全国小学校长高级研修结业与总结

第一篇：全国小学校长高级研修结业与总结

全国小学校长高级研修结业与总结

压轴为我们授课的是一位年轻的教授，北师大中国教育政策研究院院长助理薛二勇博士（出生农村，中师起点，保送大学，浙大硕士，清华教育学博士和公共管理博士后），为我们作《当前我国的教育政策分析》讲座。从个人的简历讲到我们了解最前沿的教育信息就要关注《教育研究》《高等教育研究》《社会科学战线》《比较教育研究》等杂志；分析名校大学生找不到工作的结构性原因之一：首选北上广，其次省会城市、地级市，县城就不愿意去了，北师大幼儿园就有很多博士，“宁要北京一张床，不要外地一套房”……论“读书有用”：毕业起薪也许一样，但未来发展的潜质不一样；谈21世纪两个根本的转变：工业经济向知识经济转变，一次性学历向终身学习转变（学位已分为学术型和专业型两类，专业型如“在职教育硕士”“在职教育博士”等）；谈未来教育发展两大政策主题——教育公平与教育质量：薛博士纵古论今，中外比较，细细为我们剖析，为什么需要教育公平，如何教育公平？为什么要提高教育质量，如何提高质量办人民满意教育？最后寄语我们：办好每一所学校，教好每一个孩子！

不舍再见，也到要说再见的时候了。结业典礼前，呵呵，还真没有想到，班长竟通知要我代表全体学员发个言，班级好多优秀的校长，天津未来教育家培养对象、齐鲁教育名家培养对象、特级校长、特级教师……大家的领悟能力、表达能力都比我强呵。一番推辞未果，只好上了，就按照我的“个人培训总结”来做发言吧：

学习着成长着，是幸福的！

10月4日尽显周全安排和精细组织的报到情景还在眼前，10月5日陈锁明院长简洁智慧的开学典礼寄语犹在耳畔，不知不觉中一个月系统深入、形式多样、内容丰富的“全国小学校长高研班”的培训学习即将结束，这是快乐成长、开心交流、幸福收获的一个月，这是激活教育理想、坚定教育信念、系统梳理教育思考的一个月。难忘以班主任周小燕老师牵头的班级组织管理者，细致的筹备、人文的关怀、用心用情丰富多彩的活动组织；难忘重量级教授、博士生导师的专家团队每一场精彩的讲座；难忘以李烈校长为代表的基础教育一线精英同仁的实践智慧；难忘学员之间同伴交流研讨的思想碰撞与心灵共鸣；难忘走进北京五所小学现场的实践观摩；难忘与全国幼儿园长班临时自导自演尽情快乐的晚会联欢；难忘昌平刘校邵校那么热情的招待，难忘江鸿校长带我们白家大院享受“皇家待遇”，还有我们郝校的山西红枣，王砾校长厦门糕点，杨东山校长湖北特产……一个月是那么的幸福、快乐，充实、精彩，受益太多太多，收获太多太多。

一、这次培训让我的教育信念更加坚定。专家们的渊博学识、国际视野、民族情怀、教育的使命感都让我深深敬佩和感动。我更清楚了理想信念、核心价值观，于个人成长、团队发展、国家强盛的分量！作为一名小学校长，今后的我必定全力凝聚校内外正能量，为实现孩子们个人幸福成长，实现学校的健康发展乃至为实现伟大民族复兴的中国梦想而努力。

二、这次培训让我的教育思考更为系统。专家们那系统思维的方法、深入浅出的剖析、风趣幽默的解读，从古至今、从中到外、由理论到政策、由心理到艺体、由德育到课堂、由教学到课程、由管理到引领……都让我对教育、对校长角色、对如何当好校长有了一个全新的系统认识。尤其让我们领悟：人任何时候不能没有老师，一个没有师傅的人，是没有前途与根基的人！不管能力如何，年龄多大，我们要拜师至少三人以上。是呵，活着，学无止境！真正有质量的精彩人生四十、五十岁才开始……

三、这次培训让我的教育实践更有策略。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，感谢这次培训让我结识了来自全国30多个省（市、区）的优秀学友，优秀校长们各有各的实践智慧，各校有各校的办学特色，每次学员间的研讨交流都是一道道丰盛的办学成果大餐，让人深受启发的同时又深深感慨：只要用心，“小学”这块园地不小，其研究、实践、创造的空间无止境，“小学校”可以展现“大智慧”，“小学校”可以成就“大教育”！我和大家同样的一个期盼，54高研班QQ群，今后继续把我们紧紧相连：资源与成功的喜悦，我们共同分享，疑难、困惑与困难，我们一起交流研讨。

我相信：这次培训，一定不会是结束，而会是一个新的起点，相信今后的日子里，在专家的引领下，在同伴的帮助下，我将和大家一起，带领我们的老师们，迈着更加矫健的步伐在教育之路上幸福地前行。

最后一句话，湖南浏阳，一个美丽的山水小城，黄建军恭候在那里，真诚地、热情地欢迎大家！

第二篇：全国小学校长高级研修班日记

全国小学校长高级研修班日记

全国小学校长高级研修班日记

全国小学校长高级研修班日记 2016年10月16日 星期三 晴 校长领导力行动策略 上午，交换分组研讨交流（换出6位，换入6位，呵呵，很科学的方法呵），新换入我们组的六位校长分别来自天津、青海、山东、陕西、重庆、安徽六个省（市、区）。由于市艺术节在即，学校朗诵词急着定稿，我带着电脑来到讨论教室，边学习音乐组长曹美女发给我的《奎文红领巾·畅想中国梦》，边遵嘱咐拟写其中的“第二篇章：师生家长齐心共筑奎文梦”，一心很难两用呵，这边精彩的校长发言、探讨，只听了个大概，中午又在网上进行了一些搜索了解，发现校长中藏龙卧虎，大家都太谦虚了：天津市滨海新区塘沽上海道小学刘颖校长，特级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”首批培养对象，滨海新区正在实施名校带动工程，她们校园不大，但很精致，设备一流，占地面积6481平方米，却容纳学生1300余人。山东青岛开发区嘉陵江路第一小学薛洪赤校长谈他们学校为了提炼学校办学思想，请教了不少的专家、名校长。陕西西安新知小学刘岚校长，也是一位特级教师，西安市学术带头人，谈她们是一所能看见西安古城墙的、校园环境幽雅、文化气息浓郁、师资力量雄厚、教学设备一流、高起点、现代化的全日制民办学校，引发大家对民办学校师资队伍建设的一阵热烈交流。重庆市武隆县实验小学周建鸿校长谈他们超大规模的学校：占地40亩，学生5000余人，自2016年9月申报重庆市“小学书法特色教育研究”课题以来，以书法教育为突破口，严格坚持实施“112”工程（即一周练一页钢笔字，一天练一板粉笔字，一天练两页毛笔字），坚持教学时间、校本教材、训练重点、质量监管的“四落实”制度，先后被命名为重庆市书法实验学校、书法特色学校、书法示范学校。校长班还有一位特别学员--来自安徽省合肥市包河区教育体育局的教研室主任李琼主任，她介绍了一下她们整个区的基本概况。下午，又是一场启迪心智、发人深省的思想洗礼，美丽的、聪慧的、睿智的、低调平和淡定又热情的博士生导师张东娇教授（女同胞哦），为我们传授《提升校长领导力的行动策略》。张教授真可谓滔滔不绝，我们一个个却听得津津有味（其语速快得非一般人能比，可见其思维的极其流畅与活跃）。张教授的整场讲座，随时会生动地描绘出她深入80多所中小学做校园文化指导的一个个鲜活案例和故事，精深的理论一旦联系着中小学实际，是那么的深入浅出，那么的富于魅力。简洁的三句话--“领导者至关重要，领导不是天生的，领导力是可提升的”课堂开始；分析领导力的构成（职务权力与非职权影响力），职权不是自己可控的，但非职权的影响力（个人品质、能力、知识、远见、沟通力、号召力……）是可以提升的。怎样着眼于非职权影响力因素来提升校长的领导力呢？张教授细细带着我们一一剖析校长的“五项任务”（以身作则--自我领导好了才能领导好他人；共启愿景--校长能想多远学校才能走多远；挑战现状--不能经常固守习惯的心智和行为模式；使众人行--合作协力才能团队高效前行；激励人心--激活、激发、激励促每个人心随行动）“十种能力”（说理念--理念定位和表达力；做榜样--榜样示范行动力；谈愿景--愿景描绘力；传愿景--愿景感召力；猎时机--寻找机会能力；敢探索--冒险力和心理承受力；促团结--团队协作力；助他人--壮大别人的支持力；善认可--承认他人能力和贡献；庆胜利--感受界限和节奏的能力）。一个个提升校长领导力的行动策略就蕴藏于这“五项任务”“十项能力”的解读剖析之中：如用照镜子的方式自我诊断“我像哪种动物？”（狮子、孔雀、猫头鹰、考拉熊、变色龙哪种类型为主）。经常进行“精神体操”，学会冥思苦想，把10%的时间贡献给自己的精神生活，每天问自己：我今天做了什么，感受是什么，有效率吗，快乐满足吗，内心世界充实吗？“模仿导师”：最尊敬的人是谁，其言行价值自己如何体现？“回顾关键事件”，画自己的生命线。“演讲有力”：简短会议，控制时间，控制频次，充分授权给下属主持召开主管工作会议。“学校事务流程图”全体研讨：哪些疏漏，哪些无效？“现代建议制度”，从“小点子”奖励开始。“加法策略鲸鱼哲学”，永远关注和强化正确的事情。……最后，教授总结：校长是用脑、用手和用心一起工作的专业。当您提升了领导力，您的学校就是“威武之师”，您自然就是“威武之狮”了。《全国小学校长高级研修班日记》 工作总结格式（范本）

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本情况。

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

1． 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2． 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3． 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

工作计划格式(范文）

一、为什么要写工作计划:

1、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，工作计划格式:

1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见………，停顿片刻”，“因为……我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗？能没有问题吗？显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具！”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划四大要素：?

(1)工作内容（做什么：WHAT）?

(2)工作方法?（怎么做：HOW）?

(3)工作分工（谁来做：WHO）?

(4)工作进度（什么做完：WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其

一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其

二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

1、标题

计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：

（1）四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二oxx年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。

（2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（3）公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：

（1）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（2）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。

（3）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。

3、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容: 学习计划格式:

一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。?

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。?

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价

二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。?

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当?就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

第三篇：高级党校结业总结

在学习中成长，成为合格的中共党员

——第*****期高级党校学习心得及总结

一个月的高级党校结束了，作为预备党员的我们在此次学习中受益匪浅，无论是在世界观的树立，还是对党的建设经验的学习认知都有了相应的提高。在一方面也为我们准备做一个合格的正式党员，打下一个坚实的基础。

下面我将对此次学习内容及心得体会做出总结，首先是第一堂课的弘扬优秀传统文化，树立正确的人生价值观，黄迪民教授通过对传统文化的阐述，向我们学员介绍了中国的传统文化、道德情操及各个学派，以及主流的人生观、价值观，诗书礼仪的重要性。也让我们明白了世界观、人生观、价值观各自的概念及意义。世界观是通过人们认识整个世界而形成的根本看法，人生观是对人生问题的根本看法，价值观是人们对价值的问题的根本看法。同过党课的学习，我认识到树立正确的、科学的人生观、价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论指导，更要勇于实践，形成个提高自己崇高的人生价值观。价值观是一种意识，决定了人们的生活方式和生活追求，所以我们要树立正确价值观，价值观是由世界观和人生观决定的，因此正确的人生观、世界观和价值观是必要的。通过认真学习马克思主义哲学，社会主义科学，学会理论联系实际，当然也要认识到这是一个长期过程，要有毅力，有信心。人生观是建立在世界观和价值观的基础上，随时间调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的人生价值观可以成就不同的人生，作为一名大学生预备党员，应以学习为第一要务，努力提高自身能力，为祖国尽一份微薄之力。

中国共产党能够长期执政有其独特的经验呢，即坚持把思想理论建设放在首位，提高全党的马克思主义水平；坚持把推进党的建设伟大工程同推进党的领导的伟大事业相结合起来，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心，坚持从执政能力建设和先进性建设的主线，保证党始终走在时代的前列，坚持立党为公，执政为民，保证党同人民的血肉关系，坚持改革创新，增强党的活性与生机；坚持党要管党，从严治党，提高管党治党的水平；在中国共产党的执政期间，以“为人民服务”为宗旨，不断发展和完善自身，尽管期间会有很多的挫折和磨难，但是当没有放弃自己，更没有放弃人民，作为一名预备党员要时刻充电、完善自我，遇到困难不退缩，找到属于自己的出路。

在中过共产党的90年的奋斗历程中，创造了无数惊天动地的辉煌业绩，最根本的一条经验就是坚持把马克思主义的普遍原理同中国革命，建设和改革的具体时间相结合，走中国自己的道路，不断开拓马克思主义新境界。对于我们，在新的历史条件下，在新的世纪的挑战和机遇面前，坚持创新，不断开拓马克思主义发展的新境界。

作为一名预备党员，首先必须要以党员的标准严格要求自己，切实履行党员的各项义务，成为一名合格的共产党员。学习党的理论知识，提高自己的理论水平，在思想上保持先进性发挥模范作用，积极参加各项集体活动，配合班干部搞好班级工作，在工作上期先锋模范带头作用。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观。学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识、学习文化、政治和法律等业务知识，努力提高“为人民服务”的本领。

下面系统地总结下党员应有的权利和义务：党章规定，共产党员享有下列权利：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。对党的工作提出建议和倡议。在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。行使表决权。选举权，有被选举权。在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。党章规定，共产党员必须履行下列义务： 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做

贡献。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

在享有以上权利和义务的同时，作为一名党员也要期先锋带头作用：第一，引导政治方向，大学生党员首先要注意在政治上保持正确的方向。第二，整座学习标兵，对于学生来说，学习是受要任务。第三，是要在工作起表率作用，积极主动，团结热情。第四，成为一名志愿服务同学的学生党员。总之在各个方面都要严格要求自己，未作一个合格的正式党员而不懈努力地学习、奋斗。

*****班

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第四篇：高级党课结业总结

高级党课结业总结

为期一个月的高级党课培训马上就结束了，然而党课培训给我们的深刻影响将一直延续。作为一名预备党员，能够参加学校组织的高级党课培训，我深感荣幸。党课培训过程中，学术专业领域的教授们结合自身党员生涯的先进事迹启迪我们如何成为一名真正的中国共产党员，小班讨论的实践让大家能够将课堂所学所悟所惑与各位分享讨论，最终自己的思想政治素质和个人党性修养得到切实提高。

第一讲课的主题是：弘扬爱国主义，坚持党的领导。***副教授专程赶来为大家讲解，回顾中华民族屈辱的近代史，结合自身党员的作为，生动阐释了爱自己的祖国、爱社会主义、爱中国共产党的必要性。中华民族能够从帝国主义的铁蹄下存活下来，能够站立起来，能够一步步走向富强，走向中华民族的复兴，就是因为中国人有这样的信念，中国共产党员有这样的信念。冰心在《空巢》中写道：“但我还是活了下来，我始终没有失去信念。”信念，是一个人的精神支柱，而社会主义和共产主义的理想信念是马克思揭示的人类社会发展客观规律基础上的，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势。

而我们要想成为一名合格的共产党员就要落实在政治理论上保持清醒；在思想道德上加强修养；在工作能力上不断提高；自觉做到廉洁自律。

文化是软实力，也是民族复兴的重要一环。在十八大专题片的学习中，重点讲述了建设文化强国的必要性。当今世界正处于大发展大

变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力，中华文化国际影响力要求更加紧迫。建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。

回归本次党课培训的一个重要问题，就是更加端正入党动机，为成为一名正式合格的中国共产党员作准备。明确端正入党动机是产生正确的入党行动的思想前提，思想到哪里，行动就到哪里；是经受各种考验的重要保证；是思想上入党的强大动力。要端正自己的入党动机，加强自己的思想培养，树立正确的世界观、人生观、价值观。端正人生态度，保持健康心态，防止贪婪心理、避免失衡心理、克服攀比心理；学习优秀人物，陶冶良好的情操。我们应该自觉接受党组织的培养、教育和考察。主动向党组织和培养人汇报思想、工作和学习情况；积极参加党组织安排的活动和培训；努力完成党组织分配的任务。

我将更加严格要求自己，争取早日成为一名正式的共产党员。

姓名：

学号：

2013年11月日

第五篇：2021“全国特级教师高级研修班”研修总结

2021“全国特级教师高级研修班”研修总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021“全国特级教师高级研修班”研修总结

___月的___，连日的晴天，天空一片蔚蓝，但没有南方的酷热，让人感到舒适。来到___师范大学，我像一个贫穷的采矿者，发现了一个无穷大的金矿，我乐了，醉了，兴奋不已了。___天的北师大生活，我如痴如醉，生怕耽误了分秒的学习，课堂上不敢有丝毫的懈怠，不允许自己有一丝的走神。我珍惜着这次___上给我的前所未有的学习机会。所以我怀着感恩的心，朴实的情，勤奋地学习。每天早晨五点准时醒来，看一看___的天，闻一闻充满古都神韵的陈烈的空气，快乐地迎来新一天的开始。五点二十分准时整理前天学习的笔记，挥写研修日记。

___天中我写了___篇研修日记，并记满了一本印有“教育部财政部中小学教师国家级培训计划”的工作手册。晚上回顾白天所学的内容，稍加理顺，经常有感而发；偶尔挤时间参观有千年历史的首都。在___的___天，我每一天激动着，每一天都在思考着明天准备向教授提出的我在实践中遇到的问题和困惑，教授的解答给我巨大启示和帮助。我暗暗地下决心回单位后要好好的实践，要针对实际地开展研究，要让学到的知识变为宝贝，变为一流学校教育乃至一流城市教育的法宝。

回顾北师大学习的经历，我有太多太多的感受，有很大很多的收获，激励出更多美好的憧憬。我要努力，把体验、体会、感受变成将来源源不断的成功。下面我向大家汇报我___天的学习感受和体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、给学生提供适合的教育是最好的教育

最好的教育是什么？我从中国教育学会会长顾明远教授的讲座中找到了答案。他的讲座给我留下了深刻的印象，我已经多次听他的讲座，每听他一次讲座就会有一大堆收获，就会给我注入教育改革的动力。顾教授从《中国发展纲要》的解读谈到了新课程改革。他呼吁全社会都要重视教育，都要尊重教师。中国作为教育大国需要一大批教育家，需要让懂得教育的教育家来办学，办出一流的学校，让孩子们享受公平、均等的教育。教书___年的我，做好了一辈子从教的准备。作为特级教师深感肩上的担子很重，当一辈子好教师，育一大批优秀人才，让孩子们享受到我优质的教育，这就是我的愿望。

作为教师，要想干出一番事业，在任何时候都要保护孩子、爱护孩子，以爱育爱，树立崇高师德，爱业敬生；作为特级教师，更应每时每刻都忠于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这是我们国家和民族发展的基础。教师要爱护每一个孩子、每一个学生，使我们的孩子健康成长。“学为人师，行为世范”。当一个好教师，就要走近每一位学生，就要认真的研究每一位学生，培养学生良好的学习兴趣、爱好，保护好青少年儿童的好奇心，对不同的学生提供所需要的不同教育，使自己的每一堂课都成为艺术品而让学生欣赏，让学生感到快乐，让学生感到有收获。

对学习有困难的学生，教师要想方设法帮学生迈过一个个学习中的“坎”。作为好教师，课前要认真的研究教材，吃透教材，了解学生的实际，精心策划，精心制作，精雕细刻好每一堂课，功夫花在课前，真正减轻学生的课业负担；着重学生的能力发展，着重学生的潜能挖掘和思想品德发展，让学生成为有用的人。教师对学生要倾注爱，要爱每一个学生，因为“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。教师要___学生正确对待他人，尊重他人的价值观；正确对待自己，认清自己的优缺点；正确对待社会，对社会有责任心；正确对待自然，善待自然，让学生成为社会的有用之才。

作为教师要加强社会、学校、家庭的联系，使三者达成教育共识，共同培育好每一个孩子。作为家长希望孩子成才，国家希望培养___事业的建设者、接班人，这是人民的希望，民族发展壮大的希望。因此，我们要让教育回归到“人的发展”这个原点，尊重人的发展，促进人的发展。我们知道：人的个性只有得到充分自由的发展，才能成为人才，才能更好的为社会服务。作为特级教师，要积极为教育的公平鼓与呼，为薄弱学校的教育献自己的良策，贡献自己的力量。我们要明白一个道理：解决教育不公平的问题，关键是要提高教育质量，要下大力气帮助和改造薄弱的学校，扩大优质教育资源，使每一位学生都享有教育资源的公平，以达到提高民族整体素质的目的。

二、注重教学艺术，促进教师自身成长

在信息飞速发展的今天，知识就是力量，教育就是财富，学习就是生命。___省有一个___岁的马秀珍老人，前年她正式进入某小学校就读一年级，深受社会的___与支持。在学习化社会的今天，教师更应该加强学习，不断增强自身修养，注重教学艺术，规范教学思想，以促进自身的健康成长。

教师热爱学生，教书育人，这是天经地义的职责。在教育过程中，教师要把每一位学生当成自己的孩子来爱，真心实意的爱，真才实学的教，真知灼见的感染；在教育中，教师要做到严而有情，严而有格，严而有度，让每一位学生健康地成长。在教学过程中，教师要尊重学生，发展个性，鼓励超常，培育英才；教师要让每一位学生个性张扬，使学生的个性得到充分、自由、全面的发展。当老师要始终明白一个道理：失败的教育只能使教育失败，成功的教育才能使教育成功。因此，教师在课堂上既要___学生的智力发展，又要着眼于学生的“综合学力”培养；教师要着重于智力开发与非智力因素的培养，让学生快乐学习，快乐成长。课堂教学中，教师要认真研究好每一堂课，让每一堂课成为学生学习的艺术品，让学生受益匪浅，更让学生终身难忘；同时，在课堂教学中要培养学生专业能力，训练科学思维，___学习策略，每一堂课中，努力做到信息多、知识新，密度大、节奏快，设计精、结构巧，气氛和、方法活。

这次学习中，___市第五中学原校长、中国教育协会高中教育专业委员会副理事长、___师范大学兼职教授吴昌顺的讲座也给我留下了深刻的印象。他的讲话风趣幽默、语言抑扬顿挫，虽年逾古稀，但___澎湃。讲课时神情并茂，充满___，仿佛如一名成功的主演，让人难忘，值得我们好好学习。在今天这个终身学习的年代，作为教师要不断加强学习，才能提升教育理念；才能让我们的学生在每节课上享受到热烈、沸腾而又多姿多彩的精神生活，学生才会爱上我们的课，才会对学科教学产生浓厚的兴趣，使学习变得主动、积极，收获不断加倍。怎样才能上出精彩的课呢？教师要不断钻研教材，转变教育观念，认真研究学生和教法、学法，这样才会让师生的生命活力在课堂上涌动起来，才会创造出更加美好的生命价值。因此，教师要精心策划每堂课、精心制作好每一个课件、精心设计每一个教学环节，让每一节课成为精雕细刻的艺术品。

教学中，教师既要注意培养学生的智商，又要重视情商的开发，以爱育爱，以情___，教师在课堂上充满___，让学生感到课堂___生精力充沛、气势旺盛、神采飞扬；在教学中，教师要让学生常有敬畏之心，充满感恩之念，表达祝福之情，做到师爱生，生敬师，师生成良师益友。教师要不断研究教法，形成自己的教学风格。在教学中做到：虽教无定法，但选有定则，发挥优势，结合学科特点形成自己的特色。聪明的人都知道：死教书只会把活人教死，活教书才能把死书教活。吕叔湘说：“一种教学法是一把钥匙，各种教学法有一把总钥匙，它的名字叫“活””。因此，教师要灵活运用教学方法。

教学反思是教师成长的不可少的手段之一。作为教师要在教育教学中主动学会反思，只有不断反思，才能促进自身成长，才能成为教学大师。一所好学校，离不开教学大师，离不开教师的自我反思。我们要知道：只有教师整体水平提高了，学校才有竞争力，一流教师培养一流的学生，一流的学生造就出一流的社会。因此，在教育教学中，教师要强化反思，积累经验，努力使自己成为明白之师、明辨之师、明天之师。教学中，教师要明白：想要散布阳光到别人心里，自己心里先得有阳光；要感动别人，先要燃烧自己；你想把学生培养成什么样的人，你自己就要成___样的人。___说得好“没有一流的大师，便没有一流的学生”。所以，教师要学会自我剖析，要善于一分为二地看待自己，分析自己的教育教学情况，这样教学质量才会提高。这正如杨福家所说：“学生的质量，说到底，就是教师的质量。”

在教育教学中，教师要努力走进学生心灵，营造出民主、平等的教学氛围，让自己成为学生的朋友、成为学生的知音、成为学生的榜样；教师要加强自身专业知识的研修，努力成为杂家、成为学者、成为权威，努力使自己成为教育的成功者，让成功人培育出一大批成功人。在教学中，教师要练就出自己的人格力量，让自己尽快变为学生心灵诊治的“医生”、向导、人师，让学生从中获得指点、指引、成材的力量。教师要有忧患意识和危机感，因为没有忧患意识和危机感的民族是没有希望的民族，没有忧患是最大的忧患。教师做事要有计划，有预见，不知道明天做什么的人是不幸的人，也是学生的不幸。教师要多学，要挤时间学，每天都挤一点时间学习，持之以恒，不断积累。要认识到：一天不学不知教什么，两天不学向学生学，三天不学就会丧失教师的资格。像老师教育学生一样，教师要想自己有学术，就得有不断的学术追求。我们所处的社会属于社会转型期，这个时期人心浮躁、物欲横流，教师无追求、不学习就很容易走偏自己脚下的路，成为时代的落伍者。因此，一个人格高尚教师要保持___的清高，守卫清高的精神家园，让教师的人格永远都有___力。

三、转变教育观念，认真做好校本教研

教育部基础教育研究司刘坚教授对《基础教育课程改革纲要》给我们进行解读，为我们转变教育观念、校本教研指明了方向。《基础教育课程改革纲要》中提到：课程改革为了每位学生的发展，为了___的振兴。课程目标为改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此，每一位教师要有课程意识，新课程任重道远，我们要有基于教材、基于标准、基于课程、促进学生健康成长的意识；改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会、科学发展的联系，___学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。这为我们进行课程改革提供了方向。

我们在校本教研中要提高认识，改善师生关系、变革学习方式、变化教育行为、重建相关教研制度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在校本教研过程中，要克服当前教师群体不学习、不研究、不合作的毛病，在教师中积极开展教科研，让我们对学生的评价有利于学生的成长，有利于教育的发展。我们要改变过去评价学生的方式，采用目标多维、方式多样、注重过程、综合评价的方法；同时改变评价功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。课堂上既要体现教师的主导地位，又要发挥学生的主体作用，让学生积极主动的学习。

最近，一项国际权威调查表明：“中国学生发言的机会远少于国际上的同龄人。课堂___生深度互动少，讲授比较多，且趋向于大段的讲授，课堂教学的基本模式是教师讲授式”。由此看出，在教学和教研中，中国教师需要彻底的转变观念，下定决心进行教育改革。

___世纪需要什么?有学者对国内外大型企业雇佣人员做过调查，国内外大型企业雇佣人时认为以下能力对职业成功最重要：职业道德、与人合作、良好的交流能力、社会责任感、具有___思维和问题解决能力。同时指出已雇佣人员中最缺乏的能力：文本表达交流能力、领导能力、职业道德、具有___思维和问题解决能力、自我定向能力。这为教育的改革提供了一条思路，我们应当有所考虑。

针对上面的情况，我国即将颁布新的课程标准，以促进教育改革的发展。这些标准具有以下的特点：第一，更加体现中国特色。各学科中有机渗透___核心价值体系，充分反映中华民族传统文化和现代成就，突出三维目标，明确提出从传统的“双基”发展为“四基”；第二，更加突出时代特征。各学科都强调以人为本的教育理念，以学会学习为核心，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养。第三，更加具有国际视野。各学科在课程改革理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面，顺应了国际课程改革发展的趋势。因此，作为教师，要有清醒的头脑，锐意改革的志向，为课程新标准的实施作好充分准备。

在教研中，教学研究的重要命题是研究学生，研究学生是如何学习？是如何思考问题的？研究每一个学生个体及群体的学习活动是如何发生的？这些都值得我们不断研究，不断收获。在研究中，要牢记教育的三条要务，教育的第一要务：保卫童年，让少年儿童过上快乐、自由、有尊严的生活，不要因为你的研究而破坏学生的生活；教育的第二要务：教育学生要成材必须先成人；教育的第三要务：以培养学生的能力为本、会独立思考、会创新与实践。我们要围绕教育的三条要务展开教科研，只有当教师走向研究了时，才会真正的享受做教师的幸福。

怎样在教育教学中进行研究？这需要我们在不断加强理论学习的同时，要认真思考，要找出现实中的真实问题进行研究；要从解决我们平时教育教学中困惑的问题开始；要从寻找解决问题的多种办法开始，并不断积累材料，发现和捕捉典型个案，并认真分析。研究过程中注意由小到大、由近到远、由表到里的研究，使研究切实可行，研有所获。在课堂教学中，努力创设一个理想课堂的场景：即源源不断地引出一个个问题，引着思维不断向纵深的方向发展；制造具有挑战的场景，且有民主平等的师生关系、积极互动的学习氛围，学生没有压力，能畅所欲言；老师能够解决孩子的困惑，让学生敢于质疑，引起思维碰撞，并创造一个宽松愉悦的学习环境，让学生会从多个角度思考问题；老师上课时要具有___、又温柔和善，精炼语言，让生着迷，让学生感到课堂有味、有趣、有思、有话可说；在课堂教学过程中，老师要研究细节，感悟教学；研究小事，引导学生；加深研究，建立稳定的教学信念，为教学研究积累材料，并随时记录整理。通过教科研，老师不断偿到成功，成功又促使老师努力做到不断追求崇高的教育理想与信念，积极寻找好的、适合学生的教育教学方法，促进自己主动变革。

现实的教学研究中，我们老师总会遇到一些问题，如：并不是每个学生对学习都是有兴趣的，并不是每个老师都了解每个学生，并不是每个老师都能___学生学习，并不是每节课都对学生具有吸引力，并不是每个学生都适应老师的这种教学方法等等。因此，作为适合学生教育的学校要创设一种开放的学习环境，要积极引导老师，让每一位老师爱学生、会教学；让每一位学生对学习产生兴趣，爱学习、会学习。在学校里，让学习成为一件有趣和有意义的事。要做到这些，需要我们认真的开展研究，教育中教师需要尊重学生的多样化，营造民主平等的学习氛围，创造机会和空间让学生展示自己，顺应儿童的天性，营造一个有安全感的环境，营造一个共同协商、共同发展的环境，营造一个互相沟通、积极合作的环境，营造一个鼓励创新、形成特色、敢于发表不同意见的环境；鼓励学生人人有想法、个个都是学习者，同时又是学习快乐的___者，形成一种共同滋养、宜于学习的文化场域，真正达到校本教研促进教育效果提升的目的，让每一位研究者从中得到收获、___到成功的乐趣。

四、___师德，努力提高教师自身素质

优秀教师之所以优秀，具有___师德是关键。要成为优秀教师，我们应该做到师术精湛，终生学习，才会让自己爱有资本；珍惜教育的时机，科学育人，才能贵在爱要有心；处处严于律己，严于待生，才能爱中有严。爱学生是教育的根本，是教育成功的关键。教师是与学生、与学习打交道的人，要多学习，要真学，要多思，要实践，要升华，用先进的教育理论指导，规范自己的教育、教学实践，在学习中不断收获，不断提高自身的素质和教育本领。在教育教学中，老师要多学本领，求真务实，与时具进，超越自我，用高标准充实与提高自己，精益求精，争当一流教师。同行之间要克服文人相轻的坏习，多学他人经验，博采众长，悟出真谛，要联系自身实际，改革创新，取百家之长，走自己的教育改革创新之路。

教师要善于研究教育人的方法，走科学育人的道路。做到更新观念，抓好开端，改革教法，培养习惯，激励向上，做让学生喜爱自己学科教学的老师；加强研究，多想办法，多条渠道，让学生建立起广阔的智力背景；在培养学生非智力因素上有目标、促自信、形成好习惯，炼意志、讲究方法、学会勤奋，真正让学生的非智力因素得到发挥；在教学中，开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的知、情、意、行，让学生自信，使每个学生都抬起头来走路。教师要善于捕捉“教机”，旗帜鲜明地对学生进行思想政治教育，在让每一位学生进步的同时，提高教师自身的素质。

什么是教师素质呢？教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显着影响的思想与心理品质的总和，它包括了师德、知识、能力三个方面。

教师的师德表现为爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。爱岗敬业是指热爱教育、热爱学校，热爱本职工作；尽职尽责，乐于奉献，在教育中做到敬业、乐业、职业规范、勤业，从而培养出优秀人才，这是衡量师德的根本标准。关爱学生是教师的师魄，师爱是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。师爱是圣神的，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师的为人师表包括爱国守法、团结协作、终身学习、廉洁从教。教师要有“我一定能教好学生”的教育效能感，这是教师的教育观念，也是教师的信念和一种师爱的表现。

教师的知识包含本体___、文化___、实践___（教学的机智）、条件___（即学生发展的特点，教与学的艺术，评估的要求等）。

教师的能力。主要能力是教育与教学的能力。教育的___要是指德育能力，特别是当班主任的能力；教育的主要渠道是课堂，课堂教学效果主要表现在：教学目标明确、激发学习动机，课堂___严谨，知识呈现优良，提问设计精当，教学设计科学，评估调控自如，艺术水平精湛。教学能力即教学基本功，备课能体现出一个教师的知识、能力水平和师德水平。因此，备课中体现“三的”，即大纲、章节、课时的教学目的；“三点”，即重点、难点、疑点；“三实际”，即学生、教材、社会实际；“两基本”，即基本知识和技能；“一灵活”，即灵活的发展学科能力；注意“纵横联系”，即充分注意年级之间的联系、学科之间的联系。备课的目的是为了讲课，讲课的好坏直接影响教学效果，因此，教师讲课是教学的重要环节，教师要努力在讲、写、作、画、演中下功夫，同时注意语言艺术，让语言吸引人。

无论是体现教师素质的备课，还是讲课，教师都应该认真研究，保证课堂的每一天都是新的，努力克服工作上的机械性和思维上的惰性，使自己的课堂都有自己新的东西，每天都能一点一滴产生自己的思想，形成自己的智慧。每天以素质教育为目标，精心设计好每一堂课，精心设计每一个细小的环节，找出课堂四十分钟教育的最佳方案，给学生提供自主探索、猜测、操作、分析和交流的机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力，让课堂每一天都是新的，让学生成为课堂上生气勃勃的主人。

作为优秀教师，要努力在教学中不断修炼自己，使自己成为___师德与教学艺术的统一体，要通过修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。

总之，十一天的学习，收获太多，不能用文字和语言一一表述；十四位专家教授的讲座和学校实地参观令我难忘。其次，我们的学院书记及正、副班主任给我们太多___、关怀，我们学得快乐，收获多多；第三，本次研修班的五十位特级教师同学各有长处，是我的良师益友，我不虚此行，收获多、感受多，相信成功一定很多。最后，感谢教育部、财政部，感谢省教育厅，感谢北师大为我们提供学习的机会，我们在不同的单位共同为中国教育的发展作出自己的贡献。

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