核、中期评估检查和结题验收工作；结合课题考核工作，评选课题研究优秀阶段成果，评选优秀教学论文，⑤宣传、通报全校各课题研究动态、经验和成果，做好成果推广工作。

⑥与县、市、区教育科研有关单位建立联系，接受教育科研任务，组织接待教育科研交流。

二、教育科研课题的选题、申报与立项。

1、选题与立项的原则。

①教育科研课题的选择应遵循科学性、创造性、需要性、可操作性和可行性原则，一般为应用性研究课题。

②所选定的课题必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，应针对我校教育改革所面临的理论和实践问题而选，课题研究的预期成果要具有较高的学术价值和应用价值，对我校的教育改革与发展有较重要的理论和现实意义，具有推广应用价值。

2、选题的方法可直接从各级教育科研部门每年发放的课题指南中选，也可根据我校实际进行创造性地选题。

3、课题的申报。

①课题申报人应是该课题的提出者和实际负责人（即课题组长），在课题中担负实质性的工作。

②课题负责人和参与人员均要具有一定的科研能力，课题负责人必须具有小高以上专业技术职称，是学校领导或县级以上的骨干教师。

③课题负责人同一时间内只能负责一项课题，所负责的课题未完成者，原则上不得申报新的立项课题。

④课题立项必须填写申报表。课题负责人在对所申报的课题的理论和实践意义、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证后，填写课题申报表一式三份，送学校教科室、科研组审核，由校长签置意见后加盖公章。县、市、区等各级课题要上送各级教育科研部门审核批复，校级课题直接由学校教科室、科研组审批立项。

4、所有课题的立项均以各级教育科研部门颁发的立项证书或确认证书为准。已审批立项的课题要建立课题案档资料袋，相关资料上送学校教科室、科研组统一备案，保管，纳入学校课题管理规划。

三、教育科研课题的过程管理

1、所有教育科研课题（包括子课题）均要成立课题组，实行课题组长负责制。

2、每个课题立项后，由课题组长组织进行研究方案设计、课题论证，召开课题开题报告会。

3、课题组长每年必须制定具体可行的课题研究计划，并组织各成员按照计划认真开展研究工作，及时记录研究工作的进展情况以及提出下一步要解决的问题，每年均要撰写课题研究阶段性总结报告。

3、课题组成员要按分工各自主动、认真完成自己所承担的研究任务。

4、学校教科室在课题实施阶段要做好指导与监督工作，每期对课题进展情况进行一次检查，召开一次课题研讨交流会，各课题组互通信息，交流经验。

5、各课题组均要按照课题研究活动制度开展活动：

①课题组每月至少集中活动一次。

②每次集中均由课题组长主持，记录活动过程及内容。活动内容包括：学习教育教学理论或教育科研理论，通报实验情况，研讨实验工作中遇到的问题，及时进行适当的调整。

③课题组成员均要有理论学习笔记，实验工作手册，集中活动讨论记录。

④课题组成员每学期上一节实验公开课或研究课，完成一份优秀实验教案、一篇实验工作总结（1000字以上），每年完成一篇实验论文（2500字左右）。

四、教育科研的经费管理

1、学校根据实际，给予适当的课题研究经费，课题经费由校长审定批准。

2、课题经费使用范围包括：

①打印、复印课题研究必需的资料，如：调查问卷、测试题等；

②与课题有关的会议费、差旅费、子课题管理费与资料费、培训费、音像资料制作费等； ③其它与课题研究直接有关的费用等。

五、教育科研资料的管理

1、学校设立教育科研资料专柜，由教科室派专人负责管理。

2、各课题组要建立课题研究档案资料袋，送学校科研资料专柜保管。

3、每期期末由课题组长组织成员收集本学期课题研究相关资料，分类整理归档。

4、各课题组的研究资料主要内容包括：

①课题申报表、课题实验研究方案、课题确认证书、课题组活动（工作）计划、阶段性工作总结；

②研究工作中的活动记录、活动纪要；各种照片、声像记录材料；各种测试题、调查表、研究效果测试记录、问卷调查结果等；

③研究（实验）报告、检测报告、调查报告、论文、实验教案、案例评析、教学反思、课例、教育教学信息资源库及计算机软件等；

④成果鉴定申请表、成果鉴定书，结题证书；

⑤研究成果，如发表的论文、实验报告或各级各类获奖证书等。

六、教育科研课题的考核与结题验收

1、教科室、科研室负责对每个课题进行工作考核评估，课题组长负责对各课题成员进行考核，考核评估的方式有听汇报、查资料、座谈、深入科组调查等。

2、考核评估的主要内容是课题组是否按计划开展实验研究工作，能否完成计划中的研究任务，研究资料是否详细完善，有没有阶段性科研成果等。

3、若课题研究按计划实现了预定的研究目标，完成了课题研究报告、工作报告，反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全，则可以向有关教育科研管理部门申请结题。

4、申请结题的课题，应准备下列材料：结题申请书、课题研究方案、课题研究（实验）报告、课题工作报告、反映课题研究过程和研究成果的主要资料。

5、校级课题由学校组织、邀请县内教育科研权威人士参与评估验收，其它各级课题由各级相关教育科研管理部门组织专家组进行评估验收。

6、课题鉴定和验收完成后，课题负责人应将有关的研究成果（研究报告、效果测查报告、成果鉴定书及相关附件材料）交教科室存档备案。

七、教育科研成果评价、奖励与推广

1、经考核评估，完成教育科研工作任务，成绩突出的课题组，学校对课题组长和各成员给予一定的奖励。（具体奖励办法按《教师工作目标管理评估奖励标准》）

2、教科室根据课题成果的价值，负责在校内和向上级有关部门推荐，进行奖励和推广。

3、教育科研成果加分奖励标准：教育科研论文、实验报告等成果获奖、宣读、书面交流的，镇级0.5分，县级1分，市级2分，区级3分，全国级4分，获奖论文凡二等以下相应降0.5分；鼓励奖或教案降一级给分，教育科研论文、实验报告等成果获刊登发表的，县级2分，市级4分，区级6分，全国级8分，所有奖励加分均以获奖证书为凭，同一成果按最高级别奖励一次。

第五篇：科研例会制度

泰金发〔2007〕2号

科研例会制度

第一条 为了确保我公司科研工作的顺利开展，提高科研管理工作效率，使各部门信息充分共享，特制定本例会制度。

第二条 科研例会由主管科研的领导召集和主持。

第三条 出席人员为公司各部门负责人及科研人员。

第四条 会议一般每月召开一次，如有需要可临时召开。

第五条 会议内容

（一）研发部通报上期科研例会决定事项的完成情况、近期科研工作进展；

（二）各部门负责人汇报相关的问题和前沿信息；

（三）研发部汇报下一阶段工作计划和要求；

（四）讨论存在的问题，提出解决方案；

（五）其它有关事项；

（六）公司领导就有关事项进行协调、做出决定，部署工作。

第六条 会议由研发部负责记录、整理下发会议纪要，督促检查执行情况。

第七条 本制度由研发部负责解释。

第八条 本制度从公布之日起施行。