家长学校教研活动制度

第一篇：家长学校教研活动制度

家长学校教研活动制度

1、为提高教师业务能力及教学水平，交流教学方法和教育信息，特开展教研活动。

2、教研活动时间以每期亲子课程开课前半月前开始，以分组教研为主，如集中教研则临时通知。

3．教研活动时间必须得到保证，任何人不得无故缺勤或干扰教研活动的进行。

4．教研活动的内容应广泛，组织研究教材、重点章节加强集体备课研究，同时学习亲子课程标准、教育理论、教改经验等，结合实际教学中存在的普遍性、关键性问题，突出重点进行研究。

5．教研活动必须按时开始，不得提前结束或中途离开，检查时不在而又事先未请假者，一律视为缺勤。

6．未经学校允许，严禁私自改动教研时间，负责人应认真组织并做好记录。

7．应切实开展教学研究，不得在教研时间聊天、批作业。

8．业务学习坚持自学和集中学习相结合，认真做好记录（每次不少于300字），全校性集中检查业务笔记为每学期1~2次。

第二篇：家长学校教研制度

家长学校教研制度

为全方位教育学生，发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络的功能，特制定如下制度：

授课方式和授课内容

1、起始年级开学后一月内分四周进行四次授课，每次两课时；

2、非起始年级每学期正常授课两次，时间为开学初第一个月内、期中考试后进行，每次授课2课时。

3、授课采取培训、辅导、座谈等方式进行。

4、授课内容根据不同时期，不同年级而不同，具体由教导处、年级组协商而定，由各班级具体组织实施。

5、每次授课以年级组为单位，一般不跨组进行。

6、年级组负责召集学生家长，班主任负责安排其它事宜。相关要求

1、每次开课必须有充分的准备，授课教师要有讲稿。

2、每次开课要有的放矢、有主题。

3、讲授内容要侧重如何进行家庭教育，配合学校做好学生思想工作做到有理论、有实践、能解决实际问题，对家长起到辅导、培训作用。

4、要达到家庭、学校互通信息，共同育人的目的。

5、可根据不同情况采用不同方式进行授课。

回郭镇向阳小学

2010年3月

第三篇：家长学校活动制度

家长学校活动制度

为全方位教育学生，发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络的功能，特成立家长学校活动制度：

一、领导机构

家长学校校长：贺习友（学校校长）

家长学校副校长：王克兵（学生家长）

家长学校质量管理处主任：王兆全

家长学校大队辅导员：曹兴丽

授课教师：应聘的领导、专家、家教成功的典型家长、优秀班主任

二、授课方式与内容

1、一年级开学后一学期内分四次进行家长学校授课，每次两课时；

2、非起始年级每学期正常授课两次，时间为开学初第一个月内、期终考试后进行，每次授课2课时。

3、授课采取培训、辅导、座谈等方式进行。

4、授课内容根据不同时期，不同年级而不同，具体由质量管理处、少先队协商而定，由质量管理处具体组织实施。

三、相关要求

1、坚持三个结合：即集中面授与教师家访相结合；全员同育与换位共育相 结合；询、查、问、察、切相结合‘

2、坚持“三制”。即：学员的考核制、结业制和轮换制。

3、校领导坚持每学年向家长报告办学情况一次；

4、坚持“教师与家长同育”、“学生与家长互动”、“校内与校外结合”的原则；

5、每次开课必须有充分的准备，授课教师要有讲稿，授课完毕，需将讲稿交质量管理处存档。

6、每次开课要有的放矢、有主题。

7、讲授内容要侧重如何进行家庭教育，配合学校做好学生思想工作做到有理论、有实践、能解决实际问题，对家长起到辅导、培训作用。

8、要达到家庭、学校互通信息，共同育人的目的。

9、可根据不同情况采用不同方式进行授课。

10、每学年由教导主任负责计划的制定，由档案管理人员负责活动资料的整理和归档。

此制度自二〇〇七年二月二十一日起执行。

镇巴县田坝乡中心小学 二〇〇七年二月二十一日

银海学校家长学校联系制度

为了促进家庭教育工作，为了使家长、学校、社会三方面很好地配合、教育好学生，全面提高家长学员及学生素质，特制定家长联系制度：

1、建立家长学员咨询处。

2、咨询处成员：沈彩云、赵世琴、周萌、郭晓霞、刘艺清、赵秋实及各年级班主任老师。

3、咨询时间：除每学期一次家长会外，平时家长学员随时咨询、随时接待。

4、班主任老师实行家访、信访、电访。

5、做好咨询记录、教师家访记录。

6、咨询活动内容：家庭教育指导、解答有关问题、了解学生在校表现。

7、咨询服务方法：通信、电话、巡回指导（家访）。学校必须做到随时和家长学员联系、经常勾通，使家长随时了解学生在校的学习、表现情况，加强学生的思想教育工作。学校与家长联系制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

①班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。②建立班级周报制度，班主任每周要填写好学生行为规范记分册，周五放学前发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，下周一由学生带回学校交班主任。

③对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和

克服存在的问题。

④家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。

⑤学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。

⑥学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。⑦教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。

青岛银海学校

2005年9月

第四篇：教研活动制度

双泉学校教研活动制度

开展经常性的教学研究，是提高教师业务水平、提高教学质量的有效途径。为了保证教研活动的经常化、制度化，使学校教研活动更好地服务教学，加强教研活动的针对性、应用性，及时有效地将教研成果转化到教学中支，特制定本办法：

一、教研活动要求

1、根据学校教学工作计划，各教研组制定切实可行的学期教研计划。于开学后一周内报送教导处。

2、教研活动原则上两周一次。一学期不少于8次。

3、教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样。

4、所有教师必须按时参加教研活动，一般情况下不准请假，特殊情况需请假的，必须履行请假手续。

5、每个教师每学期撰写一篇教研总结或论文。

6、各教研组每学期的开课计划，开展相互听课活动，效流教学经验。

7、每学期结束前，将教研计划、活动记录、活动总结等交教导处存档。

二、教研活动内容

1、理论学习

内容选择要体现时代性、相关性，并做好学习笔记。提倡期末写心得、论文，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。

2、钻研教学大纲和教材

明确各位教师所任课程的教学目标和要求、学生必须掌握的最重要的理论和技能；明确教材的各部分在整个学科体系中的地位，经及它们之间的联系；明确教材中的基本理论和基本技能；明确每个部分的具体教学目标、要求，并据此确定教学内容和教学层次。

3、研究课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式。课堂教学的研究一般采取讲课、听课、评课的方式进行。讲课是基础，听课是手段，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。（1）教法研究。教材处理、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提出问设计、板书设计、重难点突破方法等。（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等。（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。挂图、投影、录像、计算机等。

4、课题研究（1）、以应用研究为主。与学校实际工作联系起来，重点围绕学校专业建设、课程改革、人才培养等展开研究。（2）、以微观研究为主。课题要小，便于集中精力，容易组织材料，也容易取得效果。

（3）重视引入研究。从自身工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，消化吸收和改造，创造性运用于教育教学工作。

5、对于不按要求开展教研活动的教师，视情节轻重，给予量化考评扣分，取消学期评优资格，学期考核不合格等处分。

双 泉 学 校

2011-09

双泉学校教研工作计划

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实创建高效课堂，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市区教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校共分三个段：中学、小学高段、小学低段8个教研组，小学两名英语教师分到中学外语组各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）学校召开教研组长工作会议，检查、安排教研工作。

（2）每次教研活动都要留有一定时间进行理论学习，用丰富的理论知识去指导教师。平时将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组中进行学习和探讨。

课题的制定：围绕区局关于创建高效课堂和学校申报的教研课题开展本学期的教研活动。比如导学案编写、小组合作、课堂时间分配、可以设计一个案例的安排等等。时间：双周周三下午（中学第三节课后，小学第二节课后）5：05---5：45 地点：由中小学教导处安排

人员：提前分配好。教研组活动要有记录、发言人要有书面性的东西。教研组活动有

进行签到，教导处要及时检查

三、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平（周公开课）。

要求一线教师全部参与。年龄大的、高级教师、骨干教师上好示范课，中年教师上好公开课、年青教师上好汇报课。要求使用多媒体教学，完后要写出说课稿并上交中小学教导处。已安排公开课的教师，要及时给中小学教导处报课，完后要及时上交说课稿。及时评课：讲课是基础，听课是手段，评课是关键。要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。

评课地点：中学：阅览室 小学：美术室，时间：当天下午第二节课后，当天听课相关科目人员都要评课。

凡在活动结束时，还没有按要求上课的教师按没有完成工作任务处理。

四、创建高效课堂：

开展：根据上学期学校的工作安排，上学期从中学的七年级、小学的 年级开始试点，从本学期开始在全校范围内开展创建高效课堂活动（包括六年级、九年级）。从上学期的试点来看，教师的反应比较好：导学案很实用，可以提前发给学生，让学生提前预习，再通过课堂上的小组合作，能调动学生的学习积极性。教师也可从无意义的抄写教案中解脱出来，减轻负担。但要求同课头（备课组）之间注重备课交流，商量完成每一节导学案的编写，确保导学案实用、有效。

开展高效课堂优质课评比：分出小学低段、高段、中学三个学段，每个学段分别评出一、二三等奖。学校颁发证书并给予奖励。导学案的印刷：朱永琳老师负责。

五、实施“名师工程”，选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导：定期邀请有关的专家听课指导，为教师开阔视野，接理论前沿；

2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、外出学习；

六、国培计划：及时学习，完成任务。

七、教师计算机培训（校本教研一个内容），安排好后再通知。

本学期主要活动 九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、周公开课 十月份：

1、课题研究小组开展活动 十一月份：

1、高效课堂评比活动

2、课题研究小组开展活动 十二月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作 元 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

2011

双泉学校 年9月12日

第五篇：教研活动制度

教研活动制度

教师要改变观念，提高对教研活动的认识。教研活动是教师之间相互交流、提高教学质量的关键，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的，教研活动不仅是教学常规工作中的一部分，更是促进教师自我成长的要素，每位教师都要把它当成一项重要的工作来抓。对此,要形成共识,要有长远的战略目标和眼光,重视学校的教研组工作。

各备课组长在充分听课和调研的基础上择时召开本科教学研讨会，并做好详细发言记录，记录项目包括：（1）活动时间（2）参加人员（3）缺席人员及缺席原因（4）教研活动内容等。每次要定中心发言人、定记录人。在活动时，要引导教师积极发表自己的见解，努力形成争论、探究、团结的教研气氛。

每位教师都要认真参加本学科两周一次的教研活动，不得无故缺席、迟到、早退；凡出勤率达不到学期总次数2/3者，以及对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与各类评优评先活动，并纳入我校“一评三考”之中，组长做好考勤，对出勤情况做好详实的记录。

教研活动主要内容有：

1，如何使用学案导学，怎样更好地开展网络教研及小课题研究，提高课堂教学实效性。

2，作业的布置如何合理有效，作业量应该控制到什么程度。组织本组教师精心设计课内外作业，研究减负增效的措施。定期抽查学

生作业，了解作业量、难易程度和学生完成情况。

3，有计划地了解、掌握学生的学习情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

4，研究阶段性教学计划方案、教学质量评价与总结，根据学生的反馈意见及学科特点探讨学科的发展、研究课程教学方法，以提高教学效果。

5，听课评课（注意：不要流于形式）在组内形成互相听课制度，课后认真点评、总结，互帮互助，共同提高教育教学水平。

6，集体备课。探讨教材重点、难点、疑点、关键点、考点、热点，以及如何突破重点难点，探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，共同完成课件制作，实现资源共享。

7，研究反馈教学过程中发现的问题，改进办法与采取的措施。8，其他常规性教学工作，如进度的统一，试卷的编制与评析等。9，校、内外参观、学习教学经验的交流；

外出学习教师，要积极同与会者沟通，多听取外校教师的先进经验，将有利于我校教改的先进经验带回来；做好活动记录，收集会议资料并进行整理，还要写出心得体会。回校后首先在本组内传达会议精神，然后在全校教师会上做汇报；最后把会议通知、会议资料、整理材料、学习心得由分管校长检查签字后，上交教导处存档。

10，组织教师学习教育理论

11，组织好本组教师开设第二课堂、特长课、社会实践等活动。12，校本教材的研究编写

13、学科组记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于上级改进工作，教研活动将作为常规至少每两周举行一次。每组固定在每周的某一天，原则上一天一个组，每组隔周举行一次。